Geum.ru

Публичный доклад по итогам работы гоу сош №867 юао г. Москвы в 2010-2011уч г

Вид материалаДоклад

Содержание


Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
Предметная интеграция
Формы использования компьютера в школе
Использование компьютера учениками для работы над проектом
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Режим работы школы - односменный, пятидневный с шестым развивающим днем для классов с углубленным изучением математики, лицейских и профильных классов. Организация работы - по триместрам в 1-9 классах, по полугодиям в 10-11 классах. Каникулы модульные. Продолжительность уроков 35 минут в начальной школе и 45 минут в средней и старшей школе. Функционировали 7 групп продленного дня.



Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

1 ступень

Базовый компонент
УМК «Школа России» - 5 классов

УМК «Гармония» - 2 класса

УМК «Школа XXI века» - 5 классов

Развивающая программа Л.И. Занкова – 1 класс.

Интеграция
Предметная интеграция: ИКТ во все предметы; ОБЖ с физкультурой и технологий

Программы курсов по выбору
«Умники и умницы»

«В мире слов и в мире книг»

Проектная деятельность

Экскурсионная деятельность

2 ступень

Базовый компонент
Используются федеральные и региональные программы по основным предметам учебного плана в общеобразовательных классах;

Изучение иностранного языка
Реализуется 2 модель изучения английского языка: по 3 часа в неделю с делением на две подгруппы со 2 по 11 класс; ведущий УМК М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева; для 10-11 классов УМК О.Л.Гроза, О.Б. Дворецкая и др; на базе школы во 2 половине дня работают курсы иностранного языка колледжа «Лингвист».

Интеграция
- ОБЖ (5-9 классы);

- москвоведение (6-11 классы);

- теория вероятности, статистика и информатика (7-9 классы).

Курсы по выбору
Программы элективных курсов реализуются во 2 половине дня:

Подготовка к олимпиадам по математике, подготовка к олимпиадам по физике,

«Геометрия и я», «Экономика»,

«Экологический практикум»,

Подготовка к экзаменам по предметам АНГЛ, ФИ, ГЕО, МА, РЯ, ОБЩ, ИС.

Проектная деятельность.

Лицейский компонент
Программы в 8-9кл. включают углублённое изучение профильных дисциплин (математика) и расширение программы по профильным дисциплинам (физика, информатика); В лицейских классах обучение ведется по программе углубленного изучения математики под редакцией Г.Н. Кузнецовой, Н.Г. Миндюк; по физике – программа под редакцией Е.М. Гутник, А.В. Перышкин; «Информатика» под редакцией Н.Д.Угриновича.

Спецкурсы - математика спецкурс, экономика спецкурс, программирование спецкурс.

3 ступень

Профили в 10-11 классах:


Физико-математический


Социально-экономический
Реализуются программы базового и профильного уровня изучения предметов.

Спецкурсы для поддержки профилей:

Машиностроительное черчение,

Право, История религий, Экономика,

Подготовка к ЕГЭ по математике,

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку,

Подготовка к ЕГЭ по физике,

Спецкурсы МИФИ по математике, по физике и программированию.



Расписание составлено рационально, сбалансировано с точки зрения представленных в нём предметов, обеспечивающих смену характера деятельности учащихся и способствует эффективной организации УВП, снижению и ликвидации перегрузок учащихся в течение рабочего дня и недели, оптимальному использованию кабинетов, вносит плановое начало во все виды многогранной работы школы.

Дополнительные образовательные услуги в 2010-2011 уч.г. не предоставлялись.

Инновационные образовательные программы и технологии

Использование современных педагогических технологий рассматривается как необходимое и обязательное условие эффективности образовательной деятельности школы. Все педагоги работают по применению здоровьесберегающих и информационных технологий. Используются медиа-ресурсы школы, Интернет-ресурсы. Выбор методов, форм и средств обучения учителя осуществляют творчески и самостоятельно, учитываются цели и содержание обучения, тема урока, уровень возрастных и психических особенностей учащихся. Передовой опыт представлен в рамках месячника отрытых уроков педагогов школы.

Открытые уроки педагогов кафедры естественно-математического цикла – 9 уроков:

Ф.И.О. учителя
Предмет
Тема урока
Достоинства урока
Класс

Ермолова М.В.

Степанова СЮ
Биология + информатика
Обобщающий урок по земноводным и пресмыкающимся
Интеграция предметов
7 «а»

Каширина М.А.
математика
Умножение целых чисел
ИТ ресурсы на уроке
6 «б»

Лысенко Т.П.
математика
Умножение десятичных дробей
Ит сопровождение
5 «в»

Ишин П.В.
физика
Обнаружение магнитного поля по его действию на эл. ток. Правило левой руки
Проблемная методика на уроке
9 «а»

Ежова Л.М.
география
Юго-Восточная Азия. Новые индустриальные страны
ИТ сопровождение
10 «б»

Котова О.Н
химия
Оксиды
Урок – командная викторина
8 «а»

Тепикина Л.И.
геометрия
Окружность
ИТ ресурсы на уроке
8 «в»

Чернова О.П.
алгебра
Подготовка к ГИА
Урок – презентация проекта
9 «а»

Кондрашова Т.В.
математика
Все действия с десятичными дробями
ИТ ресурсы на уроке
5 «а»

Открытые уроки кафедры гуманитарного цикла – 20 уроков:


Ф.И.О. учителя
Предмет
Тема урока
Достоинства урока
Класс

Найденова А.В.

Дамдинцыренова И.Р.
АНГЛ
«Стоит ли запретить профессиональный спорт?»
Бинарный урок

ИТ сопровождение
10 Б

Степанов Е.Г.
ИС
«Первые русские князья»
Нетрадиционная форма Урок - викторина
6 А

Макова С.А
ТЕХН
«Веселая кулинария»
Нетрадиционная форма Урок – командная викторина
5 А

Симионова Е.К
АНГЛ
Моя семья
Интеграция с литературным чтением
2 В

Путилина Т.Ю.
ЛИ
«Русские поэты 20 века о Родине и о родной природе»
ИТ сопровождение
5Б

Макарова Т.А.
АНГЛ
«Зачем нам нужны звуки»
Интеграция с русским языком
2 Г

Старцева Е.В.
ЛИ
«Сказка С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»
ИТ сопровождение
5А

Дронова И.Э
ЛИ
«Человек и природа» по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»
ИТ сопровождение
10Б

Макарова М.Б.
МХК
Театр для мольберта. Творчество английского художника эпохи Просвещения У.Хогарта.
ИТ сопровождение
9А

Койдан С.А.
ИС
Культура эпохи Возрождения.
ИТ сопровождение
7 А

Нелюбова Ю.В.
ЛИ
«Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла»
ИТ сопровождение
6Д

Пылева Г.Н.
ЛИ
«Поэзия, опаленная войной»
Урок-литературная гостиная
8 А

Колпачкова ОН
РЯ
Бессоюзные сложные предложения
ИТ сопровождение
9А

Коплевенко О.И.
МУЗ
Музыкальная комедия как жанр.
ИТ сопровождение
4 В

Савельев АД
МУЗ
Певцы родной природы
Мотивационная составляющая

3Б

Чучуева М.А.
АНГЛ
«Все о чае» , «НЛО в нашей жизни», «Шекспир: виновен или невиновен»
Интгерация 2 предметов;

ИТ;

нетрадиционная форма

5В

6А

7А

Галдина Л.В.
АНГЛ
«Любимые книжки»
Психологический климат урока
4 В

Юдина Т.А.

Степанов ЕГ
АНГЛ

ГЕО
Природные зоны Земли
Интеграция 2 предметов
6А

Егорова М.В
АНГЛ
«Том Сойер» - «Путешествие по страницам любимых книг»
ИТ сопровождение

Мини-проекты
3А

Пашетная ОФ, Бузенкова АН
АНГЛ

ТЕХН
Открытки своими руками
Интеграция 2 предметов
6Б


Проведено 29 открытых уроков, участники – 32 учителя-предметника; 90% уроков проведены методически грамотно, учтены здоровьесберегающие аспекты, включено ИТ сопровождение, представлена предметная интеграция, бинарные уроки, нетрадиционные формы урока для развития компетенций. Группы педагогов для взаимопосещения и анализа отрытых уроков составили, в среднем, от 5 до 9 человек, помимо администрации. Обмен опытом применения новых технологий проведен на высоком уровне.

Учителя активно пополняют медиатеку предметных кабинета, в которых представлены компьютерные обучающие программы по школьным дисциплинам, адреса образовательных ресурсов сети, где есть возможность работы учащихся и педагогов в Интернете в урочное и внеурочное время. С 2010-2011 учебного года была организована работа учителей над созданием «Карточек цифровых образовательных ресурсов» и медиатеки предметных кабинетов.

Формы использования компьютера в школе



Благодаря инновационной деятельности учителей, существенно пополнилась мультимедийная библиотека школы: мультимедийные уроки, разработки классных часов и родительских собраний, интерактивные игры вошли в методическую копилку школы.

Современный этап внедрения информационных технологий в системе образовательного учреждения включает в себя широкое использование ИКТ технологий не только в учебном, но и в воспитательном процессе.


Использование компьютера учениками для работы над проектом




Виды внеклассной, внеурочной деятельности

Внеклассная работа осуществляется с учетом интересов большинства учащихся и условий школы; руководство внеклассной работой приобретает в большей мере инструктивно-педагогический характер, стимулирующий проявление творческой инициативы учащихся. Внеурочная деятельность представлена следующими направлениями:
  • предметная неделя

традиционные мероприятия включают конкурсы, командные викторины, познавательные игры, тематические проекты по предметам
  • неделя внеклассной работы

тема недели «Через тернии к звездам» посвящена Году космонавтики в России; выставка творческих работ, посвященных космосу, акция «Планета Добра», конкурс видеокляпов, SMS голосование «Мой класс - лучший»., доска «Свобода слова», интеллектуальные игры «Освоение космоса», «Космическое путешествие», «Космос», «Весенний бал».
  • неделя школьного музея

экскурсии для учащихся 1-х классов по теме « Я поведу тебя в музей!», фотоконкурс «Моё Братеево сегодня», конкурс рисунков «Родные истоки», праздник «Музейные головоломки», литературная гостиная « Моя малая Родина», праздник, посвященный 30-летию музея
  • конкурсы

окружные - «Юный миротворец», «Если бы я был главой управы», «Перекресток школам», «Фестиваль культур», «Звездам навстречу»

школьные - «Лучший ученик школы», «Самый лучший в школе класс», «Новогодний кабинет», «Кормушка для птиц», «Цветочные фантазии», Фестиваль искусств «Сегодня, завтра и всегда – Москва талантами полна», «Аты - баты, стань солдатом», смотр строя и песни, конкурс бантиков, бал цветов
  • олимпиады
  • конференции

НОУ «ОЗОН» «Первые шаги в науку», секция АНГЛ ЯЗ «Великие биографии, великие достижения», НОУ «Малая академия наук» «Я – исследователь»
  • выставки и экскурсии
  • традиционные мероприятия

Праздник «Первого звонка», «Посвящение в Пятиклассники», «День лицеиста и старшеклассника», «День самоуправления», «Праздник, пахнущий мимозой», субботники по благоустройству территории, сбор макулатуры, акция «Поделись своей игрушкой», «День рождения школы, день рождения музея», Вахта памяти «Никто не забыт, ничто не забыто», Митинг «Поклонимся великим тем годам…», «Последний звонок», Выпускной вечер, Праздник «Здравствуй, лето!»
  • работа школьной библиотеки

в рамках договора о совместной деятельности с муниципальной библиотекой № 258/2 реализован план работы - 37 мероприятий для учащихся школы; 7 мероприятий с классными руководителями; 4 окружных конкурса.


Научные общества, творческие объединения, кружки и секции

Деятельность НОУ «ОЗОН» (Точило ИЭ) и НОУ «Малая академия» (Егорова АВ) была направлена на развитие  исследовательских умений учащихся,  творческих   задатков, логического и научного мышления и тесно связана  с   решением  творческих,   исследовательских   задач   по выбранной учеником и руководителем теме проекта. Проекты представлены на:
  • межшкольной проектной конференции на базе гимназии «Лингва»,
  • окружной научно-практической конференции по литературе,
  • окружных конкурсах «Открытие» и «Премьера»,
  • Всероссийских конкурсах «Леонардо»,
  • XIX Московском конкурсе ученических компьютерных проектов,
  • Ученической телеконференции «Культура мира в Интернете»,
  • Московской открытой конференция по новым ИТ,
  • окружном конкурсе творческих работ по компьютерным технологиям,
  • фестивале ЮТМ в жанре ИТ,
  • городском конкурсе «Виртуальная реальность».




Научное общество «ОЗОН» 2-3 ступень
Включены 10 классов; 46 учащихся, 12 педагогов, 17 проектов

Научное общество «Малая академия» 1 ступень
Включены 8 классов; 7 педагогов, 20 проектов


В блоке дополнительного образования занято 12 педагогов школы, наполняемость 285 человек. 105 человек- это учащиеся 1-4 классов, 135 человек из 5-9 классов, 45 обучающихся из 9-11 классов.





Образовательно-информационная деятельность блока дополнительного образования осуществляется путем реализации учебных программ, планирование которых согласовано с методистом ОМЦ ОУ ЮАО г. Москвы по следующим направлениям: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, социально-педагогическое. Реализация образовательных программ идет через организацию занятий во второй половине дня.


Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения

Основой деятельности по здоровьесбережению является оптимизация здоровьесберегающей среды школы в рамках реализации программы «Здоровье»:
  • - Модульные каникулы
  • - Организация питания
  • - Питьевой режим
  • - Диспансеризация учащихся
  • - Медико-педагогический контроль за проведением учебной и внеклассной работы
  • - Улучшение санитарно-гигиенического состояния школы
  • - Предупреждение детских болезней
  • - Психологическое сопровождение
  • - Консультации для родителей, педагогов, учащихся
  • - Утренняя зарядка до занятий
  • - Физкультминуты, физкультпаузы на уроках
  • - Динамические паузы на уроках
  • - Оздоровительный час в режиме учебного дня в начальной школе
  • - Прогулки на свежем воздухе и подвижные игры в ГПД
  • - Спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия
  • - Деление классов на подгруппы для занятий физкультурой, английским языком, технологией, информатикой
  • - занятия ЛФК
  • - Пропаганда физической культуры и спорта как средство укрепления здоровья, профилактики заболеваний
  • - Антиникотиновая и антиалкогольная пропаганда среди учащихся и родителей