Исследование связи между стилем семейного воспитания и формированием застенчивости в младшем школьном возрасте
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
я по среднему, ближе к низкому уровню застенчивости. Окружающие склонны оценивать таких детей немного более застенчивыми по сравнению с самооценкой. Из таблицы также видно, 2 ребенка, у которых родители применяют в воспитании такой стиль, среднеуспевающие. Скорее всего, эти дети не дотягивают до отличного уровня учебы в связи с особенностями их личности, отношением к учебе, и возможно - не совсем удачными отношениями с классным руководителем. Шестеро детей, родители которых используют стиль воспитания симбиоз - с высоким уровнем успеваемости. Это говорит о том, что данный стиль воспитания создает благоприятные предпосылки для успешного обучения младшего школьника. Интересно отметить, что при данном стиле воспитания жесткий контроль за дисциплиной и поведением ребенка, как при авторитарной гиперсоциализации, отсутствует. Возможно, ребенок сам успешно справляется с учебой в связи с повышенным интересом и желанием учится, несмотря на отсутствие (или частичное присутствие) строгого родительского контроля.
Также из таблицы мы видим, что стиль семейного воспитания авторитарная гиперсоциализация используют оба родителя у каждого из 6 учеников младшего школьного возраста. При высоком балле по шкале авторитарная гиперсоциализация в родительском отношении данных родителей отчетливо просматривается авторитаризм. За проявленное своеволие ребенка сурово наказывают. Такие родители пристально следят за социальными достижениями ребенка, его индивидуальными особенностями, привычками, мыслями, чувствами. Как мы отмечали раннее, при таком типе воспитания у ребенка формируется либо эмоциональная холодность, тревожность, отгороженность, либо его поведение становится агрессивным, неуправляемым. Двое учеников, родители которых применяют в воспитании именно такой стиль, среднеуспевающие, у четверых - высокий уровень школьной успеваемости. Высокую успеваемость в данном случае обеспечивает жесткий контроль и авторитаризм родителей. Немаловажное значение, конечно, имеет стремление ребенка к овладению знаниями. Что касается застенчивости младших школьников, то можно сказать, что дети в целом адекватно оценивают себя как умеренно, но окружающие оценивают немного более застенчивыми по сравнению с самооценкой.
В нашей таблице также отражены данные по стилю воспитания маленький неудачник. У одного ребенка из нашей выборки родители обоюдно придерживаются такого стиля воспитания. Это значит, что родители, воспитывающие своего ребенка данным стилем семейного воспитания, приписывают своему ребенку личную и социальную несостоятельность. При высоких значениях по данной шкале в родительском отношении данных родителей имеются стремления инфантилизировать ребенка. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся родителю детскими, несерьезными. Ребенок представляется не приспособленным, не успешным, открытым для дурных влияний. Родители не доверяют своему ребенку, досадуют на его неуспешность и неумелость. В связи с этим родитель ограждает ребенка от трудностей жизни и пытается строго контролировать его действия. Такой ребенок оценивает себя близким к высокому уровнем застенчивости, в то время как окружающие считают его менее застенчивым.
Школьная успеваемость у такого ребенка низкая. Можно сказать, что стиль воспитания маленький неудачник создает не совсем благоприятные предпосылки для развития личности младшего школьника, что в данном случае сказывается на плохой успеваемости ребенка.
Мы переходим к следующему этапу исследования, касающегося выделения учеников, которых родители воспитывают разными стилями воспитания. Для этого мы составим аналогичную таблицу, в которой будет отражены варианты сочетания стилей родительского воспитания. Также в таблице будут отражено количество учеников, у которых родители применяют разные стили воспитания, уровень успеваемости таких учеников, самооценка застенчивости и оценка застенчивости окружающими:
Таблица 2 Соотношение различных сочетаний родительских стилей воспитания с уровнем успеваемости и оценками застенчивости.
ВариантыКол-во учениковУровень успеваемостиСамооценкаОценка экспертовсимбиоз + маленький неудачник1средний3235,2симбиоз + авторитарная гиперсоциализация1средний3650,9симбиоз + авторитарная гиперсоциализация1низкий4045,5авторитарная гиперсоциализация + маленький неудачник1низкий3242,3
Из таблицы 2 мы видим, что у двоих детей из нашей выборки родители придерживаются такого сочетания стилей в воспитании, как симбиоз + авторитарная гиперсоциализация, у одного ребенка - авторитарная гиперсоциализация + маленький неудачник, и у другого одного ребенка - симбиоз + маленький неудачник.
Теперь рассмотрим подробнее каждое сочетание стилей семейного воспитания, и каким образом такая родительские позиции будет оказывать влияние на развитие личности младшего школьника.
Сначала рассмотрим такой вариант сочетания стилей воспитания, как авторитарная гиперсоциализация + симбиоз. Как мы говорили ранее, такого сочетания придерживаются родители двоих детей. Для того, чтобы было понятно, какой стиль использует каждый родитель, мы составили диаграмму:
Диаграмма 1 Показатели по стилю воспитания отца и матери
Из диаграммы 1 видно, что у первого ребенка мама применяет стиль воспитани?/p>