Положение о Международной выставке-ярмарке инновационных образовательных проектов 2011
| Вид материала | Документы |
- Положение о городском конкурсе инновационных проектов Общие положения, 89.45kb.
- Положение о Фестивале инновационных проектов 4 Использование схем и таблиц при изучении, 546.25kb.
- Приглашение к участию в VI научно-технической выставке и ярмарке инновационных технологий, 35.91kb.
- Награждение на выставке-ярмарке «Российский лес» процедура традиционная, но торжественная, 39.42kb.
- Положение о Всероссийском конкурсе молодежных инновационных проектов на вручение Национальной, 95.71kb.
- Тавке-форуме научно-технического творчества молодежи «Интеллектуальный потенциал Смоленщины, 291.69kb.
- Положение о Международной Ярмарке социально-педагогических инноваций 2011, 101.5kb.
- Положение о конкурсе, 50.74kb.
- 6-я Международная биотехнологическая выставка-ярмарка «РосБиоТех – 2012», 48.71kb.
- Программа Международной научно-практической очно-заочной конференции «Национальные, 41.39kb.
Ведущая педагогическая идея: В данных рекомендациях предлагается описание интерактивных технологий и методики их использования на уроке в начальной школе, методы групповой работы и способны их организации. Автор описывает подробно методику проведения игровых и тренинговых технологий активизации познавательной деятельности детей; дает варианты организации работы в малых группах; предлагает условия группового сотрудничества. Особый интерес представляют описания способов распределения учащихся по группам со сменой групповых ролей, что позволяет обеспечить активную позицию каждого ученика и реализовать задачу формирования коммуникативных универсальных учебных действий.
Ф.И.О. Гашнева Наталья Константиновна
Учебное заведение: МОУ Ишеевская ООШ
Тема: Внеурочная деятельность учащихся начальной школы. «Весёлая геометрия в 1-4 классах» (программа предметного кружка)
Ведущая педагогическая идея: В проекте представлена программа предметного кружка «Веселая геометрия». В пояснительной записке программы раскрыты актуальность темы данного проекта, цели задачи предметного кружка, специфика изучаемого материала, требования к уровню подготовки членов кружка. Программа включает семь разделов, раскрывающих особенности работы кружка по каждому из четырёх лет обучения в начальной школе. Программа дополнена тематическим планированием занятий кружка в 1-4 классах, примерным содержанием занятий.
Ф.И.О. Костерина Людмила Валентиновна
Учебное заведение: МОУ Базарносызганская СОШ №1
Ведущая педагогическая идея, тема проекта: Рабочая программа элективного курса «Наглядная геометрия» 2-4 классы
Ф.И.О. Клементьева Е.А.
Учебное заведение: МОУ ППМС центр «Росток»
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Миронычева Наталия Николаевна
Учебное заведение: МОУ ППМС центр «Росток»
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Чикина Ольга Анатольевна
Учебное заведение: МОУ гимназия №79
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Пономарева Жанна Александровна
Учебное заведение: МОУ гимназия №79
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Кирпичева Мария Александровна
Учебное заведение: МОУ СОШ № 86 им. И.И. Вереникина
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Перфильева Татьяна Николаевна
Учебное заведение: МОУ гимназия №59
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Титаренко Валерия Константиновна
Учебное заведение: МОУ многопрофильный лицей №20
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Василенко Лариса Ивановна
Учебное заведение: МОУ гимназия №44
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Трифонова Людмила Ивановна
Учебное заведение: МОУ гимназия №1
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Соснина Галина Алексеевна
Учебное заведение: МОУ гимназия №65
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Гаврилова Валентина Николаевна
Учебное заведение: МОУ «Гуманитарный лицей»
Тема: «Комплексная диагностическая программа изучения надпредметных и личностных компетентностей младших школьников в условиях обучения по новым ФГОС 2 поколения»
Ведущая педагогическая идея: В программе представлена пояснительная записка, отражающая цели и задачи диагностики, содержащая обоснование диагностируемых результатов на метапредметном и личностном уровнях. Выделены диагностические критерии и показания результативности образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения. Предложено описание процедуры диагностики, порядок и требования к её организации. Подобраны диагностические методики, позволяющие определить уровень сформированности метапредметных компетентностей и личностных результатов обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Выделены ресурсы, необходимые в ОУ для организации диагностики результатов.
Ф.И.О. Рыбалко Светлана Александровна
Учебное заведение: МОУ Ишеевская ООШ
Тема: Формирование познавательного интереса на уроках русского языка
Ведущая педагогическая идея: Автором большое значение придается использованию нестандартных форм уроков, применению игрового и занимательного материала систематизированы стихотворные упражнения, грамматические сказки, загадки, ребусы, дидактические игры, способствующие формированию и развитию познавательного интереса при изучении грамматико-орфографических тем работа содержит большой практический материал: конспекты уроков русского языка с учетом развития познавательного интереса, примеры нестандартных форм обучения.
Ф.И.О. Юдина Е.П., Маринина В.И.
Учебное заведение: МОУ СОШ
Тема: «Проблемное обучение младших школьников: проблемные вопросы»
Ведущая педагогическая идея: Инновационный проект посвящен выделению и постановке на уроках окружающего мира проблемных вопросов, которые ставят ученика в ситуацию поиска нестандартных путей решения той или иной учебной задачи, нацеливает учащихся на использование усвоенных знаний, умений и способов деятельности.
Ф.И.О. Батраева Ф.А., Батраева Д.Р., Казакова Н.Р., Волкова А.Р., Шапирова Ф.Х.,
Учебное заведение: МОУ СОШ с. Калда Барышского района Ульяновской области
Тема: «Проблемы здоровьесберегающего обучения в начальной школе»»
Ведущая педагогическая идея: Ценность данным материалам придают методические рекомендации по реализации здоровьесберегающих технологий как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Текстовой вариант сопровождается электронными презентациями.
Ф.И.О. Канабеева Наталья Александровна
Учебное заведение: Стемасская СОШ Вешкаймского района Ульяновской области
Тема: «Коррекционно-развивающая работа по исправлению нарушений письменной речи младших школьников»
Ведущая педагогическая идея: В первой главе раскрыты психолого-лингвистические аспекты развития речи, задачи и пути развития речи младших школьников, дана классификация нарушений письменной речи учащихся, показаны приёмы выявления речевых нарушений у младших школьников. На основе теории Канабеева Н.А. раскрывает систему коррекционно-развивающих мероприятий по формированию и развитию правильного речевого навыка у младших школьников. В проекте содержится большое количество упражнений, игр, иллюстрационного материала для развития речевых умений и навыков, что несомненно окажет большую помощь учителям при работе с детьми младшего школьного возраста.
Ф.И.О. Бирюлина Галина Васильевна, Алексеева Наталья Ивановна
Учебное заведение: МОУ СОШ №72 г. Ульяновска
Ведущая педагогическая идея, тема проекта: Инновационный образовательный проект «Компетентсностный подход в обучении. Проектная деятельность учащихся»
Ф.И.О. Удовенко В.Л., Мурамцева Е.В.
Учебное заведение: МОУ СОШ №72 г. Ульяновска
Ведущая педагогическая идея, тема проекта: Инновационный образовательный проект «Компетентсностный подход в обучении. Научное общество учащихся»
Ф.И.О. Казанчева Людмила Николаевна
Учебное заведение: МОШ ООШ с. Смышляевка Кузоватовского района
Ведущая педагогическая идея, тема проекта: «Учить словарные слова легко и интересно»
Ф.И.О. Чибрикова Наталья Валерьевна
Учебное заведение: МОУ «Майнский многопрофильный лицей»
Тема: «Научно-исследовательская деятельность младших школьников. Первые шаги. (Теория и практика, презентации)»
Ведущая педагогическая идея: В инновационном проекте Наталья Валерьевна представляет теоретическое обосновние следующим понятиям (исследовательская деятельность», «исследовательское поведение», «исследовательское обучение», «исследовательская работа»
Особое место в проекте уделяется развитию у младших школьников основных умений и навыков исследовательского поведения, а так же основы организации научно-исследовательской деятельности учащихся начальных классов.
Ф.И.О. Гегельская Светлана Васильевна
Учебное заведение: МОУ СОШ № 72
Тема: «Компетентностный подход в обучении. Урок музыки с использованием презентации»
Ведущая педагогическая идея: Представленные материалы «Компетентностный подход в обучении. Урок музыки с использованием презентации» представляют собой четко разработанную авторскую методику проведения урока музыки в начальной школе с позиции компетентного подхода. Материалы содержат теоретическое обоснование принципа, раскрывают сущность ценностно-смысловой компетенции, общекультурной и коммуникативной компетенции, музыкально-творческой компетенции, характеризуют особенности основных компонентов музыкальной деятельности учащихся в начальной школе.
Ф.И.О. Чагаева Роза Хасяновна
Учебное заведение: МОУ СОШ № 72
Тема: «Компетентностный подход в обучении. Урок музыки с использованием презентации»
Ведущая педагогическая идея: Представленные материалы «Компетентностный подход в обучении. Урок музыки с использованием презентации» представляют собой четко разработанную авторскую методику проведения урока музыки в начальной школе с позиции компетентного подхода. Материалы содержат теоретическое обоснование принципа, раскрывают сущность ценностно-смысловой компетенции, общекультурной и коммуникативной компетенции, музыкально-творческой компетенции, характеризуют особенности основных компонентов музыкальной деятельности учащихся в начальной школе.
Ф.И.О. Чиржа Мария Николаевна
Учебное заведение: МОУ СОШ № 72
Тема: «Актуальность преподавания Основ религиозной культуры в светской школе»
Ведущая педагогическая идея: Представленные материалы «Актуальность преподавания основ религиозной культуры в светской школе» представляют собой четко разработанную программу нового образовательного курса «Основы религиозных культур и светской этики», предлагаемого Министерством образования России для учащихся начальной школы. Программа содержит пояснительную записку, раскрывающую цели и задачи нового образовательного курса для учащихся 1-4 классов, рассчитанного на 34 часа в год, календарно-тематическое планирование содержания курса по годам обучения и ожидаемый результат.
Ф.И.О. Нестерова Лариса Григорьевна
Учебное заведение: МОУ СОШ № 72
Тема: «Актуальность преподавания Основ религиозной культуры в светской школе»
Ведущая педагогическая идея: Представленные материалы «Актуальность преподавания основ религиозной культуры в светской школе» представляют собой четко разработанную программу нового образовательного курса «Основы религиозных культур и светской этики», предлагаемого Министерством образования России для учащихся начальной школы. Программа содержит пояснительную записку, раскрывающую цели и задачи нового образовательного курса для учащихся 1-4 классов, рассчитанного на 34 часа в год, календарно-тематическое планирование содержания курса по годам обучения и ожидаемый результат.
Цели новой школы: интеллект, творчество, здоровье.
Новое содержание образования - новое качество:
естественнонаучное образование
Ф.И.О. Жаркова Наталья Васильевна
Учебное заведение: МОУ Карсунская СОШ
Тема: «Новые формы конструирования УМК по биологии 6 класс»
Ведущая педагогическая идея: Новые формы конструирования УМК по биологии 6 класс.
В проект входит: рабочая программа, блочный тематический план, разработанные технологические карты уроков (методические разработки лабораторных работ, проверочных работ, разработки уроков - зачетов) и презентации к урокам.
Ф.И.О. Капкова Татьяна Григорьевна
Учебное заведение: МОУ СОШ 9, г. Димитровград
Ведущая педагогическая идея, тема проекта: Развитие творческих способностей учащихся на уроках биологии и экологии.
Ф.И.О. Чибирёва Наталья Евгеньевна
Учебное заведение: Ундоровкий общеобразовательный лицей
Ведущая педагогическая идея, тема проекта: Электронный курс «Химия в сельском хозяйстве»
Ф.И.О. Шаяхметова Валентина Владимировна
Учебное заведение: МОУ Новомалыклинская СОШ имени героя Советского Союза М.С. Чернова
Тема проекта: «Практические и лабораторные работы по биологии как средство повышения мотивации школьников к естественнонаучному обучению».
Ведущая педагогическая идея: создание учебно-методического комплекса для учащихся агро-технологического профиля (Практикум по общей биологии», включающего набор карт инструкций для проведения практических и лабораторных работ.
Ф.И.О. Голдырева Елена Николаевна
Учебное заведение: МОУ СОШ № 16 г. Димитровград
Ведущая педагогическая идея, тема: Программа спецкурса «Культура здоровья» спецкурс предназначен для учащихся 8 классов и дополняет курсы химии, биологии.
Ф.И.О. Базыкина Лидия Викторовна
Учебное заведение: МОУ Радищевская СОШ №2
Ведущая педагогическая идея, тема: В проекте опыт работы учителя химии по теме: «Реализация компетентного подхода в преподавании химии через использование методов проблемно-исследовательской деятельности»
Ф.И.О. Гафурова Наталья Валерьевна
Учебное заведение: МОУ Русскоюрткульская СОШ