Анализ работы гоу сош №1224 за 2007-2008 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год, 1823.77kb.
- План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
- Аналитический отчет педагога психолога моу проводниковская сош за 2007 2008 учебный, 392.14kb.
- Анализ работы по информатизации школы за 2007-2008 учебный год, 192.32kb.
- Публичный отчет моу «сош №5», 1173.26kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Основные итоги реализации Программы развития моу «Алябьевская средняя общеобразовательная, 608.54kb.
- Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
- Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009, 1957.85kb.
- Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном, 765.06kb.
Призеры окружных олимпиад 2006-2007 учебного года
| № | Ф.И.учащегося | класс | предмет | место | Ф.И.О. учителя |
| 1 | Поляков П. | 6б | география | 3 | Кишнянкина В.Г. |
| 2 | Скворцова Д. | 9а | русский | 3 | Иншакова И.Н. |
| 3 | Царев А. | 6а | русский | 3 | Заводчикова Л.И. |
| 4 | Сидоренко Е. | 8б | биология | 3 | Балдаева М.Н. |
| 5 | Прасолов А. | 5б | матем. | 2 | Зайцева О.А. |
| 6 | Храмова Н. | 5б | матем. | 3 | Зайцева О.А. |
| 7 | Буравкина В. | 5в | матем. | 3 | Косарева В.Н. |
| 8 | Жуков А. | 5а | матем. | 3 | Копылова Л.П. |
| 9 | Степанов Д. | 5а | матем. | 3 | Копылова Л.П. |
| 10 | Каплина О. | 5б | матем. | 3 | Гусева М.Е. |
| 11 | Федулов Д. | 5б | матем. | 3 | Гусева М.Е. |
| 12 | Туренок А. | 6б | матем. | 1 | Копылова Л.П. |
| 13 | Арсланова | 6 | матем. | 2 | Копылова Л.П. |
| 14 | Елисеева | 6 | матем. | 2 | Копылова Л.П. |
| 15 | Кафиятуллин Р. | 7а | матем. | 2 | Кафиятуллина Э.А. |
| 16 | Мурадян В. | 7а | матем. | 2 | Кафиятуллина Э.А. |
| 17 | Хамитов Э. | 7б | матем. | 3 | Кафиятуллина Э.А. |
Призеры муниципальных олимпиад 2007-2008 учебный год
| № | Ф.И.учащегося | класс | предмет | место | Ф.И.О. учителя |
| 1 | Залозных Анна | 11а | русский | 2 | Фомичева В.Н. |
| 2 | Бастанова Айгуль | 6б | география | 3 | Семидел М.Г. |
| 3 | Поляков Петр | 7б | география | 1 | Кишнянкина В.Г. |
| 4 | Мурадян Владислав | 8а | география | 3 | Семидел М.Г. |
| 5 | Тайков Антон | 9б | география | 2 | Кишнянкина В.Г. |
| 6 | Скворцова Дарья | 10а | география | 3 | Кишнянкина В.Г. |
| 7 | Сидоренко Анастасия | 9б | биология | 3 | Балдаева М.Н. |
| 8 | Луцкий Василий | 11а | биология | 1 | Сидорова Е.В. |
| 9 | Антонова Анастасия | 11а | биология | 2 | Сидорова Е.В. |
| 10 | Подшивалова Софья | 11а | биология | 3 | Сидорова Е.В. |
| 11 | Голубева Дарья | 10а | экология | 1 | Сидорова Е.В. |
| окружной тур | |||||
| 1. | Голубева Дарья | 10а | экология | 3 | Сидорова Е.В. |
| 2. | Бастанова Айгуль | 6б | англ. яз. | | Гусева М.Е. |
| 3. | Царев Александр | 7а | англ.яз. | | Гусева М.Е. |
| | | | | | |
Диаграмма роста числа участников Интеллектуальных марафонов, предметных олимпиад, творческих конкурсов.
Предметные олимпиады
Динамика роста числа победителей муниципальных, окружных,
городских туров олимпиад, конкурсов, марафонов.
| год | Количество победителей | |
| 2003-2004 | 22 | 30% |
| 2004-2005 | 16 | 33% |
| 2005-2006 | 18 | 35% |
| 2006-2007 | 25 | 20% |
| 2007-2008 | 19 | 15,3% |
В сентябре на телепередаче на первом канале « Умники и умницы» принял участие учащийся 11а класса Луцкий Василий.
В сборник « Лучшие выпускники-2008 года» посланы материалы на 10-х учащихся 11-х классов.
В этом учебном году продолжается работа над созданием « Портфолио учащегося». Основной целью создания и ведения Портфолио является формирование адекватной самооценки учащегося. Наблюдения показывают, что учащиеся становятся более требовательными к себе, у них формируется качество рефлексии, объективного оценивания себя и своих действий.
На сегодняшний день « Портфолио» имеется у Луцкого Василия - 11а класс; Залозных Анны - 11а класс; Царева Александра - 7а класс. « Портфолио» Луцкого Василия представлено на окружной конкурс, планируется продолжить в следующем году работу в этом направлении.
Заключительным этапом в работе с одаренными детьми является праздник « Умники и Умницы», на котором подводятся итоги олимпиад, конкурсов, учащимся вручаются памятные адресные награды (грамоты, дипломы). В номинации « Лучший ученик года 2008 » победила учащаяся 6б класса Бастанова Айгуль, завоевавшая в 2007-2008 учебном году наиборльшее количество наград.
Профориентационная работа
В ГОУ СОШ № 1224 систематически проводится работа по профориентации учащихся с целью помощи в выборе подходящей ребенку профессии, адекватного самоопределения, ознакомления с различными видами профессий, а также с вновь появившимися профессиями, т.к. ребенку сложно определиться в современном быстро меняющемся мире. В этом учебном году в школе проводилась профориентационная работа с целью ознакомления учащихся с профессиями, которые можно получить в учебных заведениях нашего города и округа в пределах шаговой доступности. С этой целью в школе были проведены встречи учащихся с представителями следующих учебных заведений: Московского Авиационного Института, Московского железнодорожного колледжа, Московской финансово-промышленной академии.
Школа имеет договор о сотрудничестве со следующими вузами:
-Российская Международная Академия туризма (от 03.09.2007г);
-Московский государственный университет природообустройства (от 28.04.2007г);
-Московский авиационный Институт «МАИ» (от 01.11.2007г);
-Московский Государственный Педагогический Университет им. Шолохова (от 10.11.2007).
В 2006-2008 учебном году окончили школу 72 выпускника. Из них 49 (68%) выпускников выбрали для поступления гуманитарные Вузы, 15 (20%)- технические, английское отделение - 4 (6%) выпускника, в пединститут поступило 2 (3%) выпускника. В колледж – 2 (3%) выпускника. Наиболее востребованными выпускниками для поступления в 2006-2007 учебном году стали следующие вузы: Российский университет Дружбы народов, Московский государственный Лингвистический университет, Российский государственный социальный университет, Российская международная Академия туризма Процент поступления учащихся в вузы Москвы, с которыми школа имеет договор о сотрудничестве:
2004-2005уч. год: МАИ - 3% РМАТ - 5% МГУП- 4%
2005-2006уч. год: МАИ -2% РМАТ -6% МГУП- 5,3%
2006-2007уч. год: МАИ -5,5% РМАТ-10% МГУП- 3%
В 2007-2008 учебном году в школе 62 выпускника. Анализ поступления в вузы предполагается сделать по итогам в сентябре 2008 года.
Курсы довузовской подготовки при МАИ посещали учащиеся 9б класса: Шелуданова Анастасия, Прасолов Артем, Босикашвили Евгений, Чернышов Вячеслав, Окунева Ольга. Сидоренко Екатерина, Королева Анастасия, Косарецкий Алексей, Зуев Даниил, Гладышева Полина, Кулешова Наталья, Рябов Александр; Учащиеся 8 классов-Степанов Кирилл, Тихонович Антон. Вся информация о вузах для учащихся вывешена на стенде « Куда пойти учиться». Классным руководителям выданы материалы о колледжах, вузах, для обсуждения на классных часах, учащиеся проинформированы о проведении Дней открытых дверей в колледжах и вузах. ГОУ СОШ № 1224 приняла участие в проведении целевого набора для учащихся 11 классов в ВУЗЫ Северного округа (Антонова А., Аравина С., Балеева В., Богданов А., Бодарацкий А., Волченков В., Гладков С., ЛевинП., Луцкий В., Полянская И., Пятаева Д., Северин В., Романюк С.)
Учителя посещали круглые столы в Московском университете природообустройства, Московском Авиационном Институте, где рассматривались вопросы сотрудничества школа- ВУЗ. Преподаватель Котов В.В. принял участие в семинаре « Внедрение ИКТ в образовательный процесс» на базе МГПУ; учителя английского языка приняли участие в научно-практической конференции « Инновации в воспитании и обучении современных детей в контексте мультилингвального образования: обмен опытом».
Процент поступления учащихся в ВУЗЫ Москвы, с которыми школа имеет договор о сотрудничестве.
АНАЛИЗ
работы методического объединения учителей английского языка
Цель работы м/о: совершенствование преподавания английского языка в свете модернизации образования, в рамках проблемы школы « Формирование системы позитивных установок к поликультурному обществу, труду, природе и технологиям организации УВП 2006-2009гг.»
За период с августа 2007 по июнь 2008 гг. было проведено 5 заседаний м/о учителей английского языка, где обсуждались актуальные вопросы модернизации содержания образования и методики преподавания английского языка в школе:
- преподавание иностранных языков в общеобразовательных учреждениях города Москвы в условиях введения нового Московского регионального базисного учебного плана;
- организация работы МО учителей ИЯ по использованию проектных методов и игровых технологий в УВП;
- творческая деятельность учащегося; организация предметных декад в рамках проблемы школы;
- стимулирование познавательной деятельности как средство саморазвития и самореализации;
- анализ и результаты работы МО по обмену опытом педагогического мастерства.
За отчетный период были проведены 4 административные контрольные работы по четырем видам речевой деятельности:
I четверть – чтение
II четверть – аудирование
III четверть – говорение
IV четверть – письмо (лексико-грамматическое тестирование)
В I четверти в 5-х классах был проведен стартовый тест сохранности знаний, в форме лексико-грамматического тестирования. На выполнение теста отводилось 45 минут.
В среднем % качества составил – 59%, успеваемости – 96%. Самый высокий процент качества показали учащиеся 5Б (81%) , низкий – 5В(25%). Необходимо отметить результативность работы уч-ся преподавателя Уколовой Е.В.(5 А - 82%, 5 Б -92%). Анализ стартового теста показал несформированность навыков у учащихся в употреблении личных местоимений и образовании настоящего продолженного времени.
В III четверти по заданию ОНМЦ в 7-х и 8-х классах проводился срез знаний по контролю сформированности ЗУН (в форме лексико-грамматического тестирования). Данная работа показала недостаточно хорошие результаты. Из 114 уч-ся 7-х и 8-х классов, принявших участие в тестировании , 51% показали отличные и хорошие оценки при 100% успеваемости. Основные ошибки были допущены в употреблении страдательного залога, настоящего продолженного, настоящего совершенного времён. Учителям, работающим в этих параллелях, рекомендовано провести анализ ошибок и провести повторную проверочную работу.