Отчет по результатам самообследования факультета социологии по направлению: 050400 Социально-экономическое образование Профиль: 050405 Социология

Вид материала

Отчет

Содержание 5.2. Анализ организации и качества приема

Подобный материал:

• И программа междисциплинарного экзамена по направлению 050400. 62 Социально-экономическое, 455.91kb.
• Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена «Социология и методика, 716.79kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «История русской социологии» для направления, 380.73kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Методология, методика и техника социологических, 486.2kb.
• Рабочая программа и методические рекомендации для проведения семинарских занятий, 466.58kb.
• Педагогическая практика методическое пособие для студентов 4-го курса факультета информатики, 964.37kb.
• Программа государственного междисциплинарного экзамена, 499.02kb.
• Методические рекомендации по выполнению проектного задания, 117.67kb.
• Программа аттестационных испытаний Исторический факультет Бакалавриат по направлению, 892.46kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050400 Социально-экономическое, 589.04kb.

5.2. Анализ организации и качества приема

Оценка качества знаний может быть представлена развернутой характеристикой деятельности факультета социологии по следующим направлениям:

• уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов.
  
• соответствие подготовленности выпускников требованиям ГОС
  
• востребованность выпускников, их профессиональное продвижение.
  

5.2.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов.

Характер требований при конкурсном отборе абитуриентов, поступающих на факультет социологии, соответствует требованиям ГОС. Как уже отмечалось ранее, приём студентов на направление «050400- Социально-экономическое образование. Профиль: 050405 - Социология» осуществляется приёмной комиссией университета на основании «Привил приема УрГПУ» по результатам вступительных испытаний.

Для работы в приемной комиссии приглашаются две группы педагогических работников: преподаватели высших учебных заведений и учителя общеобразовательных школ, имеющих высшую или первую категории. Комиссия по профильному экзамену «обществознание возглавляется кандидатом социологических наук, доцентом кафедры теоретической и прикладной социологии Прямиковой Е.В.

Для лиц, желающих обучаться по данному направлению, установлены следующие вступительные испытания: обществознание и русский язык. Экзамены проводятся в письменной форме. Билеты и вопросы соответствуют государственному стандарту, программе вступительных испытаний по соответствующим дисциплинам.


В 2006/2007 учебном году на базе факультета социологии были организованы подготовительные учебные курсы по программам для поступающих в Вузы. Обучение проводилось по вечерней и интенсивной форме, продолжительностью 6 мес., 3 мес., 2 недели (непосредственно перед вступительными испытаниями в Вуз).

Абитуриентам интенсивных курсов были предложены курсы по одному предмету (обществознание) и двум предметам (обществознание и русский язык). Практически все (за исключением 2 чел.) выбрали подготовку по двум предметам.

За указанный период на подготовительных курсах прошло обучение 56 человек.


Диаграмма 6.




Из рисунка видно, что из всего количества абитуриентов, обучавшихся на курсах в 2006/2007 г.г., девушек-86%, юношей-14%.

Слушателями вечерних курсов являлись учащиеся школ г. Екатеринбурга, большинство слушателей летних интенсивных курсов – иногородние абитуриенты.

Баллы, которые слушатели подготовительных курсов набрали на вступительных испытаниях по обществознанию.

Критерием эффективности работы подготовительных курсов были выбраны результаты вступительных экзаменов, количество набранных баллов. Были собраны сведения о результатах вступительных испытаний, 39 чел.

Диаграмма 7.





Таким образом, на повышенные оценки вступительные экзамены по обществознанию сдали 63% слушателей подготовительных курсов. Учитывая, что на подготовительные курсы, записываются, как правило, выпускники, испытывающие трудности при подготовке к вступительным экзаменам, дефицит знаний по этим предметам, считаем такой показатель достаточно высоким.

Из состава слушателей подготовительных курсов на факультет социологии поступили и обучаются 19 человек (5 человек на бюджете, 14 на коммерческой основе). На других факультетах УрГПУ, в других вузах обучаются еще 19 человек.

При анализе качества проведения курсов были рассмотрены такие показатели как методика и формы проведения лекционных и практических занятий.


Сотрудниками Центра Дополнительного образования было проведено социологическое исследование удовлетворенности обучающихся организацией и качеством преподавания на подготовительных курсах. Практически всеми слушателями ПК в качестве положительного было отмечено следующее:

• Методика проведения лекционных и практических занятий
  
• Диалогичная форма проведения занятий
  
• Индивидуальный подход к слушателям
  
• Тренинговые программы
  
• Использование психологических технологий в условиях интенсивной умственной работы
  

Слушателями были отмечены наиболее сложные темы, требующие особого внимания и времени: политика, человек, экономика.

Выводы из анализа полученной информации служат основой для корректировки организации и проведения подготовительных курсов в 2007/20008 уч.г.г.


Для информирования выпускников и их родителей, факультет активно сотрудничает со средствами массовой информации:

• Публикации в справочниках для абитуриентов (Екатеринбург учебный, Абитуриент)
  
• Публикации в телефонных справочниках (Планета Екатеринбург, Весь Екатеринбург, Жёлтые страницы)
  
• Публикации в газетах и журналах города и области
  
• Участие в телепередачах на телеканалах города
  
• Участие в радиопередачах на радиостанциях города (Радио Арбата, Город-FM, Радио Урала)
  
• Размещение информации факультета в сети Интернет (socio.uspu.ru, blizko.ru, uralweb.ru, tass-ural.ru, 66.rosfirm.ru, mama66.ru, ural.ru, nd66.ru, uralfirm.ru, proekta.ru, apin.ru, upmonitor.ru, prostranstvo.ru, invur.ru, shturmuy.ru, uralrabota.ru)
  

• Дни открытых дверей
  
• работа с библиотеками города и области
  
• работа агитбригад
  
• работа со школьниками в рамках практики
  
• организованы профориентационные «Уголки» факультета в школах
  
• зимний лагерь для школьников «Зимняя школа абитуриента»
  
• участие в ярмарках вакансий
  
• участие Днях абитуриента города и области.
  

Работа по профессиональной ориентации факультетом социологии проводится по следующим направлениям

1. Для абитуриентов и их родителей, стремящихся получить информацию о факультете, или образовательных программах проводятся индивидуальные консультации декана факультета «Прямая линия декана», регулярно осуществляются «Встречи с деканом факультета социологии» декана в школы города и области.
   
2. Факультет активно участвует во всех общеуниверситетских днях открытых дверей. Так только в прошлом учебном году (2006/2997 они прошли 24.03.07., 06.05.07., 23.09.07)
   

• Дважды в год проводятся факультетские дни открытых дверей .
  
• Факультет сотрудничает с библиотеками города и области:
  
• Участие в акциях «Абитуриент»
  

3. Выступление агитбригад, созданных силами студентов факультета социологии происходит постоянно на протяжении всего учебного года:
   

• Студенты выходят в школы города и области с целью информирования школьников о факультете и его специальностях
  
• Также агитбригады выступают и в библиотеках города и области.
  

4. Проводится «Менеджерская практика» студентов 1 и 2 курса – студенты в течение учебного года выходят в школы города и области и знакомят старшеклассников с факультетом, приглашают на Дни открытых дверей и подготовительные курсы.
   
5. Факультет активно участвует в ярмарках вакансий, проводимых службой занятости населения (14.02.07., 15.02.07., 22.03.07. Факультет активно участвует в «Днях абитуриента», проводимых в городе:
   

• выставка «от А до Я»
  
• проект «Абитуриент» (библиотека главы города)
  
• в областных мероприятиях.
  

Таким образом, факультет ведет активную профориентационную работу со школьниками города и области, которая нацелена, прежде всего, на повышение уровня качественного состава абитуриентов, на превентивное формирование «своего» абитуриента.


При достаточно высоком конкурсе до 9,4 человек на бюджетное место при зачислении, важным показателем является уровень подготовки абитуриентов к образовательному процессу в рамках высшей школы. Отчасти этот уровень можно зафиксировать по результатам вступительных экзаменов, которые представлены на Диаграммах 8 и 9.

Диаграмма 8



Диаграмма 9



Как видно из представленных диаграмм, в целом уровень знаний, который демонстрируют студенты на вступительных экзаменах достаточно высокий: в среднем на «хорошо» и «отлично» по профилирующему предмету (обществознанию) сдает большинство абитуриентов (95%). Несколько хуже обстоят дела с показателями общей грамотности абитуриентов – хорошие знания демонстрируют в среднем (90%).

Важно отметить, что с того момента, как были организованы подготовительные курсы на факультете социологии, имеющие тренинговый характер, качество подготовки абитуриентов заметно повысилось. Хотя мы продолжаем считать весьма неэффективной систему письменных экзаменов Ясно, что социально-гуманитарное знание меньше, чем дисциплины естественнонаучного профиля поддаются формализации, оно дискуссионно по определению и поэтому жесткая формализация вопросов-ответов не «схватывает» ни существа знаний абитуриентов, ни их социальной компетентности, ни - что особенно важно для педагогического вуза, который готовит выпускников для работы в системе «человек-человек» - их коммуникативных способностей, ораторского мастерства, умения устно презентировать свои знания.

На основании анализа полученных результатов администрация факультета социологии приняла решение о необходимости усилить профориентационную, довузовскую подготовку школьников, которая постоянно проводится силами преподавателей, сотрудников и студентов факультета социологии.

Анализ «Опыта бывалых абитуриентов» обозначил основные проблемные ситуации в ответах на тестовые задания абитуриентов, в соответствии с которыми разрабатывается инновационная модель тренинговых подготовительных курсов.

Интересным опытом профориентационной работы стало участие магистрантов и аспирантов в качестве преподавателей в «Журналистской школе» газеты «Школьная жизнь».

Новинкой сезона 2005-2006 уч. года стал проект магистрантов факультета «Школа молодого социолога», работавшего на программу «Свой абитуриент». Его цель – помочь школьникам в процессе овладения навыками научно-исследовательской деятельности по проектному методу. Осуществление совместных социологических проектов на актуальные и животрепещущие социально-гуманитарные темы не только расширяет профессиональный кругозор школьников, но и формирует для факультета профессионально-компетентных абитуриентов.

Большое внимание уделяется анализу социальных характеристик, мотивации абитуриентов при поступлении на факультет. По инициативе А. Лебедевой, студентки 2005 года выпуска был осуществлен исследовательский проект Абитуриент-2004, студентки 4 курса Е. Лыкосовой «Абитуриент-2005», студентка 3 курса Н. Карпова усложнила программу исследования «Абитуриент-2006», добавив новые гипотезы, введя дополнительные к анкете способы получения информации. В 2007 г. студенткой В.Норицыной была подхвачена традиция исследования мотиваций абитуриентов, поступающих на факультет социологии УрГПУ. В настоящий момент ведется подготовка исследовательского инструментария к приемной кампании.