Исследование влияния локуса контроля и ценности подкрепления на особенности ожиданий индивида (на примере организационного поведения)
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
p>
В этой схеме: субъект ответственности - лицо (лица), несущее ответственность. Субъектом ответственности "могут выступать отдельная личность, коллектив, большая общность, т.е. все, чья деятельность подлежит оценке". ( , 10)
Объект ответственности - "формы в которых фиксируется общественные правила, которые индивид должен усвоить и в соответствии с которыми должен строить свое поведение в различных жизненных ситуациях. Обычаи, законы, социальные нормы, ролевые обязанности, моральный долг, ценности. Все эти правила становятся обязательными для человека не сразу с момента его рождения, а постепенно, по мере его включения в те или иные общественные отношения". ( , 11)
Т.е. индивид сталкивается с конкретным долженствованием, только становясь представителем определенного класса, определенного социального положения в структуре общественных отношений и диапазон его ответственности складывается из набора ролевых обязанностей, зависящих от возраста и места, занимаемого в социуме.
Инстанция - лицо, перед которым нужно держать ответ.
Муздыбаев замечает, что: "Взгляд на ответственность с точки зрения того, какое место человек занимает в системе общественных отношений и каковы его обязанности, вытекающие отсюда, характеризует ответственность как нечто внешнее по отношению к субъекту, данное ему извне. Такой подход необходимо дополнить рассмотрением субъективных аспектов проблемы. В психологии общепризнанно, что внешние веления усваиваются индивидом и становятся его внутренним законом и побуждением. Но процесс освоения социальных функций и адекватное осознание личностью своей ответственности определяются многими факторами: познавательными, мотивационными, характерологическими, ситуационными, средовыми и др. Вследствие этого, субъективная оценка во многом расходится с объективной". ( , 12)
К.Муздыбаев выделяет две основных функции инстанции: надзорную (контроль исполнения обязанностей) и функцию санкционирования (т.е. реакция на поведение человека поощрением или наказанием).
Санкции бывают двух классов: формальные (формальные позитивные - публичное признание деятельности субъекта официальными инстанциями и формальные негативные - все виды наказания, имеющие правовую основу) и неформальные (неформально позитивные - молчаливое одобрение, похвала, знаки внимания, восхищение; неформальные негативные - проявляются в виде неодобрения, огорчения, отказа в поддержке).
Проследив эволюцию понятия "ответственность" от коллективной к индивидуальной, а затем, внешней к внутренней, Куанышбек Муздыбаев, сделал предположение, что " и личность в своем развитии должна проделать путь от простого исполнителя к активному субъекту". Т.е. инстанция, перед которой человек держит ответ должна перейти с внешнего уровня (общество и социальные институты) на внутренний (человек, как активный субъект деятельности, отвечает за свои действия, прежде всего перед самим собой). Таким образом, происходит совмещение субъекта ответственности (индивида) и инстанции (т.е. усвоенных им, перенесенным внутрь себя внешних общественных норм).
В этот момент ответственность становится социальной. Ее социальность показывает идеалы, требования, номы соц. групп, классов к которым принадлежит личность. Т.е. ответственность "есть качество, характеризующее социальную типичность личности. Склонность личности придерживаться в своем поведении общепринятых в данном обществе социальных норм, исполнять ролевые обязанности и давать отчет за свои действия. Таким образом, быть ответственным это, значит, признавать и защищать ценности своего окружения, содействовать реализации его целей". ( , 28).
Главная особенность социальной ответственности состоит в том, что в качестве объекта выступают общественные волеизъявления, выраженные в форме социальных норм и ролевых функций. Поэтому, субъектом контроля здесь является как сам индивид, так его социальное окружение и общество в целом. Кроме того, человек оценивает на сколько посильно для него воплощение целей и отстаивание ценностей (хватит ли у него собственных сил или остается надеяться на судьбу). Т.е. люди склонны видеть источник управления своей жизнью преимущественно либо в себе, либо в окружающей среде - это важнейший вывод концепции социальной ответственности.
Таким образом, концепция К. Муздыбаева предлагает понимание поведения человека через принятие им ответственности на себя или переложение ее во внешний мир. Ответственность понимается как черта личности и соответствует обобщенным ожиданиям человека, его мировоззренческой установке. Муздыбаев подчеркивает социальную обусловленность ответственности и, как следствие, возможность и необходимость ее формирования.
Подведем итог вышесказанному. В эволюции понятия поведения наблюдаются следующие моменты: модель поведения постепенно усложняется от простой связки стимул - реакция, в которой направляющей и запускающей силой выступает внешний стимул, т.е. реактивности поведения к более сложным моделям, в которых появляется внутреннее отношение к внешнему стимулу, происходит запоминание реакций при помощи которых данный стимул был получен, так называемое отношение цель - пути ее достижения. Постепенно, в моделях поведения, и этот внутренний компонент оценки стимулов усложняется до способности не только анализировать насущное поведение, но и прогнозировать его.
Предсказать поведение, в ситуации выбора из четко