Исследование взаимосвязи внимания и психологической готовности детей к обучению в школе
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ей. - М.: Ось, 2006. - 301 с.
.Бардиев Г., Никольская И. Что касается меня. - СПб - Рига: Новый Геликон, 1998. - 76 с.
.Бардиев Г., Ромазан И., Чередникова Т. Я хочу! - СПб: Питер, 2003. - 120 с.
.Безруких М., Ефимова С., Круглов Б. Почему учиться трудно? - М.: УРАО, 2005. - 167 с.
.Безруких М. М. Ребенок идет в школу. - М.: Академия, 1998. - 182 с.
.Безруких М. М., Ефимова С. П. Ребенок идет в школу. - М.: Академия, 2006. - 204 с.
.Венгер Л. А., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребенок к школе? - М.: Знание, 2001. - 163 с.
.Венгер Л. А., Дьяченко О. М., Говоркова Р. И., Цеханская Л. И. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. - М.: Педагогика, 1999. - 134 с.
.Виноградова Н.Ф. Современные подходы к реализации преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования. //Начальная школа. - 2000. - № 1. - С. 7-12.
.Вовчик-Блакитная Е.А. Детские контакты и их мотивы. //Психология дошкольника. Хрестоматия /Сост. Г.А. Урунтаева. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр Академия, 1998. - С. 34-38.
.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - СПб.: СОЮЗ, 2000. - 287 с.
.Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет. - М.: Интор, 2006. - 160 с.
.Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. - Москва: Директ-Медиа, 2008. - 223 с.
.Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания: Хрестоматия. - М.: ЧеРо, 2001. - 858 с.
.Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. - М.: Педагогика, 2002.- 253 с.
.Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. Под ред. Давыдова В. В., Репкина В. В. - Томск, 1992. - 282 с.
.Готовность к школе / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Академия, 1995. - 193 с.
.Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы. - М.: Просвещение, 2000. - 354 с.
.Гуткина Н.И. Несколько случаев из практики школьного психолога. - М.: Просвещение, 2001. - 341 с.
.Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - М.: Академия, 2000. - 524 с.
.Давайте поиграем: математические игры для детей 5-6 лет. Под ред. Столярова А.А. - М.: Просвещение, 2001. - 143 с.
.Добрынин Н.Ф. О селективности и динамике внимания // Вопросы психологии. - 2005. - №2. - С. 35-41.
.Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М: МПСИ Флинта, 2002. - 776 с.
.Дошкольник. Составители: Журова Л.Е., Комарова Т.С. - М.: Педагогика, 1999. - 123 с.
.Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. - М.: Педагогика, 1997. - 243 с.
.Ефимова С. П. Как готовить ребенка к школе. Советы врача. Под ред. Хрипковой А.Г. - М.: Медицина, 2002. - 152 с.
.Журова Л.Е.,.Кочурова Е.Э, Кузнецова М.И. Диагностика готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе.//Справочник руководителей и учителей начальной школы. - Тула: Родничок, 1999. -с. 81-104
.Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. - М.: Просвещение, 2008. - 326 с.
.Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок: психологическая готовность к школе. - М.: Просвещение, 2007. - 245 с.
.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. - М.: Просвещение, 2001. - 301 с.
.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2001. - 464 с.
.Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника. - М.: Педагогика, 2000. - 281 с.
.Левитов Н.Д. Психологические особенности младших школьников. М.: Просвещение, 1999. - 244 с.
.Леонтьев А.Н. Развитие памяти. М..: Педагогика, 2001. - 124 с.
.Лурия А.Р. Внимание и память. - М.: Наука, 2005. - 152 с.
.Майорова Н.П. Неуспеваемость. - СПб: Питер, 2008. - 263 с.
.Макарьев И. Если ваш ребенок левша. - СПб: Питер, 2005. - 223 с.
.Мухина В.С. Детская психология. - М.: Апрель-Пресс, 1999. - 352 с.
.Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе: Кн. для учителя. - М: Просвещение, 2000. - 403 с.
.Нейрофизиологические механизмы внимания. - М.: Медицина, 1999. -163 с.
.Нестерова Е.М. Как подготовить ребенка к школе// Психологическая наука и образование. - 2000. - № 3. - С. 31-34.ребенка к школе // Психологическая. № 3.
45.Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. 4-ое изд., - М.: Владос, 2001. - 204 с.
46.Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. 4-ое изд., - М.: Владос, 2001. - 171 с.
.Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. Под ред. М.И. Лисиной. М.: 1985. - 289 с.
.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. - М.: ТЦ Сфера, 2002. - 240 с.
.Особенности психического развития детей 6 - 7 летнего возраста. /Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. - М.: Просвещение, 1998. - 189 с.
.Потапова Е.Н. Радость познания. - М.: Знание, 1999. - 398 с.
.Психологический словарь / Под общ. ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М.: АСТ Астрель, 2004. - 479 с.
.Психология младшего школьника // Под ред. Е.И. Игнатьева. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 2000. - 244 с.
.Ратанова Т.А., Домашенко И.А. Психология человека. - М., 1999. - 487 с.
.Репкина Г.В., Заика Е.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности. - Томск: Изд-во Томского ун-та, 2003. - 186 с.
.Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия. 1993. - 608 с. Т. 1: А - М.- 1993. - 803 с.
.Рубинштейн С.Л. Основы психологии. - СПб.: Питер, 2000. - 720 с.
57.Сапогова Е.Е. Шестилетний ребенок: Вопросы и ответы.- Тула: 2002.- 284 с.
58.Смирнова Е.О. Детская психология. - М.: Владос, 2003. - 368 с.
59.Соловьева Н. Преемственность горизонтальная и вертикальная. //Школьный психолог. - 1998. - 1 сентября. - С. 4-5.
.Стародубова Н.Г. Критерии готовности ребенка к обучению в школе.. //Система воспи