Geum.ru

Программа республиканского палаточного лагеря юных лесоводов и экологов Составители

Вид материалаПрограмма

Содержание


Ожидаемые результаты работы лагеря
Критерии оценки работы лагеря
Список литературы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Ожидаемые результаты работы лагеря


В результате реализации программы лагеря ожидаются:

реализация задач обучения:

расширение объема знаний, полученных в школе;

овладение участниками лагеря методами проведения полевых исследований;

приобретение участниками лагеря основ учебно-исследовательской деятельности, навыков оформления исследовательской работы;

приобретение обучающимися опыта безопасной жизнедеятельности в природных условиях;

реализация задач развития:

совершенствование у участников лагеря навыков исследовательской и природоохранной деятельности в естественных природных условиях;

обогащение личного опыта участия детей в различных видах деятельности, в общении, в познании, развитие их самостоятельности и творческих проявлений;

реализация задач воспитания:

формирование умения подростков сотрудничать со сверстниками, представителями других поколений;

воспитание дисциплинированности;

развитие коммуникативных навыков;

формирование бережного отношения к природе;

реализация задач оздоровления:

укрепление здоровья детей.

Критерии оценки работы лагеря


Оценка результативности работы лагеря осуществляется в соответствии с Положением об инспекционно-контрольной деятельности Государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей Республики Марий Эл «Детский эколого-биологический центр» по следующим показателям:
  1. состояние документов по которым функционирует профильный лагерь (приказы, программа лагеря, образовательная программа лагеря, программа воспитания лагеря, должностные инструкции и т.д.);
  2. полнота реализации программы лагеря;
  3. степень реализации задач лагеря (наблюдение, анкетирование, тестирование, слеты и т.д.);
  4. эмоциональный фон в коллективе (наблюдение, анкетирование, отзывы участников лагеря).



Список литературы




  1. Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В.И. Андреев. – Казань, 1988. – 233 с.
  2. Ах, Лето! Работа с детьми в летних загородных и пришкольных лагерях / авт.-сост. С.В. Савинова, В.А. Савинов. – Волгоград: Учитель, 2003.
  3. Вавилова, Е.Н. Укрепляйте здоровье детей / Е.Н. Вавилова. – М: Просвещение, 1986.
  4. Гарина, Т.В. Методические рекомендации для вожатых летнего загородного лагеря / Т.В. Гарина. – Изд-во ИМЦ Арсенал образования, 2010. – 87 с.
  5. Герасимова, В.А. Классный час играючи. Выпуск 6 / В.А. Герасимова. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
  6. Горизонты лета. Программы тематических смен в летнем оздоровительном центре для детей и подростков / под ред. А.В. Волохова. – М.: СПО-ФДО, 1997.
  7. Григоренко, Ю.Н. Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе / Ю.Н. Григоренко, У.Ю. Кострецова, – М.: Педагогическое общество России, 2002.
  8. Данилков, А.А. Игры на каждый день с тинейджерами: Игры в автобусе; Игры на знакомство; Игры на установление контакта и др. Организаторам развивающего досуга / А.А. Данилков, Н.С. Данилкова. – Изд-во СУИ, 2008. – 232 с.
  9. Дети и природа: воспитание в деятельности. Методические материалы из опыта организации эколого-биологической деятельности учреждений дополнительного образования детей. – Санкт-Петербург, 2000 – 60 с.
  10. Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах / Г.М. Коджаспирова. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 256с.
  11. Корнелл, Дж. Давайте наслаждаться природой вместе с детьми: настольная книга по восприятию природы для учителей и родителей / Дж. Корнелл. Пер. с английского. – Владивосток: ИСАР – Дальний Восток, 1999.
  12. Косолапов, А.Б. Теория и практика экологического туризма: учебное пособие / А.Б. Косолапов. – М.: КНОРУС, 2005. – 240 с.
  13. Кувватов, С.А. Активный отдых на свежем воздухе / С.А. Кувватов. – Изд-во «Феникс», 2006. – 314 с.
  14. Кульневич, С.В. Не совсем обычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, слушателей ИПК / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2001.
  15. Летний оздоровительный лагерь: Нормативно-правовая база: Планирование, программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности в пришкольных и загородных лагерях / Сост. Е.А. Гурбина. – Изд-во «Учитель», 2005. – 197 с.
  16. Летний отдых: идеи – проект – воплощение: Из опыта работы детских оздоровительно-образовательных центров (лагерей) Нижегородской области. – Н.Новгород: ООО «Педагогические технологии», 2002.
  17. Лобачева, С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. 1-11 классы / С.И. Лобачева. – Изд-во «ВАКО», 2007. – 208 с.
  18. Молчанова, Т.К. Составление образовательных программ (практические рекомендации) / Т.К. Молчанова, Н.К. Виноградова. – М: УЦ «Перспектива», 2001.
  19. Разноцветный мир детства: Детские общественные организации: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / И.И. Фришман, Л.В. Байбородова, А.В. Волохов, М.И. Рожков и др. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 224 с.
  20. Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб. пособие / Под ред. Е.И. Григорьевой. – Тамбов: Першина, 2004. – 512 с.
  21. Творчество педагога в системе дополнительного образования. Выпуск 2. эколого-биологическая деятельность. – г. Н.Новгород: Издательство ООО «Педагогические технологии», 2004. – 146 с.
  22. Халетова, С.С. Основы здорового образа жизни / С.С. Халетова, М.М. Полевщиков, А.М. Шрага. – Й-Ола: Марийский полиграфическо-издательский комбинат, 1999.
  23. Чистякова, С.Н., Журкина А.Я. Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению: Методическое пособие / С.Н. Чистякова, А.Я. Журкина. – М., 1997.