Исследование влияния локуса контроля и ценности подкрепления на особенности ожиданий индивида (на примере организационного поведения)
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
еловека состоит из ограниченного количества дихотомических конструкций".
- Выбор.
"В разделенном надвое конструкте человек выбирает для себя ту альтернативу, которая, как он рассчитывает, будет способствовать расширению и большей определенности его системы".
- Диапазон.
"Конструкт применим при ожидании только какого-то ограниченного набора событий".
- Опыт.
"Конструкционная система человека меняется по мере того, как он последовательно конструирует копии событий".
- Модуляция.
"Вариации в конструкционной системе человека ограничены проницаемостью тех конструктов, внутри зоны применимости которых заключены эти варианты".
Под проницаемостью Келли понимает то, насколько легко какой-то конструкт можно применить к новым событиям, использовать его в качестве мерки для новых событий.
- Фрагментация.
"Человек может последовательно использовать множество конструктивных подсистем, которые логически несовместимы друг другом".
- Общность.
"Психологические процессы одного человека подобны процессам другого человека в той мере, в которой он использует конструкцию опыта, схожую с конструктом, используемым этим человеком".
- Социальность.
"Один человек может принимать участие в социальном процессе, затрагивающем другого человека, в той мере, в которой он конструирует конструкционные процессы этого человека". ( , 403-410)
Теория Келли кардинально отличается от представленных в обзоре теорий поведения. Человек, в теории, внешне не зависит от среды, и повлиять на него можно лишь в той степени, в которой он согласится принять (понять, интерпретировать схожим с нами образом) предлагаемый нами конструкт (наше видение и понимание мира). У каждого из нас существует свое представление о том, чего от нас ожидают окружающие. Мы действуем, соответствуя этим ожиданиям и, если получаем подтверждение им, то продолжаем вести себя подобным образом, если нет, то изменяем свои ожидания и тем самым поведение. Т.е. все же существует некая связь между средой (одобрение других, свершение ожидаемых событий) и поведением человека. В теории Келли эта связь присутствует в том смысле, в котором человек воспринимает (понимает) ее.
Теория личных конструктов интересна для нас ведущей ролью ожиданий в детерминации поведения человека и четко прописанными их свойствами.
Конструкты человека индивидуальны, подчеркивает Келли, именно это не дает возможности предсказать его поведение. Изменение личностных конструктов - дело самой личности и повлиять на этот процесс так же трудно.
-е г.г. Уильям Мишел находит новую точку зрения на формирование поведения. Его теория во многом схожа с "Социально когнитивной теорией " А. Бандуры и теорией "Социально - когнитивного научения" Дж. Роттера. Следуя за своими идейными предшественниками, Мишел определяет поведение человека через взаимодействие факторов среды и личности. Личность, подобно Кеттелу, представлена набором черт. Черты личности формируются ожиданиями, субъективными предпочтениями, ценностями, стремлениями и личными стандартами.
Мишел считает, что поведение человека меняется от ситуации к ситуации, но определенным предсказуемым способом. Каждому индивиду присуща долговременная схема вариации - его личный автограф (только для него характерный способ варьирования своего поведения). Этот автограф стабилен во всех ситуациях, даже если конкретное поведение меняется. Он включает в себя набор частично перекрывающихся уровней личных когнитивно - аффективных единиц (компетентности, цели, ценности, ожиданий, стратегии кодирования информации и эмоциональных реакций, т.е. все психологические, социальные и физиологические характеристики людей, являющихся причиной их взаимодействия с окружающей средой, но относительно стабильной схеме варьирования).
- Когнитивные компетентности - самые стабильные во времени единицы - это весь массив информации, получаемый нами о мире и о нашем к нему отношении.
- Саморегуляторные стратегии служат для управления собственным поведением через цели, которые человек ставит себе сам и через полученные результаты своих действий. Т.е. мы сами поощряем или наказываем себя, в зависимости от того насколько наше поведение продвигает нас к цели.
- Система саморегуляции позволяет планировать, формировать и реализовать определенное поведение. Несоответствие целей обстановке и неэффективность стратегии их достижений повышают уровень тревожности и ведут к поражению.
- Ожидания и убеждения.
В каждой ситуации существует огромное число потенциальных вариантов поведения и как поведет себя человек зависит от его ожиданий и убеждений относительно последствий каждого из возможных способов поведения. Если у человека отсутствует информация о том, что принесут ему действия он реализует поведение, которое получало наиболее сильное подкрепление в прошлых подобных ситуациях. Это, по Мишелу, является убеждением человека. Т.е. убеждение это генерализованный опыт прошлых ситуаций, что отчасти соответствуют локусу контроля у Роттера.
Ожидания в теории Мишела, подразделяются на ожидания результата поведения и ожидания последствия стимула. Используя предыдущий опыт и наблюдения за другими людьми, человек научается реализовать те способы поведения, при которых он ожидает получить субъективно наиболее ценный результат - ожидания резуль