Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов одо и озо специальности «Музыкальное образование»

Вид материала

Содержание

Пояснительная записка
Цель курса
Задачи курса
Трудоемкость дисциплины
Тематический план
Зачёт для ОДО
Экзамен для ОДО и ОЗО
История музыки как специальный предмет. цели и задачи курса. периодизация истории музыкальной культуры.
Формирование древнерусской музыкальной культуры (ix - xiii век).
Русская церковная музыка. знаменный распев: истоки и развитие.
Музыкальная культура петровской эпохи. формирование русской композиторской школы. творчество д.с.бортнянского.
Развитие жанров хоровой, вокальной и инструментальной музыки в xviii веке.
Оперный жанр в россии: творчество е. и. фомина, в. а. пашкевича.
Русская музыка в первой трети xix века. историческое место творчества м. и. глинки.
Путь к русскому классическому романсу.
Творчество а. с. даргомыжского в контексте развития русской художественной культуры 30-40-х годов xix века.
Обзор творчества а.н.серова.
Русская музыкальная культура в 60-80-е годы xix века. м.а. балакирев – глава новой русской школы.
Уникальная личность а.п.бородина – композитора, ученого, общественного деятеля.
Новаторство и традиции в творчестве м.п.мусоргского.
...
Полное содержание

Подобный материал:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРВ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Н.Д. Коваленко

ИСТОРИЯ РУССКОЙ МУЗЫКИ

Учебно-методический комплекс

Рабочая учебная программа

для студентов ОДО и ОЗО

специальности «Музыкальное образование»

Издательство

Тюменского государственного университета

2007

Учебно-методический комплекс обсуждён на заседании УМК, протокол № 11 от 21.06.2007 и утвержден на заседании кафедры музыкального образования, протокол № 3 от 22.10.2007.

Учебно-методический комплекс (Рабочая учебная программа) по дисциплине «История зарубежной музыки» для студентов ОДО и ОЗО 030700 (код по ОКСО 050601.65) «Музыкальное образование»

Автор:

кандидат искусствоведения, ст. преподаватель

Коваленко

Надежда Дмитриевна

Рецензенты:	кандидат искусствоведения, профессор УГК им. М.П.Мусоргского, засл. деятель искусств РФ кандидат педагогических наук, доцент	Серебрякова Любовь Алексеевна Емельянов Виктор Вадимович
Ответственный за выпуск:	ст. преподаватель	Трифонова Инна Александровна

В курсе «История русской музыки» рассматриваются важнейшие явления отечественной музыкальной культуры от древности до наших дней. В программе представлен как теоретический цикл, так и практические задания для студентов очной и заочной форм обучения.

Тюмень, 2007

Пояснительная записка

В ГОС по дисциплине установлены следующие требования: «Основные этапы развития русской музыкальной культуры. Их соотношение с основными этапами развития музыкальной культуры Западной Европы. Музыкальная культура Древней Руси. Церковная служба как основа профессиональной музыки. Знаменный распев. Барокко в русской музыке. Его основные жанры. Классицизм и сентиментализм в русской музыке. Развитие светских жанров. Национальная композиторская школа последней трети XVIII века. Русская музыкальная культура XIX века. Основные периоды, основные стилевые направления. Проблема соотношения классицизма, романтизма и реализма в русской музыке. Расширение круга ведущих жанров. Индивидуальные особенности стилей ведущих композиторов. Русская музыкальная культура ХХ века. Основные периоды. Стилевое многообразие, тенденции импрессионизма, символизма, экспрессионизма, неоклассицизма, неофольклоризма. Пересечение различных общих стилевых тенденций в рамках одного индивидуального стиля. Полистилистика. Многообразие жанров, новые жанровые явления. Многообразие систем композиторской техники. Индивидуальные особенности стилей ведущих композиторов».

Предмет «История русской музыки» является одной из составных частей общего курса истории музыки – важнейшей сферы духовной культуры современного общества. Дисциплина имеет как общеобразовательную, так и специальную направленность на будущую педагогическую деятельность студента.

Специфическая особенность предмета – сочетание в нем исторического и теоретического аспектов музыкознания, что делает курс истории музыки особо значимым для подготовки будущих специалистов, расширения их общехудожественного и музыкального кругозора.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС к минимуму содержания и уровню подготовки по специальности.

Цель курса – формирование у студентов представления о закономерностях и специфике развития музыкального искусства как важнейшей составной части мировой художественной культуры.

Задачи курса:

Знакомство с основными историческими этапами развития отечественной музыкальной культуры.
Изучение творческих биографий и композиторского наследия крупнейших представителей русского музыкального искусства.
Приобретение знаний о жанровой панораме историко-музыкальных эпох, стилевых особенностях музыкальных произведений изучаемого периода, выдающихся сочинениях.
Овладение приемами анализа музыкального произведения в контексте стиля эпохи и индивидуального композиторского стиля.
Формирование навыков работы с учебной литературой.
Воспитание профессионально грамотного специалиста, ясно осознающего важнейшие процессы развития музыкального искусства, имеющего представление о роли и значении музыкального искусства в системе культуры.

Трудоемкость дисциплины – 276 часов:

для ОДО – лекции – 70, практические занятия – 70, самостоятельная работа – 136 часов в течение 7-8 семестров;

для ОЗО – лекции – 18, практические занятия – 18, самостоятельная работа – 240 в течение 5-7 семестров.

Тематический план

№ п/п	Наименование тем	Лекции (кол-во часов)		Практ. занятия (кол-во часов)		Самост. работа студента		Формы контроля
№ п/п	Наименование тем	ОДО	ОЗО	ОДО	ОЗО	ОДО	ОЗО	ОДО, ОЗО
1	История русской музыки как специальный предмет. Периодизация отечественной музыкальной культуры в соотношении с основными этапами развития музыки в Западной Европе	2	1				4
2	Формирование древнерусской музыкальной культуры (IX - XIII века)	2	1	2		2	4
3	Русская церковная музыка. Знаменный распев: истоки и развитие			2	1	2	4
4	Музыкальное искусство в контексте художественной культуры XIV-XVI веков	2				2	4
5	Музыкальное искусство эпохи русского барокко (XVII век)		1	2	1	2	4
6	Музыкальная культура Петровской эпохи. Формирование русской композиторской школы. Творчество Д.С.Бортнянского	2	1	2	1	4	4
7	Развитие жанров хоровой, вокальной и инструментальной музыки в XVIII веке	2	1		1	4	4
8	Оперный жанр в России: творчество Е.И.Фомина, В.А.Пашкевича	2	1	2	1	4	8
9	Русская музыка в первой трети XIX века. Историческое место творчества М.И.Глинки	2	2	4		8	12
10	Путь к романсу: творчество А.А.Алябьева, А.Н.Верстовского, А.Е.Варламова, А.Л.Гурилева	2		2	1	6	8
11	Творчество А.С.Даргомыжского и художественная культура 40-50-х годов XIX века	4	1	2	1	6	10
	Итого:		9		8		66	Контр. урок для ОЗО
12	Обзор творчества А.Н.Серов	2			1	2	4
13	Русская музыкальная культура в 60-80-е годы XIX века. М.А.Балакирев – глава Новой русской школы		1	2		2	8
14	Личность и творчество А.П.Бородина	2	1	4		4	12
15	Новаторство и традиции в творчестве М.П.Мусоргского	4	2	4		6	12
16	Сказочные «миры» Н.А.Римского-Корсакова	4		4	2	6	14
17	А.Г.Рубинштейн: жизнь в музыкальном искусстве	2					4
18	Путь к мастерству – П.И.Чайковский и его произведения	4	2	4		8	14
	Итого:	36		36		68		Зачёт для ОДО
19	Музыкальное искусство в контексте художественных тенденций «серебряного века» рубежа XIX – XX веков	2		2	1	4	6
20	«Музыкальная совесть Москвы»: творческое наследие С.И.Танеева	2	1	2		4	6
21	Творческая судьба С.В. Рахманинова	2		2	1	6	10
22	Личность А.Н.Скрябина в истории музыкальной культуры	2	1	2		6	8
	Итого:		8		5		98	Зачёт для ОЗО
23	Характеристика творчества А.К.Глазунова, А.К. Лядова,			2		4	4
24	«Русский период» в творчестве И.Ф. Стравинского	2		2	1	4	8
25	Музыкальная культура в эпоху русского духовного возрождения	2		4		6	4
26	Основные тенденции в развитии отечественной музыкальной культуры в послеоктябрьский период	2		2		8	10
27	«Художник наших дней» Н. Я. Мясковский	2			1	4	6
28	Творческое наследие С.С.Прокофьева	4		2	1	4	10
29	Д.Д.Шостакович – классик отечественной музыки	4	1	2		8	10
30	Творческий портрет А.И. Хачатуряна			2		2	2
31	Образный мир музыки Г. В. Свиридова	2		2	1	6	6
32	Портреты композиторов XX века: А. П. Петров			2			2
33	С. М. Слонимский	2					2
34	Р. К. Щедрин			2		2	6
35	С. А. Губайдуллина	2					2
36	А.Г. Шнитке			2			2
37	В.А. Гаврилин	2					2
38	Важнейшие тенденции в развитии отечественной музыкальной культуры в творчестве композиторов II половины XX века	2		2	1
	Итого: ОДО ОЗО	34	1	34	5	68	76	Экзамен для ОДО и ОЗО

Темы лекционных занятий

История русской музыки как специальный предмет. Периодизация отечественной музыкальной культуры в соотношении с основными этапами развития музыки в Западной Европе
Формирование древнерусской музыкальной культуры (IX - XIII века)
Русская церковная музыка. Знаменный распев: истоки и развитие
Музыкальное искусство в контексте художественной культуры XIV-XVI веков
Музыкальное искусство эпохи русского барокко (XVII век)
Музыкальная культура Петровской эпохи. Формирование русской композиторской школы. Творчество Д.С.Бортнянского
Развитие жанров хоровой, вокальной и инструментальной музыки в XVIII веке
Оперный жанр в России: творчество Е.И.Фомина, В.А.Пашкевича
Русская музыка в первой трети XIX века. Историческое место творчества М.И.Глинки
Путь к романсу: творчество А.А.Алябьева, А.Н.Верстовского, А.Е.Варламова, А.Л.Гурилева
Творчество А.С.Даргомыжского и художественная культура 40-50-х годов XIX века
Обзор творчества А.Н.Серов
Русская музыкальная культура в 60-80-е годы XIX века. М.А.Балакирев – глава Новой русской школы
Личность и творчество А.П.Бородина
Новаторство и традиции в творчестве М.П.Мусоргского
Сказочные «миры» Н.А.Римского-Корсакова
А.Г.Рубинштейн: жизнь в музыкальном искусстве
Путь к мастерству – П.И.Чайковский и его произведения
Музыкальное искусство в контексте художественных тенденций «серебряного века» рубежа XIX – XX веков
«Музыкальная совесть Москвы»: творческое наследие С.И.Танеева
Творческая судьба С.В. Рахманинова
Личность А.Н.Скрябина в истории музыкальной культуры
Характеристика творчества А.К.Глазунова, А.К. Лядова,
«Русский период» в творчестве И.Ф. Стравинского
Музыкальная культура в эпоху русского духовного возрождения
Основные тенденции в развитии отечественной музыкальной культуры в послеоктябрьский период
«Художник наших дней» Н. Я. Мясковский
Творческое наследие С.С.Прокофьева
Д.Д.Шостакович – классик отечественной музыки
Творческий портрет А.И. Хачатуряна
Образный мир музыки Г. В. Свиридова
Портреты композиторов XX века: А. П. Петров
С. М. Слонимский
Р. К. Щедрин
С. А. Губайдуллина
А.Г. Шнитке
В.А. Гаврилин
Важнейшие тенденции в развитии отечественной музыкальной культуры в творчестве композиторов II половины XX века

Содержание курса

Тема 1.

ИСТОРИЯ МУЗЫКИ КАК СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИСТОРИИ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ.

Музыкальное искусство как важнейшая составляющая духовной культуры человечества. Основа исторического музыкознания – воссоздание целостной картины развития музыкального искусства в социальном и культурном контексте. История отечественной музыкальной культуры в ее тесной связи с общественно-историческими условиями развития России.

Проблемы периодизации истории русской музыкальной культуры в соотношении с основными этапами развития музыки в Западной Европе.

Тема 2.

ФОРМИРОВАНИЕ ДРЕВНЕРУССКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ (IX - XIII ВЕК).

Особенности культурного развития Древней Руси. Музыка в системе искусств средневековья. Виды устного народного музыкального творчества. Музыка в княжеском быту и общественной жизни. Музыкальные инструменты.

Понятия: «синкретическое искусство», «искусство народное», «искусство профессиональное», «эпические жанры».

Тема 3.

РУССКАЯ ЦЕРКОВНАЯ МУЗЫКА. ЗНАМЕННЫЙ РАСПЕВ: ИСТОКИ И РАЗВИТИЕ.

Проблема возникновения знаменного распева. Основные виды византийских песнопений. Знаменное письмо и его нотация. Система осмогласия. Характерные черты русского знаменного напева. Кондакарное пение.

Понятия: «система осмогласия», «знаменное пение», «крюковая нотация», «путевой роспев», «демественный роспев», «кондакарное пение».

Тема 4.

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО В КОНТЕКСТЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ XIV-XVI ВЕКОВ. Предпосылки развития музыки в период объединения русских земель. Светская музыкальная культура Московской Руси. Искусство скоморохов. Рождение новых песенных жанров. Проникновение западноевропейских инструментов в русский быт.

Новые тенденции в развитии духовной музыки. Религиозные действа.

Понятия: «русское Возрождение», «протяжная лирическая песня», «секуляризация музыкального искусства».

Тема 5.

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ЭПОХИ РУССКОГО БАРОККО (XVII век).

Особенности развития русской культуры в XVII веке. Музыкально-эстетические воззрения эпохи. Светские тенденции в музыкальном искусстве. Связи русской музыки с западноевропейской. Утверждение партесного пения. Музыка при царском дворе и быту русского народа. Судьбы знаменного распева.

Понятия: «партесный концерт».

Тема 6.

МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ПЕТРОВСКОЙ ЭПОХИ. ФОРМИРОВАНИЕ РУССКОЙ КОМПОЗИТОРСКОЙ ШКОЛЫ. ТВОРЧЕСТВО Д.С.БОРТНЯНСКОГО.

Музыкальная культура первой четверти XVIII века. Пути развития русской музыки в послепетровскую эпоху (30-60-е годы). Русская композиторская школа и ее эстетические основы. Этапы эволюции творческой деятельности Д.С.Бортнянского.

Понятия: «русская композиторская школа».

Тема 7.

РАЗВИТИЕ ЖАНРОВ ХОРОВОЙ, ВОКАЛЬНОЙ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ МУЗЫКИ В XVIII ВЕКЕ.

Хоровая музыка в XVIII веке: рождение русского духовного концерта. Произведения М.С.Березовского как вершина развития жанра.

Камерно-вокальная музыка – творчество Ф. М. Дубянского и О.А. Козловского в жанре «российской песни».

Камерно-инструментальная музыка и творчество И. Е. Хандошкина.

Понятия: «русский духовный концерт», «российская песня», «кант».

Тема 8.

ОПЕРНЫЙ ЖАНР В РОССИИ: ТВОРЧЕСТВО Е. И. ФОМИНА, В. А. ПАШКЕВИЧА.

Иностранные оперные труппы в Росси. Начало отечественной оперы: творцы, сюжеты, образы, жанры. В.А.Пашкевич и его комическая опера «Скупой».

Творчество Е. И.Фомина – первый этап на пути становления национальной оперы.

Понятия: «комическя опера», «мелодрама».

Тема 9.

РУССКАЯ МУЗЫКА В ПЕРВОЙ ТРЕТИ XIX ВЕКА. ИСТОРИЧЕСКОЕ МЕСТО ТВОРЧЕСТВА М. И. ГЛИНКИ.

Обзор музыкальной культуры в период 1800 - 1825 годов: состояние оперного и балетного театров, работа композиторов в области камерно-вокальной и камерно-инструментальной музыки.

М.И.Глинка – основоположник отечественной музыкальной классики: работа в области оперного жанра («Жизнь за царя», «Руслан и Людмила»); формирование традиций в сфере симфонического жанра; создание русского классического романса.

Понятия: «эпическая драматургия», «героико-патриотическая опера», «симфоническая увертюра», «классический романс».

Тема 10.

ПУТЬ К РУССКОМУ КЛАССИЧЕСКОМУ РОМАНСУ.

Истоки бытового романса. А. А. Алябьев: судьба и творчество. Роль А. Н. Верстовского в развитии вокальной музыки. А. Е. Варламов и А. Л. Гурилев как творцы жанра.

Понятия: «жанры русского романса», «элегия», «русская песня», «баллада».

Тема 11.

ТВОРЧЕСТВО А. С. ДАРГОМЫЖСКОГО В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ РУССКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ 30-40-Х ГОДОВ XIX ВЕКА.

Оперные работы композитора («Русалка», «Каменный гость») в эволюции жанра. Вокальное творчество: музыка и слово.

Понятия: «романс-монолог», «сатирический романс», «сквозная оперная сцена».

Тема 12 .

ОБЗОР ТВОРЧЕСТВА А.Н.СЕРОВА.

Фигура А.Н.Серова-композитора, критика, музыкального деятеля в русле развития музыкального искусства. Оперы «Юдифь», «Рогнеда», «Вражья сила» как явление русского оперного жанра.

Тема 13.

РУССКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА В 60-80-Е ГОДЫ XIX ВЕКА. М.А. БАЛАКИРЕВ – ГЛАВА НОВОЙ РУССКОЙ ШКОЛЫ.

Основные тенденции в русской художественной культуре 60-80-х годов XIX века. М.А.Балакирев как основатель объединения «Могучая кучка». Симфоническое творчество композитора.

Понятия: «Новая русская композиторская школа», «обработка русской народной песни».

Тема 4.

УНИКАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ А.П.БОРОДИНА – КОМПОЗИТОРА, УЧЕНОГО, ОБЩЕСТВЕННОГО ДЕЯТЕЛЯ.

Претворение эпических принципов в оперном («Князь Игорь»), симфоническом (Симфония № 2), камерно-вокальном творчестве Бородина.

Тема 15.

НОВАТОРСТВО И ТРАДИЦИИ В ТВОРЧЕСТВЕ М.П.МУСОРГСКОГО.

М.П.Мусоргский – «непризнанный гений» в музыке XIX века. Вокальный театр (творчество в сфере камерно-вокального жанра). Принципы драматургии опер «Борис Годунов» и «Хованщины». «Картинки с выставки» как уникальный образец фортепианного цикла.

Понятия: «воплощение в мелодии интонаций человеческой речи».

Тема 16.

СКАЗОЧНЫЕ «МИРЫ» Н. А. РИМСКОГО-КОРСАКОВА.

Нравственно-философские искания композитора и эволюция творчества. Философская концепция, драматургия, система лейтмотивов в опере «Снегурочка». «Двоемирие» в опере-былине «Садко». Христианская концепция в «Сказании о невидимом граде Китеже».

Понятия: «пантеистическая идея», «двоемирие», «система лейимотивов».

Тема 17.

А. Г. РУБИНШТЕЙН: ЖИЗНЬ В МУЗЫКАЛЬНОМ ИСКУССТВЕ.

Многогранность таланта А.Г.Рубинштейна – педагога, исполнителя, композитора, общественного деятеля. Мифологема судьбы композитора. Рубинштейн – лирик, автор оперы «Демон», концертов для скрипки, фортепиано, романсов. Духовные произведения.

Понятия: «лирико-жанровая опера», «духовная опера-кантата».

Тема 18.

ПУТЬ К МАСТЕРСТВУ – П.И.ЧАЙКОВСКИЙ И ЕГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ.

Роль и значение творчества П.И.Чайковского в истории мировой музыкальной культуры.

Оперное творчество композитора и его вершины – «Евгений Онегин» и «Пиковая дама». Проблема симфонизации жанра.

Чайковский-симфонист. Эволюция жанра в творческом наследии композитора. Обзор других жанров творчества П.И.Чайковского.

Понятия: «симфонизация жанра», «увертюра-фантазия», «лирические сцены», «симфония –драма».

Тема 19.

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО В КОНТЕКСТЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ «СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА» РУБЕЖА XIX – XX ВЕКОВ.

Музыкальное творчество и символизм как тенденция культуры. Поэзия символизма в романсовой лирике.

Предпосылки и хронология неоклассицистских тенденций в русском искусстве. Московские «классицисты» и петербургские «неоклассики».

Музыка в зеркале новейших художественных течений рубежа XIX – XX веков. Новый русский балет как синтетическое единство.

Понятия: «серебряный век», «неоклассицистские тенденции», «музыкальный символизм».

Тема 20.

«МУЗЫКАЛЬНАЯ СОВЕСТЬ МОСКВЫ»: ТВОРЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ С.И.ТАНЕЕВА.

Значение композиторской, педагогической, научной и общественной деятельности С.И. Танеева в истории русской музыкальной культуры.

Танеев-композитор: работа в области кантатного жанра; создание симфонических произведений; романсовая лирика.

Тема 21.

ТВОРЧЕСКАЯ СУДЬБА С.В. РАХМАНИНОВА.

Особенности жизненного пути и эволюция творчества Рахманинова.

Фортепианное наследие: музыкальные моменты, прелюдии, этюды-картины. Симфонизация жанра: 2 и 3 концерт для фортепиано с оркестром. Вокально-хоровая музыка Рахманинова. Опера «Алеко».

Понятия: «концерт для фортепиано с оркестром», «музыкальный момент», «этюд-картина», «программная симфоническая увертюра».

Тема 22.

ЛИЧНОСТЬ А.Н.СКРЯБИНА В ИСТОРИИ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ. Мировоззрение композитора и этапы творческой эволюции в контексте художественной культуры рубежа веков. Жанровая панорама фортепианного творчества: прелюдии, сонаты, поэмы. Симфоническое творчество Скрябина (3 симфония, «Прометей», «Поэма экстаза»).

Понятия: «тема-символ», «цветовая партитура».

Тема 23.

ХАРАКТЕРИСТИКА ТВОРЧЕСТВА А.К.ГЛАЗУНОВА, А.К. ЛЯДОВА.

Характеристика творчества А.К.Глазунова. Лиро-эпические тенденции в симфоническом творчестве (5 и 6 симфонии). Балет «Раймонда».

Своеобразие творческого облика А.К.Лядова. Симфонические произведения «Кикимора», «Волшебное озеро», «Баба-Яга», «Восемь русских народных песен для оркестра».

Понятия: «лиро-эпическая драматургия».

Тема 24.

«РУССКИЙ ПЕРИОД» В ТВОРЧЕСТВЕ И.Ф. СТРАВИНСКОГО.

Творческий облик И.Ф. Стравинского, эволюция его творчества. Основные произведения «русского периода»: фрагменты балета «Жар-птица»; «балет-улица» «Петрушка»; картины языческой Руси – «Весна священная». Опера «Мавра».

Тема 25.

МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА В ЭПОХУ РУССКОГО ДУХОВНОГО ВОЗРОЖДЕНИЯ.

Предпосылки и основные тенденции музыкальной культуры в эпоху русского религиозного ренессанса. Многообразие развития жанров духовной музыки и работа в этой области композиторов Гречанинова А.Т., Кастальского А.Д., Чеснокова П.С., Архангельского А.А., Рахманинова С.В.

Понятия: «Новая школа церковного пения», «православная Литургия», «обработка культового напева».

Тема 26.

ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В ПОСЛЕОКТЯБРЬСКИЙ ПЕРИОД (20-40-Е ГОДЫ XX ВЕКА).

Исторические условия, основные этапы и специфические черты художественной культуры 20-х, 30-х и 40-х годов XX века.

Понятия: «политика партии в сфере художественного творчества», «Персимфанс», «песенная опера», «приветственная кантата», «массовая советская песня».

Тема 27.

«ХУДОЖНИК НАШИХ ДНЕЙ» Н. Я. МЯСКОВСКИЙ.

Личность композитора. Эволюция симфонического творчества Н.Я.Мясковского: идеи, образы, драматургия. Симфония № 27 как вершина творчества мастера.

Тема 28.

ТВОРЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ С.С.ПРОКОФЬЕВА.

Характеристика творчества С.С.Прокофьева его фортепианное творчество («Наваждение», «Сарказмы», «Мимолетности»).

Кантатно-ораториальное творчество композитора (кантата «Александр Невский»). Работа в жанре оперы – «Огненный ангел», «Любовь к трем апельсинам», «Война и мир». Обзор симфонического творчества Прокофьева (5 и 7 симфонии). Значение творчества Прокофьева в жанре балета («Ромео и Джульетта», «Золушка»).

Тема 29.

Д. Д. ШОСТАКОВИЧ – КЛАССИК ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МУЗЫКИ. ТВОРЧЕСКИЕ «МИРЫ» Д.Д.ШОСТАКОВИЧА: ХУДОЖНИК И ИСТОРИЯ СТРАНЫ.

Обзор оперного наследия («Нос», «Екатерина Измайлова»).

Характеристика симфонического творчества: начало пути (1, 4, 5 симфонии); «военные» симфонии (7, 8 симфонии); «программные» 11 и 12 симфонии; поздний симфонизм (13, 14, 15 симфонии).

Тема 30.

ТВОРЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ А. И. ХАЧАТУРЯНА

Значение творчества композитора для развития жанров инструментальной музыки (Концерт для скрипки с оркестром) и балета («Гаянэ», «Спартак»).

Тема 31.

ОБРАЗНЫЙ МИР МУЗЫКИ Г. В. СВИРИДОВА.

Своеобразие личности и творческой одаренности Г. В. Свиридова. Роль композитора в развитии камерно-вокального жанра во второй половине XX века. Вокально-симфонические сочинения мастера («Курские песни», «Патетическая оратория», «Поэма памяти Сергея Есенина»). Работа в области духовной музыки.

Тема 32.

ПОРТРЕТЫ КОМПОЗИТОРОВ XX ВЕКА: А. П. ПЕТРОВ.

Основная сфера творческих интересов композитора – современность. Широта творческого диапазона, стилистическое разнообразие, жанровое богатство. Балет «Сотворение мира», опера «Петр Первый», музыка к кинофильмам.

Тема 33.

С. М. СЛОНИМСКИЙ

Самобытность композитора, творчество которого многообразно по богатству образов и стилистических ориентиров. Обзор жанровой панорамы художественного наследия мастера: симфонический жанр; оперы «Виринея», «Видения Иоанна Грозного», «Мастер и Маргарита»; балет «Икар»; камерно-инструментальные сочинения.

Понятия: «композиторы Новой фольклорной волны».

Тема 34.

Р. К. ЩЕДРИН.

Эволюция творчества композитора – череда художественных «неожиданностей», дерзких замыслов и непредвиденных решений. Многогранность натуры мастера. «Неофольклорный» период творчества. Лирико-драматическая линия (балеты «Анна Каренина», «Чайка», «Дама с собачкой», опера «Мертвые души»). «Баховская линия».

Понятия: «необахианство», «конфронтация двух музыкальных пластов».

Тема 35.

С. А. ГУБАЙДУЛЛИНА.

Художник яркой индивидуальности, нашедший свой неповторимый путь в музыке. Философия музыки С. А. Губайдуллиной. Духовное и стилистическое «двоемирие»: Запад и Восток. Жанровый обзор творчества.

Тема 36.

А.Г. ШНИТКЕ

Философ и теоретик в музыке. Художественный мир композитора – спаянность внешнего и внутреннего, объективного и субъективного, прошлого и настоящего. Отражение центральной темы творчества – личность в объеме измерений истории и культуры в произведениях мастера.

Тема 37.

ТВОРЧЕСКИЙ ОБЛИК В.А. ГАВРИЛИНА – «ПЕВЦА НАРОДНОЙ ЖИЗНИ».

Вокальный цикл «Русская тетрадь», хоровые действа «Скоморохи», «Свадьба», «Перезвоны». Работа в области балетного жанра («Анюта»).

Тема 38.

ВАЖНЕЙШИЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В ТВОРЧЕСТВЕ КОМПОЗИТОРОВ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА.

Музыка и Время в творчестве композиторов Артемьева Э.Н., Денисова Э.Н., Каретникова Н.Н., Кобекина В.А, Мартынова В.И., Сидельникова Н.Н., Чайковского Б.А.

Темы практических занятий

Практические занятия проводятся по темам лекционного курса в форме сообщений по тематике лекций. Могут быть предложены и дополнительные темы докладов.

Виды самостоятельной работы и

методические указания по их подготовке

Изучение теоретического материала по указанным источникам.
Подготовка устного сообщения по предложенной теме.
Написание письменной работы по выбранной теме.
Прослушивание музыкального материала по теме занятия.
Практический анализ выразительных средств инструментальной или вокальной миниатюры, целого сочинения или его фрагмента.

Самостоятельная работа студента по дисциплине «История русской музыки» включает в себя как теоретическое, так и практическое освоение материала.

Теоретическая часть работы связана с ознакомлением учащегося со сведениями, содержащимися в соответствующих главах учебных пособий. Как правило, значительный объем материала (особенно, если студент использует источники, предназначенные для теоретических отделений специальных учебных заведений) может привести к тому, что встанет задача отбора материала. Поэтому при определении темы сообщения, доклада, подготовки ответа на вопрос преподавателю важно четко сформулировать проблему и определит ракурс освещения поставленной темы (характеристика творчества композитора, творческий портрет, жанровая панорама творчества, история развития жанра и т.д.). Если работа предполагает подготовку развернутого ответа, то необходимо акцентировать внимание студента на значимых пунктах плана (который, безусловно, необходим при любой степени подробности освещения материала).

Изучаемый предмет «История русской музыки» подразумевает не только знание теории, но и умение ориентироваться в музыкальном материале различной сложности (симфония, опера, оратория, романс и т.д.). Необходимо изначально нацеливать студентов на то, что музыкальное произведение становится главным выразителем не только композиторского замысла, но и художественным документом эпохи. Поэтому прослушивание музыкального сочинения должно сопровождаться обращением к учебным пособиям, где анализируются эти сочинения, а также попыткой самостоятельного (пусть не всегда верного и точного) осмысления данного произведения.

При подготовке вопросов к зачету (5 семестр) по теме «Камерно-вокальное творчество русских композиторов 1 половины XIX века» каждый из студентов, наряду с осознанием принципиальных различий взаимоотношений слова и музыки в творчестве разных композиторов, должен уметь проанализировать вокальную миниатюру. Желательно, чтобы учащиеся выбрали для анализа сочинение, которое они исполняют в классе сольного пения, и смогли отметить композиционные, мелодико-ритмические, фактурные, гармонические средства выразительности, используемые композитором в данном романсе.

Контрольные требования

Задания для контрольного урока ОЗО

Русская архитектура и литература IX-XVII веков.
Иконопись IX-XVII веков.
Художественные тенденции развития русской культуры в XVI веке.
Художественные тенденции развития русской культуры в XVII веке.
Художественные тенденции развития русской культуры в XVIII веке.
Камерно-вокальное творчество композиторов XVIII века.
Инструментальное творчество И.Е. Хандошкина.
Жанр партесного пения и его мастера.

Вопросы для зачета

ОДО и ОЗО

Камерно-вокальное творчество М.И.Глинки.
Камерно-вокальное творчество А.С. Даргомыжского.
Камерно-вокальное творчество А.А.Алябьева.
Камерно-вокальное творчество А.Л.Гурилева
Камерно-вокальное творчество А.Н.Верстовского
Камерно-вокальное творчество А. Е Варламова
Камерно-вокальное творчество А.П.Бородина
Камерно-вокальное творчество М.П.Мусоргского.

При ответе на вопрос каждый студент анализирует выбранное самостоятельно произведение.

Вопросы для экзамена

ОДО и ОЗО

Жизнь и творчество Н.К.Метнера.
Анализ любой фортепианной миниатюры Н.К.Метнера.
Духовная музыка А.А.Архангельского.
Анализ любого произведения А.А.Архангельского.
А.Т.Гречанинов: работа в области духовных жанров.
Анализ любого произведения А.Т.Гречанинова.
Роль А.Д.Кастальского в возрождении древнерусского церковного пения.
Анализ любого произведения А.Д.Касталдьского.
Братья Викт.С. и Вас. С. Калинниковы, их вклад в русскую музыку.
Анализ любой миниатюры или фрагмента крупного сочинения любого из композиторов.
Творчество А.К.Лядова.
Выразительные средства в произведении А.К.Лядова «Кикимора»
Наследник классических традиций - А.К.Глазунов
Анализ любой миниатюры или фрагмента крупного сочинения
А.К.Глазунова
Н.Я.Мясковский – симфонист.
Анализ любой миниатюры или фрагмента крупного сочинения
Н.Я.Мясковского
Современник века – Т.Н.Хренников
Анализ любой миниатюры или фрагмента крупного сочинения Т.Н.Хренникова.
Своеобразие творческого «почерка» А.И.Хачатуряна.
Анализ любого фрагмента крупного сочинения А.И.Хачатуряна.
Хоровая музыка Г.В.Свиридова.
Анализ любого произведения Г.В.Свиридова.
А.П.Петров. Работа над музыкой к кинофильмам.
Анализ любого произведения А.П.Петрова.
С.М.Слонимский – театральный композитор.
Анализ любого фрагмента крупного сочинения С.М.Слонимского
Композитор со многими творческими «лицами» - Р.К.Щедрин.
Анализ любой миниатюры или фрагмента крупного сочинения Р.К.Щедрина.
В.А.Гаврилин как автор вокальной музыки.
Анализ любого произведения В.А.Гаврилина.
Творческий портрет А.Г.Шнитке – автора театральной музыки.
Анализ любой миниатюры или фрагмента крупного сочинения А.Г.Шнитке.
С.А. Губайдуллина – композитор-философ.
Анализ любого фрагмента произведения С.А. Губайдуллиной.
Образный мир музыки Э. Денисова.
Анализ любого фрагмента произведения Э Денисова.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. Рекомендуемая литература

Основная

История русской музыки: В 10 томах. – М.: Музыка, 1983 – 2003.
История современной отечественной музыки: В 3 вып. – М.: Музыка, 1999 – 2001.
Рапацкая Н. История русской музыки. – М.: ВЛАДОС, 2000.
Русские композиторы: История отечественной музыки в биографиях ее творцов. – «Урал ЛТД», 2001.

Дополнительная

Белова О. В. А.Гаврилин // Композиторы Российской Федерации – М., 1984
Бернандт Г. Танеев С.И. – М., 1983.
Бородин А.П. в воспоминаниях современников. – М., 1985.
Брянцева В. С.В. Рахманинов. – М., 1976.
Васина-Гроссман В. Русский классический романс 19 века. – М., 1956.
Друскин М. Игорь Стравинский. – Л., 1979.
Иконников А. Художник наших дней Н.Я. Мясковский. – М., 1982.
Келдыш Ю. Рахманинов и его время. – М., 1973.
Книга о Свиридове – М., 1983
Крюков А. А.К.Глазунов. – М., 1984.
Левашова О. Михаил Иванович Глинка. В 2-х т.т. – М., 1988.
Мартынов И. С. Прокофьев. – М., 1974.
Милка А. Сергей Слонимский – Л., 1976
Михайлов М. А.К.Лядов. – Л., 1985.
Нестьев И. Жизнь Сергея Прокофьева. – М., 1973.
Орлова Е. Лекции по истории русской музыки. – М., 1977.
Орлова Е. Очерки о русских композиторах 19-нач.20в. – М, 1982.
Орлова Е. П.И.Чайковский. – М., 1980.
Пекелис М. Даргомыжский и его окружение. Т. 1-3. - М., 1983.
Рубцова В. А.Н.Скрябин. – М., 1989.
Рыцарева М. Композитор Сергей Слонимский – Л., 1991
Сабинина М. Шостакович-симфонист. – М., 1976.
Соловцов А. Н.А.Римский-Корсаков. – М., 1964.
Сохор А. А.П.Бородин. – М., 1965.
Сохор А. Г.В.Свиридов – М., 1965
Тараканов М. Творчество Родиона Щедрина – М., 1980
Туманина Н. П.И.Чайковский. Т.1: Путь к мастерству. – М., 1962. Т.2: Великий мастер. – М., 1968.
Хентова Л. Шостакович. В 2-х кн. – М., 1987.
Холопова В., Чигарева Е. Альфред Шнитке – М., 1990
Хубов Г. Мусоргский. – М., 1969.
Ширинян Р. Оперная драматургия Мусоргского. – М., 1981.

2. Средства и материально-техническое обеспечение дисциплины:

Аудиозаписи и видеозаписи исполнений музыкальных произведений. Технические средства: телевизор, видеомагнитофон, DVD-плейер, МР3-плейер.

Blog

Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов одо и озо специальности «Музыкальное образование»

Содержание