Программа республиканского палаточного лагеря юных лесоводов и экологов Составители
| Вид материала | Программа |
- О проведении районного конкурса юных экологов «Тропинка» в 2011 2012 учебном году, 97.59kb.
- Обзор сми за апрель 2011 г. /часть 3 Минлесхоз проводит республиканский творческий, 448.04kb.
- Районный конкурс юных сказочников проводится в рамках I -го республиканского конкурса, 15.62kb.
- Положение о проведении районного конкурса юных экологов «Тропинка», 109.04kb.
- Методические рекомендации по подготовке детей к Республиканскому слету юных экологов, 746.42kb.
- Прика з, 180.73kb.
- Могильнер А. А. Что мы можем: опыт работы детских экологических объединений. , 311.41kb.
- Программа лагеря дневного пребывания «Солнышко», 218.77kb.
- Образовательная программа по волейболу Авторы составители, 841.77kb.
- Программа Республиканского марийского культурно-лингвистического лагеря «Ужара», 225.71kb.
Режим реализации образовательной программы по направлению «юные лесоводы»
Реализация образовательной программы по направлению «юные лесоводы» состоит из следующих этапов:
I этап: проведение вводной диагностики (1-ый день).
II этап: организация образовательного процесса (1-ый – 3-ий дни). Расписание занятий составляется методистом по образовательной деятельности в соответствии с учебно-тематическим планом лагеря и графиком приезда преподавателей (специалистов вузов, заинтересованных ведомств, организаций).
III этап: проведение республиканского слета школьных лесничеств (4-ый – 7-ой дни).
В результате изучения определенных программой дисциплин члены школьных лесничеств должны
знать:
- правила поведения в природе, технику безопасности;
- правила пожарной безопасности и санитарные правила в лесах;
- организацию и технологию работ по посевам и посадке леса, уходу за лесом и лесными культурами;
- способы и средства тушения лесных пожаров;
- особенности лесных биоценозов Республики Марий Эл;
- правила оформления исследовательской работы;
уметь:
- выполнять работы по посадке леса, посеву леса, содействию естественному возобновлению леса, уходу за лесопосадками, закладке лесосеменных объектов;
- определять размер лесонарушений и ущерб от них, составлять протокол;
- определять ущерб от пожаров, заполнять протокол о нарушении правил пожарной безопасности;
- в случае возникновения лесного пожара принимать меры по организации его тушения;
иметь навыки:
- использования таксационных инструментов при определении диаметра и высоты насаждения;
- определения лекарственных растений, произрастающих в лесу;
- посадки саженца или черенка;
- ведения агитационной и пропагандистской работы;
- оформления исследовательской работы.
Результативность реализации программы определяется при помощи диагностики знаний, умений и навыков детей. Диагностика проводится 2 раза за смену: начальная и итоговая, в виде тестирования.
Учебно-тематический план
| № п/п | Название тем | Количество часов | |||
| всего | теоретические | практические | |||
| |||||
| | Инструктаж по технике безопасности, правилам пребывания на природе. Культура поведения в природе | 1 | 1 | | |
| | Вводная диагностика | 1 | | 1 | |
| |||||
| | Характеристика и определение съедобных растений | 1 | | 1 | |
| | Способы выживания в природе. Характеристика и определение ядовитых растений | 1 | | 1 | |
| |||||
| 3.1. | Заготовка пищевых лесных ресурсов и сбор лекарственных растений. Определение лекарственных растений | 1 | 0,5 | 0,5 | |
| |||||
| 4.1. | Основные травянистые растения леса. Растения, занесенные в Красную книгу. Определение травянистых растений леса. | 1 | | 1 | |
| 4.2. | Следы жизнедеятельности животных: следы передвижения, кормовой деятельности, связанные с устройством убежища, жизненных отправлений, информационные | 1 | | 1 | |
| |||||
| 5.1. | Измерение толщины и высоты ствола растущего дерева различными приборами и инструментами. Сравнение результатов измерений. Ознакомление с таксационными показателями насаждения и способами их определения | 2 | 0,5 | 1,5 | |
| |||||
| 6.1. | Составление протоколов о нарушении законодательства об охране животного мира и среды его обитания. Составление протоколов о нарушениях правил охоты. | 1 | | 1 | |
| |||||
| 7.1. | Правила пожарной безопасности в лесах. Правила разведения костров. Определение природной пожарной опасности различных участков леса | 1 | | 1 | |
| |||||
| 8.1. | Возобновление леса. Определение успешности возобновления леса | 2 | 1 | 1 | |
| 8.2. | Растительные свойства отдельных типов лесных почв. Изучение типов лесных почв по монолитам. Определение физических свойств почв методами полевых исследований | 2 | 0,5 | 1,5 | |
| |||||
| 9.1. | Оформление учебно-исследовательской работы с помощью программы Word (Шрифт. Форматирование текста. Текстовые эффекты. Создание таблиц. Форматирование таблиц. Дополнительные возможности) | 3 | 0,5 | 2,5 | |
| 9.2. | Основные понятия, связанные с работой электронных таблиц Excel (Основные приемы работы с электронными таблицами Excel. Оформление рабочих листов. Мастер диаграмм) | 2 | 0,5 | 1,5 | |
| 10. Республиканский слет школьных лесничеств | |||||
| 10.1. | Представление исследовательской работы, выполненной членами школьного лесничества | 4 | | 4 | |
| 10.2. | Демонстрация практических навыков проведения лесохозяйственных мероприятий | 6 | | 6 | |
| 10.3. | Представление лесохозяйственного регламента школьного лесничества и проекта освоения лесов территории, закрепленной за школьным лесничеством | 4 | | 4 | |
| 10.4. | Представление средств, методов и форм ведения агитационной и пропагандистской работы школьных лесничеств | 3 | | 3 | |
| |||||
| 12.1. | Итоговое тестирование (в рамках республиканского конкурса-слета юных экологов) | 1 | | 1 | |
| Всего: | 38 | 4,5 | 33,5 | ||
Краткое содержание разделов
1. Введение
Проведение инструктажа по технике безопасности, правилам пребывания и культуре поведения в природе.
Проведение начальной диагностики с целью выявления начального уровня знаний детей по лесохозяйственным дисциплинам.
2. Народные средства выживания и лечения
Расширение знаний о растениях, которые можно употреблять в пищу и их применении, определение данных растений на территории расположения лагеря.
Уточнение знаний о ядовитых растениях, определение их в ближайшем окружении.
Расширение знаний о способах выживания в природе, привитие навыков определения сторон света без компаса и времени без часов; составление прогноза погоды по народным приметам (в рамках слета). Ознакомление со способами использования животных и продуктов животных как источника питания и лечебного средства.
3. Виды использования лесов
Ознакомление с заготовкой пищевых лесных ресурсов и правилами сбора лекарственных растений. Определение лекарственных растений в ближайшем окружении.
4. Натуралистика
Расширение знаний о травянистых растениях леса: о местообитании, особенностях строения, размножения, значение для природы и для человека. Ознакомление с травянистыми растениями, занесенными в Красную книгу Республики Марий Эл. Развитие умения определять растения по карточкам и определителям.
Развитие умения определять следы жизнедеятельности животных: следы передвижения (отпечатки лап и других частей тела), следы кормовой деятельности (запасы птиц, следы поиска пищи, заломы растений), следы, связанные с устройством убежища (норы, логова, лёжки животных, гнёзда), следы жизненных отправлений (экскременты, следы брачных турниров, следы линьки), информационные следы (передача информации, указывающая на занятость территории особью или группой: закусы или царапины на деревьях, звуковые сигналы) (в рамках слета).
5. Лесная таксация
Повторение определения таксации. Таксация ствола растущего дерева. Таксационные показатели ствола дерева, единица и точность измерения таксационных показателей ствола. Познакомить с измерительными инструментами. Измерение толщины и высоты ствола растущего дерева различными приборами и инструментами. Сравнение результатов измерений.
Обучение вычислению таксационных показателей древостоя, средних таксационных показателей – сумм площадей сечений, числа деревьев, среднего диаметра, среднего возраста, средней высоты древостоя, абсолютной полноты древостоя, относительной полноты древостоя, запаса древостоя.
6. Охрана животного мира и среды обитания
Уточнение знаний о правовом регулировании охраны и использования животного мира и среды его обитания; ответственности за нарушение законодательства об охране животного мира и среды его обитания (основные виды нарушений, совершаемыми браконьерами; видах наказаний за нарушения) (в рамках слета). Обучение составлению протоколов о нарушении законодательства об охране животного мира и среды его обитания, о нарушении правил охоты.
7. Охрана и защита леса
Повторение определения лесного пожара, расширение знаний о видах лесных пожаров, их классификацией по скорости распространения и силе. Уточнение знаний об основных причинах возникновения и распространения лесных пожаров; мероприятиях по предупреждению возникновения пожаров и распространению их на значительной площади, повышению пожарной устойчивости лесов. Уточнение правил пожарной безопасности в лесах. Уточнение правил определения класса пожарной безопасности, знания о способах тушения лесных пожаров, тактических приемах тушения(в рамках слета). Ознакомление с видами ответственности за нарушение правил пожарной безопасности и составление протокола о нарушении требований правил пожарной безопасности в лесах.
8. Лесоводство
Уточнение знаний о возобновлении леса. Семенное и вегетативное возобновление леса и их сравнительная оценка (в рамках слета). Определение успешности возобновления на территории прилегающей к лагерю.
Уточнение знаний о почвах, их типах и строении. Расширение знаний о растительных свойствах отдельных типов почв (лесных). Изучение типов лесных почв по монолитам. Определение физических свойствах почв методами полевых исследований.
9. Практикум по оформлению исследовательского проекта
Закрепление навыков создания и сохранения документа, работы с окном программы Word. Создание и сохранение документа. Знакомство с понятиями «Шрифт», «Интерлиньяж», «Форматирование абзацев». Форматирование вновь создаваемого и готового текста по образцу. Создание таблиц, их форматирование по образцу, использование дополнительных возможностей работы с таблицами. Копирование и вставка объектов. Размещение графики в документе.
Знакомство с интерфейсом программы, основными понятиями, связанными с работой электронных таблиц Excel. Обучение основным приемам работы с электронными таблицами Excel. Оформление рабочих листов по образцу. Обучение работе с Мастером диаграмм.
10. Республиканский слет школьных лесничеств
Проведение республиканского слета школьных лесничеств в соответствии с Положением и Программой слета.
11. Итоговая диагностика
Проведение итоговой диагностики с целью выявления уровня знаний детей по лесохозяйственным дисциплинам по итогам реализации образовательной.