Взаимосвязь агрессивности и социально-психологической адаптации у подростков
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?остков имеет тесную связь с их темпераментом и характерологическими особенностями, а также с самооценкой подростков и с оценкой их окружающими.
Среди причин подростковой агрессии также выделяют отрицательное влияние на формирующуюся личность СМИ. Как известно, для подростков типично подражание. Л. М. Семенюк отмечает, что для многих подростков характерно умышленное подражание определенным манерам как конкретных людей, так и тем стереотипам, которые предлагаются СМИ, поэтому обилие боевиков, детективов и т. п. провоцируют агрессивные формы поведения подростка, делая его взрослым в собственных глазах и являясь средством демонстрации своей значимости [44, с. 39]. Насилие часто изображается как приемлемое средство достижения желанных целей. Так, исследователь Л. Хьюсман утверждает, что при виде экранных драк у юных телезрителей развивается определенный способ понимания агрессии - создается определенный сценарий решения проблем, который при столкновении подростка с трудностями определяет его поведение [5, с. 271].
Дети подросткового возраста особенно зависимы от микросреды и конкретной ситуации. Одним из определяющих элементов микросреды, в которых формируется личность, является семья. Решающими являются взаимоотношения, которые складываются между взрослыми членами семьи и между взрослыми и детьми. В семьях нередко имеет место жестокое обращение с подростками, связанное с различными видами наказаний, в том числе и физическими. К. Бютнер считает, что частые наказания, побои в семье приводят к тому, что "полный желания отомстить представителям своего ближайшего окружения, ребенок бросает вызов каждому взрослому, вступающему с ним во взаимодействия" [10, с. 16].
Существует огромное число исследований, которые убедительно показывают зависимость между негативными взаимоотношениями в системе "родитель-ребенок", эмоциональной депривацией в семье и агрессией. Установлено, что если у ребенка сложились негативные отношения с одним или обоими родителями, или тенденция развития позитивности самооценки и Я-концепции не находит поддержки в оценке родителей, или если ребенок не ощущает родительской поддержки и опеки, то вероятность противоправного поведения существенно возрастает, ухудшаются отношения со сверстниками, проявляется агрессивность по отношению к собственным родителям [10; 36].
Таким образом, отрицательный микроклимат в семье, как в системе формальных и неформальных отношений в мире взрослых, обуславливает возникновение отчужденности, грубости, неприязни подростков, стремление делать все назло, что создает объективные предпосылки для проявления агрессивности.
Исследования агрессивности подростков показывают, что на разных стадиях этого возраста проявления агрессивности различны. У детей 10-11 лет преобладает физическая агрессивность, и меньше всего выражена агрессивность косвенная. У подростков 12-13 лет наиболее выраженным становится негативизм, отмечается рост физической, а также вербальной агрессии. У 14-15 летних подростков на первый план выходит вербальная агрессивность, а физическая и косвенная повышаются незначительно [44, с. 34]. Таким образом, на всем протяжении подросткового периода наблюдается четко выраженная динамика всех форм агрессивности от младшего к старшему подростковому возрасту.
Данные психологов различных стран мира свидетельствуют о том, что агрессивное поведение гораздо чаще встречается у мальчиков, чем у девочек, а случаи антиобщественных поступков находятся в отношении десяти к одному [44, с. 44]. Физическая агрессивность, например, проявляется у 60-70% мальчиков, тогда когда у девочек эта форма агрессивности отмечается лишь у 30-56%. В тоже время необходимо отметить, что у мальчиков с возрастом происходит некоторое затухание физической агрессивности - с 70% в 10-11 лет до 60% в 14-15 лет, тогда как у девочек, напротив, наблюдается рост этой формы агрессивности с 30% в 10-11 лет до 38% в 12-13 лет и 56% в 14-15 лет. Вербальная агрессивность отмечается у 62-82% мальчиков и 38-60% подростков-девочек. При этом в 12-13 лет у мальчиков имеет место снижение уровня вербальной агрессивности, тогда как у девочек этот процесс обладает тенденцией к увеличению. Негативизм значительно сильнее выражен у подростков мальчиков (62-82%), чем у девочек этого возраста (36-60%).У мальчиков-подростков от 10 до 15 лет идет спад косвенной агрессивности, у девочек же, наоборот, отмечается ее возрастание [44, с. 45].
Таким образом, за внешней грубостью мальчиков-подростков и скрытностью девочек лежит сложная картина половозрастных различий их развития, в том числе развития и проявления различных форм агрессивности.
Агрессивные подростки, при всем различии их личностных характеристик и особенностей поведения, отличаются некоторыми общими чертами. К таким чертам относятся бедность ценностных ориентации, их примитивность, отсутствие увлечений, духовных запретов, узость и неустойчивость интересов, в том числе и познавательных. У этих детей, как правило, низкий уровень интеллектуального развития, повышенная внушаемость, подражательность, неразвитость нравственных представлений. Им присуща эмоциональная грубость, озлобленность, как против сверстников, так и против окружающих взрослых. У таких подростков наблюдается крайняя самооценка (либо максимально положительная, либо максимально отрицательная), повышенная тревожность, страх перед широкими социальными контактами, эгоцентризм, неумение находить выход из трудных ситуаций, преобладание защитных механизмов н