Педагогическое обозрение №2007 г. Содержание

Вид материала

Документы

Содержание Кириллова М.Б. Методическое объединение логопедов на современном этапе Соцкая В.И. Школа начинающих логопедов

Подобный материал:

• Кузбасская торгово-промышленная палата русский акцент внешнеэкономическое обозрение-№7., 1899.49kb.
• Уважаемые коллеги!, 7190.85kb.
• Русское Экспертное Обозрение Содержание, 1411.03kb.
• Содержание: Россия и вто: краткая справка, 1040.1kb.
• Исследование проведено на основании интервью и включенных наблюдений, осуществлявшихся, 257.64kb.
• Как писать синопсис научной или учебной студенческой работы, 49.03kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки: 050100., 85.55kb.
• «Педагогическое образование», 705.71kb.
• Анализ деятельности дошкольного образовательного учреждения за год, 857.59kb.
• Рекомендации и информационные материалы Москва 2007 Содержание Содержание 3 Концепция, 452.5kb.

Кириллова М.Б. Методическое объединение логопедов на современном этапе

Ты – логопед,

И пусть тебя стократ

Восславят, возблагодарят

И вознесут на трон из песен,

Чтоб с каждым поколеньем впредь

Тебе волшебно молодеть -

В труде ведь каждый шаг чудесен.


В условиях повышения требований к качеству образования и в связи с ежегодным увеличением числа детей с речевой патологией, профессия логопеда приобретает все большую значимость.

Современный логопед – это человек с высоким интеллектом, знающий и педагогику, и психологию, и лингвистику, соблюдающий в своей работе принципы деонтологии, специалист, постоянно ищущий эффективные методы и приемы обучения детей.

Методическое объединение – такая форма работы, которая помогает вести поиск наилучших средств коррекции речи детей, изучать и обобщать передовой опыт. В г. Чите методическое объединение логопедов функционирует с 1992г. И с этого времени совершенствовались методы и формы проведения методического объединения. Сегодня методическое объединение работает в двух направлениях:

педагоги – стажисты;

начинающие логопеды.

На протяжении 2006-2007 года методическое объединение работает над проблемой: «Подготовка к обучению грамоте как фактор преодоления ФФНР и ОНР».

Задачи:

1. Выработать системно – целостный подход к решению основных проблем коррекции развития речи детей, способствующий формированию предпосылок, определяющих готовность детей с ФФНР, ОНР к обучению грамоте.

2. Обмениваясь опытом, анализировать теоретическую и методическую литературу.

3. Разрабатывать и апробировать комплексы заданий, направленных на подготовку к обучению грамоте.

4. Организовывать всестороннюю коррекционно- воспитательную работу с детьми.

5. Осуществлять совместное планирование логопеда с воспитателем, музыкальным руководителем, руководителем изостудии.

6. Определять и использовать наиболее эффективные методы и приемы преодоления ФФНР и ОНР на занятиях по обучению грамоте.

7. Проводить пропедевтическую работу по предупреждению нарушений письма и чтения у детей старшего дошкольного возраста.

В последние годы методическое объединение логопедов-стажистов выработало определенные подходы к организации своей работы: выбирается актуальная тема, которая рассматривается в течение года, изучаются теоретические подходы, используется современное решение поставленных задач.

Учителя- логопеды обобщают накопленный опыт, проводят презентации наглядных пособий, обзорные выставки новинок научно – методической литературы и периодических изданий, открытые просмотры занятий и тренинги. В своей деятельности учителя –логопеды активно используют инновационные методики, здоровьесберегающие технологии, интегрированный подход в воспитании и обучении детей. Замечено, что именно в интегрированных занятиях прослеживается взаимосвязь всех специалистов. Многие педагоги делятся опытом с начинающими логопедами: принимают участие в семинарах – практикумах, конференциях, выступают с лекциями, показывают занятия.

Методическое объединение логопедов-стажистов благодарно тем дошкольным учреждениям, на базе которых проводились заседания, это детские сады №№ 16, 35, 55, 59, 71, 73, 85, 98.

Педагоги нашего города принимают активное участие в городских конкурсах дидактических пособий, логопедических кабинетов. В этом году пятеро наших коллег подали заявки на участие в конкурсе «Педагог года- 2006». Мы стремимся к тому, чтобы все способствовало всестороннему развитию ребенка.

Соцкая В.И. Школа начинающих логопедов

Вот уже третий год в городском методическом объединении «Педагогический поиск» работает « Школа начинающего логопеда» - эффективная форма повышения квалификации молодых специалистов, а также действенное средство обмена опытом.

Занятия проводятся на базе МДОУ города Читы и в течение всего учебного года.

Так как стаж и педагогический опыт у молодых специалистов невелик, то основными целями и задачами МО являются:

1. Повышение уровня профессионального мастерства, координация современных подходов к содержанию и условиям работы с детьми, имеющими речевые нарушения, по всем направлениям.

2. Изучение нормативно- правовой и методической документации по вопросам развития и коррекции речи.

3. Расширение и обогащение профессионального опыта молодых учителей – логопедов.

4. Развитие творческой активности и инициативы.

На заседаниях «Школы молодых логопедов» педагоги знакомятся с современными программами, педагогическими инновационными технологиями и методиками.

Формы работы методического объединения разнообразные:

• творческие и практические семинары;
  
• встречи с коллегами – стажистами;
  
• круглые столы;
  
• деловые игры;
  
• « мозговые штурмы»;
  
• творческие отчеты;
  
• разработка методических материалов (конспектов, тематических планов и т. д.)
  
• обмен опытом;
  
• доклады;
  
• мастер- классы, с привлечением учителей- логопедов с высшей и первой квалификационными категориями.
  

На основе анкетирования молодых специалистов, составляется перспективный план работы на учебный год, в котором находят место все то, что интересует учителей- логопедов. В этом году актуальной является проблема предшкольной подготовки детей и профилактика школьных трудностей, коррекция школьно-значимых функций.

Отрадно, что начинающих логопедов волнуют вопросы использования нетрадиционных форм коррекционной работы, а именно:

- сказкотерапии;

- песочной терапии;

- цветотерапии;

- музыкотерапии

- интегрированных физкультурно-речевых занятий для дошкольников с нарушением речи и т. д.

Молодые специалисты не только регулярно посещают, но и принимают активное участие в работе МО, показывая теоретические и практические знания с использованием традиционных и нетрадиционных форм коррекционой работы с детьми, имеющими речевые нарушения.

Стало доброй традицией показывать открытые занятия, участвовать в различных выставках, конкурсах дидактических игр и пособий.

Вот и этом году многие начинающие логопеды, наряду с логопедами – стажистами, подали заявки на участие в областном конкурсе кабинетов и конкурсе дидактических пособий.

Хочется отметить молодых учителей- логопедов, активно работающих на заседаниях «Школы начинающих логопедов», показывающих глубокие теоретические знания и хороший уровень практических умений и навыков.

Это молодые учителя- логопеды:

Березина Анжелика Николаевна - ДОУ № 74;

Попкова Надежда Александровна - ДОУ № 28;

Тришина Оксана Геннадьевна - ДОУ № 6;

Епифанцева Лариса Петровна - ДОУ № 82;

Днепровская Наталья Валерьевна - ДОУ № 63;

Истомина Людмила Геннадьевна - ДОУ № 73;

Иванова Юлия Евгеньевна - ДОУ № 73;

Петрова Светлана Анатольевна - ДОУ № 21.

Хочется молодым специалистам пожелать оптимизма, творческого успеха и педагогического огонька в работе.