Программа республиканского палаточного лагеря юных лесоводов и экологов Составители

Вид материала

Программа

Содержание Приложение № 2 к образовательной программе 2. Организаторы Слета 3. Участники Слета 4. Сроки и место проведения Слета 5. Руководство Слетом 6. Условия и порядок проведения Слета 7. Подведение итогов и награждение победителей Слета

Подобный материал:

• О проведении районного конкурса юных экологов «Тропинка» в 2011 2012 учебном году, 97.59kb.
• Обзор сми за апрель 2011 г. /часть 3 Минлесхоз проводит республиканский творческий, 448.04kb.
• Районный конкурс юных сказочников проводится в рамках I -го республиканского конкурса, 15.62kb.
• Положение о проведении районного конкурса юных экологов «Тропинка», 109.04kb.
• Методические рекомендации по подготовке детей к Республиканскому слету юных экологов, 746.42kb.
• Прика з, 180.73kb.
• Могильнер А. А. Что мы можем: опыт работы детских экологических объединений. , 311.41kb.
• Программа лагеря дневного пребывания «Солнышко», 218.77kb.
• Образовательная программа по волейболу Авторы составители, 841.77kb.
• Программа Республиканского марийского культурно-лингвистического лагеря «Ужара», 225.71kb.

Приложение № 2

к образовательной программе

П О Л О Ж Е Н И Е

о республиканском слете школьных лесничеств

1. Общие положения

1. Республиканский слет школьных лесничеств (далее – Слет) проводится с целью совершенствования непрерывного экологического образования школьников, вовлечения учащихся в творческую практическую деятельность по охране и защите леса, повышения уровня их знаний о природе родного края, активизации деятельности школьных лесничеств.
   
2. Задачи Слета:
   

поддержка, развитие и совершенствование работы школьных лесничеств в Республике Марий Эл;

выявление и поощрение лучших коллективов школьных лесничеств, одаренных детей, а также учащихся, имеющих специальные экологические и лесоводческие знания, способности и навыки;

профессиональная ориентация учащихся.

2. Организаторы Слета

1. Организаторами Слета являются Министерство образования и науки Республики Марий Эл, Министерство лесного хозяйства Республики Марий Эл, Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Республики Марий Эл «Детский эколого-биологический центр».
   

3. Участники Слета

3.1. Участниками Слета являются представители школьных лесничеств Республики Марий Эл.

3.2. Для участия в Слете приглашаются команды от каждого лесничества республики в составе 3 человек (двух обучающихся и одного руководителя).

Состав команд определяется по результатам проведенных слетов членов школьных лесничеств органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, совместно с базовыми лесничествами.

4. Сроки и место проведения Слета

1. Слет проводится с 27 по 30 июня 2011 года;
   
2. Место проведения Слета определяется решением оргкомитета и сообщается в лесничества и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, информационным письмом.
   

5. Руководство Слетом

5.1. Руководство Слетом осуществляет оргкомитет.

5.2. Оргкомитет утверждает состав и условия работы жюри, программу Слета, информирует лесничества и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, о сроках, условиях проведения Слета, подводит итоги и награждает победителей.

6. Условия и порядок проведения Слета

1. Слет включает в себя проведение конкурса юных лесоводов, состоящего из 5 этапов и конкурса руководителей школьных лесничеств.
   
2. Конкурс юных лесоводов:
   

I этап – представление исследовательской работы.

Участники должны представить доклад по ведущейся в школьном лесничестве исследовательской (опытнической) работе. Работа представляется одним или обоими членами команды.

II этап – представление лесохозяйственного регламента школьного лесничества и проекта освоения лесов территории, закрепленной за школьным лесничеством.

Участники представляют лесохозяйственный регламент школьного лесничества и проект освоения лесов территории, закрепленной за школьным лесничеством, разработанные специалистами базового лесничества на основе лесохозяйственного регламента базового лесничества и проекта освоения лесов, хозяйствующей в лесном фонде структуры.

Лесохозяйственный регламент и проект освоения лесов представляется одним или обоими членами команды.

III этап – «Знай и умей».

Участники должны продемонстрировать уровень знаний, умений и навыков по тематике конкурса. В нем принимают участие оба члена команды. Им предлагается пройти 7 пунктов, содержащих задания различной тематики.

IV этап – представление средств, методов и форм ведения агитационной и пропагандистской работы школьными лесничествами среди населения (лесные и экологические вестники, плакаты и листовки, аншлаги, выступления агитбригад, музеи, лесные уголки, создание и обеспечение функционирования экологических троп и микрозаказников, патриотическая работа, работа со средствами массовой информации и др.).

Конструкции и крепежные изделия для демонстрации представляемых средств, привозятся самими участниками слета и используются для вывешивания конкурсных материалов на выставке наглядных экспозиций с целью ознакомления всех участников конкурса и последующей оценки жюри.

V этап – демонстрация на лесохозяйственном полигоне практических навыков проведения лесохозяйственных мероприятий, разрешения ситуаций в лесу.

3. Конкурс руководителей школьных лесничеств: конкурс методических материалов по тематике деятельности школьных лесничеств.
   

Руководители школьных лесничеств представляют свои методические разработки эколого-биологической и лесохозяйственной направленности (методические пособия, рекомендации, справочники, определители и т.п.), которые могут быть оформлены в любой произвольной форме, удобной для исполнителя. Главное требование к ним – информативность, практическая значимость и степень востребованности в работе школьных лесничеств.

3. Баллы, полученные при оценке конкурса руководителей школьных лесничеств, суммируются с баллами конкурса юных лесоводов и учитываются при подведении итогов.
   
4. Оценка выступления команд проводится по утвержденным критериям (приложение № 2 к Положению о республиканском слете школьных лесничеств).
   
5. Дополнительно проводится и отдельно оценивается смотр художественной самодеятельности.
   

7. Подведение итогов и награждение победителей Слета

1. Итоги Слета подводятся по результатам суммирования оценок всех этапов конкурса юных лесоводов и конкурса руководителей школьных лесничеств.
   
2. Для командной оценки III этапа конкурса «Юных лесоводов» берется средний балл от оценок участия обоих членов команды.
   
3. По III этапу «Знай и умей» конкурса юных лесоводов определяются победители в личном зачете, которые награждаются дипломами Министерства образования и науки Республики Марий Эл и памятными призами.
   
4. Команды, победители конкурса, награждаются дипломами Министерства образования и науки Республики Марий Эл и памятными призами.
   

К Р И Т Е Р И И

оценки конкурса юных лесоводов

I этап. При оценке доклада, представленного членами школьного лесничества, по проводимой в школьном лесничестве исследовательской или опытнической работе, оцениваются:

соответствие представленного доклада тематике исследовательской работы, определенной договором и планом работы школьного лесничества – 2 балла;

содержание доклада, полнота освещения темы исследования – 3 балла;

степень владения материалом – 5 баллов.

Максимальная оценка этапа – 10 баллов.

II этап. При оценке представленных лесохозяйственного регламента школьного лесничества и проекта освоения лесов территории, закрепленной за школьным лесничеством, оцениваются:

знание положений лесохозяйственного регламента школьного лесничества и проекта освоения лесов, знание выполненных объемов запланированных лесохозяйственных работ и реализации мероприятий – 5 баллов;

полнота и четкость изложения материалов – 5 баллов.

Максимальная оценка этапа- 10 баллов.

III этап. На каждом из 7 пунктов уровень подготовки участников на данном этапе оценивается по пятибалльной системе (от 0 до 5 баллов).

Первый пункт этапа – «Лесоразведение». Определение пяти пород деревьев и кустарников по семенам. Сроки и способы посева семян, посадки саженцев, размещение посевных и посадочных мест, расчет потребности семян при различных способах посева, подготовка почвы и посев семян, посадка саженцев с оголенной и закрытой корневой системой, время сбора семян, сроки стратификации, правила хранения и другие вопросы.

Второй пункт этапа – «Лесоведение и лесоводство». Элементы лесонасаждений и их роль в жизни леса (древостой, подлесок, подрост, живой напочвенный покров и др.). Работа с угломерным инструментом. Обмер дерева мерной вилкой (определение диаметра, высоты, отбор экземпляров для рубки). Определение возраста деревьев и бонитета лесных культур, другие вопросы.

Третий пункт этапа – «Охрана лесов». Виды лесных пожаров. Основные способы тушения лесных пожаров. Противопожарная техника и инвентарь. Основные практические мероприятия по предупреждению возникновения пожаров и распространения их на большой площади. Виды лесонарушений. Штрафные санкции за различные виды нарушений. Основные документы по охране лесов и другие вопросы.

Четвертый пункт этапа – «Охрана животного мира и среды их обитания». Звери и птицы наших лесов. Основные охотничьи животные, разрешенные к добыче в республике. Документы, необходимые при производстве охоты. Основные виды нарушений, совершаемые браконьерами. Виды наказаний за нарушения и другие вопросы.

Пятый пункт этапа – «Лесные Робинзоны». Навыки определения сторон света без компаса и времени без часов, прогноза погоды по народным приметам, отличие съедобных грибов от ядовитых, знание лекарственных растений и их применение, умение обеззараживать воду, разводить костер и строить шалаш, нанося минимальный урон природе и др. вопросы.

Шестой пункт этапа – «Натуралистика». Знание следов жизнедеятельности обитателей леса, умение находить интересные природные объекты на заданном участке леса и другие вопросы.

Седьмой пункт этапа – «Принятие решения». Участникам даются описания определенных ситуаций поведения человека в лесу и предлагается прокомментировать их с точки зрения лесовода и дать конкретные предложения по их разрешению.

Максимальная оценка этапа - 35 баллов.

IV этап. На данном этапе командам необходимо представить средства лесоохранной пропаганды, агитации и методы ее ведения членами школьного лесничества (фото, копии или оригиналы стенных газет, экологических и лесных вестников школьного лесничества, плакаты, аншлаги, листовки, копии публикаций в средствах массовой информации, а также другие пропагандистские материалы, раскрывающие формы и методы ведения агитационной и пропагандистской работы в школьных лесничествах).

Оцениваются:

разнообразие средств, форм и методов ведения лесоохранной пропаганды и агитации в школьном лесничестве, ее уровень, актуальность и практическое применение, качество оформления материалов – 5 баллов;

владение представленным материалом и четкость изложения освещаемых вопросов – 5 баллов;

Максимальная оценка этапа – 10 баллов.

V этап. Демонстрация практических навыков проведения лесохозяйственных работ, охраны и защиты леса от пожаров и лесонарушений, охраны животного мира и среды их обитания приобретенных при ведении лесного хозяйства на закрепленном за школьным лесничеством лесном участке.

Участники (команды) решают 4 практические задачи по лесоразведению, лесоведению и лесоводству, охране и защите леса от пожаров и лесонарушений, охране животного мира и среды их обитания.

Оцениваются время и качество выполнения задания.

Максимальная оценка – 20 баллов (до 5 баллов при решении каждой задачи).

Конкурс методических материалов, разработанных руководителями школьных лесничеств. Оцениваются: актуальность и востребованность, практическая значимость (возможность использования данной продукции руководителями любого другого школьного лесничества, наличие завершенных и прилагаемых учебно-методических разработок), целесообразность отбора содержания, средств, методов и форм деятельности, степень самостоятельности и наличие творческого начала (элементы или признаки новизны).

При оценке качества программно-методического материала будут использоваться следующие критерии:

1. Образовательная программа дополнительного образования детей:

соответствие ожидаемых результатов цели, задачам и содержанию программы; степень апробации и результативность; обоснованность выбора содержания и форм образования; наличие и качество методического обеспечения; наличие и качество методики оценки результативности; степень доступности для реализации другими педагогами.

2. Методическое пособие (методические рекомендации):

научная достоверность содержания; доходчивость языка и качество стиля; оригинальность преподнесения материала; логичность изложения материала; практическая значимость материала; широта использования данных материалов; соответствие формы изложения и содержания той категории читателей, которой данное пособие адресовано.

Максимальная оценка этапа – 15 баллов.

Итоги конкурса подводятся членами жюри с учетом оценки каждого этапа.

Максимальная оценка конкурса – 100 баллов.

По решению жюри Слета команде может быть добавлено до 5 баллов за экипировку членов команды (форма, наличие атрибутов форменной одежды работника лесного хозяйства).

Максимальная оценка конкурса юных лесоводов – 105 баллов.

Примечание: при одинаковой сумме набранных баллов различными командами преимущество отдается команде, имеющей более высокие оценки по приоритетным показателям каждого этапа конкурса юных лесоводов:

I этап – «Содержание работы»;

II этап – «Полнота и четкость изложения материалов»;

III этап – «Лесоведение и лесоводство»

IV этап - «Качество оформления материалов»;

V этап – «Охрана лесов от пожаров и лесонарушений»