Сравнительное изучение особенностей произвольного внимания детей 7-8 летнего возраста с умственной отсталостью и их сверстников, развивающихся в норме
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?одит свою гипотезу устойчивости внимания: наиболее существенным условием устойчивости внимания является возможность раскрывать в том предмете, на котором оно сосредоточено, новые стороны и связи. Там, где в связи с поставленной перед собой задачей мы, сосредотачиваясь на каком-нибудь предмете, можем развернуть в данном восприятии или мышлении содержание, раскрывая в нем новые аспекты в их взаимосвязях и взаимопереходах, внимание может очень длительное время оставаться устойчивым. Там, где сознание упирается как бы в тупик, в разрозненное, скудное содержание, не открывающее возможности для данного развития, движения, перехода к другим его сторонам, углубления в него, там создаются предпосылки для легкой отвлекаемости и неизбежно наступают колебания внимания [33].
П.Я. Гальперин проводит опыты с регистрацией движений глаз. Оказалось, что если луч падает на одно и то же место сетчатки, то через 1,5 -2 секунды глаз перестает видеть этот раздражитель. Если дать задание испытуемому не просто видеть этот раздражитель, а обследовать его, то время, в течение которого внимание удерживается на объекте, может значительно увеличиться. При этом глаз делает движение, но это движение не может сместить раздражение на сетчатке, потому что оно проходит через присоску и не отклоняется. Таким образом, П.Я. Гальперин приходит к выводу о том, что устойчивость внимания нужно понимать не как бессмысленное сосредоточение на физическом объекте, а как обследование одного и того же объекта. И чем более разносторонним будет это обследование, тем дольше внимание задержится на этом этапе [9].
Таким образом, приходим к выводу, что устойчивость это - возможность сохранить внимание на одном и том же объекте. Оно характеризуется как длительностью его протекания, так и степенью концентрации во все время его сохранения.
Если человек внимательно, с разных сторон рассматривает объект, то увидит то, что не увидят другие. Значит, устойчивость внимания целиком зависит от того, умеет ли человек подойти к объекту с разных сторон. Если он находит разные стороны подхода к объекту, тогда может на нем сосредотачивать и сохранять свое внимание.
. Другое важное свойство внимания - переключаемость. Это сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного объекта на другой. Выделяют ряд показателей переключения внимания. Это прежде всего время, затрачиваемое на переход от одной деятельности или операции к другой; производительность или продуктивность работы; качество, точность работы. Легкость переключения внимания неодинакова у разных людей и зависит от целого ряда условий. Прежде всего это связана с особенностями предыдущей и последующей деятельности. Также успешность переключения зависит от отношения человека к прежней и новой деятельности. Переходить к новой деятельности значительно труднее, если не завершена предыдущая. Это является еще одним свойством переключения. Оно зависит и от того, насколько интенсивно было привлечено внимание к предыдущей деятельности. Протекание переключения во многом определяется значимостью цели новой деятельности для личности, ее ясностью и четкостью.
А.В. Петровский выделяет полное, т.е. завершенное переключение и неполное, т.е. незавершенное. При неполном переключении, человек приступив к выполнению новой работы, не полностью отключается от предыдущей. При неполном переключении тормозящее влияние предыдущей деятельности может проявляться, например, в том, что новая работа выполняется по правилам, отвечающим специфике старой [30].
Переключаемость внимания проявляется в скорости, с которой он может переводить свое внимание с одного объекта на другой, причем такой перевод может быть как непроизвольном, так и непроизвольным. В первом случае индивид невольно переводит свое внимание на что-либо такое, что его случайно заинтересовало, а во втором -сознательно, усилием воли заставляет себя сосредоточиться на каком-нибудь, даже не очень интересном самом по себе объекте. Переключение внимания, если она происходит по непроизвольной основе, может свидетельствовать о неустойчивости, но такую неустойчивость не всегда есть основание рассматривать как отрицательное качество. Она нередко способствует временному отдыху организма, анализатора, сохранению и восстановлению работоспособности нервной системы и организма в целом.
Способность к переключению означает гибкость внимания. Переключение принадлежит к число хорошо тренируемых качеств.
Ф.Н. Гоноболин, таким образом, делает вывод, что для переключаемости важны особенности объектов внимания, характер предыдущей и последующей деятельности, связь их между собой, а также отношение к ним человека, его индивидуальные особенности [11].
. Распределение - это способность человека выполнять несколько видов деятельности одновременно. По мнению В. Вундта, человек не может сосредоточиваться на двух одновременно предъявляемых раздражителях. Однако иногда человек действительно способен выполнять одновременно два вида деятельности. На самом деле в таких случаях один из видов выполняемой деятельности должен быть полностью автоматизирован и не требовать внимания. Если же это условие не соблюдается, совмещение деятельности невозможно.
Распределение внимания зависит от психологического и физического состояния человека. При утомлении, в процессе выполнения сложных видов деятельности, требующих повышенной концентрации внимания, область его распределения обычно сужается. Более эффективно р?/p>