Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вид материала

Доклад

Содержание Анализ работы Реализация основных направлений деятельности Анализ воспитательной деятельности Рассматривались вопросы по реализации Художественно – эстетическое направление. Экологическая деятельность Анализ работы с родителями

Подобный материал:

• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
• Публичный доклад, 1547.48kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.

Анализ работы

методического объединения классных руководителей

Важная роль в решении задач воспитания учащихся принадлежит классному руководителю, организует и направляет воспитательный процесс, многообразный и сложный характер воспитательной работы классного руководителя требует ее четкой организации.

Методическое объединение классных руководителей как структура подразделения образовательного учреждения создается для решения определенной части задач.

В числе первоочередных задач выдвигается формирование воспитательной системы, которая включила бы в себя целостный учебно-воспитательный процесс, интегрирующий воспитание и обучение. Формирование воспитательной системы школы, включающей в себя учебный процесс, внеурочную жизнь детей, их деятельность, призванной обеспечить более полное всестороннее развитие личности каждого ребенка, формирование его самостоятельности и ответственности, гражданского становления.

Цели воспитательной деятельности классного руководителя:

• Совершенствование воспитательного процесса и его постоянное саморазвитие.
  

• Создание психолого – педагогических условий для своевременного выявления и оптимального развития задатков и способностей детей (условия защищенности, безопасности, эмоционального комфорта).
  
• Организация разнообразной творческой, личностно и общественно значимой деятельности воспитанников как источника социально приемлемого опыта жизни: знаний, умений и навыков саморазвития, самоопределения и самореализации в настоящей и будущей взрослой жизни.
  
• Совершенствование и обновление педагогического процесса в школе,
  

и повышение педагогического мастерства.

• Организация социально ценных отношений воспитанников в классном сообществе.
  
• Способствовать сплочению коллектива, сохранению и развитию традиций школы, стимулировать инициативу и творчество педагогов, активизировать их деятельность в научно-исследовательской и поисковой работе.
  

Реализация основных направлений деятельности:

• Анализ результатов уровня воспитанности классных коллективов и в целом школьного коллектива.
  
• Участие в разработке планов воспитательной работы в классе.
  
• Разработка интегрированных программ по изучаемым предметам и воспитательным аспектам обучения.
  
• Проведение открытых классных часов и внеклассных мероприятий.
  
• Контроль за качеством проведения классных часов.
  
• Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики организации работы классного руководителя.
  
• Взаимное посещение мероприятий внутри методического объединения с целью обмена опытом и совершенствования методики.
  
• Рассмотрение вопросов организации и участия классного коллектива в мероприятиях образовательного учреждения, округа, города.
  

• Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной
  

культуры

• Пропаганда славных дел старших поколений, формирование чувства гордости за свой народ и страну, воспитание достойных тружеников и достойной смены для защиты народа и государства.
  
• Создание эффективной системы военно- патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия получения начальных знаний в области защиты Отечества, способствующая разностороннему развитию личности, формированию творческих способностей.
  
• Формирование основ культуры здоровья и трудовой мотивации.
  
• Формирование активной социальной личности, привлечение учащихся к участию в управлении школой, развитию общественных организаций и объединений.
  
• Привлечение родительской общественности к участию в воспитательной деятельности в классных коллективах и общешкольном родительском комитете.
  

Анализ воспитательной деятельности


В текущем учебном году внеклассная работа планировалась и проводилась по составленному плану по всем основным направлениям: гражданскому, военно – патриотическому, нравственному, трудовому, физическому, художественно – эстетическому и экологическому, социально-педагогическому.

Рассматривались вопросы по реализации

программы развития воспитания в системе образования,

решались следующие задачи:

• Повышение ответственности педагогического коллектива за развитие воспитания в системе образования
  

• Развитие творческих объединений, кружков, спортивных секций и клубов по интересам
  
• Вопросы состояния и проблемы воспитания
  

Реализация основных направлений развития воспитания:

• Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры
  

• Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности, проявляющих национальную и религиозную терпимость; развитие культуры межличностных отношений
  
• Создание эффективной системы военно – патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия получения начальных знаний в области защиты Отечества.
  
• Пропаганда славных дел старших поколений, формирование чувства гордости за свой народ и страну, воспитание достойных тружеников и достойной смены для защиты народа и государства.
  
• Способствовать разностороннему развитию личности, формированию творческих способностей.
  
• Формирование основ культуры здоровья и трудовой мотивации.
  
• Усилить внимание участию детей в управлении школой, развитию общественных организаций и объединений.
  
• Привлечение семьи к организации воспитательной деятельности.
  
• Активизация работы общешкольного родительского комитета.
  

Вопросами воспитания в школе занимается весь педагогический коллектив, педагоги дополнительного образования, социальный педагог.

Проводилась большая профилактическая работа по безнадзорности и правонарушениям несовершеннолетних, злоупотреблению ПАВ среди детей и подростков.. Участвовали в конкурсе по созданию социальной рекламы, пропагандирующий здоровый образ жизни, конкурс профилактических плакатов. Регулярно проводились индивидуальные беседы по профилактике аддиктивного поведения учащихся. В работе с родительской общественностью было проведено профилактическое родительское собрание. При работе в данном направлении большое внимание уделяется наглядности и информативности. Проведена большая работа по обновлению информационных стендов профилактической направленности, стенды по профилактике содержат большой объем полезной информации не только для учащихся, но и для родителей и педагогов школы.

В юбилейный год космонавтики, в течение учебного года в школе осуществлялась воспитательная деятельность по направлениям: гражданско-патриотическое, художественно-эстетическое, социально-психологическое, экологическое, нравственное, трудовое, физическое. Приоритетными направлениями воспитательной деятельности являются: гражданско-патриотическое, социально-педагогическое, художественно- эстетическое, спортивно-оздоровительное, взаимодействие с родительской общественностью.

Педагогический коллектив в целях повышения эффективности обучения и воспитания учащихся ставил задачи:

• воспитание гармонически развитой, творческой, инициативной личности, интегрированной в современном социуме;
  
• воспитание личности, сочетающей в себе мировоззренческую культуру, гражданственность, деловитость, творческую индивидуальность, физически здоровой, без вредных привычек, способной осознать себя творцом собственной жизни, умеющей определять цели, планы и принимать правильные решения;
  
• создание в школе атмосферы добра, понимания; среды, способствующей развитию и самореализации личности;
  
• осуществлять творческое сотрудничество взрослых и детей.
  

В зале Боевой Славы проводятся встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, уроки мужества, классные часы, уроки истории, экскурсии. Все мероприятия способствуют формированию у учащихся гражданско – патриотических качеств, расширению кругозора, воспитывают познавательную творческую активность, формируют историческое сознание, даёт возможность ощущать себя в потоке времени сегодняшнего дня

Чрезвычайно важна роль встреч ветеранов ВОВ с учащимися. В течение года ветераны участвовали во всех школьных мероприятиях, на классных часах рассказывали о пройденном военном пути.

На все праздники, проводимые в школе, приглашаются ветераны войны и труженики тыла, пограничники, которые часто принимают участие в школьных концертах.

Ценным средством воспитания в школе являются традиции, которые выполняют две важные функции:

• формируют общие интересы, придают определенную прочность жизнедеятельности школе, надежность и постоянство;
  
• придают школе то особое, неповторимое, что отличает нашу школу от других, тем самым сплачивает школьный и педагогический коллектив и обогащает его жизнь.
  

В течение года проведены традиционные праздники, такие как «День Знаний», «День Матери», «День Победы», «Праздник Осени», «День Земли» и многие другие, в которых принимали активное участие учащиеся 1-11 классов, педагоги и родители учащихся. Главная роль в воспитании детей принадлежит классному руководителю. Классный руководитель организует и направляет воспитательный процесс в классном коллективе, проводит классные часы, беседы и различные мероприятия, формы и структура этих мероприятий зависит от воспитательных задач, цели, возраста учащихся, традиций школы. В течение года были проведены тематические открытые классные часы, лекции-диспуты; брейн-ринги – Нурумовой А.А, Санцевич Н.В, Кожумратовой Е.Ю, Макогон Т.В, Ткаченко С.Г. Для развития умственных и физических способностей учащихся в нашей школе есть все необходимое: секции и кружки, индивидуальные и групповые занятия, посещение экскурсий и выставок, участие в классных и внутришкольных мероприятиях.

Школа активно взаимодействует с другими учреждениями:КДН; Органом опеки и попечительства; Спортивными секциями и кружками в районе; Отдел трудоустройства района

Художественно – эстетическое направление.

В плане по данному направлению были поставлены следующие задачи – выявление и развитие у детей творческих способностей, поддержка молодых интеллектуальных талантов. Развитие художественного творчества молодежи (участие в олимпиадах, творческих конкурсах, проектах). Приобщение учащихся к духовным ценностям.

С этой целью были спланированы и проведены мероприятия: классные часы, экскурсии, участие детей в кружковой деятельности.

Учащиеся 5 -11 классов активно участвуют во всех школьных мероприятиях:

1 сентября «День знаний», «День Учителя» - проведение праздничного концерта, оформление и проведение конкурса – выставки «Краски осени» из природного и бросового материала. «День Матери» - проведение праздничного концерта, оформление выставки детского рисунка «Моя мама», «День защитника Отечества» - концерт инсценированной военной песни, гости праздника ветераны ВОВ, труженики тыла и пограничники, «8 Марта» выпуск праздничных стенных газет, праздничный концерт, выставка детского рисунка «Любимая мама».

Всероссийский «День Здоровья», «День защиты детей», «День Птиц», «День Воды», «День Земли» - в рамках этих праздников проведены: классные часы, лектории (на тему: «Правила дорожного движения», «Культура и эстетика питания», «Пожарная безопасность», «О вреде раннего курения»);

Совет школы принимает активное участие в воспитании сознательной дисциплины и культуры поведения школьников, способствует выполнению всеми учащимися правил внутреннего распорядка школы, единых педагогических требований, Совет коллектива помогает в организации и проведении конкурсов, вечеров, олимпиад, праздников.

• В течение учебного года регулярно в отведенные часы проводились индивидуальные консультации социального педагога по вопросам профилактики.
  

В начальной школе стали традиционными спортивные праздники: «Папа, мама, я спортивная семья»,«Веселые старты», Проводятся «Рейды Мойдодыра».

Участвовали в спортивных мероприятиях, легкоатлетический кросс «Золотая осень». Участие в спортивных соревнованиях района, посвященных «Дню защитника Отечества», спортивные соревнования «Школа безопасности», «Спортивные соревнования допризывной молодежи».

Выводы:

Основные задачи, которые были заложены в плане воспитательной работы:

• Создание максимально благоприятных условий для самореализации способностей и возможностей каждого ребенка, для интеллектуального, нравственного, эмоционального, художественно – эстетического, трудового и физического развития личности;
  
• Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
  
• Развитие культуры межэтнических отношений;
  
• Формирование трудовой мотивации;
  
• Создание эффективной системы гражданско – патриотического воспитания;
  
• Организация социальной поддержки детей – сирот и детей из неблагополучных семей;
  
• Организация школьного органа соуправления;
  
• Привлечение родительской общественности к организации воспитательной деятельности.
  

Задачи поставленные перед педагогическим коллективом в основном выполнены.

В 2010 – 2011 учебном году, в целях совершенствования педагогического мастерства учителей в осуществлении воспитательного процесса, необходимо продолжить работу по обобщению и распространению лучшего опыта воспитательной работы (заслушать на методическом объединении классных руководителей). Регулярно осуществлять консультации для классных руководителей по вопросам планирования воспитательной работы. Активизировать работу Совета школы, общешкольного родительского комитета, Совета пап.

Большее внимание обратить на работу классных руководителей – усилить и активизировать эту работу, так как классный руководитель организует и направляет воспитательную работу в классе и важная роль в решении задач воспитания учащихся принадлежит классному руководителю.

Родители являются главными союзниками, помощниками в воспитательной работе. Привлечение родительской общественности к педагогическому процессу не столько желательна, сколько необходима. Школа должна быть ведущей и направляющей организацией по отношению к семье, должна определять и направлять воспитательную политику школы. Семья должна выступать как партнер.

Экологическая деятельность В плане по данному направлению были поставлены следующие задачи – формирование экологической культуры, воспитание любви ко всему живому, бережного отношения к природе, формирование здорового жизненного стиля.

В 2010 -2011 учебном году были обновлены все информационные стенды.

Проводились экологические акции по уборке пришкольной территории и участие в экологических акциях «Сохраним планету чистой и зеленой». В течение учебного года проводятся профилактические занятия по личной безопасности: «Пожарная безопасность»

Согласно утвержденному плану по Правилам дорожного движения проводилась работа по профилактике дорожного травматизма, был проведен цикл лекций старшеклассниками для учащихся начальных классов.

В течение года под руководством социального педагога Джумагалиевой Г.Н сотрудничали с ГУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Питерского района» подготовили и представили концертные программы, подарили подарки выполненные учащимися.

Выставки детского рисунка «Краски осени»; выставка – конкурс из природного и бросового материала, лоскута развивают творческие возможности, воображение, познавательный интерес детей. Учащиеся под руководством Ткаченко С.Г. принимали участие в олимпиаде по экологии муниципальный тур, а также в конкурсах творческих работ, в научно-практических конференциях, субботниках, экологических акциях:

В рамках недели безопасности дорожного движения разработаны и проведены мероприятия, в том числе классные часы, лекторами старших классов проведены лекции по ПДД учащимся младших классов.

Трудовой лагерь ведет постоянную работу по уходу за деревьями и растениями на пришкольном участке, ухаживают за растениями в фойе школы. В следующем учебном году провести работу по озеленению школьных фойе и коридоров.

АНАЛИЗ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Основными формами работы с родителями в школе являются:

- родительские собрания (как классные, так и общешкольные);

-  дни открытых дверей;

- индивидуальные беседы с родителями классных руководите­лей и администрации школы;

В прошедшем учебном году были проведены четыре родитель­ских собрания: сентябрь - организационное, декабрь - подведение ито­гов первого полугодия, февраль - переводные, выпускные экзамены, май - итоги окончания учебного года. Родительские собрания показа­ли хорошую работу классных руководителей с родителями учащихся. Очень важными и нужными являются собрания родителей уча­щихся 9-х классов, на которых школа ориентирует родителей на пути дальнейшего получения образования их детьми. Традиционно каждую четверть проводились дни открытых дверей. Эта форма работы с ро­дителями представляется нам наиболее удачной, во-первых, потому, что у родителей есть возможность поговорить персонально с каждым учителем-предметником о своих детях, и, во-вторых, подобные бесе­ды носят конфиденциальный характер, что не ущемляет достоинств ни детей, ни родителей. Также можно отнести к числу удачных форм работы с родите­лями индивидуальные беседы с классными руководителями и адми­нистрацией. Во время подобных бесед учителя и администрация име­ют возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей проблемы.