Особенности толкования устаревшей лексики детьми старшего дошкольного возраста
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
царь живетВика С.(6. 6)Полина Б.(6.8)Никита К.(6.0)Катя К(6.1 )Мочи нет Нет сил, терпенья сделать что-либоЖарко, колодец далеко, пить хочетсяХочется попитьНе терпится козленочку, пить хочется сильноТерпеть не может, захотел питьВедомоИзвестно; знамо; вестимо; само собой, разумеется; конечно так, бесспорноЗнал козленочекЗнал, что с Аленушкой ведьма сделалаХоромы Большой дом с множеством комнат для богатых людейДом, где жила Аленушка с женихомДом большой и богатыйБольшой красивый дом для Аленушки, ее братца и купцаДом большой
Проанализируем таблицу 4 и рассмотрим, на что дети опирались при толковании слов:
1)мочи нет: получено 7 ответов, при этом 1 ребенок (Оля Е. 6.0.) опирается на основной семантический компонент толкования слова в словаре - сил нет, сужая значение этого слова за iет добавления действия с помощью глагола идти: мочи нет идти;
1 ребенок (Лера С. 6.4.) при толковании опирается на жизненный опыт: сухо в горле, хочется попить побыстрей; можно предположить, что остальные 5 детей (Полина Б. 6.8., Вика С.6.6., Никита К. 6.0., Катя К. 6.1., Маша К. 6.8.) опираются и на контекст сказки, и на второстепенный семантический компонент толкования слова мочи нет в словаре - нет терпения сделать что-либо, кроме того, расширяют значение слова: не может терпеть, очень хочется пить.
То есть, почти все дети правильно толкуют значение данного слова.
2)ведомо: опрошено 7 детей, получено 5 ответов, 2 ребенка (Вика С. 6.6., Никита К. 6.0.) не знают значение слова, остальные 5 детей (Полина Б. 6.8., Катя К. 6.1., Маша К. 6.8., Оля Е. 6.0., Лера С. 6.4.) правильно понимают слово, опираются на контекст и на основной семантический компонент толкования слова ведомо в словаре - известно, знамо: знал, при этом 1 ребенок (Маша К. 6.8.) добавляет описание действию, которое будет произведено: козленочек знал, что ведьма утопит Аленушку.
То есть, можно сделать вывод о том, что большая часть детей правильно толкует значение данного слова.
3)хоромы: получено 7 ответов, из них 4 ребенка (Полина Б. 6.8., Вика С.6.6., Никита К. 6.0., Катя К. 6.1.) при толковании используют слова одной лексико-семантической группы - дом, при этом устаревшее слово хоромы они заменяют современным словом - дом, то есть у всех 4 детей наблюдается синонимичная замена слова и добавление описательных эпитетов: красивый, богатый, большой дом;
3 детей (Маша К. 6.8., Оля Е. 6.0., Лера С. 6.4.) при толковании устаревшего слова хоромы используют еще одно устаревшее слово: палаты, царский, царь.
То есть, дети понимают значение слова хоромы на основе контекста.
Проанализировав особенности толкования устаревших слов детьми, мы выяснили, что без наглядной опоры дети не могут дать правильное толкование многим словам. Особенности толкования слов детьми, полученные, в ходе исследования, совпадают с типичными особенностями толкования слов старшими дошкольниками, которые рассмотрены безотносительно к устаревшей лексике.
Задание 2
Подготовка исследования
Подобрали с учетом возраста детей незнакомую им репродукцию сюжетной картины В.М.Васнецова Богатыри.
Составили словник устаревших слов, используя справочник В.И. Даля.[Даль 2000]
Проведение исследования
Эксперимент проводился с детьми 6-7 лет индивидуально.
Выясняли, какое толкование дети дадут словам: кольчуга, шлем, палица, колчан, богатырь.
Ребенку предлагалось посмотреть на картину, и затем спрашивали: Что обозначает это слово? Ответ записывали, а затем объясняли ребенку устаревшее слово по словарю.
Обработка данных
Ответы детей занесли в таблицу 5.
Таблица 5
Толкование устаревших слов детьми по картине В.М. Васнецова Богатыри
ПроизведениеУстаревшее словоТолкование по словарюИмена детей, участвующих в опросеОля Е.(6.0)Саша К.(6. 4 )Егор С.(6.1)Сережа С.(6.7 )Маша К.(6.8 )Картина В.М. Васнецова БогатыриКольчугаСтаринный воинский доспех в виде рубашки из металлических колецОдежда в старину железная, чтобы богатырей не убилиЖелезный костюмОна защищает тело богатырей, колется, если потрогать Одежда для богатырей из железаМеталл, из которого сделан костюм для богатырейШлемВоенный доспех, кроющий головуШапка, через которую пуля не пройдетШапка для того, когда упадешь голова была целаЖелезная каскаЖелезная шапкаСделана из железного материала, чтобы не попали микробы в голову при битвеПалицаДубина для обороны; как оружие с тяжелым или кованым набалдашникомЭто дубинкаПалка на конце с шариком и колючкамиПалка с колючкамиПалка, которой убивают врага, плохого человекаПалка, которой бьют того, кто хочет завладеть нашей землейКолчанСумка, футляр для стрелСумка для ножей и стрелСумка на ремне для стрелМешочек на длинной веревке, висит на плече у богатыреСумка, в которую кладутся стрелыМного оружия в ней хранится: стрелы, мечи для бояБогатырьВоинСильный человек, защищает всех наших людейОчень сильный человекСмелый, умныйХрабрый человек, защищает землюЧестный, умный, красивый, хороший человек
Проанализируем таблицу 5 и рассмотрим, на что дети опирались при толковании слов:
1)кольчуга: получено 5 ответов, из них все 5 детей (Маша К. 6.8., Оля Е. 6.0., Саша К. 6.4., Егор С. 6.1., Сережа С.6.7.) с одной стороны понимают, что кольчуга - это одежда и используют при толковании слова одну лексико-семантическую группу, а с другой стороны, у 4 детей (Оля Е. 6.0., Саша К. 6.4., Маша К. 6.8., Сережа С.6.7.) значение слова кольчуга в языковом сознании сужено - слово понимается как костюм для богатырей, при чем уточняется, что он из металла или железа;
1 ребенок (Егор С. 6.1.) при толковании