Реалiзацiя принципу наступностi у процесi опанування учнями основ образотворчоСЧ грамоти
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?нання роботи, якi дають непоганi результати навiть у слабших учнiв. Цю можливiсть необхiдно використовувати в iндивiдуальнiй роботi з учнями.
Робота з обдарованими учнями потребуСФ особливого пiдходу. Для здiбних необхiдно ускладнювати завдання , щоб вони не скучали на уроцi , щоб у них не виникало враження ,що вони все вмiють.
Час вiд часу вчитель повинен органiзовувати виставки кращих малюнкiв. Такi виставки зацiкавлюють дiтей , стимулюють творчу роботу.
Висновки
Дипломна робота маСФ науково-теоретична та практичне спрямування. Результати дослiдження показали, що:
- успiх художньоСЧ дiяльностi в дитячому садку i початковiй школi забезпечуСФться вмiнням використовувати в школi кращi починання, якi закладенi у дiтей в дитячому садку, шляхом поступового поглиблення програмного матерiалу, вдосконалення методiв i форм роботи, встановленням внутрiшнього звязку, застосуванням СФдиноСЧ системи художнього навчання i виховання в дошкiльнi i шкiльнi роки;
- при певних педагогiчних умовах використання в художнiй дiяльностi 1 класiв деяких форм i змiсту дошкiльних закладiв не буде зовнiшнiм копiюванням, а стане дiалектичним звязком художньоСЧ освiти дошкiльнят i школярiв;
- наступнiсть може впливати на формування художнiх iнтересiв дошкiльнят i молодших школярiв, збуджувати до активного, швидкого i рацiонального засвоСФння естетичних сторiн навколишнього життя.
- на основi наступностi в художнiй дiяльностi дошкiльнят i молодших школярiв бiльш цiле направлено протiкати формування СЧх художнiх iнтересiв.
Список використаноСЧ лiтератури
- Бабанський Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. - М., 1982. - 192 с.
- Бiленький П.О. Мова образотворчих мистецтв. - К., 1975.
- Божко Л.РЖ, Ланiна РЖ.В., Лейбiна О.О. Предметний тиждень у школi. Образотворче мистецтво. / Методичний посiбник для вчителiв. - Харкiв, 2002.
- Бучинський С.Л. Основи грамоти з образотворчого мистецтва. - К., 1981.
- Василенко Л.Л., Соколова Л.Г. Бiнарнi уроки у початковiй школi / Матерiали до iнтегрованих урокiв. - Харкiв, 2002.
- Вишневський О. Реформи середньоСЧ освiти в УкраСЧнi: стан, проблеми, перспективи. - Дрогобич, 2001.
- Возрастная й педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо. М, 1984.- 246 с.
- Волков К.Н.Психологи о педагогических проблемах. - М., 1981.- 56 с.
- Воспитание й обучение в детском саду : Сб.статей / Под ред. А.В. Запорожца. - М., 1976. - 560 с.
- Глинська РЖ.П. Образотворче мистецтво. Методика навчання в 1-4 класах. К.Радянська школа, 1981. - 200 с.
- Демчук М. Планування нетрадицiйних занять /образотворча дiяльнiсть. // Палiтра педагога, 2000. - № 4.
- Жуковская Р.И. Игра й ее педагогическое значение. - М., 1975. - 11 с.
- Кайшi Ю. Розвиток художнiх здiбностей дiтей молодшого шкiльного вiку. - К., 1981.
- Косминская В.Б., ХалезоваМ.Б. Основы изобразитедьного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей. - М., 1987.
- Кузин В.С. Изобразительное искусство й методика его преподавания. М.,1987.
- Кузин В.С. Методика преподавания изобразительного искусства в 1-3 классах. - М., 1979.
- Любарська Л. Барви та фарби в образотворчiй дiяльностi першокласникiв. //Поч.школа, 2000. - № 6.
- Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. М., 1977. 224 с.
- Младший школьник /Под ред. А.Г. Хрипковой. М., 1981. - 400 с.
- Подготовительная к школе группа в детском саду /Под ред. М.В. Залужской. М., 1975. 320 с.
- Подготовка детей к школе в детском саду: Сб. статей /Под ред. Ф.А. Сохина, Т.В. Тарунтаевой. М., 1978, 160 с.
- Полякова Г.А., Божко Л.РЖ. Образотворче мистецтво / Навчально-методичний посiбник для вчителiв. Харкiв, 2001.
- Преемственность в обучении математике. Пособие для учителей /Сост. А. Пышкало. М., 1978. 240 с.
- Примерное содержание воспитания школьников / Под ред. Й. С. Марьенко, М., 1984. - 144 с.
- Програми середньоСЧ загальноосвiтньоСЧ школи (1-4 класи). К, 1991. 238 с.
- Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. - М., 1982.
- Самостоятельная художественная деятельность дошкольников / Под ред. Н.А. Ветлугиной. М., 1980, 298 с.
- Сенсорное воспитани в детском саду / Под, ред. Н.Н. Поддьякова, В.М. Аванесовой. М., 1981. - 192 с.
- Терентьев А.Е. Рисунок в педагогической практике учителя изобразительного искусства. - М., 1981.
- Типовая программа воспитания й обучения в детском саду / Под ред. Р.А. Курбатовой, Н.Н. Поддьякова. М., 1984. - 175 с.
- Тихеева Е.Й. Развитие речи детей раннего й дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина. М., 1981. - 160 с.
- Толстих Н. Варiант уроку образотворчого мистецтва // Поч. шк., 1997, № 6.
Додатки
Таблицi дослiджень
Конспекти урокiв
Таблиця 2.
КомпозицiяКолiрФантазiяТехнiчнi вмiнняЗначнi порушення
композицiйних
прийомiв
Деякi порушення
композицiйних
прийомiв -
Правильнiсть прийомiв
Вiдсутнiсть правильних
кольорових
вiдношень -
Вiдносно правильнi кольоровi
вiдношення -
Правильнi кольоровi
вiдношенняВiдсутнiсть фантазiСЧ
Слабка фантазiя
Багата фантазiяЗначнi технiчнi
погрiшностi
Незначнi
технiчнi
погрiшностi
Технiчнi погрiшностi
вiдсутнi
Таблиця 3.
1 урокОлiвецьПензлик1класВмiють
триматиВмiють
проводити
лiнiСЧСила
натискуТемпВмiння
триматиВмiння
проводити
лiнiСЧВмiння
рiвно
замальовуватиДiти
вiдвiдували дитячий
садок
Дiти
не
вiдвiдували
дитячий
садок
Слабка