Учебно-методический комплекс Подготовил к ф. н. Абрамкина Н. В. Утвердено на заседании

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Цель преподавания дисциплины - изучение истории развития зарубежных литератур ХХ века. Задачи Тема 2. Поэтика модернистского романа (Д. Джойс, Ф. Кафка, М. Пруст) Тема 3. Модернистские течения первой половины ХХ века (футуризм, дадаизм, экспрессионизм, сюрреализм) Тема 4. Брехт и теория эпического театра Тема 5. Литература потерянного поколения (Р. Олдингтон, Э.М. Ремарк, Э. Хемингуэй) Тема 6. Жанр утопии и антиутопии в зарубежной литературе первой половины ХХ века (О. Хаксли, Д. Оруэлл) Тема 7. Жанр интеллектуального романа в зарубежной литературе первой половины ХХ века Тема 8. Философские основы и художественная практика экзистенциализма I. Тематический план изучения дисциплины III. Планы практичеких занятий V. Вопросы к зачёту Тема 2. Эстетика «театра абсурда» Тема 3.  Школа «нового романа» Тема 4.  Жанр философского романа в английской литературе второй половины ХХ века Тема 5.  Пути и поиски американской литературы Тема 6. Обретение голоса: латиноамериканский роман ХХ века Тема 7. Художественное своеобразие японской литературы ХХ века Тема 8. Немецкая литература второй половины ХХ века Тема 9.  Литературные итоги ХХ века (проблема автора)

Подобный материал:

• Панкратов Леонид Васильевич Д. т н., профессор учебно-методический комплекс, 948.73kb.
• Серов Алексей Александрович, к э. н., доцент учебно-методический комплекс, 1617.92kb.
• Гордеева Людмила Павловна, к пед н., доцент учебно-методический комплекс, 537.73kb.
• Попов Юрий Викторович, Стрекалов Николай Николаевич учебно-методический комплекс, 1289.43kb.
• Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов одо и озо специальности, 586.96kb.
• Учебно-методический комплекс по специальности 030501 «Юриспруденция», 798.31kb.
• Учебно-методический комплекс по специальности 030301 «Психология», 638.72kb.
• Учебно-методический комплекс по специальности 030501 «Юриспруденция», 638.39kb.
• Старожильцева Оксана Владимировна учебно-методический комплекс, 449.91kb.
• Старожильцева Оксана Владимировна учебно-методический комплекс, 434.46kb.

Тема искусства в романе Д. Лондона «Мартин Иден»

1. Что такое неоромантизм? (см. статью в ЛЭС).
   
2. Сравните эстетические представления романтиков и «неоромантиков», сопоставьте особенности поэтики их произведений (Гофман, Клейст – Стивенсон, Киплинг). «Неоромантические» черты в рассказовой прозе Д.Лондона.
   
3. Роман «Мартин Иден» как «роман о художнике»:
   
   • «Журналист» и «писатель» – как изображена в романе работа журналиста?
     
   • Каковы представления Руфи Морз об искусстве?
     
   • Охарактеризуйте поэму Бриссендена и его высказывания об искусстве.
     
   • Назовите произведения Идена (стихотворения, статьи, рассказы…), проанализируйте их названия, содержание.
     
   • Каковы устные суждения Идена об искусстве (опера и др.)?
     
   • Какова концепция искусства Мартина Идена?
     
   • В чем, на Ваш взгляд, причина самоубийства героя?
     
4. Система персонажей, принципы ее организации. «Жизнь» и «искусство» в восприятии разных героев романа.
   
5. Герой и автор. Какова, если судить по этому произведению, концепция искусства Д. Лондона? Почему автор «убивает» своего героя? К какому литературному направлению Вы бы отнесли этот роман?
   

Литература

1. Лондон Д. Рассказы. Мартин Иден.
   
2. Балтроп Р. Джек Лондон: человек, писатель, бунтарь. М., 1981.
   
3. Засурский Я.Н. Американская литература ХХ века. М., МГУ, 1984.
   
4. Бруэс В.В. Фрэнк Норрис и Джек Лондон // Писатель и американская жизнь. М., МГУ, 1971. С.68-81.
   
5. Стоун И. Моряк в седле (Серия ЖЗЛ).
   

V. Список художественных текстов

1. Флобер Г. Госпожа Бовари. Саламбо. Воспитание чувств. Статьи.
   
2. Бодлер Ш. Цветы зла. Искусственный рай. Стихотворения в прозе.
   
3. Верлен П., Рембо А., Малларме С. Стихотворения.
   
4. Золя Э. Один из романов по выбору.
   
5. Мопассан Г. Новеллы. Романы. Статьи.
   
6. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. Антихристианин.
   
7. Манн Т. Новеллы.
   
8. Манн Г. Новеллы. В земле обетованной.
   
9. Гауптман Г. Одна из пьес.
   
10. Шоу Б. Дом, где разбиваются сердца (с авторским предисловием!).
    
11. Голсуорси Д. , Гарди Т. /один из романов выбору/
    
12. Ибсен Г. Пер Гюнт. Дикая утка. Привидения. Строитель Сольнес /или другая пьеса/.
    
13. Метерлинк М. Пьесы «театра молчания».
    
14. Уитмен У. Листья травы.
    
15. Эмерсон Р. Опыты или Торо Г. Уолден.
    
16. Лондон Д. Мартин Иден. Рассказы.
    
17. Твен М. Позолоченный век.
    
18. О'Генри. Новеллы.
    

VI. Индивидуальные задания

1. Стилизация произведения в контексте одного из ведущих литературно-художественных направлений.
   
2. Поэзия символистов. Анализ одного стихотворения.
   
3. Написать «символистское» стихотворение или сделать свой поэтический перевод (английская, немецкая, французская поэзия).
   
4. Реферирование одной из работ Ф. Ницше, И. Тэна, Ф. Брюнетьера.
   

VII. Литература


Учебники и учебные материалы

1. История зарубежной литературы конца XIX начала ХХ века /Под ред. Л.Г.Андреева. М., 1978.
   
2. История зарубежной литературы XIX века (1871-1917) / Под ред. В.Н.Богословского и др. М., 1989.
   
3. История зарубежной литературы XIX века / Под ред. Н.А.Соловьевой. М., 1991.
   
4. История зарубежной литературы XIX века. В 2-х частях / Под ред. Н.П.Михальского. М., 1991.
   
5. Ковалева Т.В. и др. История зарубежной литературы второй половины XIX-начала ХХ вв. Минск, 1997.
   
6. Проскурнин Б.М., Яшенькина Р.Ф. История зарубежной литературы XIX века: западноевропейская реалистическая проза. М., 1998.
   
7. Зарубежная литература XIX века. Реализм: Хрестоматия историко-литературных материалов / Сост. Н.А.Соловьева и др. М., 1990.
   
8. Символисты о символизме // Поэзия французского символизма. М., 1993. С.423-459.
   
9. История всемирной литературы в 9-ти тт. М., 1994. Т.8.
   
10. Авагян Т.И. Немецкий реалистический роман второй половины XIX века: учебное пособие. Уфа, 1989.
    
11. Ерофеев В.В. В лабиринте проклятых вопросов. М., 1990.
    
12. Михайлов А.В. Языки культуры. М., 1997.
    
13. На рубеже XIX и ХХ веков: из истории международных связей русской литературы. М., 1991.
    
14. Проблемы метода и поэтики в зарубежной литературе XIX – ХХ веков. Пермь, ПГУ, 1991.
    
15. Проблемы характера в зарубежных литературах: труды по романо-германской филологии. Тарту, 1988.
    
16. Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. М., МГУ, 1987.
    
17. Русские источники для истории зарубежной литературы: сборник исследований и материалов. АН СССР, Пушкинский Дом. Наука, 1980.
    
18. Федоров А.А. Зарубежная литература XIX-XX вв.: эстетика и художественное творчество. М., МГУ, 1989.
    
19. Шкловский В.Б. Повести о прозе: размышления и разборы. М., 1966. Т.1.
    
20. История русской литературы: ХХ век. Серебряный век / Под ред. Ж.Нива и др. М.: Прогресс, Литера, 1995.
    
21. Литературная история США: в 3-х т. М., 1979. Т.3.
    
22. Лосев А.Ф. Реализм, натурализм и позитивизм // Лосев А.Ф. Проблема художественного стиля. М., 1994. С.92-108.
    

Дополнительная литература

1. Аникин Г.В. Эстетика Джона Рёскина и английская литература XIX века. М., 1986.
   
2. Белый А. Символизм как миропонимание. Символический театр. Символизм. Шарль Бодлер. Кризис сознания и Генрик Ибсен // Белый А. Критика. Эстетика. Теория символизма. М., 1994. Т.2. С.149-194, 203-233, 272-286.
   
3. Бродский И. С любовью к неодушевленному: четыре стихотворения Томаса Гарди // Звезда. 2000. № 5. С.22-59.
   
4. Венедиктова Т.Д. Поэзия У.Уитмена. М., МГУ, 1982.
   
5. Каули М. Дом со многими окнами. М., 1973 (Два Генри Джеймса. Естественная история американского натурализма).
   
6. Мальчуков Л.И. Текст и контекст (проза братьев Манн 1900-х гг. в типологическом освещении). Петрозаводск, 1990.
   
7. Соколянский М.Г. Оскар Уайльд: очерк творчества. Киев, 1990.
   
8. Чуковский К.И. Мой Уитмен: очерк о жизни и творчестве. Избранные переводы. Проза. М., 1966
   

История зарубежной литературы первой половины ХХ века


•  I. Вводные замечания. Цель и задачи курса
• II. Тематический план
• III. Содержание программы
• IV. Планы практических занятий
• V. Список художественных текстов
• VI. Вопросы к экзамену
• VII. Литература

I. Вводные замечания. Цель и задачи курса

Курс «История зарубежной литературы ХХ века» включает в себя обширный и разносторонний материал, обусловленный и достаточно интенсивным развитием литературного процесса в этот период, и сложностью культурно-исторической ситуации, и глобальностью социальных сдвигов.

В области искусства и литературы в ХХ веке происходит переоценка многих ключевых понятий, значительным оказывается и влияние развития литературно-критических школ.

Цель преподавания дисциплины - изучение истории развития зарубежных литератур ХХ века.

Задачи изучения дисциплины:

• изучение специфики развития зарубежной литературы ХХ века в контексте истории мировой культуры;
  
• характеристика художественных направлений, творческих методов, эстетических программ;
  
• анализ этапов литературного развития и творчества крупнейших писателей;
  
• выявление специфики «повествовательной техники» литературы ХХ века;
  
• усвоение теоретических знаний в рамках изучения вопросов эволюции литературных жанров.
  

II. Тематический план

наименование темы	Распределение часов по видам занятий		Формы контроля
	Лекции	Практические занятия
1. Характеристика основных литературных явлений первой половины ХХ в.	2	Судьба творческой личности в новелле Т.Манна «Тонио Крегер» Новые метаморфозы героя: новелла Ф.Кафки «Превращение»	Тексты лекций. Конспекты
2. Поэтика модернистского романа (Д.Джойс, Ф.Кафка, М.Пруст)	4	Поэтика романа Ф.Кафки «Замок»	Проверка знания текстов
3. Модернистские течения первой половины ХХ в. (футуризм, дадаизм, экспрессионизм, сюрреализм)	2	Сюрреализм в литературе и живописи	Составление терминологического словаря
4. Б.Брехт и теория эпического театра	2	Б.Брехт «Мамаша Кураж и ее дети» (теория и практика «эпического театра»)	Проверка учебных материалов
5. Литература «потерянного поколения» (Р.Олдингтон, Э.М.Ремарк, Э.Хемингуэй)	2	Концепция героя в романе Э.Хемингуэя «Прощай, оружие!»	Собеседование по текстам
6. Жанр утопии и антиутопии в зарубежной литературе первой половины ХХ века	2	Человек в системе тоталитарного государства (О.Хаксли «О дивный новый мир» и Д.Оруэлл «1984»)	Контроль знания текстов
7. Жанр интеллектуального романа в зарубежной литературе первой половины ХХ века	2	Г.Гессе «Паломничество в страну Востока» как пролог к роману «Игра в бисер»	Письменная работа
8. Философские основы и художественная практика экзистенциализма	2	Концепция героя в романах Ж.П.Сартра («Тошнота») и А.Камю («Посторонний»)	Проверка терминологиче-ского словаря
Всего часов	18	18

III. Содержание программы


Тема 1. Характеристика основных литературных явлений первой половины ХХ века

Периодизация курса. Типология литературных направлений, методов и стилей в их динамике, определяющей этапы литературной истории ХХ века. Взаимодействие реализма и модернизма. Традиция и новаторство, обновление реалистического искусства. Освоение реализмом социального и духовного опыта современности, открытий науки. Литература социалистического реализма (к истории вопроса). Литература русского зарубежья как один из факторов развития зарубежной литературы ХХ века. Литература и философия, литература и психология, литература и политика (документализм, публицистичность художественного языка). Возникновение модернистских школ, природа их новаторства. Проблема синтеза искусств.

Тема 2. Поэтика модернистского романа (Д. Джойс, Ф. Кафка, М. Пруст)

Модернизм и реалистический роман ХХ века: проблема «преодоления» традиции. Принципы модернистского романа. Создание художественной реальности в модернистском романе: переосмысление взаимодействия искусства и действительности.

М. Пруст и его цикл романов «В поисках утраченного времени». Философия искусства М. Пруста. М. Пруст и А.Бретон: концепция памяти. Автор-рассказчик и его роль в романе. Роль фрагмента и принцип «соответствий-аналогий» в «Поисках утраченного времени».

История создания романа Дж. Джойса «Улисс». Литература и миф: «Улисс» и «Одиссея» Гомера. Художественные основы романа «потока сознания». Структура романа. Категории художественного времени и пространства. Поэтика «блужданий» в романе «Улисс». Образ Дублина – образ лабиринта. Концепция героя.

Принцип художественного творчества Ф. Кафки. Своеобразие прозы Ф. Кафки: «Письмо к Отцу», «Дневник», письма, новеллы. «Я» и «Другие» – вечная оппозиция в творчестве Кафки. Роль метаморфоз в произведениях Ф.Кафки: поэтика «мнимых величин». Художественный мир романов Ф. Кафки («Замок», «Процесс», «Америка» («Пропавший без вести»). «Надежда и абсурд» в творчестве Ф. Кафки (А. Камю).

Тема 3. Модернистские течения первой половины ХХ века (футуризм, дадаизм, экспрессионизм, сюрреализм)

Разрыв с традицией, «обновление» искусства, переосмысление «художественности». Зарождение новой эстетики – эстетики модернизма. Концепция художника. Основные технические приемы.

Эстетические основы футуризма. Отношение к предшествующей культурной традиции: анархизм и нигилизм. Футуризм и технологическая цивилизация. Концепция человека. Предмет искусства. Реформа художественного языка.

Дадаизм и первая мировая война. Манифест Тр. Тцара. Смысл дадаистских репрезентаций. Реформа художественного осмысления действительности. Спонтанность творчества. Достижения дадаизма.

Экспрессионизм в поэзии, его идеи, стиль. Черты экспрессионистской драмы (Толлер, Кайзер). Экспрессионизм в театре.

Эстетика сюрреализма. Первый манифест сюрреализма как документ эстетики сюрреализма. Психоанализ З.Фрейда – философская основа сюрреализма. Переосмысление сущности художественного творчества. Художественные приемы сюрреализма: совмещение несовместимого; эффект неожиданности; сон как литературный прием и др. Сюрреализм в литературе и живописи.

Тема 4. Брехт и теория эпического театра

Брехт и театр первой половины ХХ века (А. Чехов, Б. Шоу, Ф. Гарсиа Лорка, Ж. Ануй, Ж. Жироду, Ж.П. Сартр, А. Камю…). Традиции аристотелевского театра и новаторство: поиск нового театрального языка. Б.Брехт и его «Малый Органон для театра». Концепция «открытых», меняющихся форм реализма. Теория «эпического театра» Б. Брехта. Принцип «очуждения». «Зонги» и их роль в пьесах Брехта. Двуплановость пьес. Притчевая форма драматургии Брехта.

Тема 5. Литература потерянного поколения (Р. Олдингтон, Э.М. Ремарк, Э. Хемингуэй)

Традиции критического реализма в зарубежной литературе первой половины ХХ века. История и литература. Литература «потерянного поколения» – «простая честная проза» (Э. Хемингуэй). «Роман-джаз» Р.Олдингтона «Смерть героя». Ретроспективная история жизни Джорджа Уинтерборна. Человек и общество в романе «Смерть героя». Тема искусства. Концепция героя в романах Э.М. Ремарка. «Кодекс чести» как основная мотивация поведения героев Ремарка. Образ войны в романах Ремарка. Антивоенная направленность романа Э. Хемингуэя «Прощай, оружие!». Двуплановость повествования: война и история отдельного человека – «путника на дороге истории». Лейтмотивы романа «Прощай, оружие!».

Тема 6. Жанр утопии и антиутопии в зарубежной литературе первой половины ХХ века (О. Хаксли, Д. Оруэлл)

Предыстория вопроса: модели идеального государства в творчестве Платона, Т. Мора, Ф. Бэкона, Т. Кампанеллы, Ф. Рабле, С. де Бержерака, Л.С. Мерсье, Вольтера…). Поиски социального идеала и их художественное воплощение. Утопия и антиутопия в художественном опыте ХХ века. Жанровое своеобразие романов О.Хаксли «О дивный новый мир» и Д. Оруэлла «1984». Композиционные особенности и основные темы романов Хаксли и Оруэлла. Человек в системе тоталитарного государства: формы протеста против существующей системы (мимикрия, тайный бунт против Системы, поражение). Художественное начало романов О. Хаксли и Д. Оруэлла. Язык в подчинении: глава «Новояз» в романе Д. Оруэлла «1984». Шекспировские аллюзии и их «угасание» в финале романа О. Хаксли.

Тема 7. Жанр интеллектуального романа в зарубежной литературе первой половины ХХ века

Понятие «интеллектуальный роман» («философский роман», «роман идей»). Культурно-исторические основы жанра. Принципы построения «интеллектуального романа». Философско-символический роман Р.Музиля «Человек без свойств». Трансформация образа «мира-школы» в образ «мира-лаборатории» в романе Р. Музиля. Ульрих – «человек без свойств», «человек возможного». Авторская позиция Р. Музиля – позиция наблюдателя за идеями, сознательно остающегося в стороне от них.

Внутренняя жизнь человека в романах Г. Гессе. Реальность и ирреальность в романе «Степной волк». «Паломничество в страну Востока» как пролог к роману «Игра в бисер». Суть «закона служения». Художественные и философские поиски Г.Гессе и их воплощение в романе «Игра в бисер». Понятие «игра» и его функция в романе.

Миф и современность в романе Т. Манна «Доктор Фаустус». Верность теме: судьба художника. Образ композитора А. Леверкюна: философия жизни и философия творчества.

Тема 8. Философские основы и художественная практика экзистенциализма

Основные философские категории экзистенциализма («ангажированность», «существование», «свобода», «мир-в-себе», «мир-для-себя», человек абсурдный, «пограничная» ситуация, проблема выбора, проблема действия…). Художественное воплощение идей экзистенциализма в романе Ж.П. Сартра «Тошнота». Бытие как источник истины для Антуана Рокантена. Образ Самоучки как проявление авторского недоверия к книжному знанию. Образ книги в романе «Тошнота». Пародия на литературный экзистенциализм в романе Б. Виана «Пена дней».

Экзистенциалистский театр. Миф и современность в пьесе Сартра «Мухи». Проблема выбора. Свобода и ответственность в трактовке героев Сартра. Категория «Я» и «Другие» в пьесе Сартра «За закрытыми дверьми» и в пьесе А. Камю «Недоразумение».

Интерпретация понятия «абсурда» в «Мифе о Сизифе» А. Камю. Роман «Посторонний» как художественная реализация чувства «абсурда». Герой и общество. «Инаковость» Мерсо: неприятие нравственного кодекса окружающих (замена морального сознания влечением к приятному). Слияние с природой как «разобществление» личности. Экзистенциальное отношение к миру героев романа А. Камю «Чума».

IV. Планы практических занятий

Практическое занятие № 1

Судьба творческой личности в новелле Т.Манна «Тонио Крёгер»

1. Отношение Т. Манна к немецкой бюргерской культуре. Его концепция искусства.
   
2. Тема судьбы творческой личности в новелле «Тонио Крегер»:
   
   • композиция новеллы;
     
   • «завистливое томление» Тонио Крегера в школьные годы;
     
   • двойственность натуры Тонио Крегера;
     
   • тема русского искусства (образ Лизаветы Ивановны);
     
   • образная система новеллы.
     
3. Тонио Крегер и его понимание искусства.
   
4. Особенности повествовательной манеры.
   
5. Авторская позиция.
   

Литература

1. Адмони В., Сильман Т. Томас Манн. Очерки творчества. Л., 1960.
   
2. Вильмонт Н. Великие спутники. М., 1966. С.399-589.
   
3. История немецкой литературы в 5 тт. М., 1976. Т.5.
   
4. Кургинян М. Романы Томаса Манна. Формы и метод. М., 1975.
   
5. Русакова А.В. Томас Манн. ЛГУ, 1975.
   
6. Сучков Б. Лики времени. М., 1969. С.335-444.
   
7. Федоров А. Томас Манн. Время шедевров. МГУ, 1981.
   

Практическое занятие № 2

Новые метаморфозы героя: новелла Ф. Кафки «Превращение»

1. Композиция новеллы.
   
2. Концепция художественного времени.
   
3. Художественное пространство новеллы: сферы бытия героя (образы окна, лестницы).
   
4. Образная система новеллы: оппозиция «Я» и «ДРУГИЕ»:
   
   • Грегор Замза и патрон;
     
   • Грегор Замза и отец;
     
   • Грегор Замза и мать;
     
   • Грегор Замза и сестра;
     
   • Грегор Замза и портрет на стене;
     
   • Грегор Замза и постояльцы.
     
5. Превращение Грегора Замзы – встреча с самим собой.
   
6. Кафковская лексика.
   
7. Художественные приемы.
   

Практическое занятие № 3

Поэтика романа Ф. Кафки «Замок»

1. Смысл названия романа.
   
2. Композиция романа: Землемер К. – Замок – Деревня (соотношение и их взаимодействие в романе). Роль вставных новелл (назовите запомнившиеся).
   
3. Основные темы романа (индивидуальное приключение души, подчиненность повседневному, одиночество, вина…).
   
4. Оппозиция «Я» и «ДРУГИЕ» в романе «Замок» («Каждый человек безвозвратно потерян в самом себе» – из дневниковых записей Ф.Кафки).
   
5. Роль и функция в романе помощников землемера К.
   
6. Женские образы романа (Фрида, Амалия, Ольга).
   
7. Концепция главного героя романа (землемер К.).
   
8. Философский смысл прихода героя в Деревню.
   
9. Надежда и абсурд в жизни героев Кафки.
   
10. Своеобразие писательской манеры Ф.Кафки.
    
11. Ваш вариант названия романа.
    

Литература

1. Кафка Ф. Замок // ИЛ. 1988. №№ 1-3 и другие издания.
   
2. Кафка Ф. Из дневников // Называть вещи своими именами. М., 1986.
   
3. Борхес Х.Л. Франц Кафка. «Процесс» // Борхес Х.Л. Собр. соч. в 3-х тт. Рига, 1994. Т.1. С.242.
   
4. Борхес Х.Л. Кафка и его предшественники // Там же. Т.2. С.89-91.
   
5. Затонский Д.В. Искусство романа и ХХ век. М., 1973.
   
6. Затонский Д.В. Австрийская литература в ХХ столетии. М., 1985.
   
7. История немецкой литературы в 5-ти тт. М., 1976. Т.5. Гл.XIII.
   
8. Камю А. Надежда и абсурд в творчестве Ф.Кафки // Камю А. Бунтующий человек. М., 1990. С.93-101.
   
9. Колесников А.В. Процесс в замке (об отчуждении в литературе и о литературе) // Философские науки. 1991. № 10. С.150-161.
   
10. Нечепорук Е. Австрийская литература конца XIX – начала ХХ века в ее связях с философскими и идейными течениями времени // Национальная специфика произведений зарубежной литературы XIX-XX веков. Иваново, 1982. С.104-110.
    
11. Сучков Б.Л. Франц Кафка // Сучков Б.Л. Собр.соч. в 3-х тт. М., 1985. Т.2. С.88-158.
    
12. Сучков Б.Л. По поводу сборника Ф.Кафки «О себе и литературе» // Там же. Т.3. С.404-407.
    
13. Яшенькина Р.Ф. Исповедь Ипполита Терентьева из романа Ф.Достоевского «Идиот» и новелла Ф.Кафки «Превращение» // Зарубежный роман. Пермь, 1982. С.83-91.
    

Практическое занятие № 4

Сюрреализм в литературе и живописи

1. Сюрреализм и его место в художественном контексте эпохи
   
   • предшественники сюрреализма
     
   • дадаизм и сюрреализм
     
   • сюрреализм и психоанализ З.Фрейда
     
2. Первый манифест сюрреализма (А.Бретон) как эстетический документ нового направления
   
   • поиски нового способа «чистой выразительности»
     
   • принцип неожиданности
     
   • творческое состояние и его трактовка А.Бретоном
     
   • «автоматическое письмо»
     
   • культ чудесного
     
3. Особенности сюрреалистического образа в литературе и живописи
   
   • сюрреалистический образ – сближение нескольких удаленных друг от друга реальностей
     
   • сон как источник порождения сюрреалистических образов
     
   • сюрреалистический текст – преодоление сопротивления языка (пьеса Р.Десноса «Площадь Звезды»)
     
   • традиция и новаторство в живописи сюрреалистов (С. Дали, М. Эрнст, И. Танги, Р. Магрит…)
     

Литература

1. Антология французского сюрреализма. М., 1994.
   
2. Андреев Л.Г. Сюрреализм. М., 1972.
   
3. Бретон А. Первый манифест сюрреализма // Называть вещи своими именами. Программные выступления мастеров западноевропейской литературы ХХ века. М., 1986.
   
4. Васильева Г.С. Робер Деснос и сюрреализм // Вестник Моск. ун-та. Серия 10. Филология. 1970. № 4.
   
5. Гальцова Е.Д. Французская сюрреалистическая драматургия 20-х годов. Автореф… уч.степ. канд.филол.наук. М., 1993.
   
6. Камю А. Сюрреализм и революция // Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.
   
7. Подгаецкая И. Поэтика сюрреализма // Критический реализм ХХ века и модернизм. М., 1967.
   
8. Швейбельман Н.Ф. Опыт интерпретации сюрреалистического текста. Тюмень, 1996. Здесь: перевод пьесы Р.Десноса «Площадь Звезды».
   

Практическое занятие № 5

Б.Брехт «Мамаша Кураж и ее дети» (теория и практика эпического театра)

1. Теория «эпического театра» Б. Брехта. Его «Малый Органон для театра».
   
2. Принцип «очуждения».
   
3. Пьеса «Мамаша Кураж и ее дети» (1939):
   
   • определение жанра пьесы;
     
   • трактовка образа мамаши Кураж;
     
   • двуплановость пьесы;
     
   • характер песен, включенных в пьесу;
     
   • финал пьесы;
     
   • художественные приемы.
     
4. Сценическая судьба пьесы «Мамаша Кураж и ее дети».
   

Литература

1. Брехт Б. Пьесы. М., 1956.
   
2. Брехт Б. О театре. М., 1960.
   
3. Брехт Б. Театр. Пьесы. Статьи. Воспоминания. В 5-ти тт. М., 1963-1964.
   
4. Брехт Б. О литературе. М., 1988.
   
5. История немецкой литературы в 5-ти тт. М., 1976. Т.5. С.599-637.
   
6. Лейтес Н.С. От «Фауста» до наших дней. М., 1987. С.123-135.
   
7. Фрадкин И. Брехт. Путь и метод. М., 1965.
   
8. Шумахер Э. Жизнь Брехта. М., 1988.
   

Практическое занятие № 6

Концепция героя в романе Э. Хемингуэя «Прощай, оружие!»

1. Литература «потерянного поколения» – «простая честная проза» (Э. Хемингуэй).
   
2. Антивоенная направленность романа «Прощай, оружие!» («книга памяти потерянного поколения»; «книга о рождении потерянного поколения»).
   
3. Образ лейтенанта Фредерика Генри как «отражение истории в человеке, случайно попавшемся на ее дороге» (Герцен).
   
4. Двуплановость повествования: война и история отдельного человека – «путника на дороге истории»:
   
   • отрицание войны – эмоциональный нерв романа;
     
   • область вечных проблем: любовь, рождение, смерть;
     
   • военные будни героев романа.
     
5. Художественное время и пространство романа.
   
6. Лейтмотивы романа.
   
7. Особенности стиля Э. Хемингуэя в романе «Прощай, оружие!».
   
8. «Кодекс чести» – основная мотивация поведения героев Э. Хемингуэя.
   

Литература

1. Адмони В. Поэтика и действительность. Л., 1975.
   
2. Засурский Я.Н. Американская литература ХХ века. М., 1966. С.207-228.
   
3. Затонский Д.В. Зеркала искусства. М., 1975. С.201-228.
   
4. Зверев А. Американский роман 20-30-х годов. М., 1982.
   
5. Кашкин И. Эрнест Хемингуэй. М., 1966.
   
6. Кашкин И. Для читателя современника. М., 1968. С.17-93.
   
7. Маянц Э. Человек один не может. Э.Хемингуэй. Жизнь и творчество. М., 1966.
   
8. Мендельсон М. Трагедия Хемингуэя // Современная литература США. М., 1962. С.111-156.
   
9. Старцев А. Краткая летопись жизни и творчества Э.Хемингуэя // Э.Хемингуэй. Собр.соч. в 4-х тт. М., 1968. Т.4.
   
10. Капоров Ю. Хемингуэй на Кубе. М., 1982.
    
11. Топер П.М. Ради жизни на земле. М., 1975.
    

Практическое занятие № 7

Человек в системе тоталитарного государства
(О. Хаксли «О дивный новый мир» и Д.Оруэлл «1984»)

1. К предыстории вопроса: варианты моделей идеального государства (Платон, Т. Мор, Т. Кампанелла, Ф. Бэкон, С. де Бержерак, Ф.Рабле, Вольтер, Л.С. Мерсье, Е. Замятин…).
   
2. Композиционные особенности романа О. Хаксли «О дивный новый мир» (оппозиция: Заоградный мир – Инкубаторий).
   
3. Основные темы романов О. Хаксли и Д. Оруэлла (государственное устройство, политика, власть, народ, производство, нравственность, религия…).
   
4. Забвение истории в тоталитарном государстве («История сплошная чушь» – Форд у О. Хаксли; «подновление» истории в романе Д. Оруэлла).
   
5. Человек в системе тоталитарного государства:
   
   1. Джон в резервации и Инкубатории;
      
   2. Уинстон Смит на службе и дома: отсутствие свободы.
      
6. Формы протеста против существующей системы:
   
   1. «отравление цивилизацией» и попытка спастись бегством в мир Природы (О. Хаксли);
      
   2. мимикрия, тайный бунт против Системы, поражение (Д. Оруэлл).
      
7. Судьба науки и искусства в романах О.Хаксли и Д. Оруэлла.
   
8. Художественное начало романов О.Хаксли и Д. Оруэлла.
   
9. Язык в подчинении: глава «Новояз» романа Д. Оруэлла. Шекспировские аллюзии и их «угасание» в финале романа О. Хаксли.
   

Литература

1. Баталов Э.Я. В мире утопии. М., 1981.
   
2. Евсюков В. Человек и Левиафан. Утопия и антиутопия в свете реальности // Дальний Восток. 1990. № 5. С.151-160.
   
3. Зверев А. Зеркало антиутопии // Антиутопии ХХ века. М., 1989.
   
4. Зверев А. Когда пробьет последний час природы // Вопросы литературы. 1989. № 1. С.26-70.
   
5. Латынина Ю. В ожидании золотого века. От сказки к антиутопии // Октябрь. 1989. № 6. С.177-188.
   
6. Недошивин В. Дж.Оруэлл – беглец из лагеря победителей // Иностранная литература. 1990. № 3. С.167-176.
   
7. Сабинина О.Б. Жанр антиутопии в английской и американской литературе 30-50-х годов ХХ века // Вестник Моск.ун-та. Серия 9. Филология. 1990. № 2. С.51-57.
   

Практическое занятие № 8

Г.Гессе. «Паломничество в страну Востока» как пролог к роману «Игра в бисер»

1. Жанровое своеобразие «Паломничества в страну Востока» (1932).
   
2. «Восток» в понимании Г.Гессе и членов Братства.
   
3. Цель и структура Братства; способ изучения истории Братства.
   
4. Действительность и чудеса в «Паломничестве» («триады» Братства и «триады» современного мира).
   
5. Образ «идеального слуги» Лео (служба, исчезновение и второе обретение Лео).
   
6. Суть «закона служения».
   
7. Попробуйте обосновать антитезу: идеи – вещи; «значимое, важное – незначимое, несущественное» (на примере эпизода с пропажей вещей).
   
8. Особенности творческого метода музыканта Г.Г., задумавшего написать историю Братства.
   
9. Художественные приемы.
   
10. Ваш комментарий финала повести.
    

Литература

1. Гессе Г. Художник и психоанализ // Называть вещи своими именами. М., 1986. С.399-403.
   
2. Березина А.Г. Роман Г.Гессе «Нарцисс и Гольдмунд» // Вестник ЛГУ. 1968. № 8. История – язык - литература.
   
3. Затонский Д.В. Парадоксы Германа Гессе // Затонский Д. В наше время. М., 1979. С.230-257.
   
4. История немецкой литературы в 5-ти тт. М., 1976. Т.5. С.511-527.
   
5. Мотылева Т. Зарубежный роман сегодня. М., 1968.
   
6. Некрасова Т.Е. Специфика художественного метода и проблема гуманизма в творчестве Г.Гессе. Автореф. на соиск. уч.степ. канд.филол.наук. М., 1987.
   
7. Нечепорук Е. Герман Брох в споре с Джеймсом Джойсом (к вопросу об особенностях «интеллектуального» романа ХХ века) // Вопросы национальной специфики произведений зарубежной литературы XIX-XX вв. Иваново, 1982. С.110-124.
   
8. Седельник В.Д. Герман Гессе и Томас Манн о «немецком» и «немецкости» (по материалам личной переписки) // Национальная специфика произведений зарубежной литературы XIX-XX вв. Иваново, 1982. С.125-133.
   

Практическое занятие № 9

Концепция героя в романах Ж.П. Сартра («Тошнота»)
и А. Камю («Посторонний»)

1. Экзистенциализм во французской литературе ХХ века (основные философские категории экзистенциализма).
   
2. Художественное воплощение идей экзистенциализма в романе «Тошнота» Ж.П. Сартра:
   
   1. структура романа;
      
   2. жанровые особенности;
      
   3. философия и литература (собственное бытие как источник истины для Антуана Рокантена);
      
   4. Антуан Рокантен – выразитель типично экзистенциалистского сознания (человек-проект, человек-идея, осознающий случайность своего бытия);
      
   5. Оппозиция «мир-в-себе» и «мир-для-себя» в романе «Тошнота».
      
3. Образ Самоучки как проявление авторского недоверия к книжному знанию.
   
4. Пространственно-временные отношения в романе «Тошнота».
   
5. «Необходимость писать»: образ книги в романе Ж.П. Сартра «Тошнота» (оппозиция: бессобытийная жизнь А. Рокантена и полная приключений жизнь маркиза де Рольбона).
   
6. Эффект кривого зеркала в композиции «Постороннего» (вторая часть – перелицовка заурядной жизни Мерсо в жизнь злодея).
   
7. Выстрел Мерсо – произвол своевольного хотения или результат «солнечного наваждения»?
   
8. Суд над Мерсо – жертвоприношение общества (трагедия и фарс судебного процесса).
   
9. «Инаковость» Мерсо – неприятие нравственного кодекса окружающих (замена морального сознания влечением к приятному).
   
10. Два типа «посторонних»: Антуан Рокантен («Тошнота» Сартра) и Мерсо А. Камю (выразители «смыслоутраты»).
    

Литература

1. Сартр Ж.-П. Тошнота // Иностранная литература. 1989. № 7.
   
2. Сартр Ж.-П. Что такое литература? // Зарубежная эстетика и теория литературы ХХ века. Статья, трактаты, эссе. М., МГУ, 1987.
   
3. Сартр Ж.-П. Объяснение «Постороннего» // Называть вещи своими именами. М., 1986.
   
4. Камю А. Миф о Сизифе. Эссе об абсурде // Сумерки богов. М., 1989.
   
5. Камю А. Бунтующий человек. М., 1990. С.315-316.
   
6. Адмони В. «Чума» Альбера Камю // Адмони В. Поэтика и действительность. Л., 1975. С.244-249.
   
7. Андреев Л.Г. Современная литература Франции. 60-е годы. М., 1977.
   
8. Андреев Л.Г. Сартр. Свободное сознание и ХХ век. М., 1994.
   
9. Великовский С.И. К пристанищу «праведных без бога» // Великовский С.И. В поисках утраченного смысла. М., 1979. С.185-250.
   
10. Ерофеев В.В. Проза Сартра // В лабиринте проклятых вопросов. М., 1990. С.257-285.
    
11. Ерофеев В.В. Мысли о Камю // Там же. С.287-312.
    
12. Киссель М.А. Философская эволюция Сартра. Л., 1976.
    
13. Кушкин Е.П. Альбер Камю. Ранние годы. ЛГУ, 1982. С.149-179.
    
14. Кушкин Е.П. Достоевский и Камю // Достоевский в зарубежных литературах. Л., 1978.
    
15. Моруа А. От Монтеня до Арагона. М., 1983.
    
16. Тавризян Г.М. Проблема человека во французском экзистенциализме. М., 1977.
    

V. Список художественных текстов

1. Антология французского сюрреализма.
   
2. Брехт Б. Мамаша Кураж и ее дети.
   
3. Гессе Г. Паломничество в страну Востока. Игра в бисер. Степной волк.
   
4. Джойс Д. Улисс // Иностранная литература. 1989. №№ 1-12.
   
5. Камю А. Посторонний. Чума. Миф о Сизифе. Размышления о гильотине // Иностранная литература. 1989. № 5.
   
6. Кафка Ф. Замок // Иностранная литература. 1988. №№ 1-3. Процесс. Америка. Превращение.
   
7. Манн Т. Тонио Крегер. Волшебная гора. Доктор Фаустус.
   
8. Музиль Р. Человек без свойств.
   
9. Олдингтон Р. Смерть героя.
   
10. Оруэлл Д. 1984.
    
11. Пруст М. В поисках утраченного времени (один из романов).
    
12. Ремарк Э.М. На западном фронте без перемен. Три товарища.
    
13. Сартр Ж.П. Стена // Иностранная литература. 1987. № 11. Тошнота // Иностранная литература. 1989. № 7. Мухи.
    
14. Хаксли О. О дивный новый мир! // Иностранная литература. 1988. № 4.
    
15. Хемингуэй Э. Старик и море. Прощай, оружие!
    

VI. Вопросы к экзамену

1. Общая характеристика литературных направлений первой половины ХХ века.
   
2. Модернистские течения в литературе первой половины ХХ века.
   
3. Литература критического реализма в первой половине ХХ века.
   
4. Футуризм и дадаизм: теория и проблемы художественной практики.
   
5. Эстетика сюрреализма.
   
6. Особенности сюрреалистического образа в литературе и живописи.
   
7. Характеристика литературы «потерянного поколения».
   
8. Поэтика модернистского романа.
   
9. Принципы повествовательной манеры Д. Джойса (анализ эпизода романа «Улисс»).
   
10. Особенности художественной системы М. Пруста.
    
11. Концепция памяти в повествовательной структуре романа М. Пруста «В поисках утраченного времени».
    
12. Мотив «превращения» в творчестве Ф. Кафки.
    
13. Категория времени и пространства в новелле Ф. Кафки «Превращение».
    
14. Роман Ф. Кафки «Замок» и концепция модернистского романа начала ХХ века.
    
15. Концепция героя в романе Ф. Кафки «Замок» (соотношение и взаимодействие образов в романе).
    
16. Надежда и абсурд в жизни героев Ф. Кафки: оппозиция «Я» и «Другие».
    
17. Теория «эпического театра» Б. Брехта.
    
18. Концепция человека в утопиях и антиутопиях: мимикрия, тайный бунт против системы, поражение (О. Хаксли, Д. Оруэлл).
    
19. Модель тоталитарного государства в романе Д. Оруэлла «1984».
    
20. Концепция «естественного человека» в романе О. Хаксли «О дивный новый мир».
    
21. Война и история в литературе «потерянного поколения».
    
22. Концепция героя в романе Э. Хемингуэя «Прощай, оружие!».
    
23. Концепция искусства в романе Р.Олдингтона «Смерть героя».
    
24. Философский смысл новеллы Э. Хемингуэя «Старик и море».
    
25. Жанр интеллектуального романа в зарубежной литературе первой половины ХХ века.
    
26. Понятие «игра» в романе Г. Гессе «Игра в бисер».
    
27. Жанровое своеобразие «Паломничества в страну Востока» Г.Гессе.
    
28. Суть «закона служения», изложенного Лео (Г. Гессе «Паломничество в страну Востока»).
    
29. Ваш комментарий финала повести Г. Гессе «Паломничество в страну Востока».
    
30. Концепция искусства и творческой личности в новелле Т. Манна «Тонио Крегер».
    
31. Тема русского искусства в новелле Т. Манна «Тонио Крегер».
    
32. Концепция творчества в романе Т. Манна «Доктор Фаустус».
    
33. Смысл названия романа Р. Музиля «Человек без свойств».
    
34. Концепция героя в романе Р. Музиля «Человек без свойств».
    
35. Основные понятия философии экзистенциализма и их воплощение в литературе.
    
36. Художественное воплощение идей экзистенциализма в романе Ж.П. Сартра «Тошнота».
    
37. Антуан Рокантен – выразитель типично экзистенциалистского сознания (человек-проект, человек-идея, осознающий случайность своего бытия).
    
38. Образ книги в романе Ж.П. Сартра «Тошнота».
    
39. Роман А. Камю «Посторонний» как бунт против «охранительного лицемерия» общества.
    
40. Статья Ж.П. Сартра «Объяснение «Постороннего».
    
41. Своеобразие композиции романа А. Камю «Посторонний» («эффект кривого зеркала»).
    
42. «Инаковость» героя в романе А. Камю «Посторонний».
    

История зарубежной литературы второй половины ХХ века


•  I. Тематический план изучения дисциплины
• II. Содержание программы
•  III. Планы практичеких занятий
• IV. Список художественных текстов
•  V. Вопросы к зачёту
• VI. Литература

I. Тематический план изучения дисциплины

наименование тем	Распределение часов по видам занятий		Формы контроля
	Лекции	Практические занятия
1. Особенности развития зарубежной литературы второй половины ХХ века	2	Образ журналиста в книге Ф.Дюрренматта «Поручение, или О наблюдении наблюдателя за наблюдателями»	Письменная работа: «Концепция образа журналиста в книге Ф.Дюрренматта»
2. Эстетика «театра абсурда»	2	Логика и абсурд в пьесах Э.Ионеско и С.Беккета («Лысая певица», «Носороги»)	Собеседование по текстам
3. Школа «нового романа» во французской литературе 50-60-х годов	2	Поэтика романа М.Бютора «Изменение»
4. Жанр философского романа в английской литературе второй половины ХХ века	2	Роман-притча У.Голдинга «Повелитель мух»	Письменная работа: «Мифология детства и демифологизация детства в зарубежной литературе ХХ в.»
5. Пути и поиски американской литературы второй половины ХХ века	2	Образ молодого героя в романе Д.Д.Сэлинджера «Над пропастью во ржи»
6. Обретение голоса: латиноамериканский роман ХХ века	2	Миф и история в романе Г.Гарсиа Маркеса «Сто лет одиночества»	Проверка знания текстов
7. Художественное своеобразие японской литературы ХХ века	2	Поэтика романа Кобо Абэ «Женщина в песках»	Составление терминологического словаря
8. Немецкая литература второй половины ХХ века	2	Миф и современность в произведениях Кристы Вольф («Кассандра», «Медея»)	Проверка учебных материалов
9. Литературные итоги ХХ века (проблема автора)	2	Поэтика постмодернистского романа (Дж.Фаулз «Женщина французского лейтенанта»)	Письменная работа: «Портрет героя зарубежной литературы ХХ века»
Всего часов:	18	18

II. Содержание программы


Тема 1. Особенности развития зарубежной литературы

второй половины ХХ века

Характеристика литературных школ и направлений: театр абсурда, школа «нового романа», структурализм, постмодернизм. Литературные дискуссии о судьбе романа: концепция «смерти» романа. Взаимодействие художественной литературы и литературной критики. Роль художественной публицистики. Литературные открытия ХХ века: латиноамериканская и японская литературы. Проблема взаимодействия эстетических и этических традиций Востока и Запада. Постмодернизм: обретение своего голоса или повторение уже пройденного? Художественный мир постмодернистского романа. Понятие «интертекста». Концепция автора в зарубежном романе второй половины ХХ века. Миф, история и современность в творчестве зарубежных писателей второй половины ХХ века.

Тема 2. Эстетика «театра абсурда»

Обретение предшественников: театр А.Жарри, «театр жестокости» А.Арто. Специфика художественного мышления Э.Ионеско и С.Беккета. Экзистенциализм и «театр абсурда». Театральный эксперимент: роль условности, новые взаимоотношения сценического действия и текста, пародия на логическое мышление, недоверие к слову, трансформация образа. «Театр абсурда» и демифологизация повседневной жизни. Пьесы Э.Ионеско – «наглядное пособие по социальной патологии массового сознания». Модель героя: «человек вообще» или «человек эпохи»? Мгновения жизни и вечное одиночество героев С.Беккета в пьесе «В ожидании Годо». Финал пьесы «Лысая певица»: декларация слова как такового. Трагедия языка в «театре абсурда».

Тема 3.  Школа «нового романа»

во французской литературе 50-60-х годов

Влияние идей структурализма на литературный процесс. Взаимодействие художественной литературы и литературной критики. Роман традиционный и «новый роман». Отказ от «истории», лежащей в основе сюжета, от интриги, конфликта, от последовательности и логичности. Критика традиционного романного героя. Персонажи «нового романа» – «существа без значения». Концепция романа у «новороманистов»: роман – «лаборатория рассказывания».

«Тропизмы» Н.Саррот: «Защитная завеса жестов и слов» в романе Н.Саррот «Золотые плоды». Образ книги и тема литературного труда в романе Н.Саррот «Золотые плоды». Мотив лабиринта в романе А.Роб-Грийе «В лабиринте». Концепция романа М.Бютора. Взаимодействие мифа и современности в романе М.Бютора «Изменение». Двойная жизнь Леона Дельмона, «человека с воображением». Метаморфозы сознания героя романа «Изменение». Образ книги: приобщение Леона Дельмона в «общему языку» культуры.

Тема 4.  Жанр философского романа в английской литературе второй половины ХХ века

Генезис философского романа: культурно-исторические предпосылки развития жанра в английской литературе второй половины ХХ века.

Философские аспекты творчества У.Голдинга. Взаимодействие человека, природы и цивилизации в романах У.Голдинга. Концепция «добра» и «зла». Мотив «темноты человеческого сердца». Цивилизация и варварство в романе У.Голдинга «Повелитель мух». Герои романов У.Голдинга: проблема выбора. Синтез философского и художественного начал в романе «Повелитель мух». Аллегорическое начало романа.

Осмысление литературных и культурно-исторических традиций в творчестве Дж.Фаулза. Постмодернистские принципы письма в романе «Женщина французского лейтенанта». Роль автора. Концепция искусства в «Башне из черного дерева». Культурологические и литературные ассоциации, аллюзии. Два смысловых уровня: реальный и философский, мифологический, «универсальный». Интерпретация названия произведения. Повествовательная манера Дж.Фаулза в романе «Коллекционер».

Тема 5.  Пути и поиски американской литературы

второй половины ХХ века

Освоение реальности: творчество Дж.Стейнбека, Д.Д.Сэлинджера, Д.Апдайка. Картина мира в романах К.Воннегута. Литература битников: поиски духовных идеалов, трагизм мироощущения, отчужденность личности.

Основные понятия древнеиндийской поэтики, воспринятые Сэлинджером. Образ молодого героя в романе «Над пропастью во ржи»: проблема самопознания и самовыражения в романе. Поиск духовного наставника. «Цикл о Глассах» – поиски идеального героя. Образ современного мира в рассказах Сэлинджера. Тема творчества и творческой личности в произведениях Сэлинджера.

Миф и современность в романе Д.Апдайка «Кентавр»: принцип отражения и мифологические параллели в романе. Метафорический смысл идеи кентавра. Особенность повествовательной манеры в романе «Кентавр»: множество ракурсов индивидуального видения. Мифология детства в романе.

Характер фантастики К.Воннегута. Авторская позиция – принципиальная «антисерьезность». Искажение картины мира в романах К.Воннегута.

Тема 6. Обретение голоса: латиноамериканский роман ХХ века

Латиноамериканская литература – открытие ХХ века. Отражение жизни континента в творчестве А.Карпентьера, М.А.Астуриаса, Х.Кортасара, М. Варгаса Льосы, Г. Гарсиа Маркеса. Обращение к мифологическому мышлению. Литературная формула «магического реализма» - преломление действительности сквозь призму фольклорного сознания.

Миф и история в романе Г.Гарсиа Маркеса «Сто лет одиночества». Жанровое своеобразие романа. Повествовательные уровни романа: сказка, притча, «интеллектуальный фольклор ХХ века», ирония. Проблема творческого метода. Пространственно-временные отношения. Магия реальной жизни. Смысл названия романа и интерпретация финала.

Новеллистика Х.Л.Борхеса. Тема книги и творческого труда. Исходный тезис творчества Борхеса: «Весь мир – огромная библиотека». Проблема автора и читателя в «Суеверной этике читателя» и «Вавилонской библиотеке». Магия повествовательного искусства Х.Л.Борхеса.

Образ журналиста в романе М. Варгаса Льосы «Тетушка Хулия и писака».

Тема 7. Художественное своеобразие японской литературы ХХ века

Взаимодействие японской и европейской литератур ХХ века. Влияние «политики открытых дверей». Два типа литературы: «инь» и «ян». Традиционные жанры японской литературы (моногатари, никки, дзуйхицу, хокку, танка). Влияние буддизма. Позиция писателя: авторская безучастность.

Воплощение классического японского представления о прекрасном в творчестве Ясунари Кавабата. Учение дзэн и концепция прекрасного в японской литературе.

Личность и ее взаимосвязь с обществом в романе Кобо Абэ «Женщина в песках». Человек и природа. Роль символов и метафор. Проблема выбора и ее разрешение («бегство – проблема духа»). Ники-Дзюмпэй – «человек-песчинка». Образ «жизни-лабиринта». Смысл названия романа: влияние европейских авторов (Кафка, Камю, Сартр).

Тема гибели и спасения мира в творчестве Кэндзабуро Оэ. Проблема поиска утраченного «Я». Процесс «таяния», «сокращения» героя в произведениях К.Абэ и К.Оэ. Абсолютизация и разрушение Прекрасного в романе Ю.Мисима «Золотой храм».

Тема 8. Немецкая литература второй половины ХХ века

Литературная деятельность «Группы 47» – немецкий вариант ангажированной литературы. Статья Г.Р.Хокке «Немецкая каллиграфия, или Блеск и нищета современной литературы» – манифест послевоенной немецкой литературы. Тезис В.Вейрауха о так называемой «сплошной вырубке».

«Рассказы для хрестоматии» В.Борхерта – история «поколения, которое ушло, не попрощавшись». В.Кëппен – бесстрастный хроникер ХХ века. Образ послевоенной жизни в романах В.Кëппена «Голуби в траве» и «Теплица». Осмысление исторической вины в романе «Смерть в Риме». Творчество Г.Грасса: «обретение общих закономерностей в деталях». «Данцигская трилогия» Г.Грасса. Метаморфозы героя в романе Г.Э.Носсака «Дело д’Артеза». Фигура Протоколиста в романе. Образ д’Артеза – «человека, отклонившегося от нормы». Тема маски, роли и игры. Образ повествователя.

Тема 9.  Литературные итоги ХХ века (проблема автора)

Конец ХХ века – преимущественно эпоха рецепции текста. Испытание «пределов» слова, языка и литературы. Новое качество литературы. Категория игры. Эстетика постмодернизма: игра с текстом, игра в тексте. Дж.Фаулз, М.Кундера – поэтика постмодернистского романа. Роль «топосов» и интертекст. Игра повествовательными технологиями («приключения письма»). «Эстетическая радость» (Ж.-П.Сартр) и «удовольствие от текста» (Р.Барт). Авторские маргиналии: Умберто Эко «Заметки на полях “Имени Розы”». Возвращение к мифу как к вечной формуле объяснения мира. Автор – совершеннейший диктатор Текста. Воспитание Идеального Читателя. Культура и литература ХХ века – огромное коммуникационное поле.

III. Планы практичеких занятий

Практическое занятие № 1

Образ молодого героя в романе Д.Д. Сэлинджера
«Над пропастью во ржи» (1951)

1. Жанровая специфика произведения, ее особенности.
   
2. Суть конфликта Холдена Колфилда с обществом:
   
   1. Холден Колфилд и его семья;
      
   2. Холден Колфилд и его сверстники в школе;
      
   3. Холден Колфилд и учителя (поиск духовного наставника);
      
   4. Холден Колфилд в путешествии по Нью-Йорку (смысл вопроса об утках);
      
   5. Холден Колфилд и его отношение к литературе (комментарий к его сочинениям и записям).
      
3. Язык героя, стиль писателя (художественные приемы в романе).
   
4. Проблема самопознания и самовыражения в романе «Над пропастью во ржи».
   
5. Интерпретация названия романа «Над пропастью во ржи».