Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
заданием, меняя выражение лица.
Игра Кто пришел?
Дети показывают героев изученных этюдов. Все угадывают.
Основная часть
Мальчики поссорились. Они очень сердиты, сдвинули брови, размахивают руками, наступают друг на друга, вот - вот подерутся. Этюд выполняется под музыку Е. Ботлярова Драчуны.
Ситуация
Вова пришел в детский сад. Заходит в группу, но тут на него почему - то налетел Никита, стукнул его и обозвал. Вова имеет право…
Разыграть ситуацию и обсудить, что имеет право делать Вова. Именно имеет право, а не должен, к чему это может привести. Обсудить, что чувствуют мальчики.
Беседа
Вспомнить случаи, когда люди или животные могут злиться. Рассмотреть пиктограммы, найти злое лицо. Обсудить, как художник изобразил эту мимику.
Рисование
Подгруппа детей (по желанию) рисует мимику и платье человеку разозлившемуся. Вторая подгруппа рисует сюжетный рисунок Когда я сержусь.
Игра Пылесос и пылинки
Пылинки весело танцуют в луче солнца. Заработал пылесос. Пылинки закружились вокруг себя, кружась все медленнее и медленнее, оседают на пол. Когда ребенок - пылинка садится на пол спина и плечи у него расслабляются, голова наклоняется, он весь как бы обмякает. Пылесос собирает пылинки: кого он коснется, тот встает и уходит.
Прощание
Простись, выразив то настроение, которое у тебя сейчас.
Занятие 17. Вина и стыд
Цель: учить распознавать и отображать чувства вины и стыда, закрепить в мимике и пантомимике изученные эмоции, продолжить приемам саморасслабления для сброса психоэмоционального напряжения, способствовать взаимопониманию в группе.
Ход занятия:
Приветствие
Игра Здороваются русские, китайцы, африканцы
Разминка
Игра Металлофон
Цель: упражнять в различии и запоминании звуков, развитии внимания.
Ведущий воспроизводит последовательно три тона на металлофоне. Дети запоминают их, потом воспроизводят при их звучании разные действия (по договоренности).
А) Хлопают в ладоши.
Б) Топают ногами.
В) Встают и садятся.
Игра Хоровод
Цель: развитие чувства общности, выразительности движений. Закрепить в мимике и пантомимике изученные эмоции, снятие напряжения.
Дети встают в круг и по команде ведущего показывают, двигаясь друг за другом, печального зайчика, задумчивую сову, счастливую лису, подслушивающую лисичку, удивленного ежика.
Основная часть
Этюд Провинился
Мальчик разбил вазу. Мама его ругает. Он чувствует свою вину. Этюд выполняется под музыку В. Дорохина В углу.
Выразительные движения: голова наклонена вперед, втянута в плечи, плечи приподняты; ноги прямые, пятки сдвинуты, руки висят вдоль тела.
Мимика: брови идут вверх и сдвигаются, уголки губ опущены.
Этюд Ваське стыдно
Жила - была девочка Галя. У нее была кукла. Галя играла с куклой, кормила ее, спать укладывала. Один раз положила свою куклу спать на кроватку. Забрался туда кот Васька и уронил куклу на пол. Пришла Галя домой, увидела, что ее кукла лежит на полу, подняла куклу и стала ругать Ваську: Зачем, Васька, мою куклу уронил?. А Васька стоит, голову опустил: стыдно ему.
Прослушав рассказ дети по очереди показывают как было стыдно коту Ваське.
Беседа
- Найдите среди предложенных фотографий принадлежащую мальчику из первого этюда.
- Как называется это чувство?
- Вспомните, когда вы испытывали такое чувство?
- Как себя вели?
- Как изобразить это состояние?
- Можно ли долго жить с этим чувством?
Упражнение Волшебный сон
Дети ложатся на пол на ковер. Руки немного согнуты в локтях, лежат вдоль тела ладонями вниз, ноги немного разведены в стороны. Взрослый дает установку: Сейчас, когда я буду читать стихи, ты закроешь глаза. Начинается игра Волшебный сон. Ты не заснешь по настоящему, будешь все слышать, но не будешь двигаться и открывать глаза, пока не проснешься. Внимательно слушай и повторяй про себя мои слова. Волшебный сон закончится, когда я скажу: Открыть глаза. Внимание: наступает Волшебный сон.
Реснички опускаются…
Глазки закрываются…
Мы спокойно отдыхаем (2 раза)
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко.
Наши руки отдыхают…
Ноги тоже отдыхают…
Отдыхают… засыпают… (2 раза)
Шея не напряжена
И расслаблена…
Губы чуть приоткрываются
Все чудесно расслабляется (2 раза)
Дышится легко… ровно… глубоко…
Длительная пауза.
Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали.
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем,
Их повыше поднимаем.
Подтянуться! Улыбнуться!
Всем открыть глаза и встать.
Прощание
Простись, выразив то настроение, которое у тебя сейчас.
Занятие 18. Вина и стыд
Цели: учить распознавать и отображать чувства вины и стыда, закрепить в мимике и пантомимике изученные эмоции, продолжить обучение приемам саморасслабления для сброса психоэмоционального напряжения, способствовать взаимопониманию в группе.
Приветствие
Игра Принц и принцесса
Под музыку Энтина Золушка мальчики подходят к девочкам. Кланяются. Девочки делают реверанс.
Разминка
Дети показывают действие, которое называет ведущий и свое отношение к происходящему.
Ведущий идет первым и показывает (ведущие меняются) движения: дети идут по лесной тропинке, перелезают через бревно,