Программа республиканского палаточного лагеря юных лесоводов и экологов Составители
| Вид материала | Программа |
- О проведении районного конкурса юных экологов «Тропинка» в 2011 2012 учебном году, 97.59kb.
- Обзор сми за апрель 2011 г. /часть 3 Минлесхоз проводит республиканский творческий, 448.04kb.
- Районный конкурс юных сказочников проводится в рамках I -го республиканского конкурса, 15.62kb.
- Положение о проведении районного конкурса юных экологов «Тропинка», 109.04kb.
- Методические рекомендации по подготовке детей к Республиканскому слету юных экологов, 746.42kb.
- Прика з, 180.73kb.
- Могильнер А. А. Что мы можем: опыт работы детских экологических объединений. , 311.41kb.
- Программа лагеря дневного пребывания «Солнышко», 218.77kb.
- Образовательная программа по волейболу Авторы составители, 841.77kb.
- Программа Республиканского марийского культурно-лингвистического лагеря «Ужара», 225.71kb.
Приложение № 2к Программе республиканского палаточного лагеря юных лесоводов и экологовМинистерство образования и науки Республики Марий Эл Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Республики Марий Эл «Детский эколого-биологический центр» Программа воспитанияреспубликанского палаточного лагеря юных лесоводов и экологовСоставители: Авторский коллектив ГОУ ДОД РМЭ «ДЭБЦ» г. Йошкар-Ола 2011 Пояснительная запискаПредлагаемая программа воспитания предназначена для организации воспитательных мероприятий в летнем профильном лагере. Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное – рядом. В общении с природой заложен огромный потенциал для гармоничного развития личности. Активная экологическая работа, осуществляемая в летний период года, позволяет формировать у детей установку на диалоговое отношение к природе. Лагерь - это хорошая возможность интересно отдохнуть, оздоровить и закалить свой организм, расширить круг общения, обменяться опытом экологической работы, проявить себя как личность. Сохранить равновесие природы и человека, не навредить, а познать как можно больше о законах природы – вот задача нашего лагеря. Непосредственное общение с природой создает возможность объединять знания и умения участников лагеря с развитием нравственного отношения к окружающему миру природы. Большое значение в этом играет тот факт, что лагерь проводится в полевых условиях, его участники живут в палатках, находятся на протяжении всей смены в непосредственном природном окружении. Уже это оказывает большое воспитательное воздействие. Однако же любой отдых будет оказывать более эффективное воспитательное воздействие, если будет иметь не стихийный, а организованный характер. В этом и состоит актуальность данной программы. Летний палаточный лагерь имеет ряд преимуществ перед другими формами социально-педагогической работы. Это выражается в следующем:
Цели и задачи Цель – развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка посредством активного общения с природой, создания условий для общения, культурной организации свободного времени Задачи:
Законы лагеря
Этапы построения деятельности лагеря
Содержание планируемых мероприятийРазумное сочетание отдыха, труда и занятий, физкультуры и творчества дисциплинирует ребёнка, балансирует его мышление и эмоции. В нашем лагере сложилась традиция: каждая команда принимает активное участие в организации мероприятий в один из дней лагеря. Определяется этот день обычно жеребьевкой. В помощь участникам и руководителям команд у методиста по воспитательной работе имеется комплект методических разработок тематических мероприятий. Ежедневно все мероприятия, начиная с утренней зарядки, готовятся и проводятся ответственной командой совместно с методистом по воспитательной работе. Оздоровительные мероприятия Одним из основных направлений работы с детьми является укрепление их здоровья, приобщение к систематическим занятиям физкультурой и привитие навыков здорового образа жизни. Способствует этому ежедневное проведение утренней зарядки. Основной ее задачей является приобщение детей к различным формам физических упражнений, привитие устойчивого интереса к зарядке. Кроме того, к оздоровительным мероприятиям можно отнести принятие солнечных ванн, проведение спортивных мероприятий, игра в волейбол и бадминтон, другие подвижные игры (в свободное время по желанию детей). Мероприятия, направленные на формирование экологической культуры Основной задачей экологического образования является формирование экологической культуры личности. Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Республики Марий Эл «Детский эколого-биологический центр» определил для себя следующие направления деятельности по формированию экологической культуры обучающихся: организация теоретической подготовки; организация учебно-исследовательской деятельности; организация учебно-практической деятельности; организация природоохранной деятельности; организация эколого-просветительской деятельности. Теоретическая подготовка и учебно-исследовательская деятельность осуществляется в рамках реализации образовательной программы лагеря. Организация учебно-практической, природоохранной и эколого-просветительской деятельности осуществляется в рамках программы воспитания лагеря. Учебно-практическая деятельность: Начинается смена с наведения порядка на территории лагеря. В течение каждой смены проводятся акции по уборке и благоустройству прилегающих к лагерю территорий. Кроме того, по заданию принимающего лагерь лесничества осуществляются мероприятия, такие как:
Природоохранная деятельность
Эколого-просветительская деятельность
Досуговые мероприятия В лагере создана обстановка, при которой каждый ребенок ощущает сопричастность к решению задач, стоящих перед коллективом. Групповая игра и другие виды совместной деятельности вырабатывают необходимые навыки социального взаимодействия, умение подчиняться коллективной дисциплине и в то же время отстаивать свои права. Тематика мероприятий 2011 года: «Будем знакомы, будем дружить» – вечер знакомств. «Моя малая Родина» – викторина о Республике Марий Эл, представление участниками лагеря своих муниципальных образований. «Мы – правнуки Победы» – вечер, посвященный 66 годовщине Победы в Великой Отечественной Войне. «Мы разные – мы вместе» – фестиваль дружбы народов Республики Марий Эл. «Олимпийские старты» – фестиваль спортивных игр, посвященный 100-летию Национального олимпийского комитета России. «Бумеранг – мы вернемся» – вечер прощания. Каждый день заканчивается традиционной свечкой у костра, где происходит постоянный самоанализ происходящего в лагере, в том числе и участия каждого ребенка в его жизни. Условия реализации программы:Программа реализуется в рамках республиканского палаточного лагеря юных лесоводов и экологов в соответствии с направленностью работы лагеря – эколого-биологической. Ожидаемые результатыРазвитие личностных качеств ребенка: активности, коммуникабельности, навыков работы в коллективе и др. Ознакомление с профессиями в сфере образования, экологии, лесного дела. Реализация творческих возможностей ребенка в ходе работы лагеря. Формирование экологической культуры. Настрой на дальнейшие дружеские взаимоотношения, создание своего рода экологического сообщества друзей лагеря. Список использованных источников
Приложение 1к программе воспитанияДиагностика первичная Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:
– Пожалуйста, закончи предложения (фразы): Я приехал в лагерь, потому, что…………………………………………………………. Я не хочу, чтобы……………………………………………………………………. Я хочу, чтобы……………………………………………………………………….. Я боюсь, что……………………………………………………………………………. Если ты не возражаешь, напиши также: Имя…………………….. Фамилия……………………………… Диагностика заключительная
– Закончи предложения: Я рад, что …………………………….. Мне жаль, что……………………………………………………... Я надеюсь, что…………………………………………………….. Если ты не возражаешь, напиши также: Имя…………………….. Фамилия……………………………… И оставь нам автограф на память __________________________________ 1 Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах / Г.М. Коджаспирова. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 256с. |