Особенности преподавания психологии студентам инженерных специальностей
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?спользуется рационализация: выдумывание рациональных схем, для объяснения поведения. Студент с завышенной самооценкой не сдавший экзамен, говорит, что преподаватель его завалил специально, т.к. плохо к нему относится. Совершивший дурной поступок будет рассуждать как не я - меня втянули.
Очень важно, чтобы у ребенка с раннего детства формировалось внутреннее позитивное представление о себе, пока он пластичен, можно что-то изменить. Мы часто наивно полагаем, что можно легко повысить самооценку создавая положительные подкрепления. Например, расточаем похвалы, в классе даем должность, но нет никакой гарантии какая будет интерпретация: должно быть я совсем неспособный, раз учитель все время пытается внушить мне обратное, почему меня, такого толстого, назначили капитаном команды? Наверное, учитель хочет, чтобы все убедились, какой я безнадежно тупой.
Дети, испытавшие материнскую депривацию, обычно сомневаются в своей ценности, настроены на невозможность установления контактов с другими. Дети, iитающие, что они не могут никому нравиться, ведут себя так и соответствующим образом интерпретируют реакции окружающих. Отличник, получив 2 будет выяснять почему? и его не убедить. Двоечник рассудит: Этого и следовало ожидать.
Симптомы позитивной и негативной самооценки:
+ позитивное отношение к себе;
самоуважение;
принятие себя;
ощущение собственной ценности.
негативное отношение к себе;
неприятие себя;
ощущение своей неполноценности.
Рефлексия.
Диагностика готовности к саморазвитию
Вопросы опросникаключГЗСГМС12345678910111213141516171819202122232425совпадениеУ меня появляется желание больше знать о себе+?+++++++-+++++++++++++++++Я iитаю, что мне нет необходимости в чем-то меняться-?-----------+?-+---++-+--+Я уверен (а) в своих силах+?++++++-++-++++++++++++-++Я верю, что все задуманное мною осуществится+?++?++--++++-+++-+-+++?+++У меня нет желания знать свои положительные и отрицательные стороны-?-------+++-------+-------В своих планах я чаще надеюсь на удачу, чем на себя-?-+------+-++-----+-+-++++Я хочу лучше и эффективнее работать+?+++++++++++++++++++++++-+Когда нужно, я умею заставить изменить себя+?+-+++++-+++++++++++++-+++Мои неудачи во многом связаны с неумением это делать+?-+-+++-++++++++-++-+++++-Меня интересуют мнения других о моих качествах и возможностях+?+++++++++--++--+++-+-++--Мне трудно самостоятельно добиться задуманного и воспитать себя-?----+----++--------------В любом деле я боюсь неудачи и ошибок+?+++-+------++++-+-+?+--++Мои способности и умения соответствуют требованиям моей профессии-?++++++--+--+++++?+++++-++Обстоятельства сильнее меня, даже если я очень хочу что-то сделать-?---------+----?-++---+--+БББББББ/ГББББББББББГАББГГАА
А - могу совершенствоваться, но не хочу знать себя. (Вы имеете больше возможностей для саморазвития, чем желания познать себя. В этом случае надо поразмышлять о необходимости самопознания, возможно ли без него саморазвитие)
Б - хочу знать себя и хочу совершенствоваться. (Вы гармонично сочетаете желание познать себя с актуализацией потенциальных ресурсов саморазвития, это самое перспективное сочетание).
В - не хочу знать себя и не хочу изменяться. (Самое неудачное сочетание. Рекомендуется подумать о своем эмоциональном состоянии. Может переживается кризисное состояние, спад?).
Г - хочу знать себя, но не могу себя изменить. (Вы желаете знать о себе больше, но еще не владеете навыками самосовершенствования. Трудности в самовосприятии не должны вызывать у вас реакции: не получается, значит не буду делать. Рекомендуется посмотреть на утверждения по шкале ГМС, которые не совпали с ключем. Анализ покажет, где и над чем предстоит поработать).
Вопросы опросникаключГЗСГМС26272829303132333435363738394041424344454647484950совпадениеУ меня появляется желание больше знать о себе+?-++++++-++++++++-++++++--Я iитаю, что мне нет необходимости в чем-то меняться-?+-++----+--+-+-+++-+--+++Я уверен (а) в своих силах+?+-++-++++-+++++-+?+--++++Я верю, что все задуманное мною осуществится+?+?-+++++++++++++-++-++-++У меня нет желания знать свои положительные и отрицательные стороны-?+------+--+-----+-+-+----В своих планах я чаще надеюсь на удачу, чем на себя-?-+--++--++-++-++++++--+-+Я хочу лучше и эффективнее работать+?+++++++++++++++++++++++++Когда нужно, я умею заставить изменить себя+?++-+++++-+++++++-++++++++Мои неудачи во многом связаны с неумением это делать+?+++++++++-++-+++?--+-++--Меня интересуют мнения других о моих качествах и возможностях+?++-++++++-++++++---+-?++-Мне трудно самостоятельно добиться задуманного и воспитать себя-?+-+-++-+--+--+-++-+---+--В любом деле я боюсь неудачи и ошибок+?--++----+--?+----+--+++++Мои способности и умения соответствуют требованиям моей профессии-?---+-++--?-+--++--+-++?+-Обстоятельства сильнее меня, даже если я очень хочу что-то сделать-?+--++-+------++++--+-----ВГББГГБББ+БББГГГВААГАБГАА
Вопросы опросникаключГЗСГМС515252545556Итого ответовНаглядное отражение готовности к саморазвитию ГМС А Б 9 человек 27 человек 4 В Г 2 человека 15 человек 4 ГЗС ГЗС - готовность знать себя - совпадения по утверждениям опросника 1,2,5,7,9,10,13 ГМС - готовность могу совершенствоваться - совпадения по утверждениям опросника 3,4,6,8,11,12,14 Полученные значения переносятся на графикСовпадениеутвердительныхнеопределенныхотрицательныхУ меня появляется желание больше знать о себе+?+++++-50-6Я iитаю, что мне нет необходимости в чем-то меняться-?+---+-21124Я уверен (а) в своих силах+?+---?+42212Я верю, что все задуманное мною осуществится+?---++-40313У меня нет желания знать свои положительные и отрицательные стороны-?+-----11-45В своих планах я чаще надеюсь на удачу, чем на