Анализ работы гоу сош №1224 за 2007-2008 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год, 1823.77kb.
- План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
- Аналитический отчет педагога психолога моу проводниковская сош за 2007 2008 учебный, 392.14kb.
- Анализ работы по информатизации школы за 2007-2008 учебный год, 192.32kb.
- Публичный отчет моу «сош №5», 1173.26kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Основные итоги реализации Программы развития моу «Алябьевская средняя общеобразовательная, 608.54kb.
- Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
- Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009, 1957.85kb.
- Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном, 765.06kb.
- МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ
В 2007-2008 учебном году методическое объединение начальной школы работает по теме:
« Использование проектных и игровых технологий в УВП» .
Задачи, стоящие перед начальной школой в 2007-2008 году:
- Создание условий для интеллектуального, нравственного, творческого, эстетического и физического развития личности
- Сохранение здоровья учащихся, организация спортивно-оздоровительной деятельности
- Формирование гражданина, патриота своей страны, нравственной личности
В начальной школе организована образовательная среда, обеспечивающая доступность качественного образования для всех детей. Обучение осуществляется на базе общеобразовательных классов по единому учебному плану.
С целью совершенствования УВП проводится работа по преодолению негативных факторов, оказывающих отрицательное воздействие на адаптацию к школьному обучению и здоровье учащихся:
- Устранение перегруженности,
- Совершенствование педтехнологий, внедрение проектных и игровых технологий в УВП.
- Составление режима работы школы, способствующего повышению качества обученности и занятости учащихся в учебное и внеучебное время.
- Организация питания учащихся, посещающих ГПД и детей из социально-незащищённых семей.
Эти задачи решал педагогический коллектив учителей начальной школы в составе 11 человек. Из них высшее образование имеют 9 человек, 2 человека обучаются в ВУЗах.
Имеют высшую категорию 1 чел. – Абрамова О.Г. (заслуженный учитель РФ), первую - 5 человек, вторую- 4 чел. Беляева Л. М. успешно прошла аттестацию и подтвердила первую категорию в 2007/08 учебном году.
В рамках работы над методической темой школы « Формирование поликультурного образовательного пространства в контексте национальных ценностей и культуры» на период 2006-2009г. педколлектив начальных классов использует часы, отведённые на индивидуально-консультативную работу с учащимися, для проведения экскурсий, посещения выставок, музеев, театров, организации проектной деятельности учащихся в рамках работы по международному проекту «Великий Волжский путь-соединение морей: Чёрного, Каспийского и Балтийского», а также в рамках работы ГЭП «Организационные формы и образовательное содержание деятельности детско-взрослых проектных объединений» Дети участвуют в различных мероприятиях и творческих конкурсах « Золотая осень», «День матери» и др. В 1 и 2 полугодиях посещали совместно с педагогами и родителями театр « Эрмитаж» и « Детский театр эстрады( реализация нацпроекта, посвящённого Году Семьи) Подготовка сообщений – рефератов, сочинений, рисунков, газет по заданной тематике поможет развитию нравственного сознания, формированию позитивной установки к поликультурному обществу.
Коллектив учителей начальной школы уделяет большое внимание работе с детьми с повышенной мотивацией. Учителя Абрамова О.Г., Петряева Л.В., Беляева Л.М., Савина Л.Р., Филиппова О.В., работая над темой по самообразованию изучили концепции психолого – педагогических основ одарённости, методики формирования и развития творческой одарённости. Классные руководители постоянно проводят различные конкурсы по предметам, пополняют банк данных по одарённым детям и их достижениям, готовят учащихся к участию в интеллектуальных турнирах, конкурсах и играх (интел. марафон, инт.конкурсы «Русский медвежонок», «Кенгуру», турнир «Умники и умницы», олимпиады по предметам), результаты которых показывают высокий уровень развития и подготовки детей.
В 2007/08 уч. году в начальной школе обучалось 252 чел. ( на конец года) и работало 11 классов по программе 1-4. В первую смену обучались 1-е классы, 3 «А», 3«Б», 4 «А», 4»Б» классы. Всего 7 классов. Во вторую смену обучались 2 «А», 2 «Б», 2 «В» и 4 «В» классы.
По УМК «Гармония» работали 5 классов: 1 «А»- Абрамова О.Г., 1 «Б» - Петряева Л.В., 2 «А»- Овчинникова Л.В., 3«А» - Филиппова О.В., 3 «Б» - Беляева Л.М. Остальные классы занимались по традиционным учебникам.
В течение учебного года с целью контроля за уровнем готовности мл. школьников к продолжению обучения и прохождением программного материала проводились следующие контрольные работы:
- по русскому языку: по итогам повторения за предыдущий учебный год проведёны контрольный диктант во 2 -4 классах.
- по математике: комбинированная контрольная работа в 2-4 классах.
В 1-х классах в течение года в 3 этапа проводилась педагогическая диагностика учащихся на определение готовности к обучению, на определение уровня развития в конце 1 и 2 полугодия, а также срезовые работы по математике, русскому языку и проверке техники чтения.
В конце учебного года во всех классах были проведены итоговые контрольные работы.
В конце учебного года (апрель-май) в выпускных классах были проведены проверочные работы по русскому языку, математике, окружающему миру (тест) и проверка осознанности чтения литературного текста.
Анализы контрольных работ, выводы по их результатам были рассмотрены на МО учителей начальных классов, сделаны соответствующие выводы для внутришкольного контроля. Анализ контрольных работ и итогов успеваемости позволил установить динамику формирования конечных результатов. Вскрыть недостатки, установить их причины и выявить имеющийся опыт.
Анализ уровня знаний уч-ся 1-х классов показал, что все первоклассники овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам. Из 56 учащихся, писавших итоговый контрольный диктант 48% выполнили всю работу без ошибок, 54% написали диктант без ошибок, 29% допустили 1-2 ошибки. Уровень обученности 100%, уровень качества 82%. Из 50 чел. писавших итоговую контр. работу по математике выполнили всю работу верно 36%. Уровень обученности 100%, качество знаний 90%. Анализ проверки техники в первых классах показал, что из 54 проверенных уч-ся понимают прочитанное 100%, читают по слогам и целыми словами 85% учащихся , читают безошибочно 52% уч-ся, 1-2 ошибки 35%. Результаты педагогической диагностики: из 70 учащихся 60% с высоким уровнем,40% со средним уровнем развития. У всех учащихся 1-х классов заложены основы знаний, умений и навыков, необходимых для продолжения обучения, сформирован интерес к учебно-познавательной деятельности.
Уровень обученности в выпускных классах в 2007-2008 уч. году составил 100%, Качество обученности по русскому языку: диктант-74%, гр. задан.- 79%; по математике 70%, проверка уровня осознанности чтения литературного текста 82%.
Анализируя результаты, можно сделать следующие выводы и обратить внимание на следующие недостатки: необходимо совершенствовать систему по предупреждению ошибок, отводить больше времени на самостоятельную работу уч-ся на уроках, использовать методические приёмы, способствующие повышению качества.
Анализ контрольной работы по русскому языку за курс начальной школы позволяет сделать след. выводы: писали работу 62 чел, это 90% от общего числа 4-классников. Выполнили всю работу без ошибок - 26%, написали диктант без ошибок- 44%, допустили в диктанте 1-2 ош. - 32%
Основными проблемами остаются написание безуд. гласных 16%,пропуск, замена, искажение 26%.
При выполнении контрольной работы по математике из 61 чел. выполнили всю работу верно 13 чел. 21%, не допустили вычислит. ошибок 14 чел. 23%, верно решили обе задачи 71%, качество знаний 70%. При выполнении срезовой работы по окружающему миру все учащиеся справились с работой.
В течение года проводился внутришкольный контроль 29 уроков, а также контроль тематических внеклассных мероприятий.
Посещение уроков учителей осуществлялось в течение всего года. Анализ уроков проводился по таким основным показателям:
-готовность учителя к уроку (наличие конспекта, дифференциация материала по содержанию соответствии с уровнем восприятия и возможностью усвоения в данном классе);
-раскрытие темы урока, доведение её до учащихся;
-методы объяснения нового материала;
Целью ВШК являлась:
-анализ профессиональной деятельности учителей, эффективности обучения;
-проверка успешности прохождения адаптационного периода в 1-х классах,
выполнения прохождения программного материала во 2-4 классах;
-реализация на уроках принципов развивающего обучения и индивидуального подхода к учащимся.
Также у учителей регулярно проверялись тетради по русскому языку и математике, классные журналы, планирование учебного материала.
Из них 9 уроков были посвящены изучению и первичному закреплению новых знаний, 7- закреплению и 6 уроков систематизации и обобщению изученного, остальные -комбинированные уроки. Учителя умело сочетали иллюстративно-объяснительные и проблемно-поисковые методы обучения, позволяющие осуществлять игровые виды деятельности, активизировать восприятие школьников, мышление, речь, память, эмоционально-ролевую сферу, добиваться прочности усвоения материала. Использовались различные формы работы на уроке: групповые, парные, фронтальные, которые давали возможность включить в деятельность каждого ребёнка. Можно отметить активность учащихся, достижение целей урока, соблюдение всех требований современного урока, реализацию принципа инд. подхода к уч-ся.
Познавательную деятельность стимулировали уроки математики, ООМ, информатики и технологии с использованием развивающей среды нач. школы «ЛЕГО, Спектра» Наблюдения на уроках показали, что эти занятия развивают воображение, память, мелкую моторику, координацию движений, коммуникативные навыки уч-ся. Умение работать в группе, толерантность, также эти занятия способствуют снятию усталости и напряжения.
Достижению хороших результатов в обучении и развитии учащихся содействует настойчивая работа учителей по повышению своего профмастерства. Учителя Филиппова О.В. и Петряева Л.В. участвовали в профессиональном конкурсе «Учитель года»
В течение 2007-2008 уч. года осуществлялась работа по выполнению системы ВШК:
- Контроль за выполнением гос. программ, осуществлявшийся при посещении уроков, проверке классных журналов, тетрадей . дневников.
- Контроль за ведением документации,
- Проверка готовности кабинетов к УВП
- Организация и проведение метод. работы в школе: работа по самообразованию, по обмену опытом, по обобщению распространению педагогического опыта, взаимопосещение уроков учителями
- Работа с молодыми специалистами
- Уделялось большое внимание работе с «трудными» и отстающими учащимися
- Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению
- Контроль за успеваемостью учащихся
- Контроль за состоянием преподавания учебных предметов с анализом уровня сформированности ЗУН по параллелям
Завучем начальной школы в 2007-2008 уч. году было посещено 29 уроков.
Из них 9 уроков (31%) проведены на высоком методическом уровне (Абрамова О.Г., Беляева Л.М., Овчинникова Л.В., Петряева Л.В., Савина Л.Р., Филиппова О.В.)
13 уроков(45%) – на хорошем методическом уровне ( Пантелеева Н.В., Рымова Г.Е., Перфилова Н.Е.)
7 уроков( 24%) – на среднем мет. уровне ( Панова Т.А., Журавлёва И.А.)
В 1 полугодии 2007/2008 учебного года были проведены следующие мероприятия:
1. Участие во всероссийском конкурсе «Русский медвежонок».
2. Организация и проведение школьного интеллектуального конкурса « Смекай, считай, отгадывай» 2-4 классы.
3. Организация и проведение школьного интеллектуального конкурса «Умники и умницы» для 1 классов
4. Игровые уроки по ПДД « Мой друг- светофор» (с использованием развивающей среды «ЛЕГО»)
5. Игровые уроки по ОБЖ (с использованием развивающей среды «ЛЕГО»)
6. Организация и проведение «Недели детской книги» (К.И. Чуковский)
7. Организация и проведение праздников « Посвящение в первоклассники» « Осенний календарь», «День Матери», « Новогоднее путешествие пиратов»
8. Работа над проектом « Экология родного города». 2-4 классы
9. Работа над проектом «Времена года» 1 классы
10. Работа над проектом « Великий Волжский путь».1-4 классы (В рамках ГЭП)
11. Организация и проведение фестиваля искусств «Золотая осень» совместно со средней и старшей школой.
12. Организация и проведение классных часов «Москва в солдатской шинели» с посещением школьного музея «Война. Победа. Память»
13. Организация и проведение познавательных экскурсий, посещение театров, музеев.
14. Участие Филипповой О.В.(ном. «Самый классный классный») и Петряевой Л.В. (ном. «Профи») в конкурсе «Учитель года»
Во 2 полугодии 2007-2008 учебного года были проведены следующие мероприятия:
1. Проведение общешкольного праздника «Широкая Масленица»
2. Проведение общешкольного смотра строя и песни
3. Организация и проведение лекций по экологии и ОБЖ « Мир удивительных насекомых»,
« Школа выживания» и др.
- Рыцарский турнир для учащихся 1-4 классов по параллелям.
- Участие в математическом конкурсе «Кенгуру».
- Работа над проектом « Мы дети твои, Земля»
- Торжественная линейка, посвященная Великой Победе, в парке Грачёвка.
- Общешкольный праздник «Прощай, начальная школа» (для 4-кл.)
- Общешкольный праздник « Прощание с Азбукой» (для 1-кл.)
10. Организация и проведение познавательных экскурсий, посещение театров, музеев, походы за город.
3.2. Обобщение педагогического опыта в 2007-2008 уч. году.
| ФИО учителя | Тема | Планируется на следующий учебный год: |
| Филиппова О.В. | Воспитание позитивной «Я-концепции у младших школьников | Воспитание позитивной «Я-концепции» у младших школьников |
| Петряева Л.В. | Формирование у младших школьников навыков научно-исследовательской деятельности в процессе обучения по УМК «Гармония» | Формирование у младших школьников навыков научно-исследовательской деятельности в процессе обучения по УМК «Гармония» |
| Абрамова О.Г. | Формирование у младших школьников навыков научно-исследоват. деятельности в процессе обучения по УМК «Гармония» | Формирование у младших школьников навыков научно-исследоват. деятельности в процессе обучения по УМК «Гармония» |
3.3 В каких конкурсах (ученических и учительских) принимали участие; публикации учителей (указать название статьи, где напечатана)
| Название конкурса | Результаты (указать Ф.И.О. учителей) |
| 1. «Учитель года» «Самый классный классный» | Филиппова О.В. 1 место в окружном туре, 4 место - в городском туре |
| 2. «Учитель года» « Профи» | Петряева Л.В. 3 место в муниципальном туре, 5 место – в окружном туре |
| | |
Публикации разработок уроков математики в 1 и 3 классах по УМК «Гармония», внеклассного мероприятия « Путешествие в зимнюю сказку» изд -во « 1 сентября» Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - Петряева Л.В. 2008 год.
4. Повышение квалификации учителей в 2007-2008 уч. году
направлено 1 чел. закончили обучение и приступили 0 чел.
МИОО (очные, заочные, проблемные курсы) - 10 чел. « Технологии личностного развития школьников в УВП» 72ч.
ПУ «1 СЕНТЯБРЯ» и МГУ - 1 чел.
Обучаются в ВУЗах - 2 чел.
5 . Присвоена 2007-2008 уч. году (указать фамилию учителя)
| 2 категория | 1 категория | Высшая категория |
| Журавлёва И.А. | Беляева Л.М. | Абрамова О.Г. |
| Пантелеева Н.В. | | |
Анализ работы М/О учителей естественного цикла
В состав объединения входят 9 учителей, пятеро из которых имеют высшую квалификационную категорию: Адрианова Л.М. – учитель технологии, Белов В.А. – учитель физкультуры, Семидел М.Г. – учитель географии, Сидорова Е.В. – учитель химии, биологии, Кишнянкина В.Г. – учитель географии.
Методическое объединение учителей-предметников естественного цикла считает своей основной задачей совершенствование методики преподавания химии, биологии, географии, технологии и физкультуры на основе анализа результатов работы каждого учителя, в процессе обмена опытом по применению традиционных и инновационных технологий в учебной и внеклассной деятельности. Учителя- предметники стремятся обеспечить постоянное развитие физического и творческого потенциала учащихся, учитывая результаты контроля усвоения учебного материала.
В 2007-2008 учебном году перед методическим объединением были поставлены следующие задачи:
-отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих разнообразные вариативные подходы для обеспечения развивающего подхода и творческой деятельности учащихся;
-формировать у учащихся действенные и системные знания на уровне обязательного минимума подготовки по предметам;
-создавать условия, способствующие умению учащихся применять знания в творческих условиях;
-продолжить работу по диагностике уровня обученности учащихся;
-совершенствовать систему внеурочной деятельности по предметам.
Мероприятия, через которые реализовались задачи, отражены в годовом плане работы методобъединения.
За отчетный период на курсах повышения квалификации при МИОО занимались следующие учителя: Кишнянкина В.Г. по теме «Развитие познавательного потенциала учащихся», Семидел М.Г. «Использование информационных технологий в образовательном процессе», Балдаева М.Н. «Исследовательская работа с применением лаборатории «Архимед». Итогом обучения явилось создание конспектов уроков-презентаций с использованием ИКТ и совершенствование работы по внеклассным мероприятиям.
Методическое объединение учителей естественного цикла предпринимает шаги по освоению передового опыта лучших преподавателей предмета, учителя используют на уроках формы тестовых проверок знаний, авторские дидактические материалы, технические средства обучения, мультимедийную систему и элементы проектной деятельности с целью качественного освоения программы учащихся.
Важным элементом совершенствования методической работы остается практика проведения открытых уроков. В отчетном году были даны следующие открытые уроки: Кишнянкина В.Г. «Природная зональность» в 7 классе, Семидел М.Г «Леса России» в 8 классе, Сидорова Е.В «Основные направления эволюции» в 11 классе, Адрианова Л.М. «Осенняя заготовка продуктов» в 5 классе. Учителями Кишнянкиной В.Г., Сидоровой Е.В., Адриановой Л.М. открытые уроки были даны на округ. Семидел М.Г. показала открытый нетрадиционный урок на базе школьного музея. Нетрадиционный урок на базе школьного музея по теме «Народные промыслы Центральной России» был опубликован на сайте «Фестиваль педагогических идей».
По результатам текущего контроля на начало учебного года при проведении стартового контроля по параллелям (7-11ые классы) наблюдалось снижение ЗУН по сравнению с итоговым контролем на конец 2007-2008 учебного года. К середине учебного года при рубежном контроле выявлено постепенное выравнивание показателей. По результатам 2007-2008 учебного года достигнуты следующие показатели качества при 100% обученности учащихся.
| предмет | ФИО | 8а | 8б | 9а | 9б | 10а | 10б | 11а | 11б | 11в | | | | | | |
| Хи мия | Губарева Н.В. | 60% | 56% | 42% | 63% | | | | | 44% | | | | | | |
| Сидорова Е.В. | | | | | 74% | 52% | 75% | 58% | | | | | | | | |
| Экология | Сидорова Е.В. | | | | | | | 80% | 80% | 81% | | | | | | |
| Биология | Сидорова Е.В. | | | | | 78% | 60% | 80% | 73% | 75% | | | | | | |
| Биология | | 5а | 5б | 5в | 6а | 6б | 6в | 7а | 7б | 7в | 8а | 8б | 9а | 9б | 10а | 10б |
| Балдаева М.Н. | 87% | 96% | 66% | 79% | 89% | 84% | 92% | 88% | 86% | 100% | 88% | 87% | 88% | | | |
| География | Семидел М.Г. | | | | 62% | 78% | 75% | | | | 75% | 72% | | | | 76% |
| | Кишнянкина В.Г. | | | | | | | 84% | 70% | 70% | | | 46% | 70% | 78% | |
| Технология | Адрианова Л.М. | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | | | | |
| | Комаров И.Н. | 100% | 100% | 100% | | | | | | | | | | | | |
| | Елисеев А.О. | | | | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | | | | |
| Физку-тура | Белов В.А. | | | | | | | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Образцов Н.Г. | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | | | | | | | | 100% | 100% |
Выводы: показатели по качеству обученности соответствуют среднему уровню показателей обученности по округу.
Для повышения уровня усвоения учебного материала учителям – предметникам необходимо: -уделять большее внимание на уроках развитию внимания, памяти, монологической речи;
-эффективнее планировать повторение наиболее трудноусвояемых тем, в материале которых учащиеся наиболее часто допускают ошибки;
-продумывать индивидуальную работу с учащимися, как на уроке, так и во внеурочное время, направленную на ликвидацию пробелов в ЗУН учащихся;
-осваивать и активно использовать новые образовательные технологии, способствующие всестороннему развитию учащихся;
-поставить в план ВШК на новый учебный год изучение наиболее трудных разделов программы;
-включить в ВШК на новый учебный год контроль за уровнем преподавания и качества ЗУН учащихся 9 «А», 10-х классов, 11 «Б».
Важным элементом совершенствования методической работы объединения является участие учащихся школы в олимпиадах по всем предметам методобъединения. В 2007-2008 учебном году победителями олимпиад на муниципальном уровне стали следующие учащиеся:
По биологии : Луцкий Василий 11 «А» класс – 1 место;
Антонова Анастасия 11 «А» класс – 2 место;
Подшивалова Софья 11 «Б» класс – 3 место;
Сидоренко Екатерина 9 «Б» класс – 3 место;
По географии: Скворцова Дарья 10 «А» класс – 3 место;
Тайков Антон 9 «Б» класс - 2 место;
Мурадян Влад 8 «А» класс – 3 место;
Поляков Петр 7 «Б» класс – 1 место;
Бастанова Айгуль 6 «Б» класс – 3 место.
Под руководством преподавателей физкультуры Белова В.А. и Образцова Н.Г. учащиеся принимали активное участие в спортивных мероприятиях района, где неоднократно занимали призовые места (первенство района «Западное Дегунино» среди допризывной молодежи – 1 место, «Веселые старты – 2 место, муниципальное первенство по футболу – 3 место, первенство округа среди допризывников – 3 место)
Важным элементом внеурочной деятельности учителей методического объединения естественного цикла является проектная деятельность и экскурсионная работа. Учащимися 6-11 классов были созданы презентации по разным тематикам в рамках проекта «Великий Волжский речной путь- соединение трех морей (Черного, Каспийского и Балтийского)», проведены фотовыставки «Из дальних странствий возвратясь», «Мои друзья – животные». За отчетный период были осуществлены экскурсии по Москве и Подмосковью «Соборы Кремля», «Огни Москвы», «Гжель» , фабрика «Рот-Фронт», Приокско-Террасный заповедник, Захарово-Вязёмы). В рамках проекта «Великий Волжский речной путь» учитель Балдаева М.Н. провела экскурсии «Истоки Волги» (Осташков – Торжок), Санкт-Петербург- Валаам. В практике работы методобъединения неотъемлемой частью является посещение музеев, различных тематических экспозиций, которые помогают учащимся качественнее усваивать материалы школьной программы, развивают интерес учащихся к предмету, активизируют познавательную деятельность: «Музей эволюции», «Дарвинский», «Тимирязевский» и другие. По программе предметов география и биология было проведено мероприятие с посещением к\т «IMAХ» по теме «Гиганты Патагонии. Динозавры». Балдаева М.Н. выезжала с учащимися на экскурсию в Польшу.
Во внеурочной работе учителями методобъединения активно используются информационные технологии. В течение года учащимися созданы интересные презентации, буклеты-путешествия по странам мира и в рамках проекта «Великий Волжский речной путь». Учащиеся выпускных 11-х классов при подготовке рефератов к итоговой аттестации выполнили презентации-путешествия, посвященные различным культурам стран мира на высоком уровне.
Задачи, поставленные на 2007 - 2008 учебный год, преподавателями методобъединения в основном выполнены. Состояние качества знаний школьников на хорошем уровне. Анализ выявил следующие факторы, отрицательно влияющие на качество знаний учащихся:
- низкий уровень мотивации к обучению у учащихся 8»А» , 9 «А», 10 «Б»;
- низкий уровень сформированности организационных умений учащихся, плохо представляющих себе цели и задачи учебной деятельности, не понимающих смысла в своей деятельности;
- основной движущий мотив у учащихся и их родителей – получение отметки, а не качественных знаний, которые можно и должно применять в деятельности.
Рекомендовать учителям химии повысить количественные и качественные результаты обучения .
АНАЛИЗ работы школьной аттестационной комиссии
и работы по повышению квалификации
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным процессом, помогает правильно выстроить стратегию профессионального развития педагогов в структуре внутришкольной методической системы , позволяет провести комплексную оценку уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы.
Основной задачей аттестации работников школы является:
- стимулирование непрерывного повышения уровня профессиональной компетенции педагогических работников;
- обеспечение возможности повышения оплаты труда.
Цель аттестации педагогических работников – определение соответствия уровня профессиональной компетентности требованиям квалификационных характеристик (ТКХ).
При аттестации ШАК руководствовалась следующими принципами :
- обеспечение доступности и добровольности при аттестации на 2, 1 и высшую квалификационные категории;
- организация открытости и коллегиальности, обеспечивающие объективность к аттестуемым сотрудникам;
- обязательность аттестации руководителей на 1 квалификационную категорию.
В 2007-2008 учебном году в ШАК было подано 4 заявления на присвоение 2 квалификационной категории: Журавлевой И.А., Косаревой В.Н., Пантелеевой Н.В., Плуталовым Н.Ф.
Все соискатели провели открытые уроки. Была проведена экспертиза профессиональной деятельности педагогов, проанализирован уровень обученности учащихся за последние 3 года, проведены срезы знаний. В ходе аттестации преподаватели показали владение способами решения основных профессиональных задач, наличие стиля педагогической деятельности, осознание своих сильных и слабых сторон как профессионала, что важно для анализа собственной индивидуальной методической системы; знание современных методов обучения, возрастной физиологии и психологии, владение базовым компонентом содержания преподаваемых предметов.
Аттестуемые продемонстрировали высокий уровень профессионализма: умение формировать в ходе обучения общеучебные и специальные умения и навыки, умение проводить отбор методов, средств, форм обучения и воспитания, применение дифференцированных методов обучения и воспитания. Все преподаватели систематически повышают свой профессиональный уровень: систематически повышают свою квалификацию, обучаясь на курсах повышения квалификации при МИОО. Пантелеева Н.В., Журавлева И.А. в 2007-2008 учебном году прошли обучение в МИОО по теме «Технологии личностного развития школьников в учебно- воспитательном процессе» (72 часа), Косарева В.Н. по теме «Научно-методические основы школьного курса математики. Методика решения задач повышенной трудности» (72 часа).
В текущем году преподавателям Синчуговой Л.И. и Иванченко Т.В. была присвоена 1 квалификационная категория, преподаватели Абрамова О.Г., Белов В.А., Семидел М.Г., Солнцева Е.Л., Фомичева В.Н. подтвердили высшую квалификационную категорию.
В 2007-2008 учебном году на курсы повышения квалификации было направлено 58 человек. 55 человек успешно прошли курсы обучения. Не прошли курсы повышения квалификации 3 человека: Беляева Л.М., Плуталов Н.Ф., Шишкина Т.В. 32 преподавателя школы (школьная команда) на базе МИОО повысили свой профессиональный уровень, пройдя курс обучения по теме «Технологии личностного развития школьников в учебно-воспитательном процессе» (72 часа). Знания, полученные на курсах повышения квалификации, преподаватели активно применяют в своей педагогической и воспитательной работе, используя новейшие достижения педагогов-новаторов, науки и практики. Знания, полученные на курсах по информационным технологиям, проектной деятельности, воспитательной работе, преподаватели Балдаева М.Н., Семидел М.Г., Кишнянкина В.Г., Алифанова Е.В., Тулинцева С.Л., Гусева М.Е., Садурская М.Н., Масленникова Г.И., Петряева Л.В. и многие другие, постоянно применяют как в учебной, так и во внеклассной работе, при проведении семинаров, смотров, КВНов, различных творческих конкурсов.
В 2007-2008 учебном году в рамках семинара для директоров школ САО 13 преподавателей дали открытые уроки, на которых было показано применение разнообразных средств и методов обучения, в т.ч. с использованием ИКТ. Преподаватель географии Семидел М.Г. и преподаватель ПДО, руководитель школьного музея «Истоки культуры Москвы» Водзинская Е.Э. опубликовали на сайте «Фестиваль педагогических идей» открытый урок «Народные промыслы Центральной России», который был проведен на базе школьного краеведческого музея.
Основные направления работы по социальной защите учащихся
в 2007-2008 учебном году
Учебно-воспитательная работа (учет посещаемости и успеваемости)
- Внешкольная и внеклассная работа (предупреждение и профилактика правонарушений, распространения наркотиков, организация отдыха детей в каникулярное и внеурочное время)
- Организация питания учащихся и оказание материальной помощи
- Медицинское обеспечение учащихся, работа по предупреждению травматизма учащихся
- Совместная работа школы, семьи и общественности (совместная работа с органами исполнительной власти, медико-психологическими службами)
- Методическая работа (повышение квалификации, педсоветы, консультации)
В целях организации досуга «трудных» детей проводилась работа по выявлению интересов и наклонностей детей: привлечение детей в кружки, секции, внеклассные мероприятия, выпуски газет и т.д. Учащиеся привлекаются к работе в школьном Президентском Совете, в школьных музеях («Истоки культуры Москвы», «Война. Победа. Память», «Миротворцев»), активно участвуют в реализации проекта «Великий Волжский речной путь».
Педагогический коллектив школы уделяет серьезное внимание работе по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Для реализации программы «Здоровье учащихся» школа работает совместно с: поликлиникой №79 (детская), №138, №86 (травмопункт), Управой района «Западное Дегунино», Московским протезно-ортопедическим предприятием (обеспечение детей специальными корсетами-рекленаторами для исправления осанки и сколиоза), МНТК «Микрохирургии глаза» (проверка зрения уч-ся), МНИИ Педиатрии и детской хирургии. Совместная работа с медицинскими учреждениями и проведенная ими диагностика указывает на положительную динамику в состоянии здоровья детей.
В 2007-2008 учебном году в школе 19 многодетных семей – 31 ребёнок. Все учащиеся обеспечены бесплатным питанием.
На педагогических советах, методических объединениях классных руководителей поставлена задача о внедрении здоровьесберегающих технологий в процесс обучения. В рамках программы «Физическое и нравственное здоровье детей» проводились диспансеризации учащихся согласно плану детской поликлиники №79 и поликлиники №138. В результате проведённого обследования определены группы здоровья учащихся и их физической подготовленности на 2007-2008 учебный год.
Осуществляется спортивно-оздоровительное воспитание. Оно реализуется в рамках программы «Здоровье» и нацелено на воспитание потребности в здоровом образе жизни, профилактику заболеваний, привлечение учащихся к физкультурно-оздоровительной и спортивной работе. Формы работы: беседы, акции, конкурсы, спартакиады, спортивные первенства, Дни здоровья, спортивные секции.
ГОУ СОШ принимает активное участие в экспериментальной работе:
Городские комплексные экспериментальные площадки:
- «Формирование поликультурного образовательного и воспитательного пространства в контексте национальных ценностей и культур»,
- «Международные образовательные проекты ЮНЕСКО как механизм нового подхода к содержанию образования и воспитания»,
- «Организационные формы, образовательное и воспитывающее содержание деятельности детско-взрослых проектных объединений»
ВОСПИТЫВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСЬ ШКОЛЫ
в 2007-2008 учебном году.
Методическая работа:
- КРУГЛЫЙ СТОЛ
« Активизация роли классного руководителя в создании образовательного пространства ГОУ СОШ №1224 : проблемы, перспективы развития»
- Семинары:
- Планирование воспитательной работы в классе. Ученическое самоуправление.
- Системный мониторинг и диагностика в деятельности классного руководителя
- Методика воспитательной деятельности: традиции и инновации.
- Молодёжные субкультуры: изучение, формы коррекции, компенсация
- Работа с родителями. Вовлечение родителей в жизнь школы.
- Модульные курсы для классных руководителей МИОО по теме «Технологии личностного развития школьников в учебно-воспитательном процессе» - 72 часа
ПОВЫСИЛАСЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАБОТЫ КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ
- Увеличилось количество и качество диагностических исследований в классных коллективах, что позволило более взвешенно планировать работу, ставить реальные задачи и добиваться их выполнения. Результаты диагностики позволили увидеть особенности каждого ребёнка, выделить детей, нуждающихся в индивидуальной педагогической поддержке
- После проведения модульных курсов и семинаров увеличился арсенал методов, приемов, технологий, которыми владеют классные руководители, что позволило разнообразить воспитательную работу в классах, повысить эффективность воспитательных мероприятий.
Открытые классные часы, мастер-классы в 2007-2008 учебном году.
| Класс | Ф.И.О. классного руководителя, давшего открытое мероприятие | Тема классного часа, мастер-класса |
| 6-е классы | Гусева Марина Евгеньевна | Открытое родительское собрание «Первые проблемы подросткового периода»» |
| 11в | Губарева Наталья Викторовна | Конкурс презентаций «Моя семья», посвященный дню пожилого человека |
| 9б | Адрианова Людмила Михайловна | Родительское собрание «Компьютер – друг или враг». Информационная культура семьи. Викторина «Моя любимая книга» |
| 2а | Филиппова Ольга Владимировна – победитель окружного этапа конкурса профессионального мастерства «Самый классный классный» | Мастер – класс для классных руководителей « Формирование коллектива класса через игровую деятельность с использованием мнемотехнических приёмов. Методика проведения игры «Секретный код» |
| 7а | Балдаева Марина Николаевна | КТД «Фестиваль экологической моды» |
| 11а | Солнцева Елена Леопольдовна | Классный час «День науки» с приглашением Луцкой Н.В.(Российская академия наук) |
| 6а | Копылова Людмила Петровна | Классный час «Поговорим об ответственности» |
| 10а | Иншакова Ирина Николаевна | Проблемный классный час-диспут «Учусь как могу?!!!» |
| 6в | Светлана Борисовна | КТД «Турнир амазонок» |
| 8б | Водзинский Георгий Анатольевич | Классный час «Удивительные профессии». Встреча с актёром и каскадёром Пашиным Алексеем. |
| 8а | Кафиятуллина Элла Алксеевна | Классный час «Личное и общественное в выборе профессии. Твой характер и твоя профессия» |
Содержание, формы и методы работы с родителями.
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
- Родительские собрания.
- Совместные школьные дела.
- Помощь в укреплении материально-технической базы.
- Социологические опросы.
- Педагогические дискуссии, ролевые игры и практикумы.
- Открытые уроки по предметам.
- Открытые классные часы.
- Участие родителей в управлении школой.
1.Работа классных родительских комитетов.
2.Работа Совета родительской общественности.
3.Участие родителей в работе Совета школы.
- Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.
1.Участие во всех формах внеурочной деятельности , организуемой классным руководителем (походы, экскурсии, вечера, турниры, ремонт и благоустройство школы)
2.Игровые семейные конкурсы («Мама, папа, я – классная семья», «Брейн-ринг», турслёты и пр.)
3.Семейные праздники и фестивали. (Фестиваль «семейный театр», в театр всей семьей – тенатр «Эрмитаж», «Детский театр эстрады».
4.Подготовка общешкольных традиционных мероприятий ( «Парад национальных культур», КВН между детьми и родителями, Фестиваль «Моя семья»)
5.Подготовка и проведение дальних походов, поездок по городам России и мира ( Франция, Польша, Эстония, Греция, Китай, Санкт-Петербург, Суздаль, Псков, Великий Устюг, Петрозаводск).
6. Заседания семейного клуба «Сударушка» (Темы: «Традиции семьи,» «Оригинальные рецепты», «Творчество моей семьи»)
ТРАДИЦИОННЫЕ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ДЕЛА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фестивали, конкурсы, смотры, в которых школа принимала участие в 2007-2008 учебном году
Окружные
| Название конкурса | ПОБЕДЫ |
| Конкурс по эстрадному вокалу фест. «Северные созвездия» | Кирдяшкина Елизавета (10 Б) – лауреат 1 степени Семина Анастасия (11А) – лауреат 2 степени |
| «Эстафета искусств» | Концертная программа «Мы дети Москвы» - 1 место |
| Конкурс по фольклорному пению фест. «Северные созвездия» | ОВХА «Северная Мозаика» - лауреаты Кирдяшкина Елизавета (10А) – сольное пение - лауреат |
| «Учитель года» | Гордитская В.В. – рук-ль вокального отд. – дипломант (финалист) |
| Конкурс по хореографии «Северные звездочки» | ОВХА «Северная Мозаика» - лауреаты |
| Северные созвездия. Конкурс бального танца | 2 место Туренок Андрей 7б |
| Фестиваль «Северные Созвездия» в жанре «Флористика и фитодизайн» | Дипломант 2 степени – Гусева Дарья – 6б Дипломант 2 степени – Коренькова Анна 7а Дипломант 1 степени Голубева Дарья 11а, Гришина Анна 8б Дипломант 1 степени – Сидоренкова Настя, Малявина Маша Лауреат студия «Радость» Лауреат в номинации «Мастер-класс» Луценко Денис, Герасимова Анна. |
| Окружной этап смотра-конкурса музеев «Растим патриота, воспитываем гражданина» в рамках фестиваля «Юные таланты Московии» | Диплом музею «Истоки культуры Москвы» Диплом музею «Война. Победа. Память» |
| Конкурс «Новогодняя игрушка – на приз Главы Управы» | 2 место Сидоренкова Настя |
| «Северные созвездия» Номинация «Художественное слово» | 2 место Камаева Юлия 10а Диплом Павловская Надежда 10б |
Городские
| Название конкурса | ПОБЕДЫ |
| Конкурс по фольклорному пению фест. «Юные таланты Московии» | ОВХА «Северная Мозаика» - лауреаты Кирдяшкина Елизавета (10А) – сольное пение - лауреат |
| «Эстафета искусств» | Концертная программа «Мы дети Москвы» - лауреат |
| Конкурс по эстрадному вокалу фест. «Юные таланты Московии» | Семина Анастасия (11Б) - дипломант |
| Конкурс по хореографии фест. «Юные таланты Московии» | ОВХА «Северная Мозаика» Гран-при |
| Конкурс по хореографии «Красота. Мода. Музыка» | ОВХА «Северная Мозаика» - лауреаты |
| Конкурс Московских Евроклубов, посвященный 14-летию ММО «Молодёжный Евроклуб» | Клуб «Юные сторонники ООН» - 1место Залозных Анна 11а Антонова Настя 11а Волченков Виталий 11а Луцкий Василий 11а Мирзоев Рустам 11б |
| Юные таланты Московии . Конкурс бального танца. | 3 место – Туренок Андрей 7б Толоконникова Ксения |
| VI смотр- конкурс образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к культуре мира» | Диплом 2 степени за проект «Телемост Москва – страны Ближнего зарубежья. Окружающая среда и молодость XXI век» |
| «Юные таланты Московии». Жанр «Флористика и фитодизайн» | ГРАН-ПРИ - Студия «Радость» Дипломант 2 степени -Сидоренкова Настя Малявина Маша |
| «Юные таланты Московии» Номинация «Художественное слово» | 2 место - Камаева Юлия 10а |
ВСЕРОССИЙСКИЕ:
| Название конкурса | ПОБЕДЫ |
| Конкурс детских художественных работ «Мечты о космосе» - организатор Общественная палата РФ, Федеральное космическое агентство». | Итоги будут подведены в мае |
МЕЖДУНАРОДНЫЕ:
| Название конкурса | ПОБЕДЫ |
| Экологическая акция ЮНЕСКО «Дельта Волги: молодёжь изучает и сохраняет природное наследие» Астрахань. Встреча с Президентом РФ В.В. Путиным | Благодарность от Ответственного секретаря комиссии ЮНЕСКО Г. Орджоникидзе Семина Анастасия 11б Кирдяшкина Елизавета 10а Жуков Константин - выпускник Нуштаев Игорь - выпускник |
| Рождественские встречи в Евроклубе Москвы и Подмосковье. Страноведческая игра по Европе | Бородулина Анастасия 11в Джамукашвили Леван 10в Пятаева Дарья 11в Саакян Седа 11в Скрябина Ольга 11в |
| Международный конкурс по хореографии «Гран-при» (г. Турку, Финляндия) | ОВХА «Северная Мозаика» - лауреаты |
| «Дни Москвы в Париже» | Высокая оценка Штаб-квартиры ЮНЕСКО в Париже |
| Конкурс школ ПАШ ЮНЕСКО на приз Федерации мира и согласия | Школа №1224 Диплом за активное участие в деле укрепления мира, согласия, сотрудничества и взаимопонимания |
| День толерантности | Диплом межрегиональной общетвенной опганизации «Юные послы мира» |
| Парад национальных культур стран, членов ШОС « Пекин – Хокайо- Санья» ( Китай) | Лауреаты грамоты «За вклад в дело мира» |
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЭКОЦ «ГОРОД МАСТЕРОВ»
| Общее количество учащихся в школе | Общее количество детских творческих объединений (секций, клубов, кружков и т.д) | Общее количество учебных групп (1 гр. - 15чел.) | Общее количество учащихся из них учащихся | |||
| 1-4кл | 5-9 кл. | 10- 11кл | Итого | |||
| 681 | Клубов -3 Кружков- 24 Секций -3 Студий -2 Музей - 3 Ансамбли- 1 | 120 | 285 чел | 1065 чел | 450 чел | 1800 чел |