По материалам опроса студентов государственных и негосударственных вузов Москвы, март-апрель 2004 г. Москва Издательство Московского гуманитарного университета 2005
| Вид материала | Документы |
- По материалам опроса студентов государственных и негосударственных вузов, май-июнь, 1540.72kb.
- России москва 2007 Общеуниверситетская кафедра истории Московского гуманитарного университета, 1041.61kb.
- Библиографический указатель новых поступлений в рнмб март апрель 2005, 1489.29kb.
- Бюллетень новых поступлений за март- апрель 2008, 725.65kb.
- Бийск Издательство Алтайского государственного технического университета им., 1773.05kb.
- 1 Типовые правила документирования и управления документацией в государственных и негосударственных, 4054.47kb.
- Лекций по бг и шб за март-апрель 2004 Позитивное мышление (4), 22 лекции по 3-й песни, 19.63kb.
- Правительство москвы постановление от 20 сентября 2005 г. N 717-пп об утверждении положения, 202.22kb.
- Электронная библиотека студента Православного Гуманитарного Университета, 206.83kb.
- В. С. Нерсесянца Издательство норма москва, 2004, 12592.04kb.
Удовлетворенность студенческой жизнью
Показатель удовлетворенности студенческой жизнью — один из основных при характеристике морального климата в вузе, но его можно трактовать гораздо более широко — как показатель совпадения определенных фоновых душевных состояний, охватывающих и личные переживания, и влияние внешних факторов. Иначе говоря, высокая либо низкая степень удовлетворенности студенческой жизнью интегрирует в себе макро- и микросоциальные воздействия, а также влияния психологического фона и обстановки в вузе. На представление об удовлетворенности студенческой жизнью может влиять общий настрой — оптимистический или пессимистический, ожидания от будущего, уверенность в себе. Могут влиять и сугубо личностные обстоятельства (влюбленность, одиночество и т. д.).
С учетом значимости представления об удовлетворенности респондентов студенческой жизнью как комплексного показателя отношения студента к своему вузу в исследовании это представление фиксируется не только прямым, но и несколькими косвенными вопросами.
Ответы на прямой вопрос об удовлетворенности студенческой жизнью представлены в таблице 16.
Таблица 16
Степень удовлетворенности студенческой жизнью
(в % к числу опрошенных)
| Удовлетворены ли Вы в целом своей студенческой жизнью? | Негосударственные вузы | Государственные вузы |
| полностью удовлетворен(а) скорее удовлетворен(а), чем нет скорее неудовлетворен(а), чем удовлетворен(а) полностью не удовлетворен(а) затрудняюсь ответить | 29,2 47,7 10,6 5,7 6,4 | 25,5 48,8 15,8 4,1 5,8 |
Степень удовлетворенности по сумме положительных ответов достигает в негосударственных вузах 76,9%, в государственных — 74,3%, т. е. практически совпадает и является высокой (3/4 студентов выражают позитивное отношение к студенческой жизни). Сумма отрицательных ответов — 16,3% в негосударственных вузах и 19,9% в государственных. В общей массе это фактически равные показатели и при этом относительно низкие, хотя и заставляют обратить на себя внимание (если в лучших государственных вузах страны каждый пятый студент не удовлетворен студенческой жизнью, то какие-то процессы идут, видимо, достаточно напряженно или так воспринимаются частью студентов).
До некоторой степени проясняет ситуацию учет гендерного аспекта при анализе высказанных респондентами мнений. Среди юношей заметнее определенность в формулировании своих позиций. Так, в негосударственных вузах полную удовлетворенность студенческой жизнью выражают 32,1% юношей и 27,1% девушек, а полную неудовлетворенность, соответственно, 8,1 и 4,6%. В государственных вузах разброс еще заметнее: полную удовлетворенность выражают 33,3% юношей и 22,9% девушек, полную неудовлетворенность — 7,1% юношей и 3,2% девушек. Эти прямые ответы могут быть сопоставлены с общими характеристиками социального настроения студентов в обеих группах вузов.
Сходно представление студентов негосударственных и государственных вузов о будущем: с надеждой и оптимизмом в него смотрят 64,4 и 70,2%; спокойно, без особых надежд и иллюзий — 23,8 и 20,5%; относительно малы группы тех, кто смотрит в будущее с тревогой и неуверенностью (8,7 и 5,4) и со страхом и отчаянием (2,5 и 3,6%).
Особенности социального настроения студентов проясняет также вопрос относительно позитивной или, напротив, негативной направленности изменений в жизни опрашиваемых в течение прошедшего года (по самооценке). Полученный результат представлен в таблице 17.
Таблица 17
Оценка студентами изменений в их жизни за последний год
(в % к числу опрошенных)
| Как изменилась за прошедший год Ваша жизнь? | Негосударственные вузы | Государственные вузы |
| стала лучше не изменилась стала хуже трудно сказать | 47,7 21,6 8,4 19,5 | 62,5 6,0 15,6 15,6 |
В интерпретации полученных данных следует учитывать, что опрос проводился на очных дневных отделениях вузов, что означает тесную связь жизненных обстоятельств студентов именно с обучением в высшем учебном заведении. Таким образом, самооценка изменений, происшедших в жизни опрашиваемых, может быть учтена вместе с другими свидетельствами о социальном настроении и интерпретироваться как один из показателей удовлетворенности студенческой жизнью, а, следовательно, и отношения к своему вузу.
С этой точки зрения заметное преобладание ответов, что «жизнь стала лучше» (47,7 и 62,5% по студентам негосударственных и государственных вузов соответственно), означает в целом благоприятное отношение к той обстановке, которая сложилась в вузах Москвы, успешно осуществляющих образовательные программы. В гендерном отношении различие есть только по группе государственных вузов, где такой ответ дали 54,8% юношей и 64,8% девушек. Вполне вероятно, что такая реакция девушек связана как с повышением их социального статуса, так и с выходом на новые круги общения и расширением предбрачного выбора.
Небезынтересно сопоставить ответы на вопрос об изменении жизни в последний год с представлениями студентов о ценности высшего образования как ценности инструментальной. На вопрос относительно того, является ли сегодня высшее образование гарантией жизненного успеха, ответы распределились следующим образом: позитивные ответы дали в обеих группах вузов около 40% опрошенных. Затруднились с выражением своего мнения более 1/4 респондентов, к которым следует добавить не ответивших на этот вопрос вовсе (по негосударственным вузам 10%, по государственным — 4% опрошенных). В таком случае затруднившиеся с ответом составляют около 1/3 опрошенных. В сравнении с позитивным настроем студентов, отразившемся в ответах на вопрос, рассмотренный выше, здесь оптимизма значительно меньше. Особенно велик контраст в группе государственных вузов (таблица 18):
Таблица 18
Оценка студентами высшего образования
как гарантии жизненного успеха
(в % к числу опрошенных)
| Как Вы считаете, является ли сегодня высшее образование гарантией жизненного успеха? | Негосударственные вузы | Государственные вузы |
| да нет трудно сказать | 40,1 22,7 27,2 | 37,1 30,8 28,1 |
Из этого, в частности следует, что оптимизм обучающихся в вузах (причем, лучших в стране) относительно студенческой жизни не снимает тревоги относительно того, что полученное даже в престижном вузе высшее образование не создаст условий для достижения жизненного успеха.