Публичный отчёт гоу сош №153 (школа полного дня) за 2009-2010 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Отчёт о работе гоу сош №887 зао за 2009/2010 учебный год, 672.02kb.
- Публичный отчет за 2009-2010 учебный год моу сош №97 город Екатеринбург общая характеристика, 774.92kb.
- Публичный отчет гоу сош №1120 за 2010-2011 учебный год. I. Начальная школа, 869.89kb.
- Публичный отчет директора моу ичалковская сош за 2009 / 2010 учебный год Уважаемые, 606.33kb.
- Публичный отчет за 2009\2010 учебный год директора гоу сош №50 Смирновой, 865.71kb.
- А. С. Попова за 2009 год Публичный доклад, 194.83kb.
- Публичный отчет директора гоу сош №389 Утушкиной Л. И. за 2010 / 2011 учебный год, 1937.52kb.
- Публичный отчет моу сош №6 за период 2008/2009 учебный год. Краткий паспорт, 407.4kb.
- Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2009-2010 учебный год, 841.58kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ ГОУ СОШ №153 (ШКОЛА ПОЛНОГО ДНЯ)
ЗА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
I В 2009-2010 учебном году школа работала по методической теме: «Совершенствование личности обучающихся в процессе профильной направленности образования, путём использования развивающих технологий современных методов обучения».
В этом учебном году перед педагогами школы стояли следующие задачи:
- создание условий, обеспечивающих реализацию основных принципов программы «Столичное образование - 5» нового Московского базисного учебного плана;
- подготовка к аккредитации школы;
- переход на профильное обучение в 10 кл., организация предпрофильного образования в 8-9 классах;
- овладение новыми методиками работы проектной деятельности, применение ИКТ в преподавании различных предметов;
- подготовка к ГИА-9 по математике и русскому языку;
- развитие системы дополнительного образования, организация работы школы в режиме ШПД (5 год);
- подведение итогов работы школы в качестве городской экспериментальной площадки по углубленному изучению предметов музыкально-эстетического цикла;
- сохранение контингента учащихся.
В школе в 2009/2010 учебном году обучалось 302 ученика, из них: 1-4 кл. – 107 чел., 5-8 кл. – 146 чел., 10 кл. – 21 чел., 11 кл. – не было., учебный год закончился со следующими результатами: 100% успеваемость; 40% качество обучения.
Педагогический коллектив состоит из 39 человек. Вакансий нет. Все предметы велись в соответствии с учебным планом.
Из педагогов, работающих в школе, имеют:
Высшую категорию – 7 чел.
Первую - 15 чел.
Вторую - 8 чел.
Почётные звания - 7 чел.
Учёную степень - 1 чел.
В этом учебном году 6 человек закончили курсы повышения квалификации при
МИОО, 3 педагога – прошли аттестации (как администраторы 1 человек – 1 категория, 4 педагога – 1 категория, 3 человека – 2 категория).
Средний возраст коллектива 43 года. В этом учебном году в школе работали 2 молодых специалиста, 7 пенсионеров.
Одной из задач работы школы была задача контроля администрации по совершенствованию педагогического процесса, повышения качества образования в условиях перехода на профильное образование, подготовка к аккредитации школы.
В школе работали следующие методические объединения:
Математического цикла – Арсеньева В.В.
Гуманитарного цикла – Ступак Н.П.
Естественно-научного цикла – Калёнкова А.В.
Начальной школы – Потуева А.Д.
В МО учителей начальной школы работали учителя: Бабаева Елена Александровна, Барсегян Тамара Ивановна, Молчанова Светлана Владимировна, Потуева Алла Дмитриевна, Савостикова Антонина Владимировна. Все учителя имеют высшее педагогическое образование.
Высшую квалификационную категорию имеют учителя Молчанова С.В., Савостикова А.В.; первую квалификационную категорию имеет учитель Потуева А.Д.; вторую квалификационную категорию имеют Бабаева Е.А., Барсегян Т.И.
Звание «Почётный работник общего образования» присвоено учителям: Барсегян Т.И., Молчановой С.В., Потуевой А.Д., Савостиковой А.В.
^ Деятельность МО по повышению квалификации и аттестации педагогических кадров
В истекшем учебном году в соответствии с планом повышения квалификации и аттестации педагогических кадров на базе МИОО проходили обучение: учитель Потуева А.Д. – по теме «Основы Flash- технологий» в объёме 72 часа, Савостикова А.В. – по теме «Организация и содержание развивающихся видов деятельности в начальной школе» в объёме 72 часа, Барсегян Т.И. обучалась на 1 курсе кафедры начального образования.
^ Деятельность МО по повышению качества и обновления
содержания образования
Обучение школьников в 2009-2010 учебном году велось по следующим УМК:
- традиционная (Савостикова А.В., Барсегян Т.И., Бабаева Е.А.)
- УМК «Школа 2000» и «Школа 2100» (Молчанова С.В.);
- УМК «Гармония» (Потуева А.Д.).
Учебно-методическое обеспечение было полным, программы по предметам полностью пройдены.
На базе школы продолжала работать экспериментальная городская площадка «Классы с углубленным музыкально-эстетическим образованием как одна из моделей организации образовательного процесса школы, работающей в режиме «полного дня». В рамках данной программы учителями проводились педагогические наблюдения поведенческих проявлений учащихся в ходе основного учебно-воспитательного процесса и внеучебной деятельности. Итогом этой работы явилось активное участие учителей в проведении педагогического совета по теме эксперимента.
^ Мониторинг обученности учащихся школы 1 ступени
образования
При диагностике знаний учащихся начальной школы в течение учебного года ОМЦ проводились: стартовый контроль (сентябрь 2009), рубежный контроль (декабрь 2009), итоговый контроль (апрель 2010).
^ Результаты стартового контроля:
| Класс | Математика | Русский язык | ||
| уровень обученности | уровень качества | уровень обученности | уровень качества | |
| 2а | 100% | 92% | 100% | 85% |
| 3а | 83% | 62% | 88% | 60% |
| 4а | 90% | 59% | 88% | 50% |
^ Результаты рубежного контроля:
| Класс | Математика | Русский язык | ||
| уровень обученности | уровень качества | уровень обученности | уровень качества | |
| 2а | 100% | 78% | 100% | 92% |
| 3а | 95,5% | 68% | 88,5% | 69,2% |
| 4а | 100% | 95,5% | 89,3% | 64,3% |
^ Результаты итогового контроля:
| Класс | Математика | Русский язык | Чтение | |||
| уровень обученности | уровень качества | уровень обученности | уровень качества | уровень обученности | уровень качества | |
| 1а | 85,7% | 71,4% | 85% | 75% | | |
| 1б | 100% | 100% | 100% | 100% | | |
| 2а | 100% | 77,8% | 93% | 84% | | |
| 4а | 100% | 56% | 95,8% | 79,2% | 100% | 100% |
В апреле проводилась окружная независимая диагностика учащихся 3 класса. Её результаты:
| ^ Русский язык | Математика | ||
| уровень обученности | уровень качества | уровень обученности | уровень качества |
| 100% | 70% | 100% | 66,7% |
В феврале 2010 года МЦКО проводилось тестирование учащихся 4 класса по русскому языку, чтению и математике. Ученики показали следующие результаты:
- русский язык – 77,7%
- чтение – 81,5%
- математика – 47%
Результаты тестирования по математике оказались ниже среднего уровня. В связи с этим был составлен план по преодолению пробелов в званиях учащихся: тесты, срезы знаний, проверочные и контрольные работы.
Рекомендовано провести повторное тестирование учащихся 4 класса по математике в 2010-2011 уч. г.
По итогам учебного года в начальной школе обучались 126 учеников. Успевают 80 учеников (46 учеников 1-го класса, без отметок), т.е. процент успеваемости 100. Успевают только на «5» - 10 человек, на «4» и «5» (без отличников) – 40 учеников. Уровень качества знаний составил 62,5%.
| Предметы | Классы | ||
| 2 | 3 | 4 | |
| Русский язык | 78% | 53,1% | 77,4% |
| Литературное чтение | 96% | 71,8% | 100% |
| Математика | 84% | 59,3% | 80,6% |
| Окружающий мир | 96% | 68,7% | 96,8% |
^ Деятельность МО по организации внеклассной работы
В целях обеспечения условий для развития мотивированных учащихся в ОУ проводились:
- Московский городской турнир способностей «Мыслю, знаю, действую», посвящённый памяти В.В. Давыдова (октябрь 2009);
- окружные предметные олимпиады по русскому языку и математике «Эрудиты Северного округа» (декабрь 2009);
- участие в международной игре-конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» (ноябрь 2009); команда была награждена сертификатом участника, все ученики – именными сертификатами и сувенирами;
- участие в Московском интеллектуальном марафоне (январь, февраль 2010);
- участие в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру» (март 2010).
В этих мероприятиях активное участие приняли ученики 2-4 классов.
Решая задачи преемственности дошкольного и начального образования, в текущем учебном году были проведены следующие мероприятия для родителей будущих первоклассников:
- родительские собрания (ноябрь 2009);
- День открытых дверей, открытые уроки (13 марта 2010).
Методическое объединение учителей гуманитарного цикла состоит из 7 человек, 3 учителя – русского языка и литературы, 3 педагога английского языка и 1 педагог истории и обществознания.
Объединение ставило цель развить способности учащихся, привив им любовь к данным наукам, стремление познавать новое. Главной задачей было участие в большинстве мероприятий, организуемых в районе и округе, посвящённых в этом учебном году 65 годовщине Победы в ВОВ.
В течение года учащиеся участвовали в олимпиадах по русскому языку (7-10 классы), литературе (7-10 классы), истории (7-9), английский язык (4-9 классы), призёров, к сожалению не было.
С 21 по 28 февраля 2010 года проходила неделя, посвящённая Международному Дню русского языка. В её рамках проводились викторины, конкурсы.
Ученики нашей школы приняли активное участие в проекте «Литературный венок России», «Юные таланты Московии». Учащиеся 6-9 классов участвовали в окружном конкурсе «Читающий город» и в номинации «Забавный случай на уроке» заняли 2 и 3 место.
Все классы под руководством учителей - словесников принимали участие в создании «книги Памяти», лучшие работы посланы на конкурс эпистолярного жанра сочинений («Письмо ветерану» - Курков И. 9а, и «Письмо другу» - Иванов Г. 9а).
Русский язык – один из предметов, включённых в аккредитацию школы. Учащиеся 9а класса, принимали участие в аккредитационном тестировании и 54,5% справились с заданиями базового уровня.
Учителя школы Ступак Н.П. и Липочкина Г.В. участвовали в проверке олимпиадных работ по русскому языку и литературе в округе, являлись экспертами по проверке работ ЕГЭ и ГИА-9.
Весь год шла подготовка к сдаче учащимися 9 классов экзаменов в формате ГИА-9, но не только на уроках, но и во время элективных курсов.
Педагог по истории и обществознанию Зюзина А.А. – молодой специалист, работает в школе первый год. Зюзина А.А. испытывает трудности в прохождении программы, т.к. работает в нашей школе с 23.11.2009 г., а в течении 2 месяцев из-за трагической смерти предыдущего учителя Корнеева А.В. история и обществознание не заменялись. Зюзина А.А. имеет проблемы с дисциплиной в классах, но связано это с отсутствием опыта. Её учащиеся 9-10 классов успешно принимали участие в окружном туре интеллектуального марафона, вели большую работу по подготовке к 65-летию Победы.
Анализ срезовых работ 9-10-х классах показал, что наибольшие трудности у учащихся вызывают правила правописания суффиксов, причастий, частиц «не» и «ни», слитного и раздельного написания «не» с разными частями речи, обособления второстепенных членов и вводных слов. Учащиеся старших классов не обладают необходимой орфографической зоркостью, не умеют видеть орфографические и пунктуационные сложности и прибегать к синонимической замене в случае затруднений.
С целью устранения указанных недостатков учителем словесников необходимо:
- эффективнее использовать возможности всех средств обучения для развития орфографической и пунктуационной зоркости учащихся;
- разнообразить виды работ по обогащению словаря, совершенствованию речевых умений и навыков;
- повысить эффективность работы над ошибками на основе их классификации и с учётом дифференцированного подхода учащимся.
На следующий год 10 класс с гуманитарным профилем и будет углублённо изучать обществознание – впервые в нашей школе. Это обусловлено анкетированием учащихся и родителей, потребностью необходимостью сдачи экзаменов ВУЗы по обществознанию и истории. Целью работы МО учителей английского языка явилось совершенствование преподавания английского языка в свете модернизации образования, в рамках методической темы школы.
Совершенствование содержания обучения и организации образовательного процесса по английскому языку в рамках программы «Столичное образование – 4,5».
Нормы и критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся в области языка на различных этапах обучения.
Особенности работы по формированию лексических, грамматических и произносительных навыков в рамках методической темы школы. Коммуникативно - ориентированное обучение английскому. За отчетный период были проведены 4 контроля сформированности навыков по четырем видам речевой деятельности:
I триместры – чтение, аудирование
II триместр - говорение
III триместр – письмо (лексико-грамматическое тестирование)
Анализ контрольных работ
В I триместре в 3-10 классах был проведен стартовый лексико-грамматический контроль и контроль навыков чтения. На выполнение теста отводилось 45 минут. Учащиеся показали средний процент качества – 54%, 84% - средний процент обученности в стартовом контроле, и 64% и 99% соответственно в чтении. Самый высокий процент качества показали учащиеся 3а и 8а классы, низкий – 5а,6а и 10а.
Анализ стартового теста показал несформированность навыков у учащихся в употреблении времен в сложных предложениях, в построении вопросительных предложениях. Наибольший процент качества – 75% был у учащихся 8а класса, наименьший процент качества показали учащиеся 6а класса.
Также проводился контроль навыков аудирования. Средний процент качества, который показали учащиеся 3-10 классов – 60%, что ниже прошлогоднего на 5%, средний процент обученности – 100%. Анализ контроля показал достаточно хороший уровень сформированности навыка аудирования с целью понимания главной идеи,но невысокий уровень навыка понимания деталей. Наивысший процент качества показали учащиеся 3 класса – 84%, наименьший – учащиеся 5 класса – 46%.
Во II триместре проводился контроль навыков устной речи. Данный вид работы проходил в виде контроля монологического высказывания по теме, диалогической речи, беседы по темам, ролевой игры. Средний процент качества в 3-10 классах – 60%, обученности – 99%, что, практически, соответствует уровню прошлого года. Анализ контроля показал маленький словарный запас практически во всех классах, низкий уровень произносительных навыков с старших классах, нарушения логики и использования повторяющихся грамматических конструкций. Низкий процент качества показали учащиеся 5а и 10а классов – 44% и 42%, высокий – учащиеся 4а класса – 80%.
В III триместре в 3-10 классах проводился контроль навыков письма в виде лексико-грамматического тестирования, написание личного письма и эссе. В целом учащиеся показали удовлетворительную сформированность навыков написания личного письма, употребления грамматических структур, а так же навыков рассуждения на заданную тему. Наибольший процент качества показали учащиеся 3а класса – 73%, 4а класса – 71%. Самый низкий – 10а – 41%. В целом процент качества составил 59%. Успеваемость 100%.
Основные ошибки были допущены в придаточных предложениях с when и if, в употреблении сослагательного наклонения, причастия, согласование времен, допускались нарушения логичности высказываний, повторения грамматических структур.
Динамика успеваемости учащихся в 2009 – 2010 уч.г. (% качества)
| Класс | I триместр | II триместр | III триместр | Год |
| 2а | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 3а | 78 | 75 | 69 | 78 |
| 4а | 83 | 83 | 80 | 83 |
| 5а | 52 | 48 | 48 | 43 |
| 6а | 58 | 59 | 50 | 60 |
| 7а | 62 | 59 | 63 | 63 |
| 8а | 68 | 67 | 62 | 65 |
| 9а,б | 59 | 46 | 48 | 56 |
| 10а | 40 | 45 | 43 | 43 |
| | | | | |
| Итого | 66 | 65 | 62,5 | 65,5 |
Общий % качества по школе составил 65,5%, что на 4% выше прошлого года. Отчёт о контрольных работах предоставлялись в срок кустовому методисту.
В этом учебном году 4 учащихся выбрали экзамен по английскому языку в 9 классе, и успешно сдали его.
В октябре 2009 года был проведён школьный тур Олимпиады по английскому языку. В нём приняли участие 6 учащихся 6-10 классов. Для проведения олимпиады были использованы материалы методического центра. Победителями стали Меньшикова М. (10а), Иванов Г. (9а). Учащиеся 4-го класса Абашкина К., Железнова А., Хальфина Е. участвовали в олимпиаде Макмиллан, набрали 25, 26 и 26 баллов из 36 возможных. Призовых мест не заняли.
Продолжилось укрепление и совершенствование межпредметных связей. Были проведены совместные уроки и использованием мультимедийного оборудования учителями Тарабукиной В.В. и Травкиной И.Ю. с целью познакомить детей с международными и интернациональными праздниками, семейными традициями Великобритании. В целом можно отметить, что МО учителей английского языка проделана хорошая работа по совершенствованию английского языка в рамках новых требований стандартов образования.
Недостатки: недостаточное внимание уделяется развитию грамматических и письменных навыков у учащихся, учащиеся не принимают участия в окружных конкурсах проектных работ, не имеют желания принимать участия в олимпиадах.
Много лет подряд чётко и слажено работает методическое объединение учителей математики, физики и информатики, которое возглавляет Арсеньева В.В.
МО работало над темой: «Повышение качества знаний, возможность максимального развития способностей учащихся за счёт применения новых информационных технологий, подготовка к сдаче экзаменов в формате ГИА-9».
Проводилась индивидуальная работа со слабыми учащимися на уроках и доп. занятиях с целью выравнивания уровня знаний, ликвидация пробелов знаний. Экзамены сдали все и успешно. Качество обучения 80%.
По результатам года качество знаний по алгебре и геометрии составило 50%. По теории вероятностей и статистике (учитель Куклянова Е.В.) – 70%.
В течение учебного года проводились следующие мероприятия:
- математическая неделя (январь 2010 г.)
- конкурс стен. газет
- в 5-8 классах были проведены брейн-ринги (Арсеньева В.В., Куклянова М.Н.).
- викторины и конкурсы по физике и информатике (Подкопаев Д.И., Куклянова Е.В.)
- принимали участие в олимпиаде по математике районного и окружного уровня, заочной математической олимпиаде А.А. Леманского
- приняли участие в конкурсе «Кенгуру».
- в каникулярное время проводились индивидуальные занятия с неуспешными учащимися 5а,9б,10а.
Фёдоров М.П. вел элективный курс по информатике. Много времени уделял учащимся после уроков. Призёры: Курков И. (II место), Яковенко А (III место).
Учитель физики Подкопаев Д.И. недостаточно уделяет внимание как работе с неуспешным детьми, так и с одарёнными.
Проводилась диагностика затруднений учителей в повышении эффективности организации учебно- воспитательной работы. Были разработаны основные направления и формы активизации познавательной деятельности, учащихся во внеурочное время. Изучалось и обобщалось пропаганда педагогического опыта.
МО естественно-научного цикла возглавляет Калёнкова А.В.
Основной целью работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности учащихся.
Предмет химии попал в список предметов по аккредитации. По результатам аккредитационного тестирования 80% учащихся не справились с работой, и лишь 20% учащихся с работой справились. НА заседании м/о был принят план по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, план корректировки программы совместно с методистом ОМЦ Тарасовой Н.М. Так же методист по химии посетила открытый урок 21 мая 2010 года в 8 классе, результатами нашей совместной работы осталась довольна.
В этом году Калёнкова А.В. принимала участие в профессиональном конкурсе «Грант Москвы».
Учитель географии и экономики Тупицына Т.В. в этом году с учащимися не принимала участие в олимпиадах по экономике и географии, но проводила интересные игры в рамках недели предметов естественного цикла.
^ КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТАМ В 2007-2008 УЧ. ГОДУ
В ГОУ СОШ №153
| Предметы | 2а | 3а | 4а | 5а | 6а | 7а | 7б | 8а | 10а | 11а | 11б |
| Русский язык | 68 | 74 | 56 | 75 | 48 | 71 | 52 | 53 | 64 | 68 | 55 |
| Литература | 96 | 100 | 65 | 86 | 74 | 96 | 78 | 71 | 62 | 76 | 100 |
| Английский | 100 | 86 | 85 | 100 | 58 | 66 | 47 | 83 | 94 | 100/68 | 76/100 |
| Математика | 100 | 87 | 72 | 71 | 42 | - | - | - | - | - | - |
| Алгебра | - | - | - | - | - | 58 | 42 | 63 | 38 | 53 | 49 |
| Геометрия | - | - | - | - | - | 58 | 43 | 58 | 37 | 52 | 48 |
| Информатика | - | - | - | 100 | 96 | 84 | 60 | 96 | 71 | 88 | 100 |
| Окружающий мир | 100 | 100 | 56 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Биология | - | - | - | 64 | 75 | 75 | 79 | 80 | 64 | 72 | 83 |
| Химия | - | - | - | - | - | - | - | 72 | 57 | 52 | 70 |
| География | - | - | - | - | 65 | 67 | 40 | 61 | 68 | 72экон | 80экон |
| Физика | - | - | - | - | - | 64 | 42 | 54 | 40 | 56 | 45 |
| Обществознание | - | - | - | - | 71 | 71 | 74 | 87 | 61 | 64 | 75 |
| История | - | - | - | 61 | 63 | 67 | 74 | 83 | 57 | 68 | 75 |
| Физ. культура | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Музыка | 100 | 100 | 100 | 100 | 98 | 100 | 100 | - | - | - | - |
| ИЗО | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 89 | 90 | - | - | - | - |
^ КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТАМ В 2008-2009 УЧ. ГОДУ В ГОУ СОШ №153
| Предметы | 2а | 3а | 4а | 5а | 6а | 7а | 8а | 8б | 9а | 11а |
| Русский язык | 60 | 71,4 | 76,2 | 63 | 50 | 60 | 82 | 79 | 62 | 64 |
| Литература | 70 | 100 | 100 | 74 | 71 | 73 | 80 | 68 | 90 | 64 |
| Английский | 93/63 | 100/67 | 62 | 63/75 | 70/76 | 64 | 65/55 | 37 | 48 | 46 |
| Математика | 56,5 | 89,3 | 90,5 | 65 | 55 | - | - | - | - | - |
| Алгебра | - | - | - | - | - | 27 | 54 | 52 | 45 | 48 |
| Геометрия | - | - | - | - | - | 32 | 50 | 49 | 43 | 42 |
| Информатика | - | - | - | 88 | 96 | 86 | 92 | 84 | 85 | 83 |
| Окружающий мир | 73,3 | 100 | 100 | - | - | - | - | - | - | - |
| Биология | - | - | - | 69 | 79 | 68 | 76 | 63 | 76 | 71 |
| Химия | - | - | - | - | - | - | 72 | 50 | 58 | 69 |
| География | - | - | - | - | 45 | 35 | 68 | 40 | 80 | 61экон |
| Физика | - | - | - | - | - | 28 | 50 | 38 | 52 | 57 |
| Обществознание | - | - | - | - | 80 | 83 | 76 | 89 | 90 | 68 |
| История | - | - | - | 74 | 81 | 82 | 77 | 88 | 89 | 67 |
| Физ. культура | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Музыка | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | - | - | - |
| ИЗО | 100 | 100 | 100 | 81 | 88 | 91 | 93 | 100 | - | - |
^ КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТАМ В 2009-2010 УЧ. ГОДУ
В ГОУ СОШ №153
| Предметы | 2а | 3а | 4а | 5а | 6а | 7а | 8а | 9а | 9б | 10а |
| Русский язык | 78 | 53 | 81 | 91 | 63 | 39 | 40 | 84 | 52 | 55 |
| Литература | 96 | 72 | 100 | 78 | 63 | 80 | 45 | 76 | 48 | 74 |
| Английский | 100 | 94 | 100 | 43 | 60 | 67 | 66 | 84 | 35 | 49 |
| Математика | 84 | 53 | 90 | 88 | 75 | - | - | - | - | - |
| Алгебра | - | - | - | - | - | 37 | 10 | 52 | 31 | 43 |
| Геометрия | - | - | - | - | - | 44 | 6 | 64 | 30 | 42 |
| Информатика | - | 69 | 100 | 80 | 80 | 90 | 80 | 53 | 69 | 75 |
| Окружающий мир | 96 | 75 | 100 | - | - | - | - | - | - | - |
| Биология | - | - | - | 65 | 75 | 60 | 52 | 80 | 64 | 59 |
| Химия | - | - | - | - | - | - | 39 | 60 | 64 | 39 |
| География | - | - | - | - | 46 | 42 | 28 | 56 | 38 | 48 |
| Физика | - | - | - | - | - | 44 | 17 | 64 | 27 | 60 |
| Обществознание | - | - | - | - | 74 | 96 | 65 | 84 | 74 | 76 |
| История | - | - | - | 96 | 67 | 74 | 69 | 80 | 70 | 62 |
| Физ. культура | 100 | 94 | 100 | 92 | 70 | 95 | 65 | 82 | 75 | 96 |
| Музыка | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | - | - | - | - |
| ИЗО | 100 | 100 | 100 | 77 | 80 | 67 | 100 | - | - | - |
Задачи школы на 2010-2011 учебный год:
- С учётом основных направлений программы «Столичное образование-5», продолжения работы по Московскому Базисному плану:
- Подготовиться к повторному тестированию в выпускных классах по проверке качества знаний МЦКО
- Особое внимание уделять проф. Образованию в 5-9 классах, продолжить преподавание спец.курса «Профильное самоопределение» в 9 классах.
- Преподаванию «Технологии» в рамках курса «Моделирование и конструирование с ИКТ» в 5-9 классах.
- Преподавание профильных предметов физико- математической группе 11а класса, русского языка и обществознания в гуманитарном 10а классе.
- Сотрудничество с ВУЗами.
- Работе элективных курсов в 9-11 классах по поддержанию профиля, развитию одарённых детей, подготовке ЕГЭ.
2. Использовать ИКТ в преподавании различных предметов с целью повышения качества образования и усиления интереса учащихся к учёбе, с этой целью учителям предметникам использовать возможности Интернета и школьных компьютерных классов.
3. Сохранять и планировать контингент учащихся. Для этого проводить регулярно работу с будущими родителями, посещать учителям школы родительские собрания в д/с, проводить открытые занятия.
4. Привлечь родительскую общественность к участию в учебно-воспитательном процессе; для этого приглашать на административное совещание представителей родительских комитетов.
5. Работать в тесном сотрудничестве с методистами МЦ, кураторами Управления Образования.