Психологическая готовность к обучению в школе у детей с нарушениями зрения (старший дошкольный возраст)
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ой готовности к обучению в школе у детей с нарушенным зрением. После теоретического исследования нами было организовано и проведено экспериментально-психологическое исследование психологической готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения и представлен сравнительный анализ результатов исследования интеллектуальной, мотивационной готовности к обучению в школе нормальновидящих и слабовидящих детей старшего дошкольного возраста. Мы отметили, что у детей с нарушенным зрением показатели сформированности готовности к школе ниже, чем у сверстников с нормальным зрением. Нами были разработаны рекомендации по повышению уровня психологической готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения, которые стали итогом нашего исследования. Таким образом, мы можем сказать, что нами были выполнены поставленные в исследовании задачи и достигнута первоначальная цель работы. В заключение, можно говорить о достоверность выдвигаемой нами гипотезы о том, что существуют различия в уровне подготовленности детей к школьному обучению в зависимости от показателей сформированности зрения - дети с нарушением зрения будут менее подготовлены к школе, чем дети с нормальным зрением. В нашей работе гипотеза нашла свое подтверждение.
Список литературы
.Акимушкин В.М., Моргулис И.С. Основы тифлологии. Киев, 1980.- С. 24.
.Анисимова Н. Л., Новичкова И. В., Солнцева Л. И. Особенности
психологической помощи детям с нарушениями зрения в дошкольном учреждении: (Методические рекомендации) /Российская Академия Образования. Институт коррекционной педагогики, Российская государственная библиотека для слепых; - М.: ИПТК "Логос" ВОС, 2001.96с.
3.Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу, М., 2000.
4.Божович Л.И. Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению //Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста /Под ред. А.Н. Леонтьева, А.В.Запорожца. - М., 1995. - С. 132-142
5.Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
6.Бюрклен П. Психология слепых.-М.: Учпедгиз, 1934
.Венгер Л.А. Психологическая готовность к обучению в школе / В сб. Подготовка детей к школе в детском саду /Под ред. Сохина Ф.А., Тарунтаевой Т.В.-М., 1998
8.Венгер А. Л. Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту // Особенности психического развития детей 6 - 7-летнего возраста. М., 1987.
.Власова Т. А., Певзнер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии.- М.: Просвещение, 1967.
.Вопросы обучения и воспитания слепых и слабовидящих: Психол. и метод, аспекты реабилитации.-Л., 1982.
.Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье / Научный редактор доц. В. А. Феоктистова. - М.: Логос, 1993. - 78 с.
.Воспитание и обучение слепого дошкольника. Под ред. Л.И. Солнцевой. - М., Просвещение, 1967. С. 6.
.Воспитание ребенка с нарушениями зрения в семье: Сб. науч. тр. / Под ред. Л.И. Солнцевой, В. П. Ермакова.- М., 1979.
14.Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6т. Т. 4. М., 1984.
15.Выготский Л.С. Основы дефектологии, С.-П., Лань, 2003.
16.Гуткина Н.И. Задачи диагностики готовности 6-летних детей к школьному обучению и группа развития // Научно-практические проблемы школьной психологической службы. Т. 2. М., 1987.
.Денискина В.З. Формирование неречевых средств общения у детей с нарушением зрения. Метод рекомендации. Верхняя Пышма, 1997. С.6.
.Дети с глубокими нарушениями зрения, под ред. М. И. Земцовой М., 1967.
.Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей / Под ред. Д. Б.Эльконина, А.Л.Венгера. М., 1981,с. 8.
20.Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г. В. Фадина. - Балашов: "Николаев", 2004. - 68 с.
21.Диков М.Н. Рефлексия внешних действий как интегративный показатель психологической готовности детей к обучению в школе: Автореферат канд. дис. М., 1994.
.Димитров И. Готовность ребенка к обучению в школе // Подготовка детей к школе и преемственность между детским садом и школой, София, 1986,с.67
24.Ермаков В. П., Якунин Т. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения, М., 1990.
.Запорожец А. В. Избранные психологические труды. Т. 1. М., 1986.
26.Земцова М.И.Некоторые особенности детей дошкольного возраста при нарушении зрения / В сб. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями зрения под ред. М.И. Земцовой, М., Просвещение, 1978.
.Ирасек Я. Диагностика школьной зрелости // Диагностика психического развития / Под ред. Й.Шванцары (на болг. яз.). София, 1988.
28.Каплан А.И., Морозова Н.Г., Если ребенок плохо видит, М., Педагогика, 1969
29.Капчеля Г. И. Диагностика умственного развития детей, поступающих в школу // Психологические особенности формирования личности школьника. М., 1983.
30.Коваленко Б.И., Коваленко Н.Б. Тифлопедагогика. М., 1962, вып. I. С. 118-119.
31.Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе // Педагогика и психология. 1987. №5.
32.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М., 1991..
33.Леонтьев А.Н. Избранные психологические труды: В 2 т. Т. 1, М., 1983.
34Литвак А.Г. Теоретические вопросы тифлопсихологии.-Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена.-1973.-Гл. III.
35.Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе, М., Просвещение, 1986.
36.Обучение и воспитание детей с нарушениями зрения (амблиопия и косоглазие) в дошкольных учреждениях /Сост. М.И.Земцова, Л.И.Плаксина, Л.Ю.Феоктистова. - М.: Просвещение, 1978. -38с.
.Основы специальной психологии. Под ред. Кузнецовой Л.В.; Academia; 2007 г.480 с.
<