Учебно-методический комплекс по специальности 030501 «Юриспруденция»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИННОВАЦИЙ

Криминология

Учебно-методический комплекс
по специальности
030501 «Юриспруденция»

Москва 2008

Учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании УМС РУИ «___» __________________ 200 __ г., протокол № ____

Автор: Савина Т.Ф.

Криминология: Учебно-методический комплекс по специальности 030501 «Юриспруденция». – М.: РУИ, 2008. – 41 с.

Учебно-методический комплекс разработан на основе действующего уголовного и уголовно-процессуального законодательства Российской Федерации в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

© РУИ, 2008

СОДЕРЖАНИЕ

I.Организационно-методические указания 4

II. Учебно-тематический план дисциплины 5

III. Тематическое содержание учебной дисциплины 7

IV. Тематическое содержание семинарских занятий 17

V. Задания для самостоятельной работы 25

VI. Примерные тестовые задания 30

VII. Примерный перечень контрольных вопросов к экзамену 31

VIII. Учебно-методическое обеспечение 33

IX. Словарь основных терминов, понятий, сокращений 37

^ I. Организационно-методические указания

Криминология – наука о закономерностях появления и существования преступности, ее состоянии, причинах и иных обстоятельствах, ее обуславливающих, личности преступника и механизме индивидуального преступного поведения, методах изучения преступности и преступника, планируемых на основе прогнозирования преступности, путях и средствах ее предупреждения.

Криминология является одной из профилирующих учебных дисциплин, ее изучение – необходимая предпосылка профессионального становления будущих правоведов.

В процессе преподавания и самостоятельного изучения студентами криминологии достигаются следующие цели, выполняются задачи:

Практическая – умение применять криминологические рекомендации в практической деятельности.

Образовательная – усвоение теоретических положений криминологии о сущности преступности, ее причинах, мерах воздействия на нее.

Воспитательная – формирование научного мировоззрения и криминологического мышления, предполагающего осознание обучаемым сущности преступности как одной из форм зла и социальной патологии, возможности общества воздействовать на это явление, уяснение сущности уголовной ответственности и уголовного наказания в системе мер предупреждения преступлений.

Студенты должны научиться изучать личность преступника, выявлять криминогенные качества и разрабатывать меры их коррекции; выявлять причины и условия преступления, разрабатывать предложения по их устранению; проводить криминологическое прогнозирование индивидуального преступного поведения и преступности, разрабатывать меры виктимологической защиты от преступлений.

Студенты должны уметь давать оценку эффективности предупреждения преступности правоохранительными органами по материалам уголовных дел.

Студенты должны быть ознакомлены в процессе обучения с историей криминологии; основными мировыми тенденциями развития преступности; с общесоциальными факторами преступности; зарубежными криминологическими теориями; с практикой воздействия на преступность в зарубежных странах; с основами социологических и статистических методов проведения криминологических исследований.

Изучение «Криминологии» предназначено для студентов юридической специальности высших учебных заведений, при профессиональной подготовке дипломированных специалистов. Усвоение знаний и навыков, получаемых в ходе изучения данной дисциплины, имеет важное значение в процессе подготовки специалистов-юристов.

Для успешного изучения курса студенту необходимо знать основные категории уголовного права, уголовного процесса, уголовно-исполнительного права. Каждый студент, готовясь к теоретическому и практическому занятию, обязан изучить рекомендованную литературу, уяснить содержание контрольных вопросов по соответствующей теме и быть готовым ответить на каждый из них.

Непременным условием успешного овладения учебным материалом является самостоятельная работа студентов и действенный контроль со стороны преподавателя.

По итогам обучения предусмотрен экзамен.

^ II. Учебно-тематический план дисциплины

№ п/п	Наименование тем	Всего	Аудиторные занятия, в т.ч.		Сам. работа
№ п/п	Наименование тем	Всего	Л	С	Сам. работа
1.	Криминология как наука	4	1	1	2
2.	История российской криминологии	5	1	1	3
3.	Методика криминологических исследований.	6	2	2	2
4.	Криминологическое учение о преступности.	6	2	2	2
5.	Личность преступника.	6	1	1	4
6.	Причины и условия индивидуального преступного поведения	6	2	2	2
7.	Причины и условия преступлений и преступности	6	2	2	2
8.	Предупреждение преступности	6	1	2	3
9	Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью	6	1	1	4
10	Общая криминологическая характеристика и классификация преступлений	6	2	-	4
11	Рецидивная преступность.	6	1	1	4
12	Профессиональная преступность.	6	1	1	4
13	Криминологическая характеристика организованной преступности	6	2	2	2
14	Криминологическая характеристика насильственных преступлений и хулиганства	6	2	2	2
15	Преступность против собственности.	6	1	1	4
16	Преступность экономической направленности.	6	1	1	4
17	Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних	6	2	2	2
18	Криминологическая характеристика женской преступности.	5	1	1	3
19	Преступность военнослужащих	6	1	2	3
20	Преступность в местах лишения свободы	5	1	1	3
21	Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против общественной безопасности и общественного порядка	6	2	2	2
22	Экологическая преступность	6	1	1	4
23	Неосторожная преступность.	6	1	1	4
24	Криминальный наркотизм.	6	1	1	4
25	Международное сотрудничество в борьбе с преступностью	5	1	1	3
	ИТОГО:	144	34	34	76

III. Тематическое содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Общетеоретические проблемы криминологии

Тема 1. Криминология как наука

Понятие криминологии как социально-правовой междисциплинарной науки и комплексной отрасли знаний. Предмет криминологии как общетеоретической науки о преступности, ее причинах и условиях возникновения, личности преступника, путях и средствах предупреждения преступности.

Задачи криминологии: аналитическая, прогностическая, практизация, международная. Методы, применяемые в криминологии как система способов изучения данного предмета: общенаучные и частнонаучные, основные философские законы.

Место криминологии в системе юридических наук. Криминология и уголовное право, взаимодействие с уголовно-исполнительным и уголовно-процессуальным правом, криминалистикой. Взаимодействие криминологии с медицинскими науками, философией, демографией, социологией и другими общественными науками. Значение уголовно-правовой статистики для криминологических исследований. Математические знания и криминология.

Система криминологии. Общая часть – элементы предмета: преступность, причины и условия преступности, личность преступника и предупреждение преступности, виктимология, последствия преступности, методика криминологических исследований и криминологическое прогнозирование.

Особенная часть – криминологическая характеристика и подсистема мер борьбы с отдельными видами преступности.

Возникновение и становление криминологии. Мыслители древности: Демокрит, Платон, Аристотель, Цицерон о причинах и условиях преступности, факторах, оказывающих предупредительную роль.

Т. Мор, Монтескье, Беккариа, Ломброзо и другие.

Развитие криминологии в России. Радищев, Герман, Пионтовский, Фойницкий, Дриль. Криминология в первые годы Советской власти (криминологические кабинеты и их значение) и последующие периоды. Современная криминология.

Значение криминологии для формирования мировоззрения юриста и практики правоохранительной деятельности.

^ Тема 2. История российской криминологии

Основные этапы развития криминологии. Первые элементы криминологической теории. Криминологические взгляды социалистов-утопистов.

Основные направления развития криминологии как науки. Антропологическое направление в криминологии. Социологическое направление в криминологии.

Влияние криминологических идей зарубежных ученых XVI – XIX вв. на развитие российской криминологии. Роль гуманитарных исследований русских ученых в XVШ – XIX вв. в становлении криминологии как самостоятельной отрасли знаний. Основоположники российской науки криминологии. Основные направления развития российской криминологии в первые десятилетия XX в. Активное развитие сети криминологических учреждений и последующее их закрытие в 30-х гг. Причины и негативные последствия прекращения криминологических исследований.

Возрождение криминологии как отрасли знаний в конце 50-х – начале 60-х гг. Создание криминологических научных учреждений (подразделений). Факторы, обусловившие окончательное признание криминологии как науки. Активизация отечественных криминологических исследований в 80-х гг. Вклад российских криминологов в разработку новых направлений в изучении преступности. Международное признание достижений российской криминологической науки.

Новые задачи российской криминологической науки на современном этапе развития общества. Необходимость пересмотра методологических основ криминологии. Проблемы применения на практике результатов криминологических исследований. Возможности использования достижений зарубежной криминологии.

Научные криминологические учреждения и организации в России и их задачи. Деятельность Криминологической Ассоциации. Роль частных исследовательских центров в изучении преступности. Особенности криминологических исследований, проводимых научными организациями и образовательными учреждениями МВД России. Ведущие российские криминологи и направления их исследований. Роль молодых ученых-криминологов в разработке актуальных криминологических проблем.

Становление криминологии как учебной дисциплины. Начало преподавания криминологии в юридических образовательных учреждениях страны. Появление первых учебников по криминологии. Особенности изучения криминологии в отечественных образовательных учреждениях. Обоснованность структуры современных учебных дисциплин по криминологии. Место криминологии в ряду других учебных дисциплин.

Криминология за рубежом как комплексная наука. Криминология и практика исполнения уголовных наказаний. Состояние и основные направления современных зарубежных криминологических исследований. Концепции и теории преступности и ее причин в зарубежной криминологии. Организации, осуществляющие изучение и борьбу с преступностью за рубежом. Основные международные зарубежные научные центры по изучению преступности. Практическая значимость криминологических исследований, проводимых за рубежом. Особенности преподавания криминологии в зарубежных странах.

^ Тема 3. Методика криминологических исследований

Понятие и общая характеристика методики криминологических исследований как совокупности конкретных методов, приемов, средств сбора, обработки и анализа информации; их классификация. Комплексный подход к проведению криминологических исследований и его обоснование.

Система методов криминологических исследований.

Социологические методы сбора криминологической информации. Наблюдение как непосредственное восприятие самим исследователем и прямое регистрирование им фактов. Задачи и ограниченность использования данного метода.

Опрос и его виды. Преимущества и недостатки анкетного метода. Организация проведения анкетного опроса. Интервью и техника интервьюирования. Оценка результатов. Основные методические требования к проведению интервью.

Контент-анализ документов, предназначенных для хранения криминологический информации, его виды.

Эксперимент.

Психологические методы криминологических исследований, используемые с целью получения характеристики личности преступника и оценки внутригрупповых процессов общения: тестирование и социометрия. Психологические тесты как диагностический метод изучения личности преступника. Их значение для классификации и типологии личности преступников.

Значение уголовной статистики для выявления закономерностей и тенденций преступности. Основные задачи статистического метода. Наблюдение (сплошное, выборочное, текущее, прерывистое), группировка и сводка, анализ информации. Ошибка репрезентативности.

Математические методы и их использование в криминологических исследованиях.

Организация криминологических исследований; его этапы: подготовительный, исследовательский, реализационный. Программа исследования, ее содержание и план.

Условия и пределы использования методов, сбор эмпирического материала и его обработка. Анализ результатов. Задачи и методика криминологической экспертизы проектов законов и иных нормативных актов.

^ Тема 4. Криминологическое учение о преступности

Многогранность феномена преступности; основные подходы к его изучению. Преступная деятельность лиц, привлекаемых к уголовной ответственности, как отправной момент изучения преступности.

Правовой подход к анализу преступности. Преступность как система. Преступность как социальное, негативное и уголовно-правовое явление и понятие. Историческая изменчивость преступности; ее самовоспроизводство.

Криминологическая характеристика преступности. Количественные и качественные показатели преступности: уровень, структура и динамика.

Уровень преступности и его компоненты. Показатели измерения, коэффициент преступности и его значение при изучении преступности.

Латентная преступность, ее понятие, три составные части по механизму образования. Объективные и субъективные факторы латентной преступности. Три уровня латентной преступности и ее влияние на общественные отношения.

Структура преступности и ее основные показатели как соотношение различных форм или отдельных видов преступности. Понятие коэффициента поражаемости преступностью. Характер структуры преступности.

Динамика преступности как комплексный показатель и ее практическое значение. Влияние социальных факторов на динамику.

Цена преступности, как явления, имеющего негативный характер: экономический, физический ущерб и моральный вред. Виды экономического и морального вреда.

^ Тема 5. Личность преступника

Понятие личности преступника как системы взаимосвязанных черт, свойств и качеств участника и носителя общественных отношений. Характеристика основных подходов к изучению личности преступника. Индивидуальный, групповой и обобщенный уровень изучения личности преступника.

Значимые вопросы и проблемы, охватываемые при изучении личности преступника: об антисоциальной направленности и общественной опасности личности преступника; о соотношении социального и биологического; о классификации и типологии преступников; об обстоятельствах, способствующих проявлению личностных качеств в конкретном преступном посягательстве (криминогенные качества личности и их коррекция); о механизме преступного поведения.

Теория дифференциальной ассоциации; ее предназначение для объяснения индивидуального преступного поведения.

Система социальных характеристик: уголовно-правовая, социально-демографическая, социально-психологическая, индивидуально-психологическая.

Классификация преступников по признакам антиобщественной направленности поведения, по степени общественной опасности. Значение классификации для практического применения.

Механизм преступного поведения: мотивация преступления, планирование преступных действий, исполнение преступления и наступление общественно-опасных последствий.

Виды мотивов антисоциального поведения: самоутверждения, игровые, замещения и др.

Роль конкретной ситуации как источника мотивации преступления

Виктимология – наука о жертве преступления. Оценка поведения жертвы в зависимости от нормативно-правовой ситуации. Виктимологический аспект механизма конкретного преступления.

Индивидуальная виктимность, ее понятие и зависимость от субъективных и объективных предрасположений жертвы. Типы жертв.

Социально-демографическая характеристика жертв и основания их классификации: по половой принадлежности, по возрасту, ролевому статусу, по отношению к преступнику, по нравственно-психологическим признакам, по виду и кратности причиненного им вреда, по характеру их поведения.

Виктимизация как процесс и результат превращения лица в жертву преступления. Субъекты индивидуальной виктимизации. Составные виктимологической ситуации: личностно-формирующая, предкриминальная, криминально-виктимная и посткриминальная; их содержание.

Виктимологическая профилактика преступлений и ее основные идеи и направления развития.

Blog

Учебно-методический комплекс по специальности 030501 «Юриспруденция»

Содержание