Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения «Отрадненская средняя общеобразовательная школа №3»

Вид материала

Образовательная программа

Содержание 8.2. Организация внутришкольного контроля Наименование проверки Форма контроля

Подобный материал:

• Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1347.5kb.
• Рабочая программа муниципального образовательного учреждения «Надеждинская средняя, 210.87kb.
• Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
• Учебная, учебно-методическая литература Муниципального образовательного учреждения, 1645.84kb.
• Проект Программы развития муниципального бюджетного образовательного учреждения «Двинская, 404.83kb.
• Н. А. Москвина приказ 24. 05. 2011 №76 образовательная программа, 10032.3kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя общеобразовательная, 1468.23kb.
• Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2128.91kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 17710.78kb.
• Доклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа, 178.97kb.

Личностные планируемые результаты в условиях современного общества предполагают адаптацию (в широком смысле этого слова) к изменениям окружающей среды. Для учащихся начальных классов – это:

 формирование положительной «Я»-концепции, опыта самопознания и личностной самооценки;

 формирование основ гражданской идентичности;

 начальная ориентация в общечеловеческих ценностях добра, красоты, истины;

 адекватная реакция в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения);

 выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.

Личностные результаты проявляются в сформированности универсальных учебных действий: иметь свою точку зрения, отстаивать ее при необходимости, активно сотрудничать со взрослыми, совместно с другими учащимися решать учебные и неучебные задачи, давать оценку своим поступкам и поведению других людей.

Способом оценки достигаемых личностных и метапредметных результатов становится уровень притязаний ученика в выполнении предметных заданий различных уровней сложности и успешность выполнения заданий повышенного уровня сложности.

Оценка метапредметных результатов предполагает оценку универсальных учебных действий учащихся (регулятивных, коммуникативных, познавательных), т. е. таких умственных действий обучающихся, которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею. К ним относятся:

• способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи; самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную; умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления; умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

• умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;

• умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;

• способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установлению аналогий, отнесению к известным понятиям;

• умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Достижение метапредметных результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов, представленных в обязательной части учебного плана. Основное содержание оценки метапредметных результатов на ступени начального общего образования строится вокруг умения учиться.

Оценка метапредметных результатов проводится в ходе различных процедур таких, как решение задач творческого и поискового характера, учебное проектирование, итоговые проверочные работы, комплексные работы на межпредметной основе, мониторинг сформированности основных учебных умений (см «Внутришкольный контроль»)

8.2. Организация внутришкольного контроля реализации образовательной программы начального общего образования (таблица 16):

Наименование проверки	Параметры проверки	Цели	Объекты контроля	Вид контроля	Форма контроля	Методы контроля	Ответственные	Срок исполнения	Итог
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Выполнение всеобуча	Комплектование классов, групп продленного дня (далее – ГПД)	Уточнение и корректировка списков учащихся	Списки по классам, группам продленного дня	Тематический	Персональный	Беседа	Директор, зам. директора, учителя 1-х классов	4-я неделя августа	Списки, совещание при директоре
Учебно-материальная база	Обеспечение учащихся учебной литературой	Уровень обеспечения учебной литературой	Учебная литература	Тематический	Классно-обобщающий	Собеседование	Зам. директора, библиотекарь, классные руководители	4-я неделя августа	Совещание при зам. директора
	Состояние учебных кабинетов	Степень готовности кабинетов к новому учебному году, наличие паспорта кабинета	Учебные кабинеты	Фронтальный	Обобщающий	Наблюдение, беседа, анализ	Зам. директора по хозяйственной части, зам. директора, председатель методического объединения	4-я неделя августа	Совещание при директоре
Школьная документация	Программы, календарно-тематическое планирование, график контрольных работ. Расписание уроков, занятий, индивидуально-коррекционных занятий	Качество составления тематических и календарно-тематических планов по предметам, расписание уроков, индивидуально-коррекционных занятий	Календарно-тематические планирования по предметам, расписание, график контрольных работ	Тематический	Персональный	Наблюдение, беседа, анализ	Зам. директора, учителя	4-я неделя августа; 1-я неделя сентября; 5-я неделя декабря; 5-я неделя марта	Совещание при зам. директора
Учебно-материальная база	Учебно-воспитательный процесс в ГПД	Качество организации учебно-воспитательного процесса в ГПД, режим работы	ГПД	Тематический	Классно-обобщающий	Наблюдение, беседа	Зам. директора, воспитатели ГПД	4-я неделя августа	Совещание при директоре
Общешкольные организации	План работы методического объединения на новый учебный год, план работы психолого-дефектолого-логопедической службы	Полнота и качество внесения изменений в план работы мето-дического объединения, психолого-дефектолого-логопедической службы на новый учебный год	Работа методического объединения	Тематический	Персональный	Беседа, анализ	3авуч, председатель методического объединения	5-я неделя августа	План, заседание методического объединения
	Взаимосотрудничество учителей I и II ступеней обучения	Составление плана совместной деятельности по вопросам преемственности, сотрудничества учителей I и II ступеней обучения	Совместная деятельность учителей I и II ступеней обучения	Тематический	Персональный	Беседа	Зам. директора и учителя I и II ступеней обучения, психолого-дефектолого-логопедическая служба	5-я неделя августа	План, совещание при директоре
Работа с кадрами	План работы с молодыми специалистами	Качество составления плана работы с молодыми специалистами, закрепление наставников	Работа с молодыми специалистами	Тематический	Персональный	Беседа	Зам. директора, председатель методического объединения	5-я неделя августа	План, заседание методического объединения
	Готовность к проведению занятий в новом учебном году	Качество составления плана и оснащенность при проведении урока	Планы уроков	Тематический	Персональный	Собеседование	Зам. директора	5-я неделя августа	Совещание при зам. директора
Выполнение всеобуча	Сохранение здоровья учащихся	Организация и проведение мероприятий, направленных на укрепление здоровья учащихся	Планы, мероприятия	Текущий	Персональный	Наблюдение, беседы, тест, анализ	Психолого-дефектолого-логопедическая служба, медсестра, зам. директора	В течение года	План, совещание при зам. директора, совещание при директоре
Общешкольные организации	Проведение планерки по итогам 1 сентября, подготовка отчета школы	Организация и проведение общешкольных мероприятий, составление отчета по начальной школе	Общешкольные мероприятия, отчет школы	Тематический	Обобщающий	Анализ	Зам. директора	1 сентября	Отчет школы, совещание при директоре
Выполнение всеобуча	Состояние работы ГПД 1–4-х классов (по графику)	Выполнение школьного режима	ГПД	Текущий	Персональный	Наблюдение, анализ, беседа	Зам. директора	1 раз в месяц (сентябрь–май)	Совещание при зам. директора
	Учет посещаемости занятий	Выявление учащихся, часто пропускающих уроки	Посещаемость занятий учащимися	Тематический	Персональный	Наблюдение, беседа	Зам. директора, классные руководители	В течение учебного года	Совещание при директоре
Внеурочная и внеклассная работа	Тематические недели. Неделя родного города	Качество организации и проведения	Программа проведения	Тематический	Обобщающий	Наблюдение, беседа	Зам. директора, председатель методического объединения	1–2-я недели сентября	Заседание методического объединения
Выполнение всеобуча	Составление банка данных детей из неблагополучных и малообеспеченных семей	Своевременное отслеживание детей из неблагополучных и малообеспеченных семей	Работа с учащимися из неблагополучных и малообеспеченных семей	Тематический	Персональный	Наблюдение, беседа, анализ	Зам. директора, классный руководитель, психолог	2-я неделя сентября	Списки, совещание при директоре
Работа с кадрами	Организация посещения учителями курсов повышения квалификации	Уточнения и корректировка списков учителей, своевременная организация посещаемости курсов Московского института открытого образования, Окружного учебно-методического центра	Повышение квалификации	Тематический	Персональный	Собеседование	Зам. директора	2-я неделя сентября	Списки, совещание при директоре
	Аттестация учителей и воспитателей	Уточнение и корректировка списков учителей и воспитателей	Аттестуемые учителя, воспитатели ГПД	Тематический	Персональный	Собеседование	Зам. директора	2-я неделя сентября	Списки, совещание при директоре
	План работы по самообразованию учителей и воспитателей	Определение тематики, выбор даты проведения открытых уроков (занятий)	Само­обра­зова­ние учителей и воспитателей, графики открытых уроков и занятий	Текущий	Персональный	Собеседование	Зам. директора, председатель методического объединения	2-я неделя сентября	Графики, планы, совещание при зам. директора
Состояние ЗУН учащихся	Диагностические работы по русскому языку и математике	Выявление прочности усвоения материала	ЗУН учащихся 2–5-х классов	Тематический	Входная	Письменная проверка знаний, анализ	Зам. директора	2-я неделя сентября	Отчет, совещание при зам. директора
	Диагностическое обследование № 1	Готовность детей к обучению в 1-м классе	ЗУН учащихся 1-х классов	Тематический	Персональный	Диаг­нос­тичес­кий анализ	Зам. директора, психолог	2-я неделя сентября	Отчет, совещание при зам. директора
Школьная документация	Выполнение единых требований по оформлению школьной документации	Вводный инструктаж	Журналы: классные, журналы ГПД, контрольные тетради, дневники	Предуп­реди­тель­ный	Обзорный	Наблюдение, беседа, анализ	Зам. директора	2-я неделя сентября	Совещание при зам. директора
	Состояние контрольных тетрадей по русскому языку и математике	Наличие, правильность оформления	Контрольные тетради учащихся 2–4-х классов	Тематический	Персональный	Наблюдение, беседа, анализ	Зам. директора	2-я неделя сентября	Справка, заседание методического объединения
Работа с родителями	Составление графика родительских собраний	Отработка системы планового ведения собраний (2 раза в четверть)	График родительских собраний	Тематический	Персональный	Собеседование	Зам. директора	3-я неделя сентября	График, совещание при директоре
Выполнение всеобуча	Задание на дом (уроки, журналы, дневники)	Соответствие дозировки домашних заданий	Домашнее задание	Тематический	Классно- обобщающий	Наблюдение, беседа	Зам. директора	3-я неделя сентября	Заседание методического объединения
Преподавание учебных предметов	Посещение уроков по русскому языку и математике	Повторение учебного материала, Преемст­вен­ность		Предуп­реди­тель­ный	Предметно- обобщающий	Наблюдение, беседа, анализ	Зам. директора	4-я неделя сентября	Справка, заседание методического объединения
Состояние ЗУН учащихся	Итоги повторения, городские (административные) контрольные работы по русскому языку и математике	Прочность повторения учебного материала	Результа­тив­ность повторения во 2–5-х классах	Тематический	Итоговый	Письменная проверка знаний, анализ	Зам. директора	5-я неделя сентября	Отчет, совещание при зам. директора
Школьная документация	Состояние журналов	Правильность оформления, соблюдение единых требований по ведению журналов, внесение записей согласно тарификации	Журналы: классные, индивидуальные, ГПД, индивидуально-коррекционных занятий	Тематический	Персональный	Наблюдение, анализ, беседа	Зам. директора	5-я неделя сентября	Справка, совещание при зам. директора
Работа с кадрами	Посещение курсов повышения квалификации	Отслеживание посещения учителями занятий на курсах повышения квалификации	Повышение квалификации	Тематический	Персональный	Беседа	Зам. директора	Сентябрь – май	Совещание при директоре
Школьная документация	Состояние дневников	Правильность ведения, единый орфографический режим	Дневники учащихся 2–4-х классов	Тематический	Классно- обобщающий	Наблюдение, анализ	Зам. директора	1-я неделя октября	Справки, заседание методического объединения
Внеурочная и внеклассная работа	Тематические недели. Эстетическая неделя	Качество организации и проведения	Программа проведения	Тематический	Обобщающий	Наблюдение, беседа	Зам. директора, председатель методического объединения	1-я неделя октября	Заседание методического объединения
Преподавание учебных предметов	Посещение, взаимопосещение уроков: музыка, технология, ИЗО, физкультура, внеклассные мероприятия	Обмен опытом	Методический уровень учителей, воспитателей ГПД	Тематический	Тематически- обобщающий	Наблюдение, беседа	Учителя, воспитатели, председатель методического объединения, зам. директора	1-я неделя октября	Справки, заседание методического объединения
Работа с кадрами	Посещение (взаимопосещение) открытых уроков и мероприятий	Выявление соответствия уровня профессиональной подготовки учителей, воспитателей заявленной квалификационной категории	Аттестация учителей, воспитателей, план открытых уроков и мероприятий	Тематический	Персональный	Наблюдение, анализ, беседа	Председатели аттестационной комиссии, аттестационная комиссия	Октябрь–апрель	План, совещание при директоре