Особенности преподавания психологии студентам инженерных специальностей
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
гия саморазвития. - М., 1995.
Шадриков В.Д. Происхождение человечности. Учебное пособие. - М.: Логос, 1999.
Авторы (составители): Вербицкий А.А.- член-корр. РАО; доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой социальной и пед.психологии6 Московский государственный открытый педагогический университет.
Милорадова Н.Г.- кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой психологии: Московский государственный строительный университет.
Чернявская А.Г. - кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой гуманитарного образования: Международный институт менеджмента ЛИНК.
Рецензенты: Новиков А.М. - академик - секретарь отделения базового профессионального образования РАО, доктор педагогических наук, профессор.
Салмина Н.Г. - доктор психологических наук, профессор кафедры педагогической психологии: факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.
Издательство
Московского психолого-социального института.
Подписано к печати 10.08.2000.
Тираж 10 000.
Красноярский государственный аграрный университет
Кафедра профессиональной педагогической подготовки
Рабочая программа курса
Психология
для специальностей: землеустройство
земельный кадастр
городской кадастр
Красноярск 2000
Сегодня в России идет процесс гуманизации и гуманитаризации высшего образования. Во всех вузах страны введены в качестве обязательных для изучения ряд новых дисциплин гуманитарного цикла. В число этих дисциплин входит курс Психология.
В соответствии с Государственными требованиями (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины в результате изучения курса выпускник вуза должен получить представления
- о природе психики человека,
- знать основные психические функции и их физиологические механизмы,
- соотношение природных и социальных факторов в становлении психики,
- знать в каких формах происходит освоение человеком действительности,
- осознавать роль сознания и самопознания в поведении и деятельности человека, формировании его личности,
- понимать значение воли, эмоций, потребностей и мотивов
- уметь дать психолого-педагогическую характеристику личности, ее темперамента, способностей, характера,
- интерпретировать собственные психические состояния,
- владеть простейшими приемами психической саморегуляции,
- осознавать закономерности межличностных отношений в быту и в коллективе,
- знать формы, средства и методы психологической деятельности,
- владеть элементарными навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций.
Обеспечение данных требований к специалисту реализуется в учебном курсе Психология.
Тип курса: систематический.
Цель изучения данного курса - введение студентов в контекст основных направлений психологической науки и практики, формирование элементарной психологической компетентности.
Задачи курса - помощь в формировании системы психологических знаний о сущности и закономерностях развития личности;
ознакомление с основными способами исследования индивидуальных особенностей человека;
формирование культуры межличностных отношений;
ознакомление с основными приемами саморазвития;
освоение общепсихологических понятий и представлений.
Основные формы учебной работы - лекции, семинарские занятия. Значительное внимание уделяется самостоятельной работе студентов в форме написания рефератов и обсуждения их на семинарских занятиях.
По итогам курса студенты сдают зачет.
Преподавание ведется на 3 курсе ( 6 семестр).
Тематический план
Наименование разделов и тем дисциплиныВсего часовлекциисеминарыРаздел 1. Введение в психологию.14861.1. Психология как наука и практика. Предмет психологии. Становление предмета психологии: основные подходы. Место психологии в системе наук. Структура психологии.6421.2. Методы психологии.4221.3. Развитие психики и происхождение сознания.422Раздел 2. Основы общей психологии.3424102.1. Личность ее структура и проявления. Индивид, человек, личность, индивидуальность. Мотивация. Понятие об интересах. Убеждения и их становление. Установки и стереотипные формы поведения. Понятие о направленности. Я-концепция Типологические особенности личности. Формирование и развитие личности в онтогенезе. Возрастная периодизация и социализация.8622.2. Личность в системе межличностных отношений. Понятие о группах. Межличностные конфликты.6422.3. Личность как субъект деятельности и общения. Понятие о деятельности. Основные виды. Внимание. Понятие об общении. Речь и язык.6422.4. Познавательная сфера личности. Ощущения. Восприятие. Память. Мышление. Воображение.6422.5. Эмоционально - волевая сфера личности. Эмоции. Понятие о чувствах. Воля.22-2.6. Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент. Характер. Способности.642Всего:483216
(курс расiитан на 2 часа в неделю - лекционных занятий, 2 часа в две недели - семинарских занятий.)
Фрагмент курса
СЕМИНАР: Я-КОНЦЕПЦИЯ по теме: ЛИЧНОСТЬ, ЕЕ