Geum.ru

Публичный отчет за 2009\2010 учебный год директора гоу сош №50 Смирновой Е. Е

Вид материалаПубличный отчет

Содержание


СРЕДНЯЯ ШКОЛА На конец года – 107 чел.
Степень обученности
Подобный материал:
1   2   3   4   5

СРЕДНЯЯ ШКОЛА

На конец года – 107 чел.


На «отлично» закончили –6 чел.(5,6 %)

На «4» - «5» - 28 чел. (26 %)

С одной – двумя «3» - 11 чел. (10,3 %)
  • 6 кл. –5 чел.(1 чел. – русск.яз. – Смирнова Е.Е., 1 чел.- обществознание – Баранов Г.В., 1 чел. – география – Смирнова К.М., 2 чел. – математика – Кузнецов А.А.)
  • 7 кл. – 2 чел. (2 чел. – алгебра, геометрия – Орлова М.В.)
  • 8 кл. – 2 чел.(1 чел. – биология, география – Самокиш Т.Х., Смирнова К.М., 1 чел. – англ.яз. – Гаспарян Г.Г.)
  • 9 кл. – 2 чел. (1 чел.- химия – Зуева Е.И., 1 чел. – русск.яз., география - Парфенова Т.В., Смирнова К.М.)

Успеваемость в 6-9 классах– 100 %

СТЕПЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ

предмет
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

2010
2011
2010
2011
2010
2011
2010
2011

Русский язык
46
52,4
54
54
48
68
52
47,4

Литература
60
71
68
70
60
60
64
60

Алгебра
60(мат)
54(мат)
65(мат)
59
59
54
47
49,2

Геометрия
-
-
-
53
54
62
49
49,2

Физика
-
-
-
59
51
57
49
49,5

Химия
-
-
-
-
-
68
49
44,3

Биология
-
66
66
63
55
56
74
62,3

История
79
69
71
64
74
66
52
56,3

Обществознание
-
72,4
84
80
87
71
87
73

География
70
57
67
71
61
49
59
53

Информатика
73
65,8
82
67
62
68
80
56,7

Английский яз.
72
70,6
77
74/69
71
48
67
51,6

Хореография
77
80,4
94
88
86
81,5
77
81,2

Физ-ра
100
100
100
100
100
100
100
81

ИЗО/ МХК
87
83,4
79
88
-
60
82
69

музыка
79
83
94
96
-
-
-
-



Если сравнивать качество знаний по классам за последних 2 года, то получится следующая картина:

КЛАСС
2009/10
2010/11

6
36
37,9

7
40
40

8

26
26

9

32
22

Явное снижение наблюдается только в 9 классе. Это обусловлено рядом объективных и субъективных причин. Одна из которых, вероятно, сложности переходного возраста («вероятно», потому что работа психолога, которая здесь была необходима, отсутствовала), а также предэкзаменационный год, когда и учителя стараются «подстраховаться» перед итоговой аттестацией.

Странная складывается тенденция в 6 – 8 классах, где качество знаний не изменилось. С одной стороны неплохо, что нет снижения, но, с другой стороны, такое постоянство наводит на мысли о том, что методы, приемы, способы подачи учебного материала в работе учителей не изменяются. Педагоги, работая с классами не один год, зная учащихся, не стремятся что-либо изменить. Не стремятся к повышению качества знаний. Не развиваются сами и не дают возможности развиваться ученикам. А значит следующие выводы, которые напрашиваются, таковы: нет работы с низко мотивированными учащими и нет работы с учениками, имеющими повышенную мотивацию. Странное спокойствие для педагогов школы, которым кажется, что они борются за выживаемость школы в новых финансовых условиях, стремятся к тому, чтобы в нашу школу приходили все новые и новые ученики, и не просто ученики, а исключительно хорошие. Родители голосуют за школы ногами - так кто приведет в школу ребенка, если с ним не будут в ней заниматься, давать не просто знания, а качественные знания, развивать его.

В школе на сегодняшний день в работе учителей практически отсутствует система работы с учащимися с разными мотивировками к обучению, все топчутся на месте. К олимпиадам (школьным, окружным, городским), творческим конкурсам отношение более чем прохладное, равнодушное. Учителя не стремятся к подготовке уч-ся к подобным мероприятиям.

Большинство учителей просто ждут, когда администрация школы расскажет им о надвигающихся событиях, напомнит о семинарах (где можно получить и некоторое повышение квалификации), информационных совещаниях (на которых лаборатории ОМЦ дают информацию именно по своим направлениям), а сами при этом остаются инертными. Администрация школы используется ими как «Служба доставки». Самостоятельность у педагогов отсутствует полностью.

Большинство учителей нашей школы не пользуются порталом ОМЦ, системой leaning в миоо, где есть информация о мероприятиях, тренировочных, проверочных работах в различных форматах, консультативный материал для учителей с различным опытом работы. Найти там можно многое, вплоть до тематического планирования для всех классов по различным программам. Об этих информационных системах говорилось не раз, но, как показывает опыт, все осталось по-прежнему.