Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вид материала

Доклад

Содержание 14. Основные направления развития в ближайшей перспективе План деятельности по реализации целей и задач. Анализ воспитательной работыза 2010 - 2011 уч. год в МОУ «СОШ п. Нива Питерского района Саратовской области» Организация деятельности по направлениям Организация досуга учащихся. Профориентационная работа с учащимися. Методическая и консультационная работа с педагогами Консультационная работа с родителями учащихся Анализ работы Консультационная работа с родителями учащихся Дополнительное образование Кружковая работа в МОУ «СОШ п. Нива» на 2010-2011 уч.год

Подобный материал:

• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
• Публичный доклад, 1547.48kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.

Воспитательная система, сложившаяся в школе, дает положительные результаты: уменьшается количество уроков, пропущенных без уважительных причин, у учащихся формируется сознательное отношение к знаниям, успешно происходит профориентация и социализация учеников. В школе планируется создание условий для дополнительного образования детей.


Выводы:

1. Состояние здоровья учеников удовлетворительное.
   
2. В школе создаются достаточные условия для обеспечения детей качественным горячим питанием.
   
3. Материально – техническая база школы позволяет создать полноценную здоровьесберегающую среду обучения.
   
4. Учителя на уроках эффективно используют здоровьесберегающие технологии.
   
5. Организация учебно – воспитательного процесса соответствует основным требованиям санитарных правил и норм.
   

13. Основные сохраняющиеся проблемы

13.1. По результатам работы школы за 2010 – 2011 учебный год можно сделать вывод:

1. Школа функционирует стабильно в режиме развития.
   
2. деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программно-целевыми установками.
   
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требования современного этапа развития общества.
   
4. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.
   
5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных.
   
6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются активными участниками органов самоуправления школой.
   
7. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
   
8. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, конкурсах, смотрах различного вида.
   

13.2. Выводы.

Тема, цели и задачи, запланированные на прошедший учебный год, являются актуальными не только на данный момент, но и на ближайшее будущее

Из тех задач, что были поставлены коллективом на 2010-2011 уч.г., сохранили свою актуальность следующие:

1.Осуществление мероприятий по реализации школьной программы развития и программы информатизации образовательного процесса.

2. Совершенствование работы по внедрению ИКТ в учебно-воспитательный процесс.

3. Совершенствование работы по предпрофильному обучению уч-ся.

4. Продолжить работу по поддержке одаренных и слабоуспевающих учащихся.

5. Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, внедряя здоровьесберегающие технологии, вовлекая уч-ся в занятия физической культурой и спортом, пропагандируя здоровый образ жизни.

6. Создание условий для самореализации личности каждого уч-ся через кружковую деятельность, а также путем вовлечения уч-ся в детские общественные организации и объединения.

7. Совершенствовать работу органов общественного управления школой.


14. Основные направления развития в ближайшей перспективе


В соответствии с Программой развития перед школой стоят следующие перспективные цели:

• создание благоприятных условий для реализации широкого диапазона видов учебной и внеурочной деятельности;
  
• дать каждому выпускнику основательную общеобразовательную подготовку;
  
• развивать способности каждого ученика, формировать через воспитательную систему с культурно-нравственной ориентацией духовно здоровую личность;
  
• укреплять физическое здоровье;
  
• в рамках обучения по каждому предмету необходимо успешно решать текущие задачи учебно-воспитательного процесса, ориентируясь на достижение основополагающей цели по формированию модели выпускника: социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути, используя личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию
  

План деятельности по реализации целей и задач.

1) сохранение и по возможности улучшение здоровья детей:

• оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно – гигиенических норм и возрастных особенностей учащихся;
  
• введение уровневой дифференциации на уроках физкультуры с учетом состояния здоровья каждого ребенка;
  
• продолжить работу групп ЛФК для индивидуальной работы с ослабленными детьми;
  
• систематически организовывать дни здоровья;
  
• расширять санитарно – гигиеническое просвещение;
  

- приобщать школьников к знаниям о здоровом образе жизни, воспитывать культ физической культуры и спорта;

• организация медицинского мониторинга на протяжении всего периода обучения ребенка;
  
• забота о природном окружении, усвоение основ экологического сознания и поведения.
  

2) повышение уровня обученности:

• создание системы повышения квалификации каждого учителя через семинары ;
  
• обеспечить освоение учащимися системы знаний, приемов самостоятельной учебной деятельности на уровне государственных стандартов;
  
• формирование положительной мотивации к обучению.
  

3) формирование познавательного интереса:

• активизация познавательной деятельности через дифференциацию обучения, активные формы урока, индивидуальную работу с детьми под руководством учителя;
  
• проведение смотров знаний, работы кружков, факультативов.
  

4) формирование общеучебных умений и навыков:

• формирование навыков культуры умственного труда;
  
• на уроках любого предмета развивать учебно–интеллектуальные, учебно – познавательные, поисково – информационные, учебно – организационные навыки;
  
• отслеживать уровень развития ОУУН;
  
• формировать умение сравнивать, обобщать, анализировать, систематизировать, составлять план ответа, конспект;
  
• умение обращаться со словарем, справочником, компьютером;
  
• умение планировать текущую работу, проводить анализ и самоконтроль.
  

5) повышение уровня воспитанности:

• формирование личности школьника, ориентированной на высокие нравственные качества через воспитательную систему – коллективные дела;
  
• широкая пропаганда среди учащихся здорового образа жизни и гуманных, толерантных отношений между людьми;
  
• систематическое функционирование Совета по профилактике правонарушений, не оставлять без внимания ни одного проявления грубости, хулиганства, пропусков занятий;
  
• воспитание идей патриотизма и долга перед Отечеством, семьей, старшим поколением, доброго отношения к окружающему миру, природе;
  
• налаживание положительной эмоциональной атмосферы взаимодействия педагогического коллектива и родителей обучающихся через новые формы сотрудничества (родительский комитет, Управляющий совет);
  
• совершенствование системы самоуправления учащихся, апробация новых моделей.
  

6) социализация, адаптация и самоопределение обучающихся:

• коррекция затруднений, консультации по проблемам, возникающим в процессе социального становления;
  
• воспитывать способность адаптироваться в постоянно меняющихся социальных и экономических условиях жизни; знание своих юридических прав.
  

7) удовлетворение образовательных потребностей школьников и социального заказа:

• обеспечить учащимся разноуровневое образование в соответствии с их природными задатками и социальными запросами;
  
• совершенствование учебных планов в связи с сокращением контингента обучающихся и необходимостью, начиная с 2008-2009 уч.г., формирования внутри классов на II ступени обучения предпрофильных групп с целью максимально полного удовлетворения образовательного заказа;
  
• тематическое расширение факультативных и элективных курсов;
  

- введение накопительной оценки – портфолио обучающихся.

В контексте формирования познавательной и коммуникативной культуры учащихся особое значение приобретают ИКТ, призванные помочь школьникам лучше адаптироваться в мире массовой информации и коммуникации.

Поэтому перспектива в развитии МОУ «СОШ п. Нива» – получение нового качества общего образования учащихся на основе внедрения новых информационных технологий, отвечающих требованиям общества информационной цивилизации.


Анализ воспитательной работы
за 2010 - 2011 уч. год в МОУ «СОШ п. Нива Питерского района Саратовской области»

Цель воспитательной работы на учебный год

Формировать личность школьника, способную самостоятельно развивать себя духовно, нравственно и физически в течение всей жизни с позитивным представлением о будущем.

Задачи:

- способствовать созданию комфортной атмосферы в школе и классных коллективах;

- формировать у учащихся осознанную потребность в сохранении здоровья;

-воспитывать гражданско-патриотические качества;

- активизировать работу ученического самоуправления;

- развивать потребность к саморазвитию, стремление к самовыражению, самоопределению и самореализации;

- создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников общеобразовательного процесса.

Организация деятельности по направлениям:

Формирование положительных привычек: Ведется работа по организации системы самоуправления на уровне классных коллективов. Оформлены классные уголки. Проведены акции «Один день без сигарет», «Мы против СПИДа», «Профилактика наркомании».

Художественно-эстетическое воспитание: Проведены: Праздник первого звонка, День учителя. Все мероприятия проходят с использованием проектора для демонстрации клипов и презентаций. Хочется отметить активность учащихся при их подготовке. Работа с педагогами ДО: Составлен план работы ДО. Кружковая работа в начальной школе организованна с учетом занятости детей в ГПД.

Гражданско-патриотическое воспитание: Проведены общешкольные родительские собрания. Проведены классные часы патриотической направленности. Проведена акция «Школа — мой дом», направленная на приведение в эстетический вид кабинетов.

Работа с родителями: Организованна работа СПС (проведены рейды проверки ЖБУ). Организованна работа с классными руководителями по определению детей группы риска и организации работы в классе с такими учащимися, в результате составлены индивидуальные планы работ на каждого ученика находящегося в «группе или зоне риска». Родители начальной школы привлекались к проведению Новогодних праздников. .В целом работы педагогов школы с родителями можно считать успешной. Все педагоги проводили индивидуальную и групповую работу с родителями согласно плану воспитательной работы и по необходимости. Проведено крупное мероприятие ко Дню Матери на базе школы.

Спортивно-оздоровительная работа: Проведены соревнования по пионерболу (5 — 8кл.), веселые старты (1 — 4 кл.), соревнования по волейболу (8 — 11 кл.). Проведены соревнования по баскетболу среди учащихся 5 — 7 классов, 8-11 классов.С учащимися проведена беседа «Первая помощь при различных видах травм» и «Профилактика гриппа», «Олимпийские игры». Проведен кубок поселка по волейболу. По сравнению с прошлым годом наблюдается повышенный интерес у учащихся к волейболу (посещают сельскую секцию регулярно учащиеся 9 — 11 классов.

• Соуправление: Уже не первый год в школе педагоги пытаются организовать работу ученического самоуправления, но безуспешно. Причины этому на наш взгляд разные: пассивное и негативное отношение родителей к активной позиции их детей и педагогов; нежелание детей проявлять себя где-либо; нехватка времени или отсутствие желания у классных руководителей (ведь для начала самоуправление должно быть организованно в классе и только после в школе); в данный момент ребята редко выдвигают свои идеи, чаще принимают предложения руководителя. Таким образом, работа органов соуправления в школе строится на основе принуждения учащихся к какой-либо образовательной деятельности. Интересы сегодняшних детей не совпадают с целями школьного образования, и нет помощи и понимания от родителей.
  
• Взаимодействие с социумом: Отсутствует инициатива организации взаимодействия со школой администрации СДК, несмотря на это учащиеся являются активными и чуть ли не единственными участниками организованных мероприятий (концертов) в СДК. Учащиеся участвовали в мероприятии «Зарница» при поддержке пограничников поселковой заставы п. Нива Запланирована и организована работа с детьми группы риска.
  

Организация досуга учащихся. В начале учебного года все ученики школы имели возможность записаться в кружки и секции по интересам. Особой популярностью у детей пользуются кружки информационного направления, гуманитарные кружки, декоративно-прикладного творчества, спортивные секции. Большое внимание уделялось работе групп продленного дня. Воспитатели работали с детьми по плану. Особую заботу проявляли профилактике утомляемости школьников и формированию у школьников адекватного представления о здоровом образе жизни.

Профориентационная работа с учащимися. В кабинете социального педагога и школьной библиотеке накоплен объемный материал по профессиональным учреждениям. С учениками 9 и 11 класса были проведены беседы по профориентации, об основных принципах выбора профессии, проводилось тестирование выпускников. Большинство учащихся определились в выбранной профессии, смогли посетить Дни открытых дверей в учебных заведениях. В рамках профориентационной работы были проведены индивидуальные консультации с выпускниками и их родителями.

Методическая и консультационная работа с педагогами:


Цель: Просветительская работа, повышение уровня психологической компетенции педагогов.

В течение учебного года проводились мероприятия по посещению уроков с целью наблюдения за учащимися и анализа деятельности педагога. Каждому педагогу были даны рекомендации, позволяющие повысить эффективность работы в классе.

Проводились консультации и выступления на МО классных руководителей по различным вопросам. Социальный педагог постоянно выступает на педагогических советах по профилактике вредных привычек у детей и подростков.


Консультационная работа с родителями учащихся:


Цель: Координация психолого-педагогических воздействий «семья-школа»; Консультационно-просветительская работа.


Родители обращались со своими проблемами к социальному педагогу, получали квалифицированные ответы или направлялись в следующие инстанции; в индивидуальных беседах давались рекомендации по работе с детьми на основе диагностических обследований, бесед с самими родителями. Было проведено несколько занятий с семьями для обучения наиболее эффективным методам и способам общения с ребёнком.

На родительских собраниях были выступления по родительской просвещенности на темы: «Трудности адаптации первоклассников и учащихся 5 классов к школе и пути их преодоления» (психологическая готовность к этому родителей), «Нормы поведения, права и обязанности учащихся в школе, внешний вид», «Подросток в семье»; общешкольном родительском собрании на темы: «Поощрение и наказание в семье», «Стили семейного воспитания и их влияние на развитие ребенка»; «Анализ подготовки учащихся 9-11 классов к выпускным экзаменам. Профориентационная работа».


Анализ работы

по обеспечению безопасности.

В современных условиях проблема обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности в образовательном учреждении остается актуальной. Для решения этой проблемы ежегодно разрабатывается основной документ «Комплексный план мероприятий по обеспечению безопасности образовательного учреждения».

Под руководством Никульниковой Г.Е (руководитель ОБЖ) обновлены и утверждены «Планы эвакуации учащихся и сотрудников школы при пожаре и других чрезвычайных ситуациях из помещений школы».

Перед началом учебного года и периодически проводилась проверка документации на посту охраны школы, постоянно осуществлялся инструктаж.

По мере необходимости проводились инструктажи и занятия с сотрудниками и учащимися школы по вопросам, касающимися антитеррористической защищенности, противопожарной и личной безопасности при проведении массовых мероприятий (в т.ч. на педсовете и планерках). В дальнейшем необходимо усилить контроль за проведением инструктажей и проведением классных часов, посвященных личной безопасности учащихся.

Проводилась проверка состояния огнетушителей: наличие в кабинетах и щитовых, их исправность и срок годности.

Обновлены и дополнены памятки и инструкции по противопожарной безопасности, антитеррористической защищенности, обязанности учащихся в случае возникновения ЧС, сотрудникам школы при проведении терактов и обнаружении бесхозных предметов и взрывчатых веществ, по оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения на дороге.

По плану – 1 раз в четверть проведены тренировки по учебной эвакуации учащихся и сотрудников школы в случае возникновения пожара и ЧС. Отмечены как положительные моменты, так и недостатки в проведении учений, высказаны предложения по их устранению.

Проведены тренировки на проверку бдительности учащихся и сотрудников школы «Посторонний предмет», «Забытый пакет».

Проведена проверка индивидуальных средств защиты органов дыхания, средств, необходимых для герметизации помещения в случае ЧС, наличие медицинской аптечки. Не во всех кабинетах имеются в необходимом количестве ватно-марлевые повязки, просрочены перекись водорода и зеленка, в недостаточном количестве имеется скотч. Даны рекомендации заведующим кабинетам по приобретению всего необходимого.

Был организован конкурс стенгазет, посвященных Дню отказа от вредных привычек (19 ноября).

Среди старшеклассников была проведена акция по борьбе со СПИДом.

Подготовлены лекторы – учащиеся 8 класса для проведения занятий по теме «Правила дорожного движения » и учащиеся 9 класса по теме «О вреде курения». Беседы проведены с учащимися 1-4–х классов. В следующем учебном году лекции-диспуты будут проведены и в 5-6 классах.

Проведена беседа с учащимися 10-11 классов о личной гигиене, об опасности венерических заболеваний.

Подготовлены школьники для участия в различных районных и окружных мероприятиях.Учащиеся школы принимали активное участие в экологических акциях: «Очистим планету от мусора», по уборке территории школы, Дне Воды, Дне птиц.

С целью пропаганды соблюдения правил ПДД запланирован и проведен спектакль по дорожному движению для учащихся начальной школы.

Совместно с руководителем подготовлен и проведен военно- спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества.

В рамках Дня защиты детей поведены мероприятия по соблюдению учащимися школы правил личной безопасности.

Подготовлены учащиеся 10-11 классов школы для участия в весенней Спартакиаде допризывной молодежи.

Данные мероприятия не только пропагандируют здоровый образ жизни, но и повышают психологическую устойчивость в экстремальных ситуациях.


Консультационная работа с родителями учащихся:


Цель: Координация психолого-педагогических воздействий «семья-школа»; Консультационно-просветительская работа.


Для работы с родителями были выделены консультативные часы, где решались проблемы, с которыми обращались сами родители, а также по направлению учителей или педагога-психолога. На родительских собраниях (по темам: « Ребенок идет в первый класс» (психологическая готовность к этому родителей), «Мой ребёнок пятиклассник», «Подросток в семье»;

и в индивидуальных беседах давались рекомендации по работе с детьми на основе диагностических обследований, бесед с самими родителями. Было проведено несколько занятий с семьями для обучения наиболее эффективным методам и способам общения с ребёнком.


Дополнительное образование


На развитие личности учащихся влияли также занятия во второй половине дня:

- работали кружки по различным предметам, раннее изучение иностранного языка, проектная деятельность и система индивидуальных консультаций. Эстетическое развитие учащихся проходило через сеть кружков творческого направления;

Гуманизации образовательного процесса способствовали уроки МХК, зарубежной литературы, экологии, права.

Кружковая работа в МОУ «СОШ п. Нива» на 2010-2011 уч.год

№	Ф.И.О. учителя	класс	кол-во	время	день недели	Название кружка
1.	Макогон Т.В.	3-8	10	1600	вторник	«Sonnenblumme» клуб любителей немецкого языка
2.	Шушаева Н.А.	2-5	10	1500	пятница	Вокальный кружок «Веселые нотки»
3.	Санцевич Н.В.	3	8	1400	пятница	«Логика. Развитие логического мышления»
4.	Кожумратова Е.Ю.	1	10	1330	пятница	«Юный натуралист»
5.	Нурумова А.А.	2	8	1600	четверг	«В гостях у сказки»
6.	Сапашева Г.И.	6-8	10	1600	среда	«Занимательная математика»
7.	Ткаченко С. Г	8-10	10	1600	четверг	«Комнатное цветоводство»
8.	Никульникова Г.Е.	5-11	10	1600	вторник	ШТЭМ (школьный театр эстрадных миниатюр)
9	Никульников А.К.	5-8	10	1600	понедельник	«Умелые руки»
10.	Поторочина Н.И	6-11	10	1600	понедельник	«Рукодельница».
11.	Джумагалиева Г.Н.	1-6	10	1600	четверг	«Хореография»
12.	Жантурин Н.А.	7-11	15	1800	вторник	Спортивная секция по волейболу (девочки)
13	Жантурин Н.А.	7-11	15	1800	понедельник	Спортивная секция по волейболу (мальчики)
14	Жантурин Н.А.	7-11	15	1800	четверг	Спортивная секция по баскетболу (девочки)
15	Жантурин Н.А.	5-7	15	1800	пятница	Спортивная секция по футболу
16	Жантурин Н.А.	7-11	10	1300	среда	Спортивная секция по баскетболу (мальчики)
17	Немцев Н.П.	8-11	15	1800	понедельник среда, пятница	«Кожаный мяч» / Хоккей
18	Джаквалиева З.С.	5-8	10	1600	понедельник	«Юный овощевод»

• В школе весь учебный год работали спортивные секции: баскетбол, волейбол, хоккей, футбол.
  

Основными формами дополнительного образования являются кружки для организации коллективной деятельности и социализации личности, для формирования нравственных позиций и эстетического развития. В школе организована работа кружков, секций, объединений, которые весь учебный год работали по утвержденному расписанию.

Огромную роль в решении задач по военно – патриотическому воспитанию играет Клуб «Юный друг пограничника» Члены клуба являются постоянными участниками районных мероприятий по военно – патриотическому воспитанию. Принимали участие в практических мероприятиях по военизированной эстафете,

Можно отметить работу кружков: «Рукодельница» руководитель

Поторочина Н.И. и «Умелые руки» руководитель Никульников А.К.Работы этих кружков неоднократно выставлялись на выставках различного уровня, были отмечены грамотами и Дипломами, разрабатывают и изготавливают костюмы для школьных мероприятий и спектаклей.