Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения «Отрадненская средняя общеобразовательная школа №3»

• Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1347.5kb.
• Рабочая программа муниципального образовательного учреждения «Надеждинская средняя, 210.87kb.
• Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
• Учебная, учебно-методическая литература Муниципального образовательного учреждения, 1645.84kb.
• Проект Программы развития муниципального бюджетного образовательного учреждения «Двинская, 404.83kb.
• Н. А. Москвина приказ 24. 05. 2011 №76 образовательная программа, 10032.3kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя общеобразовательная, 1468.23kb.
• Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2128.91kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 17710.78kb.
• Доклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа, 178.97kb.

Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"";

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 года, регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707).

 Приказа МОиН РФ N 2080 от 24.12.2010 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 год.

нормативных документов Министерства образования и науки:

 Рекомендаций по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001).

 О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999).

 Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № 13-51-120/13 от 03.06.2003).

 Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002).

 О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 957/13-13 от 17.2.2001);


нормативно-правовых актов регионального и муниципального уровня, Уставом школы.

Образовательная программа составлена сроком на 1 год.

2011/2012 учебный год является годом начала поэтапного перехода на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения (далее по тексту – ФГОС). Образовательная программа начальной школы, составленная на основании УМК «Школа России» составлена сроком на 4 года.


II.Образовательная программа дошкольного отделения.

1. Предназначение дошкольного отделения и средства его реализации
   

Дошкольное отделение на 40 мест открыто на базе муниципального общеобразовательного учреждения «Отрадненская средняя общеобразовательная школа №3» 01.01.2009 года в связи с острой нехваткой мест в дошкольных образовательных учреждениях города, удаленностью микрорайона от центра города, где расположены дошкольные учреждения, и является структурным подразделением школы.

В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети в возрасте от 3 до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей). Предельная наполняемость групп составляет 20 чел.

Дошкольное отделение МОУ «ОСШ №3» обеспечивает право семьи на оказание ей помощи в воспитании и образовании детей дошкольного возраста и реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.

Основными средствами реализации предназначения дошкольного отделения являются:

- устав школы (дата регистрации — _____________, с последующими изменениями и дополнениями от______________________;
- лицензированная образовательная деятельность (лицензия №____________);

- лицензированная медицинская деятельность по сестринскому делу

- освоение воспитанниками «Обязательного минимума содержания дошкольного образования»;
- освоение воспитанниками основной общеобразовательной (учебной) программы Васильевой;
- предоставление воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности: игровой, учебной, организаторской и трудовой;
- предоставление родителям (законным представителям) воспитанников благоприятного психологического климата в ДО, развитие и совершенствование предметно-развивающей среды;

2. Описание «модели» выпускника дошкольного отделения.
   

Образ выпускника — это программа-минимум, позволяющая членам педагогического коллектива сосредоточить свои усилия не только на формировании общих качеств, но и на поддержке и развитии уникальных черт личности ребенка. Выпускник дошкольного отделения МОУ «ОСШ №3» должен

- сохранить и укрепить свое здоровье;

- быть интеллектуально и социально зрелым для продолжения образования в школе.

Наблюдение за развитием ребенка в дошкольном отделении ведется в соответствии с предложенной таблицей:

Развитие психических процессов.
Интеллектуальное   развитие.	Социальная зрелость.		Личностные качества.
Ребенок:       способен к практическому и умственному экспериментированию, обобщению, установлению причинно-следственных связей и речевому планированию;       группирует предметы на основе их общих признаков;       проявляет осведомленность в разных сферах жизни.	Ребенок:  понимает разный характер отношения к нему окружающих взрослых и сверстников, выражает свое отношение к ним;   выбирает соответствующую линию поведения;   умеет заметить изменения настроения взрослого и сверстника; учитывает желания других людей;   способен к установлению устойчивых контактов со сверстниками.		эмоциональность       креативность       произвольность       инициативность самостоятельность и ответственность       самооценка свобода поведения.
Индивидуальные особенности развития		Физическое развитие
Состояние физического здоровья:       группа здоровья;       перенесенные заболевания;       период после болезни. Творческие способности:       музыка;       рисование;       художественный труд. Коррекция:        физических отклонений;        речи;        психических отклонений.		Ребенок: в совершенстве владеет своим телом, различными видами движений;  имеет представление о своем физическом облике и здоровье;   владеет культурно-гигиеническими навыками и понимает их необходимость.