Geum.ru

Подготовка будущих учителей к использованию игровых технологий

Диссертация - Педагогика

Другие диссертации по предмету Педагогика

пераменту мальчик - флегматик. По стилю восприятия - кинестетик, т.е. ведущий канал восприятия информации о внешнем мире через кинестетический канал (ощущения, движения). Как известно обучение в школе в основном опирается на визуальные средства, а не кинестетические, поэтому данный фактор может создавать дополнительные трудности в обучении. По структуре мотивов учения наиболее выражены узкие социальные мотивы (учеба как способ проведения времени). К учебе относится безразлично. Отмечает, что местами литература и история, иногда биология вызывают у него интерес. Свободное время проводит на улице с друзьями. Любит читать детективы, про индейцев, романы Дюма. В будущем планирует пойти в бизнес. Планы на будущее размыты и неопределенны. Отношения с одноклассниками оценивает нейтрально. Отношения в семье конфликтные. Родители мало внимания уделяют сыну. По методике исследования тревожности выяснилось, что испытуемый демонстрирует чрезмерное спокойствие. Как известно подобная нечувствительность к неблагополучию носит, как правило, компенсаторный, защитный характер. Школьник как бы не допускает неприятный опыт в сознание. Эмоциональное неблагополучие в этом случае достигается и сохраняется ценой неадекватного отношения к действительности, отрицательно сказываясь и на продуктивности деятельности. По проективным методикам было выяснено, что Николай стремится к лидерству, однако его стремления блокируются внешними препятствиями. Он чувствителен к мнению окружающих, хотя и старается не показывать этого.

На консилиуме Вы должны обрисовать свое видение проблемы, представить информацию по теме (на основании выданных материалов и Вашей оценки ситуации). Ваша задача на консилиуме: содействовать принятию общего с педагогами решение о нецелесообразности перевода Николая в класс коррекции, выработать общую стратегию работы с учеником.

Завершение работы: групповая рефлексия

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

 

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ СТЕПЕНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

 

ТЕСТ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ЭМПАТИИ

 

Инструкция: охарактеризуйте друг друга по приведенным 12 суждениям. По каждому суждению имеется 7 вариантов ответа: 7 - безусловно согласен; 6 - согласен; 5 - скорее согласен, чем нет; 4 - трудно сказать определенно; 3 -скорее не согласен, чем согласен; 2 - не согласен, 1 - абсолютно не согласен.

По каждому суждению Вы можете выбрать один ответ. Обведите кружком цифру (балл) на листе ответов, отражающую степень Вашего согласия с суждением. Помните, что каждый порядковый номер на листе соответствует номерам суждений. Будьте внимательны! Не пропускайте суждений.

  1. Всегда поддержит и подбодрит, если кто-нибудь из его (её) друзей терпит неудачу.
  2. Чувствует настроение другого, даже если человек пытается его скрыть.
  3. Если происходит какое-либо событие, которое захватывает всех, он (она) никогда не остается равнодушным(ой).
  4. В разговорах с товарищами избегает тем, которые могут задеть собеседника.
  5. Добиваясь цели, он (она) старается выбирать средства, которые не ущемляли бы окружающих.
  6. Переживает, если в его (её) присутствии кого-нибудь обижают.
  7. На его (её) поддержку и сочувствие может рассчитывать даже тот, у кого с ним (ней) натянутые отношения.
  8. Высказывая критические замечания, старается не обидеть собеседника.
  9. С ним (ней) хочется поделиться, посоветоваться в трудную минуту.

 

  1. Искренне радуется, когда в жизни его (её) товарища (подруги) происходит что-то хорошее.
  2. Он (она) может посочувствовать, даже если у него (неё) самого(ой) неприятности.
  3. Если он (она) не согласен(сна) с чьи-либо мнением, то, как правило, не превращает дискуссию в бесполезный спор.

 

Обработка результатов. Подсчитайте сумму обведенных кружками цифр: 60 и выше - высокий уровень эмпатии, 59 - 34 - средний, 33 и ниже - низкий.

 

Лист ответов

 

Степень согласия с суждениемБаллыБезусловно согласен7654321Согласен7654321Скорее согласен, чем нет7654321Трудно сказать определенно7654321Скорее не согласен, чем согласен7654321Не согласен7654321Абсолютно не согласен7654321Сумма:

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ (РАЗВИТИЯ) КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ

 

1. Назовите возможные, на Ваш взгляд, проблемы, которые могут возникнуть перед учителем в следующих педагогических ситуациях:

а) Открытый урок математики в 10 гуманитарном классе ведет учитель, работающий первый год. Через 15 минут после начала урока открывается дверь и заходят два опоздавших ученика. (Опоздавшие десятиклассники хорошо занимаются и никаких серьезных нарушений дисциплины не наблюдалось)

б) В шестом классе урок математики ведет молодой учитель. Внезапно открывается дверь, входит мама одного из школьников этого класса и в присутствии детей начинает упрекать учителя в том, что он несправедливо выставляет оценки мальчику.

Интерпретация. При анализе результатов учитывается количество проблем, указанных студентами, их оригинальность.

2. Нарисуйте символический рисунок или схему, отражающие сущность следующих понятий: математика, творчество, детство, инновация, игра, психология.

Интерпретация. При анализе выполненных рисунков учитываются: уникальность содержания, быстрота выполнения, наличие связи в содержании рисунка с профессиональной деятельностью учителя.

3. Заданные слова (желательно, далекие п?/p>