Развитие коммуникативных умений у подростков с умственной отсталостью
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ь коммуникативных умений;
. Тест Умение слушать;
. Опросник Басса-Дарки;
. Методика Лесенка;
. Проективная методика Межличностные отношения ребенка Рене Жиля
В результате исследований развития коммуникативных умений подростков с умственной отсталостью получены данные по каждой методике, которые для аналитического исследования целесообразно свести в общие таблицы 22-26.
Таблица 22 Методика Социометрия Дж. Морено, сводные данные
Имя исследуемогоСергей Екатерина.Михаил Саркиз Никита Марина Владимир Возраст 13,5141413,51413,514Констати-рующийТолерантность средннизксредннизксреднсредннизкСтатус в группеизгойлидерПринима-емыйизгойпренебрегаемыйПринимае мыйПопу-ляр-ныйКонтрольный этапТолерантность средннизксредннизксреднсредннизкСтатус в группеПрини-маемыйлидерПринима-емыйпренебрегаемыйПринимае мыйПринимае мыйПопу-лярный
Анализируя сводные данные результатов, полученных с помощью методики социометрии Дж. Морено, нужно отметить, что, если на констатирующем этапе в группе было два изгоя и один пренебрегаемый, то на контрольном этапе изгоев в группе нет, один из них стал пренебрегаемым, а второй стал принимаемый. На констатирующем этапе социальные статусы подростков распределялись таким образом: 2 изгоя, 1 пренебрегаемый, 2 принимаемых, 1 популярный, 1 лидер. На контрольном этапе картина изменилась: 1 пренебрегаемый, 4 принимаемых, 1 популярный, 1 лидер.
Распределение социальных статусов в группе: диаграммы 3.1, 3.2
На констатирующем этапе:
изгой - 2 чел. - 28,55%; пренебрегаемый - 1 чел. - 14,3%; принимаемый - 1 чел. - 28,55%; популярный - 1 чел. - 14,3%; лидер - 1 чел. - 14,3%
Диаграмма 3.1. Социальный статус на констатирующем этапе
На контрольном этапе:
Пренебрегаемый - 1 чел. - 14,3%; принимаемые - 4 чел. - 57,1%; популярный - 1 чел. - 14,3%; лидер - 1 чел. - 14,3%
Диаграмма 3.2. Социальный статус на контрольном этапе
Заметное потепление межличностных отношений подростков в группе и повышение их толерантности друг к другу показывает эффективность проведенной с подростками коррекционно-развивающей работы.
Умение слушать подростков с УО исследовалось с помощью теста Умение слушать, в таблице 23 сведены все результаты тестирования:
Таблица 23 Тест Умение слушать, сводные данные
Имя исследуемогоСергейЕкатеринМихаилСаркизНикитаМаринаВладимирВозраст 13,5141413,51413,514Констатирующий Количество баллов15251216182011Уровень умения слушатьзаниженсреднийзаниженнизкийнизкий низкийзаниженКонтрольный этапКоличество баллов17281318202013Уровень умения слушатьзаниженсреднийзаниженнизкийнизкий низкийзанижен
Анализ результатов исследования показывает, что принципиально умение слушать в процессе занятий у подростков с УО не сформировалось, хотя позитивные изменения по баллам в уровне умения слушать на контрольном этапе наблюдается.
Уровень умения слушать на констатирующем и контрольном этапах:
График 3.1. Умение слушать на констатирующем и контрольном этапе
Результаты диагностики по тесту представлены в диаграмме 3.3.
Диаграмма 3.3. Умение слушать на констатирующем и контрольном этапе
средний уровень - 1 чел., 14 %, низкий уровень - 3 чел., 43 %,
чрезмерно низкий уровень умения слушать - 3 чел., 43%.
Диагностика показала, что подростки с УО не умеют слушать собеседников, и это мало корректируется в процессе занятий, им трудно удерживать внимание. Только Екатерина показала средние баллы на контрольном этапе исследования. Возможно, это обусловлено ограниченными возможностями их здоровья, но в любом случае для подростков были полезны упражнения на внимание и произвольное поведение.
Таблица 24. Опросник Басса-Дарки, сводные данные
Имя исследуемогоСергей Екате-ринаМихаил Саркиз Никита Марина Влади-мир Возраст (лет)13,5141413,51413,514Констатирующий этапАгрессивность низквысокнизквысокнизкнизквысокОбщительность высоксредннизквысокнизкнизкнизкТолерантностьнизкнизкнизкнизкнизкнизкнизкКонтрольный этапАгрессивность низквысоксреднвысокнизкнизквысокОбщительность высоксреднсреднвысоксредннизкнизкТолерантностьсредннизксредннизксредннизкнизк
Выявлены некоторые позитивные изменения в показателях параметров, некоторое снижение агрессивности, что благотворно отразилось на толерантности и общительности подростков
Уровень агрессивности подростков с УО на констатирующем этапе:
низкий - 4 чел. (57,15%), средний - 0, высокий - 3 чел. (42,85%)
на контрольном этапе:
Низкая - 3 чел. (42,85%), средняя - 1 чел. (14,3%), высокая - 3 чел. (42,85%)
Общительность подростков с УО (диаграммы 3.4, 3.5)
После проведения занятий с подростками их общительность улучшилась.
На констатирующем этапе:
Низкая - 4 чел. (57%), средняя - 1 чел. (14 %), высокая - 2 чел. (29 %)
Диаграмма 3.4. Общительность на констатирующем этапе
на контрольном этапе:
Низкая - 3 чел. (42,85%), средняя - 1 чел. (14,3%), высокая - 3 чел. (42,85%)
Диаграмма 3.5. Общительность на контрольном этапе
Результаты диагностики уровня толерантности, выявленной по результатам диагностики по опроснику Басса-Дарки на констатирующем этапе наглядно представлены в диаграмме 3.6.
Диаграмма 3.6. Уровень толерантности на констатирующем этапе
Низкий уровень толерантности (7 чел., 100 %)
Уровень толерантности, выявленный при помощи диаг?/p>