Сравнительная характеристика восприятия времени в юношеском и в среднем возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ь, мы обнаружим, что последние имеют ярко выраженный пространственный аспект. Длительность, по существу, представляет собой стабильность характеристик определенного объекта, изменение которых задает границы длительности. Последовательность (или даже цикличность) еще более пространственно объективирована. Фактически ее можно графически представить как ряд локализованных, относительно автономных образований, составляющих ряд. Поэтому даже выделение времени как отдельной от пространства категории является методологической проблемой.
Тем не менее, указанное понимание времени, будучи философским, а потому общенаучным, составляет концептуальную основу для более специального осмысления и преломления в целях решения научно-исследовательских задач в рамках абсолютно конкретных наук.
Комплекс исторических наук временную последовательность определяет в терминах событийности. Хронология рассматривает время как объективное, универсальное, внешнее по отношению к человеку явление, служащее способом их измерения совокупности событий (способом измерения длительности и места в последовательном ряду других событий), их классификации и структурирования. Необходимо отметить, что данное понимание времени является принятым также для всех технических и естественных наук. Близкое понимание времени характерно также для таких наук, как культурология, этнология, политология.
И.Г. Саганенко в режиме социологического анализа обсуждает явление социального времени. В этом контексте время обретает характерную для данной предметной области окраску: Видимо, время - это то, что имеет отношение к актуальной социальной реальности, эпохе, которая стоит на дворе, специфическим глобальным параметрам ситуации в мире, регионе, стране, городе, событиям, которые наполняют эту реальность. Это то, что, можно сказать, относится к духу эпохи, однако необязательно глобального масштаба. Время - это и общая, и более конкретная ситуация, как бы привязанная к более конкретным календарным годам, месяцам и даже датам [25].
Таким образом, как естественные, так и гуманитарные дисциплины едины в понимании времени как хронологической, объективной меры.
И прежде чем перейти к осмыслению времени в психологии, целесообразно проанализировать представления о времени в физиологии, данные которой по интересующему нас вопросу являются промежуточным звеном между пониманием времени как объективно-хронологической категории и пониманием времени как категории субъективно-психологической.
Т.А. Меринг, основываясь на диалектическом материализме и теории отражения, обсуждает три формы отражения времени, соответствующие трем формам нейрофизиологического отражения. Наиболее элементарный уровень физиологического отражения времени представлен биологическими часами, в которых зафиксированы суточные и годовые ритмы различных физиологических процессов, совершающихся в организме [20]. Предполагается, что данный феномен обусловлен генетически, что биологические часы локализованы внутри клеток. Филогенетически более поздний - второй - механизм отражения времени, основанный на условных рефлексах, сопряжен с отсчетом интервалов времени. Конкретными структурами, обеспечивающими реализацию данного механизма, являются гиппокамп и лимбическая система в целом. Третий, наиболее сложный, присущий только человеку механизм - это осознанное восприятие временной последовательности. Данное явление, помимо уже указанных анатомо-физиологических структур и сопряженных с ними процессов, включает в себя, как необходимый и важнейший элемент, функционирование коры головного мозга [20].
Особый интерес для нашего исследования представляют выводы Т. А. Меринга, которые он делает из приведенных выше данных: Приведенные экспериментальные и клинические данные говорят о том, что имеются определенные отделы головного мозга, входящие в функциональные системы, связанные с отражением различных форм реально существующего времени. Нам представляется, что полученные результаты могут служить одним из примеров, свидетельствующих о тесной связи понятия времени с конкретными формами бытия материального мира и исходным пунктом в постановке вопроса о субъективном восприятии времени человеком [20].
Л.М. Веккер на многочисленном эмпирическом материале иллюстрирует пространственно-временную организацию сенсорно-перцептивных процессов как базу психических процессов в целом [6]. Последовательность и одновременность - необходимые и обязательные атрибуты, с помощью и за счет которых происходит репрезентация объектов в психике человека. Л.М. Веккер при этом приходит к выводу, что пространственно-временные свойства (наряду с интенсивностными и модальностными) являются сквозными для всей психики человека в целом, что позволяет обсуждать время не только на физиологическом, но и на собственно психологическом уровне [6].
В современной психологической науке можно выделить три основных подхода к изучению проблемы психологического времени:
Человеческое время рассматривается как совокупность всех психологических изменений человека в объективном биографическом времени. В рамках данного подхода следует выделить работы П. Жане, Ш. Бюлер, Б.Г. Ананьева, Я. Пэрн и др.;
Подход, рассматривающий человеческое время как субъективное переживание. В рамках данного подхода осуществляется исследование психологического времени с точки зрения временной перспективы личности (о о