Психологическая готовность к обучению в школе у детей с нарушениями зрения (старший дошкольный возраст)
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?овили новое правило и сразу оговорили его выполнение).
Для чего нам нужно было это правило? (Чтобы познакомиться). Давайте попробуем. Кто хочет сообщить нам свое имя? ( Учитель спрашивает 3-4 детей).
Внесение знака "Поднятая рука"
Дети, нравится вам работать по новому правилу? Значит, вы согласны принять его? (Учитель вносит знак "Поднятая рука" и прикрепляет его на доске). Если я показываю на этот знак, что вы будете делать? Давайте попробуем.
"Мальчик, как тебя зовут?" - педагог показывает на знак и ждет от ребенка не ответа, а поднятия руки. Если ребенок сразу ответил, а руку не поднял, учитель спрашивает детей: "Правильно Саша ответил на вопрос? А задание мое он выполнил? Давай, Саша, еще раз: Мальчик, как тебя зовут?" - педагог показывает на знак и ждет от ребенка не ответа, а поднятия руки.
Игра "Именной паровозик"
Понравилось вам отвечать по-школьному? Что делают школьники, когда хотят ответить? А знакомиться можно по-разному. Можно знакомиться во время игры. Хотите попробовать? (Дети встают в круг лицом к центру). Для игры нам нужен паровозик. Что делает паровозик во время движения? Пыхтит, гудит, поскрипывает, двигается. Кто умеет быть паровозиком? (Дети имитируют движение паровозика на месте. Выбирается из участников игры ведущий - паровозик. Он движется по кругу, пока не остановится около одного из игроков).
Привет, - говорит паровоз, я - Петя!
Привет, Петя! Я - Маша!
Паровоз приветствует Машу, попеременно поднимая правую и левую руку и выкрикивая: "Маша! Маша!". Все дети повторяют: "Маша!". После этого Маша берет Петю за талию, изображая прицепной вагон, и они оба двигаются по кругу в поисках нового знакомства.
Привет, я - Петя, я - Маша!
Привет, а я - Павлик!..
Знакомство детей в группах
Педагог огорчается: "Детки, я так сразу вас всех не запомню. Кто хочет мне помочь? Тогда садитесь скорее на свои места. Я придумала, как мне скорее вас запомнить! Вы сейчас в группах назовете свои имена. Какое правило будете применять? У вас в группах помогать вам будут ваши мамы - я назначаю каждую маму учителем в группу. А потом я проверю, как вы запомнили друг друга. Согласны?"
Знакомство детей в группах Проверка
Педагог подходит к любому ребенку, кладет ему руки на плечи, а все дети из группы хором называют его имя. Педагог вручает ребенку именную медаль.
Возможны варианты проверки: 1 группа: педагог подходит к одному человеку из группы, а он называет имена остальных детей в группе. 2 группа: педагог подходит к одному ребенку в группе, а дети хором называют его имя. 3 группа: педагог подходит к одному ребенку из группы и спрашивает у всех остальных: "Эту девочку зовут Ира?" (имя неправильное).
Нет, Наташа.
Этого мальчика зовут Саша?
Нет, Андрей! И т.д.
группа: учитель подходит к одному ребенку из группы, а его сосед называет его имя (и так по кругу).
Что можно сделать, если забыл, как звать кого-то? ( Дети предлагают варианты: можно спросить у этого человека, можно спросить у других детей, можно спросить у учителя, можно спросить у других взрослых, можно прочитать на медали и т.д.)
Прощание
Давайте на прощание поиграем. Я буду называть разные имена. Те дети, чье имя я назову, будут выбегать ко мне и становиться в кружок. Согласны? ( Учитель называет имена до тех пор, пока все дети не выбегут к нему. В кругу проводится любая хороводная игра, например "Карусели"):
Еле-еле-еле-еле закружились карусели,
А потом, потом, потом побежали все бегом.
Итог урока в кругу
Понравился ли вам занятие? Интересно ли было? Какое у нас теперь есть правило? Когда нужно поднимать руку? Что еще очень важное произошло сегодня? Зачем люди знакомятся? (Заострить внимание на высказывании: "чтобы подружиться"). Раз мы с вами подружились, давайте поблагодарим друг друга за интересное занятие..
Тема 2. Приветствие
Задачи: на основе выбора выработать школьное правило - приветствие педаога; помочь детям в осознании позиции школьника на основе сравнения школьник-дошкольник.
Оборудование: знак "Поднятая рука", картинка с изображением ребенка - школьника, бумага для рисования, цветные карандаши, фломастеры.
Ход урока
Беседа о представлении детьми образа школьника
Посмотрите на картинку и попробуйте отгадать, кто на ней изображен: школьник или дошкольник? Как вы догадались? А вы еще помните, как были дошкольниками?
Игра "Школьники - дошкольники?"
Давайте поиграем в игру "Школьники - дошкольники".
Представь, как сидит школьник. Представь, как - дошкольник. Представь, как ходит школьник. Представь, как - дошкольник. Походи как школьник, посиди как дошкольник. Когда я хлопну один раз, то вы должны сидеть как школьники, а когда два раза - как дошкольники. Изобрази школьника или дошкольника в любой позе, а мы догадаемся, кого именно ты изобразил.
Создание проблемной ситуации
Как много школьных правил вы уже знаете! Молодцы! А умеете ли вы здороваться по-школьному? Давайте попробуем:
Здравствуйте, дети! (Скорее всего, дети дружно ответят: "Здравствуйте!").
Рассматривание веера возможных решений
Все согласны, что в школе здороваются так? (Пусть дети предлагают разные варианты, их все можно озвучить).
Выработка нового правила
Школьники приветствуют учителя стоя.
Упражнение в использовании правила
Давайте еще раз поздороваемся, как школьники. А теперь, как дошкольники.
Рисование школьника и дошкольника
Дети, как вы счит?/p>