Сравнительное изучение особенностей произвольного внимания детей 7-8 летнего возраста с умственной отсталостью и их сверстников, развивающихся в норме
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?чти в любом непроизвольном сосредоточении внимания участвует вторая сигнальная система.
Еще один вид внимания - послепроизвольное (это понятие было введено Н.Ф. Добрыниным). В отличие от непроизвольного внимания оно остается связанным с сознательными целями и поддерживается сознательными интересами. В тоже время в отличие от произвольного внимания здесь нет или почти нет волевых усилий. Внимание, первоначально поддерживаемое волевыми усилиями, переходит в послепроизвольное. Оно характеризуется длительной высокой сосредоточенностью, с ним обоснованно связывают наиболее интенсивную и плодотворную умственную деятельность, высокую производительность всех видов труда. Физиологически этот вид внимания можно объяснить тем, что в коре полушарий оказывается два или более очага с достаточно интенсивным возбуждением. Между ними как бы происходит борьба за то, чтобы стать доминантой. В одном из них возбуждение становится оптимальным, в другом, в силу закона индукции, возникает торможение. Но первый снова может оказаться заторможенным, а второй возбужденным, пока один из них не станет на более продолжительное время доминирующим. Такой переход происходит очень часто [36].
Таким образом, приходим к такому выводу, что если в целенаправленной деятельности для личности интересными и значимыми становятся содержание и сам процесс деятельности, а не только результат, как при произвольном сосредоточении, то есть основание говорить о послепроизвольном внимании.. Исходя из локализации объекта внимания, выделяют внешнее и внутреннее внимание.
. Внешнее внимание, когда объект находится вне субъекта внимания.
. Внутреннее внимание, когда объектами внимания становятся элементы внутренней жизни человека (мысли, чувства, воспоминания и т.п.).
III. Р.С. Немов, У. Джеймс выдвигают следующую классификацию, в основе которой лежит характер управления вниманием:
. Непосредственное, которое управляется напрямую с объектом внимания;
. Опосредованное, регулируемое с помощью посредников (слов, жестов и т.п.).
IV. По характеру объекта внимания, В.И. Страхов, Е.Д. Хомская, У. Джеймс описывают следующие его виды:
.Сенсорное (чувственное и перцептивное), объектами которого являются ощущения и восприятия.
. Интеллектуальное, где в качестве объектов внимания выступают содержательно-процессуальные характеристики мышления.
.Двигательное (исполнительское), объектами внимания при нем становятся действия и операции выполняемой деятельности;
.Аффективное внимание, объектами которого выступают эмоции и чувства, переживаемые человеком.
Таким образом, внимание может проявляться в сенсорных, мнестических, мыслительных и двигательных процессах.
V. По критерию происхождения Р.С. Немов также выделяет:
. Природное обусловленное внимание. Оно представляет собой врожденную способность к избирательности реагирования на внешние и внутренние воздействия на основе безусловного ориентировочного рефлекса в силу их информационной новизны.
.Социально обусловленное внимание, которое формируется при жизни под влиянием обучения и воспитания. Оно связано с сознательной избирательностью и волевой регуляцией реагирования.
Таким образом, мы приходим к выводу, что различные виды внимания зависят от многообразия форм его существования. Основными критериями для классификаций на виды послужили наличие цели и волевого усилия, объект внимания, опосредованность процесса внимания.
Р.С. Немов, С.Л. Рубинштейн, исходя из разных свойств внимания, различает разные типы внимания:
6)широкое и узкое внимание;
7)хорошо и плохо распределяемое;
)быстро и медленно переключаемое;
)концентрированное и флюктуирующее;
)устойчивое и неустойчивое.
Внимание характеризуется различными качественными проявлениями, которые принято называть свойствами внимания. Как отмечают многие ученые (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец, Н.Ф. Гоноболин, А.В. Петровский, Р.С. Немов, А.Г. Маклаков и др.), вниманию присущ ряд свойств. Это устойчивость, переключение, распределение, объем, концентрация, отвлечение, рассеянность. В зависимости от того, насколько отчетливо и ярко выражено у человека то или иное свойство, принято говорить об индивидуальных особенностях внимания.
. Устойчивость проявляется в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание. Устойчивость внимания может определяться разными причинами. Одни из них связаны с индивидуальными физиологическими особенностями человека, в частности свойством его нервной системы, общим состоянием организма в данный момент времени; других характеризуют психические состояния (возбудимость, заторможенность); третьи соотносятся с мотивацией (наличием или отсутствием интереса к предмету деятельности, его значимостью для личности); четвертые - с внешним обстоятельством осуществления деятельности.
Устойчивость определяется длительностью сохранения интенсивного внимания. Показатель устойчивости - высокая продуктивность деятельности в течение относительно длительного времени.
Устойчивость внимания повышается с увеличением сложности объекта. Сложные объекты вызывают активную мыслительную деятельность, с чем и связана длительность сосредоточения. Чем сильнее интерес к деятельности, чем больше она увлекает человека, тем длительнее, интенсивнее сосредоточение.
С.Л. Рубинштейн при?/p>