Сравнительная характеристика восприятия времени в юношеском и в среднем возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ри исследовании жизненного пути личности, выделения его основных этапов, т. е. определения их последовательности и продолжительности во времени жизни. Стремление выразить в хронологических датах онтогенетической эволюции человека вехи жизненного пути, - писал Б. Г. Ананьев, - оправданы, конечно, тем, что возраст человека всегда есть конвергенция биологического, исторического и психологического времени [2].
При постановке проблемы возраста, которая принята в психологии, практически неисследованным остается вопрос о субъективном отношении человека к собственному возрасту, о том, каким образом объективная хронологическая мера времени жизни трансформируется в самооценку возраста, определяемую в сознании личности на основе обобщенного отражения особенностей жизненного пути в целом и его отдельных этапов. На сегодняшний день остается совершенно неисследованным вопрос о том, какие закономерности лежат в основе формирования психологического возраста. Какой механизм лежит в основе того, что хронологический возраст иногда полностью утрачивает значение во внутреннем мире человека, когда в 60 лет он чувствует себя 30-летним и, живя этим чувством сам, не находит внутренних различий в ощущении возраста между 60- и 30-летними. С другой стороны, мы говорим и о преждевременно психологически состарившихся людях, так называемых молодых стариках, которые и в 30 лет могут ощущать себя 60-летними.
Можно предположить, что во внутреннем чувстве возраста есть много нюансов, которые связаны с переживанием времени. Время может казаться безвозвратно утраченным, и тогда возникает ощущение, будто жил меньше своего возраста. И часто мы оцениваем возраст человека, ориентируясь не на количество лет, которые он прожил, а на собственное внутренне ощущение, основанное на представлениях о его личностных качествах.
Наряду с известными измерениями возраста существует также и особый аспект, связанный с его субъективной оценкой, предполагающей действие глубинных механизмов обобщения временных отношений. Можно предположить, что человек оценивает себя моложе или старше своего возраста, исходя из более серьезных оснований, чем просто произвольное желание видеть себя в том возрасте, который кажется ему наиболее привлекательным, хотя и этот фактор необходимо учитывать.
А.А. Кроник и Е.И. Головаха [16], ссылаясь на результаты эмпирических исследований, пришли к двум важным выводам по поводу несовпадения хронологического и психологического возрастов. Во-первых, с возрастом значительно увеличивается число лиц, оценивающих себя более молодыми, чем в действительности. Во-вторых, возможное объяснение этого несовпадения может быть найдено в социальных факторах, обусловливающих оценку личностью собственного возраста. Таким фактором может выступить существующая в обществе система возрастно-ролевых ожиданий, предъявляемых к достижению личностью определенного статуса, соответствующего тому или иному возрасту. С этой точки зрения самооценка возраста является результатом сопоставления личностью своих наличных достижений в различных сферах жизнедеятельности с предъявляемыми к ней возрастно-ролевыми ожиданиями. В том случае, если достижения человека опережают социальные ожидания по отношению к нему, он будет чувствовать себя старше истинного возраста; если же человек достиг меньшего, чем от него ждут в данном возрасте, то он будет чувствовать себя моложе.
Кроме того, время жизни личности - это не только те годы, которые прожиты человеком, но и те, что предстоит прожить в будущем, представление о которых (временная перспектива) может выступать субъективным фактором, воздействующим на самооценку возраста.
Рассмотрим далее выдвинутое А.А. Кроником и Е.И. Головахой понятие реализованность психологического времени [16].
Реализованность психологического времени, по их мнению, определяется соотношением психологического прошлого, настоящего и будущего. Единицы измерения реализованности полностью производны от понимания сущности психологического времени, единиц его анализа и измерения. Здесь сразу же становится очевидной невозможность сведения психологического времени и, в частности, психологического прошлого личности к чисто хронологическим единицам. Это становится тем более явным, чем значительнее личность, чем более весомый вклад в историю и культуру она вносит.
Однако и чисто событийные единицы не всегда оказываются адекватными для измерения реализованности психологического времени в масштабе жизненного пути личности. Жизнь наполнена событиями от первого до последнего вздоха, и потому простой подсчет числа событий не намного будет отличаться от подсчета прожитых лет. Лишь принимая во внимание значимость событий для самой личности, мы сможем вплотную приблизиться к возможности измерения ее психологического времени. Адекватные единицы измерения реализованности психологического времени могут быть найдены лишь при учете значимости событий для человека, проявляющейся в его субъективных оценках степени влияния того или иного события на жизнь в целом.
Реализованность психологического времени, как отмечают А.А. Кроник и Е.И. Головаха, осознается человеком в форме особого переживания своего внутреннего возраста, который и может быть назван психологическим возрастом личности в отличие от ее хронологического, биологического и социального возрастов [16].
Специфика же психологического возраста по сравнению с другими фо