Geum.ru

Публичный доклад по итогам работы гоу сош №867 юао г. Москвы в 2010-2011уч г

Вид материалаДоклад

Содержание


Мониторинг эффективности сетевого интерактивного взаимодействия
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

На 01.10.2010 базовая школа профильного обучения №867 предложила 13 спецкурсов для учащихся школ Братеево. По итогам 1 полугодия 2\3 курсов были закрыты в связи с малой численностью учащихся в группах. Во 2 полугодии функционировали спецкурсы по русскому языку, биологии, математике (4). Проект был завершен 01.04.2010.


Класс
Сетевые внеурочные мероприятия для школ округа
Ответственные организаторы

9-11 классы
Деловая экономическая игра «Рынок в регионах»
Волков Дмитрий Александрович

9-10 классы
Командная интеллектуальная игра «Ума палата»
Кондрашова Татьяна Васильевна

7-8 классы
Командная интеллектуальная игра «Зигзаг удачи»
Кондрашова Татьяна Васильевна

8-9 классы
Командная профориентационная игра

«Я и мир профессий»
Бузенкова Антонина Николаевна


Учителя посредством включения в инновационную деятельность получили возможность профессионального развития, а школа – возможность расширения спектра образовательных услуг.

Мониторинг эффективности сетевого интерактивного взаимодействия


Показатели

16 НШ и 31 СШ, всего 47 педагогов
% ДА
% НЕТ

Работа в ВИРТУАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ОМЦ
17%
83%

Размещение методических разработок на сайте школы
34%
66%

Размещение методических разработок на сайте ОМЦ
10%
89%

Размещение методических разработок в сети ИНТЕРНЕТ
23%
76%

Регистрация на сайте педагогического сообщества учителей
25%
74%

Регистрация на других профессиональных сайтах
45%
34%

Участие педагогов в ВЕБИНАРАХ по предметам, видеоконференциях, в том числе городского уровня
17%
83%

Включенность педагогов школы в пространство http://learning
21%
79%


По представленным показателям включенность педагогов школы в интерактивное взаимодействие представлена недостаточно, в целом. Удовлетворяют индикаторы размещения разработок педагогов на сайте школы и регистрации на профессиональных сайтах. Проблемное поле: работа в виртуальной школе ОМЦ, размещение разработок на сайте ОМЦ, в Интернете. Показатели для усиления работы: участие в ВЕБИНАРАХ, включенность педагогов школы в пространство http://learning


6. Финансово-экономическая деятельность


С 01.01.2011 года были заключены и зарегистрированы 29 контрактов и договоров, включая необходимо важные для жизнеобеспечения и содержания школы контракты по теплу, горячему водоснабжению и электроэнергии. Финансовый отчет по бюджетной смете 2011 года в рублях:


Год
Норматив
Питание
Охрана
Информатика
Коммунальные услуги
Итого

2011
54019500
2299900
867000
71700
4065300
61323400


Направления расходов по нормативу:
  • 52292600 рублей – оплата труда и начисления на нее.
  • 55900 рублей – услуги связи.
  • 21400 рублей – транспортные услуги.
  • 1299300 рублей – услуги по содержанию имущества.
  • 109000 – прочие услуги.
  • 39300 – прочие расходные материалы.
  • 202000 – питьевой режим.

Финансово-хозяйственная деятельность, связанная с внебюджетными средствами, осуществляется с согласия Совета благотворителей школы. Доля помощи родителей, оказываемой в виде физического труда во внебюджетной смете доходов и расходов школы, составляет около 12%. Во внебюджетной смете на социальную поддержку педагогов по программе страхования 2010/2011 учебного года было направлено около 11% от всех поступивших в благотворительный фонд денежных средств. На внебюджетные средства родителей – благотворителей были отремонтированы 3 кабинета первых классов. В 2010/2011 учебном году на приобретение мебели было потрачено около 375000 рублей внебюджетных средств, на приобретение хозяйственных материалов – около 280000 рублей, материалов для ремонта – около 315000 рублей.


7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения


По итогам обсуждения вопроса о внедрении новой системы оплаты труда педагогических работников на заседании Управляющего Совета школы и собрании трудового коллектива школы принято решение о переходе к новой системе оплаты труда с 01.09.2011г.


8. Перспективы и планы развития

Общая цель: инвентаризация наличных подходов к обучению и воспитанию, оптимизация усилий коллектива с целью удовлетворения образовательных запросов учащихся и повышения качества образовательной деятельности.

Области улучшения деятельности школы:
  • Целенаправленная работа по улучшению результатов мониторинга качества знаний учащихся.
  • Система мер по развитию общих учебных умений учащихся и функциональной грамотности.
  • Расширение информационной образовательной среды.
  • Партнерство с другими организациями.
  • Координация деятельности социально-психологической службы.
  • Реализация проектов: Педагогические конкурсы, Дистанционное обучение, Медиатека курса, Дорожная карта педагога, Электронный журнал.

Планируемый результат:
  • Эффективное использование во внеклассной работе возможностей партнерских организаций.
  • Усиление роли дистанционного обучения и деятельностного обучения.
  • Повышение роли интерактивного сетевого взаимодействия, расширение педагогических контактов, новые образовательные инициативы, общение через профессиональные сообщества.
  • Расширение возможностей информирования родителей, консультирования учащихся за счет использования различных средств электронного общения (электронный журнал, сайт школы, сайты классов, персональные сайта педагогов).