Положение о городском конкурсе инновационных проектов Общие положения

Вид материала

Конкурс

Содержание 2. Основные принципы, цели и задачи, предмет конкурса. 3. Условия участия в конкурсе 4. Сроки и процедура конкурса 5.Критерии оценки инновационного проекта 6. Состав экспертного совета, жюри и оргкомитета конкурса 7. Подведение итогов конкурса

Подобный материал:

• О I межрегиональном конкурсе инновационных проектов «На пути к инновациям» Общие положения, 141.27kb.
• Положение о городском конкурсе методических разработок по учебному курсу «Иркутсковедение», 80.3kb.
• Положение о городском конкурсе социальных проектов «Чебоксары: сегодня и завтра», 121.7kb.
• Положение о Всероссийском конкурсе молодежных инновационных проектов на вручение Национальной, 95.71kb.
• Общие положения, 116.16kb.
• Положение о городском конкурсе «Лучшее новогоднее оформление предприятий, организаций, 33.14kb.
• Положение о городском конкурсе моделей ученического самоуправления общеобразовательных, 101.39kb.
• Положение о городском историко-краеведческом конкурсе-игре «Во славу Отечества», 495.02kb.
• Положение об областном конкурсе на лучший социально значимый проект I. Общие положения, 171.72kb.
• Положение о XII городском конкурсе детского рисунка «Я люблю мой город» Общие положения, 33.23kb.

ПОЛОЖЕНИЕ

о городском конкурсе инновационных проектов


1. Общие положения

1.1 Настоящее Положение устанавливает порядок проведения конкурсного отбора инновационных проектов (далее проектов) образовательных учреждений, готовых к распространению.

1.2. Учредителем конкурса является городское управление народного образования города Дубны.

1.3. Организатором конкурса является МУ «Центр развития образования города Дубны Московской области». Для организации и проведения конкурса создаются городской организационный комитет (Приложение №4), который определяет место и дату проведения конкурса, отслеживает ход конкурса, рассматривает апелляции и жюри, функцией которого является оценка деятельности конкурсантов на различных этапах конкурса и подведение общих итогов. По итогам конкурса издается муниципальный альманах инновационных проектов, реализуемых в системе образования города Дубны «Ветер перемен: образование г.Дубны на путях инновационного развития».

2. Основные принципы, цели и задачи, предмет конкурса.

2.1. Организация и проведение конкурса строится на следующих принципах:

- открытости и достоверности: обеспечение доступности и публичности результатов конкурса, полноты и достоверности представленной информации;

- профессиональной компетентности: обеспечение предоставления разработчику(ам) инновационного проекта возможности получить компетентную профессиональную независимую экспертизу.

2.2. Целями конкурса являются:

- информирование широкой общественности о достижениях педагогической общественности города в области инновационной педагогической деятельности;

- стимулирование педагогических работников, способных эффективно развивать научно-практическое знание и (или) создавать новые или усовершенствованные технологии, способствующие развитию системы образования города;

- создание условий для распространения и внедрения проектов инновационной деятельности в образовательном процессе в учреждениях системы образования города и области.

2.3. Основными задачами для достижения вышеуказанных целей являются:

- формирование и поддержка инновационного поведения педагогов образовательных учреждений;

- получение профессиональной компетентной оценки качества инновационного проекта;

- обеспечение доступности новых проектных разработок, способствующих повышению качества образования.

2.4. Предметом конкурса является создание муниципального банка инновационных проектов, готовых к распространению и внедрению в образовательную практику.


3. Условия участия в конкурсе:

3.1. Тематика представляемого на конкурс продукта должна соответствовать одному из приоритетных направлений президентской инициативы «Наша новая школа» (Переход на новые образовательные стандарты, работа с одаренными детьми, совершенствование учительского корпуса, сохранение и укрепление здоровья школьников).

3.2. В конкурсе могут принять участие педагоги, руководители образовательных учреждений

( не более 2-3 человек от ОУ), представляющих инновационные проекты по номинациям:

- «инновации в обучении»
- «инновации в воспитании»
- «инновации в управлении»

- «инновации в научно-методическом обеспечении учебного процесса» (учебные программы по предметам, учебно-методические пособия по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации, методические разработки по преподаванию отдельной темы по предмету).

3.3. Конкурсные материалы (заявка и инновационный проект в бумажном и электронном виде), оформленные в соответствии с требованиями конкурса (Приложение № 1, 2).

3.4. Конкурсные материалы, не соответствующие условиям участия в конкурсе, представленные с нарушением правил оформления или поступившие на конкурс после установленного срока, не рассматриваются.

3.5. Конкурсные материалы, представленные на конкурс, не возвращаются в образовательное учреждение.


4. Сроки и процедура конкурса

4.1. Подача заявок и материалов на участие в конкурсе проходит с 30 января 2012 года по 04 февраля 2012 года.

4.2.Конкурс проводится в 3 этапа:

1 этап – с 06 февраля по 18 февраля 2012 г. экспертная оценка представленных работ экспертным советом, по результатам которой определяются по 5 лучших проектов в каждой номинации.

2 этап – 21 февраля 2012 г. презентация проектов, получивших высокую экспертную оценку, на городском Форуме инновационных проектов.

3 этап - подведение жюри конкурса итогов и определение победителей.


5.Критерии оценки инновационного проекта

5.1. Актуальность и значимость проекта

5.2. Разработанность цели и задач проекта

5.3 Инновационность и оригинальность проекта

5.4.Готовность проекта к внедрению (применению) другими педагогами.

5.5 Система критериев и показателей результативности реализации проект

5.6.Универсальность (возможность использования в других образовательных учреждениях) (Приложение №3).


6. Состав экспертного совета, жюри и оргкомитета конкурса

1. Экспертный совет формируется из числа методистов МУ «Центр развития образования», членов городского научно-методического совета, руководителей ГМО, опытных учителей.
   
2. Экспертный совет осуществляет независимую экспертизу направленных на Конкурс заявок на участие, проектов, и выносит рекомендательное решение по Победителям Конкурса для утверждения Жюри;
   
3. Жюри рассматривает решение экспертного совета и определяет победителей конкурса.
   
4. Члены жюри в количестве 7 - 9 человек назначаются приказом управления народного образования.
   
5. Состав жюри формируется из специалистов управления народного образования, методистов МУ «Центр развития образования», представителей администрации школ.
   
6. Оргкомитет осуществляет подготовку и проведение конкурса.
   
7. Состав оргкомитета формируется из методистов МУ «Центр развития образования».
   

7. Подведение итогов конкурса

7.1. Решение жюри по итогам конкурса утверждается приказом управления народного образования.

7.2. По итогам конкурса определяется I,II и III место в каждой номинации, которые награждаются Дипломами Управления образования города Дубны.

7.3. Инновационный проект (материал) победителей конкурса размещается на сайтах ГОРУНО, МУ «Центр развития образования» и публикуется в муниципальном альманахе.


 Приложение № 1

ЗАЯВКА
на участие в конкурсе инновационных проектов и программ _______________________________________________
(наименование учреждения)

 

№ п/п	Название проекта, программы	Авторы проекта	должность	Контактный телефон

 

Директор _______________________________________________________________
М. П.        (подпись)                                 Ф.И.О. полностью


Приложение № 2
Требования к проектам

Описание инновационного проекта не должно превышать 10 печатных страниц при следующих параметрах: верхнее поле - 2 см, нижнее поле - 2 см, левое поле - 3 см, правое поле -1,5 см, шрифт Times New Roman- 12, интервал - полуторный.

Работа должна содержать:

1. Титульный лист, включающий информацию:
   

• номинация;
  
• автор, должность; (ф.и.о.полностью);
  
• название ОУ;
  
• аннотация проекта;
  
• адрес; ( почтовый и электронный);
  
• т\ф, факс.
  

II.Содержание проекта:

2.1.Концепция проекта:

• аналитическое обоснование инновационной деятельности, в котором представлены анализ ситуации, сложившейся в образовательном учреждении, анализ противоречий и проблем развития образовательной практики, приводящих к необходимости их разрешения инновационными средствами;
  
• обоснование актуальности планируемой инновационной деятельности;
  
• описание системы целей и задач проекта с их обоснованием, гипотезу;
  
• намечаемые пути и механизмы их реализации;
  
• критерии оценки результативности проекта;
  
• прогноз возможных негативных последствий инновационно-экспериментальной деятельности и план компенсирующих мероприятий;
  
• предложения о возможности трансляции результатов.
  

2.2.Программа проекта:

• план экспериментальной работы, отражающий её содержание, формы, сроки, предполагаемые результаты и их измерители, ответственность за достижение результатов;
  
• описание системы мониторинга текущих и итоговых результатов инновационной деятельности, условий её внедрения в массовую педагогическую практику;
  

2.3.Система обеспечения реализации проекта включает:

• нормативно правовую базу инновационной работы
  
• учебно-методическое обеспечение проекта;
  
• кадровое обеспечение проекта.
  

2.4. Ожидаемые результаты реализации проекта:

Результат	Индикатор (измерение результата)

2. Список литературы.
   

Приложение № 3

Критерии оценки проектов

№ п/п	Критерии	Показатели	Баллы
	Актуальность проекта	Определена проблема, значимая для современной системы образования. Сформулировано противоречие, свойственное для ряда образовательных учреждений и являющееся актуальным для системы образования региона. Зафиксировано затруднение, преодоление которого является актуальным для отдельного образовательного учреждения.	3 2   1
	Разработанность цели и задач проекта	Цель сформулирована диагностично, задачи взаимосвязаны, обеспечивают достижение цели. Соответствие целей теме проекта, а задачи – цели. Цели и задачи проекта определены формально.	3   2 1
	Инновационность проекта	Вводятся в практику неизвестные ранее процессы, объекты. Используется ранее известное: в новом качестве, в существенно изменившихся условиях. Используется ранее известное.	3 2   1
	Практическая значимость результатов проекта	Имеют высокую практическую значимость для реализации приоритетных направлений модернизации образования. Имеют значимость для решения отдельных практических задач. Имеют низкую практическую значимость	3   2 1
	Разработанность этапов реализации проекта	Определены этапы, на каждом этапе представлен план согласованных действий по реализации задач, обеспечена связь между ними. Определены этапы, план действий обеспечивает решение отдельных задач, недостаточно прослеживается взаимосвязь. Определены отдельные действия по реализации задач проекта.	5   3   2
	Разработанность системы критериев и показателей результативности реализации проекта	Разработана система критериев и показателей в соответствии с целями проекта, представлены методы диагностики. Разработаны критерии и показатели, и частично прослеживаются взаимосвязи. Разработаны отдельные критерии и показатели.	3   2 1

 


Приложение №4


Состав организационного комитета

городского конкурса инновационных проектов

1. Богоявленская А.А. – председатель организационного комитета, директор МУ ЦРО.
   

Члены оргкомитета:

2. Маилкова О.И. - заместитель председателя организационного комитета, начальник отдела развития и методического обеспечения образования МУ ЦРО,
   
3. Зеленкова И.Е. - методист отдела развития и методического обеспечения образования МУ ЦРО,
   
4. Бледных Г.Н. - методист отдела развития и методического обеспечения образования МУ ЦРО,
   
5. Зайцева О.С. - методист отдела развития и методического обеспечения образования МУ ЦРО,
   
6. Гусарова Т.Н. – методист отдела развития и методического обеспечения образования МУ ЦРО,
   
7. Чмырь Е.Ю. - методист отдела развития и методического обеспечения образования МУ ЦРО.