Ознакомление с окружающим миром дошкольников с нарушением зрения
Статья - Педагогика
Другие статьи по предмету Педагогика
ний о Родине: дети должны знать название столицы, родного города, некоторых городов России. Формировать уважение к государственной символике.
Знакомить детей с некоторыми странами ближнего Зарубежья.
Первоначальное знакомство детей с другими континентами и некоторыми странами, находящимися на них. Например: Азия Китай; Европа - Англия, Германия; Северная Америка США; Южная Америка - Мексика; Африка Египет.
Уточнение и закрепление знакомых понятий, углубленное изучение влияния сезонных изменений на жизнь человека. Деление сезона на три периода: ранний, средний, поздний.
Учить обследованию предметов с использованием всех сенсорных функций. Учить описывать основные признаки предметов, знать его назначение, правила использования, хранения.
Продолжать учить детей правильно называть существенные признаки и особенности окружающих предметов. Учить понимать связь между назначением, строением, материалом предмета.
Учить группировать, обобщать предметы по существенным признакам.
- Одежда. Классификация: праздничная, рабочая, повседневная, домашняя (включая головные уборы и обувь).
- Мебель. Школьная мебель.
- Школьные принадлежности.
- Посуда. Познакомить с сервировкой стола.
- Транспорт. Классификация наземного транспорта: железнодорожный, автомобильный, гужевой.
Классификация водного транспорта: речной, морской.
Расширение знаний о воздушном транспорте.
- Ознакомление с военной техникой: танки, самоходки, бронетранспортеры и т.д.
- -Бытовая техника.
Формировать представления о содержании труда, названиях профессий, цели работы, оборудовании, трудовых действиях и их последовательности. Наблюдать добросовестное отношение взрослых к своей работе, к качеству выпускаемой продукции. Проведение целевых экскурсий.
Ознакомление с профессиями работников:
- радио и телевидения: диктор, режиссер, корреспондент,
- административного центра: президент, губернатор, мэр;
- школы: учитель, библиотекарь, директор;
- метеослужбы;
- современных профессий: коммерсант, дизайнер, программист.
Труд детей. Все виды труда расширяются и закрепляются.
Сезонный труд. Обогатить знания детей о тружениках сельского хозяйства: обрабатывают землю, сеют и выращивают хлеб, овощи, получают урожай, разводят домашних животных, ухаживают за ними. Труд работников в теплицах и оранжереях: овощевод, цветовод, селекционер.
Познакомить с правилами поведения в экстремальных ситуациях.
2. МИР НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ.
Предметы. Явления. Взаимодействие явлений. Сезонные изменения в природе.
Ввести понятия полезные ископаемые, природные ресурсы, минеральные источники. Познакомить с их использованием.
Познакомить со свойствами угля, нефти.
Ознакомление с редкими природными явлениями: северное сияние, затмение, вулканы, град, землетрясения, наводнение, ураган, буря. Обобщенное представление о признаках сезона: о состоянии неживой природы, об основных явлениях погоды, типичных для данного сезона. Закрепить знания о системе приспособительных особенностей растений и животных в соответствии с сезонными изменениями основных факторов среды. Конкретные представления о приспособлениях к сезонным изменениям в природе человека.
Солнечная система.Дать общее понятие о Солнечней системе. Земля - планета Солнечней системы (расширить знания старшей группы). Ознакомление с суточным движением Земли вокруг Солнца. Закреплять понятия: длительность светового дня, смена времен года без введения определений. Продолжать работать со схемами, моделями, условными обозначениями.
3. МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ.
Уточнять знания детей о природных зонах, различных экосистемах. Влияние деятельности человека на окружающий мир. Формировать у детей природоохранные знания:
- Закрепление и расширение знаний о Красной Книге России
- Знакомство с организацией Гринпис
Продолжать опытно-экспериментальную работу для уточнения и расширения знаний о растениях. Познакомить с вегетативным размножением растений.
Формировать понятие о влиянии климатических условий природной зоны на внешний вид растений:
- Расширить знания детей о растительном мире природных зон (знания старшей группы).
- Углубленное изучение родного края. Целевые экскурсии в природу, наблюдения, эксперименты.
Уточнять зрительные представления детей о комнатных растениях. Учить определять оптимальные условия для жизни комнатных растений. 3нать 12 - 15 названий комнатных растений.
Познакомить с новой классификацией растений: лекарственные; ядовитые, :декоративные.
Расширять знания детей о растениях, внесенных в Красную Книгу России.
Уточнение знаний о влиянии климатических условий природной зоны на внешний вид животных.
Расширять знания детей об обитателях природных зон России:
- Углубленное изучение животных родного края.
- Закрепление знаний об обитателях уголка природы, Зимнего сада: зрительные представления, знания и правила ухода.
- Знакомство с обитателями городского зоопарка (целевые прогулки, экскурсии)
Познакомить с обитателями тропической зоны Африки. Ввести понятие экзотические растения и животные.