Geum.ru

Дипломная работа по предмету Культура и искусство

  • 261. Стереотипы национальной культуры в межкультурном общении
    Дипломы Культура и искусство

    Термин “стереотип” (греч. stereos твердый, typos - отпечаток) введен в научный оборот американским социологом У. Липпманом. В книге “Общественное мнение”, вышедшей в 1922 г., он сделал попытку определить место и роль стереотипов в системе общественного мнения. Под стереотипом Липпман понимал особую форму восприятия окружающего мира, оказывающую определенное влияние на данные наших чувств до того, как эти данные дойдут до нашего сознания. [цит. по Lippman W. Public Opinion. N.Y.,1950, p.95; 23, с.95]. По мнению Липпмана, человек, пытаясь постичь окружающий его мир во всей его противоречивости, создает “картину в своей голове” относительно тех явлений, которые он непосредственно не наблюдал. Человек имеет ясное представление о большинстве вещей еще до того, как он с ними непосредственно столкнулся в жизни. Подобные представления-стереотипы формируются под влиянием культурного окружения данного индивидуума: “В большинстве случаев мы не сначала видим, а потом даем определение, мы сначала определяем для себя то или иное явление, а потом уже наблюдаем его. Во всей ... неразберихе внешнего мира мы выхватываем то, что навязывает нам наша культура, и мы имеем очевидную тенденцию воспринимать эту информацию в форме стереотипов “[там же, p.81]. Стереотипы позволяют человеку составить представление о мире в целом, выйти за рамки своего узкого социального, географического и политического окружения. Липпман пишет о том, что стереотипы так настойчиво передаются из поколения в поколение, что часто воспринимаются как данность, реальность, биологический факт. Если же личный опыт противоречит стереотипу, чаще всего происходит одно из двух: человек негибкий, незаинтересованный по каким-то причинам в изменении своих взглядов, либо просто не замечает этого противоречия, либо считает его исключением, подтверждающим правило, и обычно просто забывает о нем. Человек же восприимчивый, любознательный при столкновении стереотипа с реальностью изменяет свое восприятие окружающего мира. Липпман не считает стереотипы однозначно ложными представлениями. По его мнению, стереотип может быть правдой, или частично правдой, или ложью. Липпман не только ввел в научный оборот термин “стереотип”, дал ему определение, но и подчеркнул важность этого явления. “Система стереотипов, - писал он, - возможно, является стержневой в нашей личной традиции, она защищает наше место в обществе, ... а также сохраняет время в нашей занятой жизни и помогает нам спастись от сбивающих с толку попыток увидеть мир устойчивым и охватить его целиком” [там же, p.95, 114]. При таком понимании стереотипа выделяются две его важные черты детерминированность культурой и быть средством экономии трудовых усилий, и соответственно, языковых средств. Если алгоритмы решения математических задач экономят мышление человека, то стереотипы “экономят” саму личность.

  • 262. Стилевые тенденции бытового жанра начала XX в. на примере крестьянских циклов Зинаиды Серебряковой и Натальи Гончаровой
    Дипломы Культура и искусство

    Работа над «Белением холста» (ил.8) прошла характерные для всего творчества художницы стадии поисков лучшего композиционного решения. Существует два варианта картины. Первый, почти завершенный, но не удовлетворивший Серебрякову, отличался чертами жанровости, многоплановостью и композиционной разбросанностью. В итоге она кладёт в основу второго (и окончательного) варианта принцип решения «Жатвы». Четыре крупных, заполняющих плоскость холста женских фигуры (три, изображенные в рост, держащие полотнище, и одна нагнувшаяся, расстилающая его кусок на земле.) выступают на фоне летнего пейзажа с очень низким горизонтом. Ранее отмечалась любовь Серебряковой к высокому горизонту, черта, свойственная так же Венецианову, но в «Белении холста» Серебрякова намеренно отступает от своего излюбленного приема. Благодаря этому - взгляду художницы снизу вверх - фигуры кажутся особенно монументальными, как бы сошедшими с настенной росписи: им присуще особое величавое спокойствие, движения их отличает ритмичность. И цветовое решение, - локальные тона красного, синего и белого, так же ритмично и декоративно. И поэтому напоминает своей гармоничностью и уравновешенностью скорее фреску, чем станковую работу.

  • 263. Стилизованная прическа в стиле Древнего Египта
    Дипломы Культура и искусство

    Характерной чертой всех древнеегипетских причёсок была строгость и чёткость линий, за что они получили название «геометрических». Большинство египтян из- за жаркого климата носило простые причёски из коротко остриженных волос. Многие мужчины, особенно жрецы, полностью сбривали волосы, умащивая кожу головы ароматическими маслами. Всё свободное население Египта носило парики. Их форма, размеры и материал указывали на социальное положение владельцев. Парики изготовлялись из натуральных волос, шерсти животных, растительных волокон и даже верёвок. Их окрашивали в тёмные тона, причём самыми модными считались тёмно-коричневый и чёрный цвета. Судя по сохранившимся изображениям, известно было множество фасонов париков. Чаще всего они доходили до плеч, но в торжественных случаях надевали длинные парики, завитые крупными параллельными локонами. Причёски обильно пропитывались душистыми маслами, эссенциями, клейкими составами. Все мужчины брили бороду. Правом носить бороду обладал только фараон (в знак своего владения землёй), но его борода была искусственной. Её, как и парик, делали из шерсти или из срезанных волос, перевитых золотыми нитями, и подвязывали к подбородку шнурком. Этой церемониальной бороде могли придавать разные формы, но самой распространённой была загнутая на конце косичка, похожая на кошачий хвост. Женские причёски во все времена были значительно длиннее мужских и более замысловатые.[5,45] Древнеегипетские аристократки, как и их мужья, нередко брили голову и надевали парики. Самыми типичными причёсками на париках были две: первая - все волосы разделялись продольным пробором, плотно облегая лицо с обеих сторон, и ровно подстригались на концах; верх парика был плоским. Вторая причёска имела форму шара. Со временем получил распространение большой завитой парик, три пряди которого спускались на грудь и спину. Причёски делали и из собственных волос, свободно распуская их по спине и украшая концы кисточками или шариками из ароматических смол. Широко применялась завивка, которая делалась при помощи холодной укладки (для этого пряди волос наматывали на деревянные палочки и обмазывали илом, а когда он высыхал, его стряхивали, а волосы расчёсывали). Часто волосы завивали мелкими волнами - такая завивка получалась после расчёсывания мелких тонких косичек.

  • 264. Стимпанк как опыт сотворения палимпсеста на основе альтернативно-исторического мышления
    Дипломы Культура и искусство

     

    1. Айзенштат М.П. Британия Нового времени. Политическая история: учебное пособие / М.П. Айзенштат. - М.: КДУ, 2007.
    2. Альтшулер В. Б. Алкоголизм. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
    3. Англия. Автобиография / Под редакцией Дж. Льюиса-Стампела; [пер. Башкатова М., Летберга И. под общей редакцией Королева К.] - М.: Эксмо; СПб.: Мидгард, 2008.
    4. Андреев К. Три жизни Жюля Верна. - М.: Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая гвардия», 1956.
    5. Анналы. Научно-публицистический альманах / Альтернативность истории // Гл. ред. Манекин Р. В. Отв. Ред. Шемякин Я. Г., Коротаев А. В. - Донецк: донецкое отделение советской ассоциации молодых историков, 1992.
    6. Антипов Г. А. Историческое прошлое и пути его познания. - Новосибирск: Наука, 1987.
    7. Антифоменковская мозаика - 2. «Новая хронология» - это серьёзно? / Под ред. И. А. Настенко. - М.: SPSL - «Русская панорама», 2001.
    8. Антология мировой фантастики. Том 9. Альтернативная история / вед. Ред. Д. Володихин. - М.: Мир энциклопедий, 2006.
    9. Археологический ежегодник за 1963 год. Академия наук СССР. Археографическая комиссия . - М.: Наука, 1964.
    10. Бенедиктов К. С. Война за Асгард. - М.: Эксмо, 2004.
    11. Булаева Н. Е. Категория времени в произведениях научной фантастики на английском языке (на материале произведений XXвека). Автореферат диссертации на соиск. уч. степени канд. филологич. наук. - М.: Тульский гос. пед. универ. им. Л. Н. Толстого, 2005.
    12. Богомолов А. С. Англо-американская буржуазная философия эпохи империализма. - М.: Издательство социально-экономической литературы «Мысль», 1964.
    13. Богословские труды. Выпуск 12. - М.: Издание Московской Патриархии, 1974.
    14. Божерянов Н.. Теорiя паровыхъ машинъ, съ приложенiемъ подробнаго описанiя машины двойнаго действiя по системе Ватта и Больтона - СПб.: Типографiя Морскаго Кадетскаго корпуса, 1849.
    15. Борев Ю. Б. Эстетика, теория литературы: энциклопедический словарь терминов. - СПб.: Астель, 2003.
    16. Вергазова Е.Г., Власова В.В. Этика Владимира Соловьёва и судьбы отечественного самосознания. / Альтернативность общественного развития / отв. ред.: Власова З. Б.; РАН. Институт философии. - М.: ИФАН, 1992.
    17. Вопросы философии. Институт философии (Академия наук СССР). Выпуск №9. - М.: Издательство «Правда», 1993.
    18. Гаспаров Б.М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. - М.: "Новое литературное обозрение",1996.
    19. Грюнбаум А. Философские проблемы пространства и времени. / пер. с англ. Ю. Б. Молчанова. - М.: Издательство «Прогресс», 1969.
    20. Гюнтер Г. Железная дорога. Её возникновение и жизнь. / пер. с нем. И.А.Горкиной. - М.: Транспечать НКПС, 1930.
    21. Дик Филипп К. Человек в высоком замке. - М.: Эксмо, 2010.
    22. Дорфман Я.Г. Всемирная история физики: с начала XIX до середины XX в. / Вступ. Сл. И послесл. И.К. Кикоина. Издание 2-е. - М.: ЛКИ, 2007.
    23. Дягилев Ф.М. Становление науки и её методологии: Учебное пособие для студ. высших пед. уч. заведений. - 3-е изд., испр. и доп. - Нижневартовск: Издательство Нижневартовского пед. ин-та, 2002.
    24. Ерофеев Н.А. Английский колониализм в середине XIX века. Очерки. - М.: Издательство «Наука», 1977.
    25. Ерофеев Н.А. Очерки по истории Англии. 1815 - 1917 гг. - М.: Издательство ИМО, 1959.
    26. Ерофеев Н.А. Туманный Альбион. Англия и англичане глазами русских. 1825 - 1853 гг. - М.: Издательство «Наука», 1982.
    27. Зимина Л. А. Альтернативность общественного развития как проблема теории и политики перестройки. - М.: Издательство МГУ, 1991.
    28. Зотов А. Ф., Мельвиль Ю. К. Буржуазная философия середины XIX - начала XX века: уч. пос. для филос. фак. университетов. - М.: Высшая школа, 1988.
    29. Ивашева В.В. Творчество Диккенса. - М.: Издательство Московского университета, 1954.
    30. Ивлиев А.Д. «Физика»: Учебное пособие. 2-е издание, испр. - СПб.: Издательство «Лань», 2009.
    31. История Великобритании // Под редакцией Кеннета О. Моргана. - М.: издательство Весь мир, 2008.
    32. История западноевропейской литературы. XIX век: Англия: учеб. Пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / Л.В.Сидорченко, И.И.Бурова, А.А.Аствацатуров и др. - СПб.: филологический факультет СПбГУ, 2004.
    33. История зарубежной литературы ХIХ века / Под ред. Н.А.Соловьевой. - М.: Высшая школа, 1991.
    34. Кагарлицкий Ю.И. Литература и театр Англии XVIII-XX вв.: авторы, сюжеты, очерки / Сост. С.Я.Кагарлицкая. -М.: Альфа-М, 2006.
    35. Кагарлицкий Ю. И. Что такое фантастика? - М.: Издательство «Художественная литература», 1974.
    36. Каръевъ Н. Исторiа Западной Европы въ Новое время. Томъ V. - СПб.: Типографiя М.М. Стасюлевича, 1893.
    37. Ковальченко И. Д. Методы исторического исследования. - М.: Издательство «Наука», 1987.
    38. Киноведческие записки. Выпуски 17-20. Всесоюзный научно-исследовательский институт киноискусства. - М.: Госкино СССР, 1993.
    39. Кит Робертс, Джон Кристофер. Английский фантастический роман. - М.: Титул, 1992.
    40. Клаут Хью. История Лондона. - М.: Издательство «Весь мир», 2002.
    41. Креленко Н.С. «Пуританская» революция и английская общественная мысль XVII-XIX вв.: Исторический миф в контексте политической борьбы. - Саратов: Издательство Саратовского университета, 1990.
    42. Кузнецова Т. И., Миллер Т. А. Античная эпическая историография: Геродот. Тит Ливий. - М.: Наука, 1984.
    43. Леви-Строс Клод. Первобытное мышление. - М.: Издательство «Республика», 1999.
    44. Лем С. Солярис. Эдем. Непобедимый: [романы; пер. с пол.] / Станислав Лем. - М.: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011.
    45. Лигостаев А. Г. Альтернативность в социально-политических трансформациях обществ: закономерности и механизмы динамики. Автореферат на соискание учёной степени кандидата философских наук / Новосибирский государственный педагогический университет. - Новосибирск, 2010.
    46. Литературный энциклопедический словарь / Под общ. ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. Редкол.: Л. Г. Андреев, Н. И. Балашов, А. Г. Бочаров и др. - М.: Советская энциклопедия, 1987.
    47. Лотман Ю. М. Избранные статьи: в трёх томах. Том I. - Таллин: «Александра», 1992.
    48. Милантьев В.П. История и методология физики: учебное пособие. - М.: РУДН, 2007.
    49. Мир фантастики. Выпуск №10. - М.: ООО «Техномир», 2004.
    50. Мир фантастики. Выпуск №16. - М.: ООО «Техномир», 2004.
    51. Мир фантастики. Выпуск №31. - М.: ООО «Техномир», 2006.
    52. Мир фантастики. Выпуск №94. - М.: ООО «Техномир», 2011.
    53. Митин И. Комплексные географические характеристики. Множественные реальности мест и семиозис пространственных мифов. - Смоленск: Ойкумена, 2004.
    54. Митин И. Место как палимпсест. / Журнал: 60 параллель. Выпуск №4(31). - Сургут: «Центр культурных инициатив Сургута», 2008.
    55. Муравьёв В.Н. Овладение временем. Избранные философские и публицистические произведения. - «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 1998.
    56. Муркок Майкл. Кочевники времени. - М.: Эксмо-Пресс, 2002.
    57. Мяделец А. А. Альтернативные модели реконструкции генезиса науки. / Альтернативность общественного развития / отв. ред.: Власова З. Б.; РАН. Институт философии. - М.: ИФАН, 1992.
    58. Нарский И. С. Западноевропейская философия XIX века. - М.: «Высшая школа», 1976.
    59. Наука и жизнь. Всесоюзное общество «Знание». Выпуск №7. - М.: Издательство «Правда», 2008.
    60. Отечественная история. Институт российской истории (Российская академия наук). - М.: Наука, 2006.
    61. Павлова М. М. Эротизм без берегов. - М.: Новое литературное обозрение, 2004.
    62. Петров Ю.П. История и философия науки. Математика, вычислительная техника, информатика. - СПб.: БХВ - Петербург, 2005.
    63. Погоняйло А. Г. Философия заводной игрушки, или Апология механицизма. - СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1998 .
    64. Попов Д. А. Познавательные модели и их альтернативность в исторической науке. Автореферат диссертации на соискание научной степени кандидата философских наук / Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского. - Саратов, 1998.
    65. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.
    66. Проскурин О. А. Поэзия Пушкина, или Подвижный палимпсест. - М.: Новое литературное обозрение, 1999.
    67. Рапацкая Л. В. Мировая художественная культура: Программы курса: 5-9кл.;10-11кл. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
    68. Рыбников К.А. История математики: Учебник. - М.: Издательство МГУ, 1994.
    69. Савельева И. М., Полетаев А. В. Знание о прошлом: теория и история: В 2 т. - СПб.: Наука, 2006. Т. 2: Образы прошлого. - 2006.
    70. Семёнова Н. А. Цитата в художественной прозе: на материале произведений В Набокова. - Тверь: Тверской государственный университет, 2002.
    71. Скворцов А. Э. Игра в современной русской поэзии. - Казань: Издательство казанского университета, 2005.
    72. Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского. - М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007.
    73. Советское славяноведение. Институт славяноведения (Академия наук СССР). - М.: Наука, 1991.
    74. Тайна Чарльза Диккенса. / сост. Гениева Е.Ю., Парчевская Б.М. - М.: Издательство «Книжная палата», 1990.
    75. Тревельян Дж. М. История Англии от Чосера до королевы Виктории / Пер. с англ. Крушинской А.А. и Татариновой К.Н. - Смоленск: Русич, 2001.
    76. Уайльд О. Избранные произведения в двух томах. Том 1. / предисловие А.Аникста. - М.: Государственное издательство художественной литературы, 1961.
    77. Уайльд О. Сказки. - СПб.: Издательский Дом «Нева», 2005.
    78. Уильям Гибсон, Брюс Стерлинг. Машина различий /Пер с англ. М.Пчелинцева. - Екатеринбург: У-Фактория, 2002.
    79. Уэллс Г.Д. Опыт автобиографии: Открытия и заключения одного вполне заурядного ума (начиная с 1866 года). - М.: Ладомир: Наука, 2007.
    80. Уэллс Г.Д. Машина времени. М.: Издательство «Правда», 1964.
    81. Филиппо П. Ди. Стимпанк: [фантастические повести: пер. с англ.] / Пол Ди Филиппо. - М.: Транзиткнига, 2006.
    82. Философия техники: история и современность. Монография. Ответственный редактор: В. М. Розин. - М.: Институт философии Российской академии наук, 1997.
    83. Хобсбаум Эрик. Век революции. Европа 1789-1848. - Ростов на/Д: Издательство «Феникс», 1999.
    84. Хрестоматия по устной истории / Пер., сост., введение, общ. ред. М.В. Лоскутовой. - СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2003.
    85. Хуторской А. В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. - М.: Изд-во МГУ, 2003.
    86. Хуторской А. В. Современная дидактика. Учебное пособие. 2-е издание, переработанное. - М.: Высшая школа, 2007.
    87. Шемякин Я. Г. Теоретические проблемы исследования феномена альтернативности. / Анналы. Научно-публицистический альманах / Альтернативность истории // Гл. ред. Манекин Р. В. Отв. Ред. Шемякин Я. Г., Коротаев А. В. - Донецк: донецкое отделение советской ассоциации молодых историков, 1992.
    88. Allibone S. Austin. A critical dictionary of English literature, and british and american authors. - London: N. Trubner & CO, 1859.
    89. Burn P.S. The steam-engine, its history and mechanism. - London: Н. Ingram and CO, 1854.
    90. Conan Doyle Arthur. Sir Arthur Conan Doyle: memories and adventures. - London: Wordsworth Editions, 2007.
    91. Dixon Roger, Muthesius Stefan. Victorian architecture. - London: Oxford University Press, 1978.
    92. François Marie Guyonneau de Pambour. A new theory of the steam engine: and the mode of calculation by means of it, of the effective power, of every kind of steam engine, stationary or locomotive. - London: John Weale, The Architectoral library, 1838.
    93. François Marie Guyonneau de Pambour. A practical treatise on locomotive engines upon railways. - London: John Weale, The Architectoral library, 1836.
    94. François Marie Guyonneau de Pambour. The theory of the steam engine. - London: John Weale, The Architectoral library, 1839.
    95. Macmillian English dictionary. - Oxford UK: Bloomsburry Publishing Plc, 2002.
    96. Rosemary O'Day, David Englander. Mr Charles Booth's inquiry: Life and labour of the people in London reconsidered. - London: The Hambledon Press, 1993.
    97. SteamPunk Magazine Issue #1. - Oregon: Accorate Copy in Portland, 2007
    98. SteamPunk Magazine Issue #2. - Oregon: Accorate Copy in Portland, 2007
    99. SteamPunk Magazine Issue #3. - Oregon: Accorate Copy in Portland, 2007
    100. SteamPunk Magazine Issue #4. - Oregon: Accorate Copy in Portland, 2008
    101. Summers T. The steam engine. - Nashvillr: Southern metrodist publishing house, 1856.
    102. Taine H.A. History of English literature. - Edinburgh: Edmonston and Douglas, 1871.
    103. The Cambridge urban history of Britain. General editor: professor Peter Clark. - London: Cambridge University Press, 2008.
    104. Tredgold T. The steam engine: its invention and progressive improvement, an investigation of its principles, and its application to navigation, manufactures, and railways. - London: The Architectoral library, 1827.
    105. Арктическая истерия: современное искусство Финляндии. Выставки. РОСФОТО.
  • 265. Стимулирование инновационной активности библиотечного персонала
    Дипломы Культура и искусство

    Управлять развитием библиотечного дела - значит умело внедрять инновации: применять на практике достижения науки, широко использовать стратегическое планирование, маркетинг и проектную работу, развивать общественные коммуникации и фандрайзинг, проводить самостоятельные исследования и гибко подстраиваться под общественные потребности. Одной из задач библиотечной инноватики как самостоятельного направления библиотековедения является выявление специфики и разработка механизмов стратегического управления, позволяющего, с учетом долгосрочной перспективы, обеспечивать эффективное развитие библиотек. Важнейшим вопросом инновационной политики является разработка процедуры (особого порядка) предложения и использования новых идей. Этот порядок должен поддерживать и целенаправленно стимулировать активность участников инновационной деятельности, способствовать фиксации новых предложений в "банках идей", позволять отбирать перспективные идеи и применять их на практике. Необходимо установить, на какие инновационные идеи существует реальный спрос, а на какие - потенциальный, на что нужно направить инновационные ресурсы в первую очередь и какие результаты позитивно отразятся на развитии библиотеки в ближайшем будущем.

  • 266. Страдания христиан
    Дипломы Культура и искусство

    Греческий текстПеревод епископа Кассиана2:18 Oi` oivke,tai u`potasso,menoi evn panti. fo,bw| toi/j despo,taij( ouv mo,non toi/j avgaqoi/j kai. evpieike,sin avlla. kai. toi/j skolioi/jÅ 19 tou/to ga.r ca,rij eiv dia. sunei,dhsin qeou/ u`pofe,rei tij lu,paj pa,scwn avdi,kwjÅ 20 poi/on ga.r kle,oj eiv a`marta,nontej kai. Kolafizo,menoi u`pomenei/teÈ avllV eiv avgaqopoiou/ntej kai. pa,scontej u`pomenei/te( tou/to ca,rij para. qew/|Å 21 eivj tou/to ga.r evklh,qhte( o[ti kai. Cristo.j e;paqen u`pe.r u`mw/n u`mi/n u`polimpa,nwn u`pogrammo.n i[na evpakolouqh,shte toi/j i;cnesin auvtou/( 22 o]j a`marti,an ouvk evpoi,hsen ouvde. eu`re,qh do,loj evn tw/| sto,mati auvtou/( 23 o]j loidorou,menoj ouvk avnteloido,rei( pa,scwn ouvk hvpei,lei( paredi,dou de. tw/| kri,nonti dikai,wj\ 24 o]j ta.j a`marti,aj h`mw/n auvto.j avnh,negken evn tw/| sw,mati auvtou/ evpi. to. xu,lon( i[na tai/j a`marti,aij avpogeno,menoi th/| dikaiosu,nh| zh,swmen( ou- tw/| mw,lwpi iva,qhteÅ h=te ga.r w`j pro,bata planw,menoi( avlla. evpestra,fhte nu/n evpi. to.n poime,na kai. evpi,skopon tw/n yucw/n u`mw/Nå 3:14 avllV eiv kai. pa,scoite dia. dikaiosu,nhn( maka,rioiÅ to.n de. fo,bon auvtw/n mh. fobhqh/te mhde. taracqh/te( 3:17 krei/tton ga.r avgaqopoiou/ntaj( eiv qe,loi to. qe,lhma tou/ qeou/( pa,scein h' kakopoiou/ntajÅ 4:1 Cristou/ ou=n paqo,ntoj sarki. kai. u`mei/j th.n auvth.n e;nnoian o`pli,sasqe( o[ti o` paqw.n sarki. pe,pautai a`marti,aj 4:12 VAgaphtoi,( mh. xeni,zesqe th/| evn u`mi/n purw,sei pro.j peirasmo.n u`mi/n ginome,nh| w`j xe,nou u`mi/n sumbai,nontoj( 13 avlla. kaqo. koinwnei/te toi/j tou/ Cristou/ paqh,masin cai,rete( i[na kai. evn th/| avpokalu,yei th/j do,xhj auvtou/ carh/te avgalliw,menoiÅ 14 eiv ovneidi,zesqe evn ovno,mati Cristou/( maka,rioi( o[ti to. th/j do,xhj kai. to. tou/ qeou/ pneu/ma evfV u`ma/j avnapau,etaiÅ 15 mh. ga,r tij u`mw/n pasce,tw w`j foneu.j h' kle,pthj h' kakopoio.j h' w`j avllotriepi,skopoj\ 16 eiv de. w`j Cristiano,j( mh. aivscune,sqw( doxaze,tw de. to.n qeo.n evn tw/| ovno,mati tou,tw|Å 17 o[ti Îo`Ð kairo.j tou/ a;rxasqai to. kri,ma avpo. tou/ oi;kou tou/ qeou/\ eiv de. prw/ton avfV h`mw/n( ti, to. te,loj tw/n avpeiqou,ntwn tw/| tou/ qeou/ euvaggeli,w|È 18 kai. eiv o` di,kaioj mo,lij sw,|zetai( o` avsebh.j kai. a`martwlo.j pou/ fanei/taiÈ 19 w[ste kai. oi` pa,scontej kata. to. qe,lhma tou/ qeou/ pistw/| kti,sth| paratiqe,sqwsan ta.j yuca.j auvtw/n evn avgaqopoii<a|Å 5:6 Tapeinw,qhte ou=n u`po. th.n krataia.n cei/ra tou/ qeou/( i[na u`ma/j u`yw,sh| evn kairw/|( 7 pa/san th.n me,rimnan u`mw/n evpiri,yantej evpV auvto,n( o[ti auvtw/| me,lei peri. u`mw/nÅ 8 Nh,yate( grhgorh,sateÅ o` avnti,dikoj u`mw/n dia,boloj w`j le,wn wvruo,menoj peripatei/ zhtw/n ÎtinaÐ katapiei/n\ 9 w-| avnti,sthte stereoi. th/| pi,stei eivdo,tej ta. auvta. tw/n paqhma,twn th/| evn Îtw/|Ð ko,smw| u`mw/n avdelfo,thti evpitelei/sqaiÅ 10 ~O de. qeo.j pa,shj ca,ritoj( o` kale,saj u`ma/j eivj th.n aivw,nion auvtou/ do,xan evn Cristw/| ÎvIhsou/Ð( ovli,gon paqo,ntaj auvto.j katarti,sei( sthri,xei( sqenw,sei( qemeliw,seiÅ 11 auvtw/| to. kra,toj eivj tou.j aivw/naj( avmh,nÅ2:18 Слуги, подчиняйтесь со всяким страхом господам не только добрым и снисходительным, но и суровым. 19 Ибо это благодать, если кто по совести ради Бога переносит скорби, страдая несправедливо. 20 Ибо какая слава, если вы будете терпеть, подвергаясь ударам за проступки? Но, если делая добро и страдая, вы будете терпеть, это благодать пред Богом. 21 Ибо на то вы были призваны, потому что и Христос пострадал за вас, оставив вам пример, чтобы вы следовали по стопам Его: 22 Он греха не сотворил и не было найдено лукавства в устах Его; 23 будучи злословим. Он не злословил в ответ; страдая не угрожал, но предавал Судящему праведно; 24 Он грехи наши Сам вознёс телом Своим на древо, чтобы мы, умерши для грехов, жили для праведности: язвами Его вы были исцелены. 25 Ибо вы были как овцы блуждающие, но возвратились теперь к Пастырю и Блюстителю душ ваших. 3:14 Но, если бы и пришлось вам страдать за правду, блаженны вы. Страха же их не бойтесь и не смущайтесь. 3:17 Ибо лучше страдать, делая добро, если бы была на то воля Божия, чем страдать делая зло. 4:1 Итак, как Христос пострадал плотью, то и вы вооружитесь той же мыслью, потому что пострадавший плотью перестал грешить. 4:12 Возлюбленные, не удивляйтесь огню, который среди вас и для испытания вашего посылается, - как будто происходит о вами нечто странное. 13 Но поскольку вы участвуете в страданиях Христовых, радуйтесь, чтобы и в откровении славы Его возрадоваться вам с ликованием. 14 Если вас поносят за имя Христово, блаженны вы, потому что Дух славы и Дух Божий на вас почивает. 15 Пусть никто из вас не страдает, как убийца, или вор, или делающий злое, или как вмешивающийся в чужие дела. 16 Если же как христианин, да не стыдится, но да прославляет Бога за это имя, 17 потому что время начаться суду с дома Божия. Если же прежде с нас начинается, какой конец непокорным Евангелию Божию? 18 А если праведный едва спасается, то нечестивый и грешный где явится? 19 Итак, страждущие по воле Божией да предают верному Создателю души свои, делая добро. 5:6 Итак, смиритесь под крепкую руку Божию, чтобы Он вознёс вас в Свое время; 7 возложите всякую заботу вашу на Него, потому что Он печется о вас. 8 Трезвитесь и бодрствуйте: противник ваш диавол ходит, как лев рыкающий, ищущий кого поглотить. 9 Противостаньте ему твердой верой, зная, что такие же страдания постигают ваших братьев в мире. 10 Бог же всякой благодати, призвавший вас в вечную Свою славу во Христе, Сам, по кратковременном страдании вашем, усовершит вас, утвердит, укрепит, соделает непоколебимыми, 11 Ему держава во веки веков, аминь.

  • 267. Структура антикварного рынка в России
    Дипломы Культура и искусство

    «Альбион» («Антиквариат на Софийской»). Организаторы этой галереи обрели на российском рынке репутацию ответственных и образованных антикваров. Они научно подготовили и переиздали столь востребованный на отечественном рынке биографический справочник С.Н. Кондакова «Словарь русских художников». «Альбион» - единственная среди российских галерей - член LAPADA (Лондонской ассоциации антикваров и арт-дилеров). Эти галеристы первыми на нашем антикварном пространстве обратили внимание любителей искусства на старинную гравюру, организовав 16 октября 1999 года аукцион «Старинные гравюры и карты». Торги они проводят два раза в сезон. «Гравюры представляют собой уникальный и редкий по красоте художественный материал, - писали организаторы в аукционном каталоге. Гравюры живые свидетельства своих эпох». «В аукционную коллекцию были включены многие жанры печатной графики: портреты, виды городов, старинные карты, листы ботанических гербариев и даже исторические ценные бумаги, т.е. акции и облигации. Аукционные коллекции собираются в течение нескольких месяцев, проходя экспертизу и научную подготовку. Тщательно, на высоком научном уровне готовятся и издаются аукционные каталоги, куда включаются сведения о художниках, искусствоведческие термины и определения, столы, необходимые начинающим собирателям. Основной ценовой регистр гравюр невысок - от 10 до 500 долларов, но раритеты - авторские литографии оцениваются высоко, в 7000 долларов. Комиссионное вознаграждение, взимаемое с покупателя на аукционе, составляет 10%. Галерея «Альбион», стремясь расширить поле своей деятельности, предпринимала попытки по организации аукционов живописи и авторской графики». «В мае 2003 года был проведен аукцион «Искусство Западной Европы XVII-XX веков», на котором к торгам предлагалось около 80 лотов. Это были в основном художники, почти неизвестные российскому собирателю. И, вероятно, поэтому продали лишь незначительную часть коллекции. В ноябре того же 2003 года был проведен аукцион «Русское искусство XVIII-XX веков», где были представлены живопись и графика ведущих русских художников. Коллекция была собрана, все рыночные имена вошли в нее. Были учтены самые разнообразные вкусы любителей искусства. Но никто из собравшихся тогда так и не решился на открытую покупку. И даже произведения И. Левитана, В. Поленова, И. Шишкина, Н. Фешина и М. Ларионова не были куплены, хотя цены на них были ниже рыночных на 15-20%». Этот довольно печальный опыт продемонстрировал косность покупательского корпуса на российском рынке. Коллекционеры не хотят платить налоги и не хотят, как говорят в России, «светиться», боясь возбудить интерес к себе криминальных кругов.

  • 268. Субкультура социальных сетей
    Дипломы Культура и искусство

    %d0%97%d0%b0%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%a1%d0%a8%d0%90320%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%d0%a0%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b9.%20%d0%9f%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b5%d0%bd%d1%8b%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9.%c2%abFriendster%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%90%d0%b7%d0%b8%d1%8fWeb%202.0115%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%abDiamond%20Lounge%c2%bb%20<https://www.diamondlounge.com/>%d0%97%d0%b0%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80%d0%98%d0%bd%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%20%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%c2%absqua.re%c2%bb%c2%abQuintessentially%c2%bb%20<http://www.quintessentially.com/>%d0%94%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d0%b5%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%82%d0%b0%d0%ba%d1%82%d1%8b.%20%d0%9f%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b5%d0%bd%d1%8b%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%b0%20%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d1%8b%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d1%81%d0%be%d1%82%d1%80%d1%83%d0%b4%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2,%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%b0%20%d0%b1%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b5%d1%81%20%d0%bf%d0%b0%d1%80%d1%82%d0%bd%d0%b5%d1%80%d0%be%d0%b2%20%d0%b8%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%b6%d0%ba%d0%b8%20%d1%81%d0%b2%d1%8f%d0%b7%d0%b5%d0%b9%20%d1%81%d0%be%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%80%d1%8b%d0%bc%d0%b8%20%d0%bf%d0%b0%d1%80%d1%82%d0%bd%d0%b5%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b8%20%d0%b8%20%d1%82.%d0%b4.%c2%abLinkedin%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.0150%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%ab%d0%9c%d0%be%d0%b9%20%d0%9a%d1%80%d1%83%d0%b3%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f3,85%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%ab%d0%9f%d1%80%d0%be%d1%84%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8b%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%203%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%abXING%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%8011%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%d0%9d%d0%be%d0%b2%d0%be%d1%81%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%b9.%20%d0%9e%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d1%8f%20%d0%b2%20%d0%be%d0%b1%d0%b7%d0%be%d1%80%d0%b5,%20%d0%bf%d0%be%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%b5,%20%d0%b2%d1%8b%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b8,%20%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b5%20%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%b9%20%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%87%d0%b8%d0%b5%20%d0%bc%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%bf%d1%83%d0%bb%d1%8f%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d1%81%20%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%be%d1%81%d1%82%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d0%be%d0%bc.%c2%abDigg%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.04,8%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%abNewsland%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f12,%203%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%abReddit%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%8013,7%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%abNews2%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f158%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%92%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be%d1%85%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3.%20%d0%a1%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%81%d0%b5%d1%82%d0%b8%20%d1%81%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%bc%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be.%c2%abYouTube%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.04%20%d0%bc%d0%bb%d1%80%d0%b4.%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d0%bc%d0%be%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b2%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b5%d0%b2%d0%bd%d0%be%c2%abRuTube%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f31%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%abBreak%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%80125%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%abVimeo%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%8065%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%abBunchball%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%80125%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%d0%a2%d0%b8%d0%bf%20%d1%81%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%81%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%b8%d1%81%d0%b0%d0%9f%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%80%d1%8b%d0%a4%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%20%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%b0%d0%93%d0%b5%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%8f%20%d0%be%d1%85%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b0%d0%a2%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%8f%d0%9a%d0%be%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%85%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b8%d0%90%d1%83%d0%b4%d0%b8%d0%be%d1%85%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3%20%d0%a1%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%81%d0%b5%d1%82%d0%b8%20%d1%81%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%bc%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%b0%d1%83%d0%b4%d0%b8%d0%be.%c2%abLastFm%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.040%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%abMySpace%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%80255%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%abJamendo%c2%bb%d0%a4%d1%80%d0%b0%d0%bd%d1%86%d0%b8%d1%8f%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%2044%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%abTune%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%98%d0%bd%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%20%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d0%a4%d0%be%d1%82%d0%be%d1%85%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3.%20%d0%a1%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%81%d0%b5%d1%82%d0%b8%20%d1%81%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%bc%20%d0%bd%d0%b0%20%d1%84%d0%be%d1%82%d0%be%d0%b8%d0%b7%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f.%c2%abFlickr%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.051%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%abFotki%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%802%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%abFotoMail%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f27,8%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%a1%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d0%ba%d0%b8.%20%d0%9f%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b5%d0%bd%d1%8b%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%b8%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d1%81%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b2%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%bf%d0%be%d0%bf%d1%83%d0%bb%d1%8f%d1%80%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%81%d0%b0%d0%b9%d1%82%d1%8b.%c2%abDeli%d1%81ious%c2%bb%20%d0%b8%20%d0%b4%d1%80.%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.0%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%205%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%a1%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%ba%d0%b0%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%be%d0%b3.%20%d0%94%d0%bb%d1%8f%20%d1%83%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f,%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f,%20%d0%b2%d1%8b%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%bd%d0%b5%d1%82%20%d1%81%d1%81%d1%8b%d0%bb%d0%be%d0%ba,%20%d0%b1%d0%b0%d0%b7%20%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85,%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b9.%c2%abCiteULike%c2%bb%20%d0%b8%20%d0%b4%d1%80.%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%a1%d0%a8%d0%90Web%202.0%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%206%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b9%d0%a1%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%b1%d0%b8%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d0%be%d1%82%d0%b5%d0%ba%d0%b0.%20%d0%92%20%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%bc%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%82%20%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%be%d0%b9%20%d0%b1%d0%b0%d0%b7%d1%8b%20%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bd%d0%b0%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%ba%d1%83,%20%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d1%8b%d0%b5%20%d1%81%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%82%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b8.%20%d0%a7%d0%b0%d1%89%d0%b5%20%d0%b2%d1%81%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%81%d1%83%d1%82%d1%81%d1%82%d0%b2%d1%83%d0%b5%d1%82%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%20%d1%80%d0%b5%d0%b9%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b3%d0%b0.%c2%abIMDb.com%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.021%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%ablivelib%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%20100%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%d0%92%d0%b8%d0%ba%d0%b8-%d0%b8%d0%bd%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%80%d0%b8%d0%b9.%20%d0%94%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%b2%d0%b8%d0%b4%20%d1%81%d0%b5%d1%82%d0%b5%d0%b9%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d1%83%d1%8e%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%bd%d1%81%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b7%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d0%be%d0%b2,%20%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d1%83%20%d0%b8%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%82%d0%b5%d0%bd%d1%82%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b8%20%d0%bc%d0%be%d0%b3%d1%83%d1%82%20%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d1%8f%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%20%d0%b8%d0%b7%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%8f%d1%82%d1%8c%20%d1%81%20%d0%bf%d0%be%d0%bc%d0%be%d1%89%d1%8c%d1%8e%20%d0%b8%d0%bd%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%be%d0%b2,%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d0%bc%d1%8b%d1%85%20%d1%81%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d0%b5%d1%82%d1%8c%d1%8e%c2%ab%d0%92%d0%b8%d0%ba%d0%b8%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%8f%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.0%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%2015%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b9%c2%ab%d0%9b%d1%83%d1%80%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%be%d1%80%d1%8c%d0%b5%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%203000%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b9%c2%ab%d0%a2%d1%80%d0%b0%d0%b4%d0%b8%d1%86%d0%b8%d1%8f%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f28,6%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b9%d0%91%d0%bb%d0%be%d0%b3%20%d0%b8%20%d0%bc%d0%b8%d0%ba%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%be%d0%b3%c2%abLivejournal%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.035%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%abTwitter%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%80500%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%b7%d0%b0%d1%80%d0%b5%d0%b3%d0%b8%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%abToodoo%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%20165%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%ab%d0%94%d0%bd%d0%b5%d0%b2%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b8%c2%bb%20<http://www.social-networking.ru/soccat/diaryru>%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%201%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%d0%93%d0%b5%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5%20%d1%81%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%b8%d1%81%d1%8b.%20%d0%a0%d0%b5%d1%81%d1%83%d1%80%d1%81%d1%8b%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bc%d0%b5%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%c2%abPonoramio%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.0%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%2018%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%ba%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d1%84%d0%be%d1%82%d0%be%d0%a2%d0%b8%d0%bf%20%d1%81%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%81%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%b8%d1%81%d0%b0%d0%9f%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%80%d1%8b%d0%a4%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%20%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%b0%d0%93%d0%b5%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%8f%20%d0%be%d1%85%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b0%d0%a2%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%8f%d0%9a%d0%be%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%85%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%82%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%20%d1%81%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b2%d1%8f%d0%b7%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%ba%20%d1%80%d0%b5%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d0%ba%d0%be%d0%be%d1%80%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d0%b0%d1%82%d0%b0%d0%bc%20%d0%b2%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%bc%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%b5.%20%d0%98%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d1%83%d1%8e%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b8%d0%bd%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d1%8b%20%d0%b3%d0%b5%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%ba%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8,%20%d0%bd%d0%b0%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%80,%20GPS.%c2%abWikimapia%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%80%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%2018%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b9%c2%ab%d0%af%d0%bd%d0%b4%d0%b5%d0%ba%d1%81%d0%9a%d0%b0%d1%80%d1%82%d1%8b%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%2015%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%abFoursquare%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%80%d1%81%d0%b2%d1%8b%d1%88%d0%b5%2015%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%d0%98%d0%b3%d1%80%d0%be%d0%b2%d1%8b%d0%b5.%20%d0%9c%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5%20%d0%be%d0%bd%d0%bb%d0%b0%d0%b9%d0%bd%20%d0%b8%d0%b3%d1%80%d1%8b%20%d0%b8%d0%bc%d0%b8%d1%82%d0%b8%d1%80%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%b5%20%d0%b2%d0%b8%d1%80%d1%82%d1%83%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%d1%8b%20%d1%81%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%bc%d0%b8%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d0%bc%d0%b8%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d1%81%d1%87%d0%b5%d1%82%d0%b0%20%d0%be%d1%87%d0%ba%d0%be%d0%b2,%20%d1%83%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%b5%d0%b9,%20%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%87.%c2%abWorld%20of%20Warcraft%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80%d0%98%d0%b3%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d0%b4%d0%b2%d0%b8%d0%b6%d0%be%d0%ba10,2%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%abLineage%201/2%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%2040%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%b8%d0%b3%d1%80%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%b2%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b5%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%a1%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bc%d0%b5%d1%80%d1%86%d0%b8%d1%8f.%20%d0%a1%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%81%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%b8%d1%81%d1%8b%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bf%d0%be%d0%ba%20%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b6%20%d1%87%d0%b5%d0%b3%d0%be-%d0%bb%d0%b8%d0%b1%d0%be.%c2%abEbay%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.0%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%be%20120%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%ab24Auto.ru%c2%bb%d0%9a%d1%80%d0%b0%d1%81%d0%bd%d0%be%d1%8f%d1%80%d1%81%d0%ba%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%2085%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b5%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%92%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81-%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%c2%abFormspring%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80Web%202.027%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%abAsk.Fm%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%80290%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%93%d0%b5%d0%bd%d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%b8%20%d0%b2%d0%be%d0%b7%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%b9.%20%d0%9f%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b5%d0%bd%d1%8b%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%b3%d0%b5%d0%bd%d0%b4%d0%b0%d1%80%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%b8%20%d0%b2%d0%be%d0%b7%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%ba%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%b3%d0%be%d1%80%d0%b8%d0%b8%20%d0%bb%d1%8e%d0%b4%d0%b5%d0%b9.%c2%abPodruzhki%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8fWeb%202.0%d0%9e%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%be%20100%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9-%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d1%83%d1%88%d0%b5%d0%ba%c2%abHobbo%c2%bb%d0%97%d0%b0%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%9c%d0%b8%d1%80243%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%ab%d0%9c%d0%b8%d1%80%20%d0%9c%d0%b0%d0%bc%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%a3%d0%ba%d1%80%d0%b0%d0%b8%d0%bd%d0%b0%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%20100%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%d0%97%d0%bd%d0%b0%d0%ba%d0%be%d0%bc%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0.%20%d0%94%d0%bb%d1%8f%20%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%ba%d0%be%d0%bc%d1%81%d1%82%d0%b2%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9.%c2%abLovePlanet%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8fWeb%202.018,3%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%abBadoo%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%80%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%20148%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%c2%ab%d0%94%d0%b0%d0%bc%d0%be%d1%87%d0%ba%d0%b0.%d1%80%d1%83%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f2,3%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%d0%a3%d0%b7%d0%ba%d0%be%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9.%20%d0%a1%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%81%d0%b5%d1%82%d0%b8,%20%d1%83%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d1%82%d0%b2%d0%be%d1%80%d1%8f%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%b5%20%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d0%bf%d0%be%d1%82%d1%80%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20(%d1%80%d0%b5%d0%bb%d0%b8%d0%b3%d0%b8%d1%8f,%20%d0%bc%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d1%86%d0%b8%d0%bd%d0%b0,%20%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0%20%d0%bb%d1%8e%d0%b1%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%b0%d0%ba,%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b0%20%d0%b8%20%d0%b4%d1%80.).%c2%abDogster%c2%bb%d0%9e%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f%d0%a1%d0%a8%d0%90Web%202.01,3%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%ab%d0%a5%d0%b0%d0%b1%d1%80%d0%b0%d1%85%d0%b0%d0%b1%d1%80%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%204,2%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%c2%abDeviantART%20%c2%bb%d0%9c%d0%b8%d1%8045%20%d0%bc%d0%bb%d0%bd.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b5%d0%b6%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%87%d0%bd%d0%be%c2%abTourOut.ru%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%2030%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b2%20%d1%81%d1%83%d1%82%d0%ba%d0%b8%c2%abDrive2%c2%bb%d0%a0%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%8f%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%be%20285%20%d1%82%d1%8b%d1%81.%20%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b9%20%d0%b2%20%d1%81%d1%83%d1%82%d0%ba%d0%b8">Классификация социальных сетей по типамТип социального сервисаПримерыФорма доступаГеография охватаТехнологияКоличественные характеристикиПоиск людей. Предназначены для поиска знакомых школьников, студентов и т.д., для дальнейшего общения, сотрудничества, обмена контентом и проч.«Facebook»ОткрытаяМирWeb 2.0850 млн. пользователей«Вконтакте»Россия + СНГ120 млн. пользователей«Одноклассники»Россия + СНГ120 млн. пользователей«Сlassmates»США50 млн. пользователей«Google+»Мир90 млн. пользователей«Orkut»Бразилия100 млн. пользователей«aSmallWorld» <http://www.asmallworld.net/>ЗакрытаяСША320 тыс. пользователейРазвлекательный. Предназначены для развлечения пользователей.«Friendster»ОткрытаяАзияWeb 2.0115 млн. пользователей«Diamond Lounge» <https://www.diamondlounge.com/>ЗакрытаяМирИнформация закрыта«squa.re»«Quintessentially» <http://www.quintessentially.com/>Деловые контакты. Предназначены для поиска работы или сотрудников, для поиска бизнес партнеров и поддержки связей со старыми партнерами и т.д.«Linkedin»ОткрытаяМирWeb 2.0150 млн. пользователей«Мой Круг»Россия3,85 млн. пользователей«Профессионалы»Россияболее 3 млн. пользователей«XING»Мир11 млн. пользователейНовостной. Основная идея в обзоре, поиске, выкладывании, оценке новостей и прочие манипуляции с новостным материалом.«Digg»ОткрытаяМирWeb 2.04,8 млн. ежемесячно«Newsland»Россия12, 3 млн. пользователей ежемесячно«Reddit»Мир13,7 млн. ежемесячно«News2»Россия158 тыс. пользователей ежемесячноВидеохостинг. Социальные сети с приоритетом на видео.«YouTube»ОткрытаяМирWeb 2.04 млрд. просмотров ежедневно«RuTube»Россия31 млн. пользователей ежемесячно«Break»Мир125 млн.пользователей ежемесячно«Vimeo»Мир65 млн. пользователей ежемесячно«Bunchball»Мир125 млн. пользователейТип социального сервисаПримерыФорма доступаГеография охватаТехнологияКоличественные характеристикиАудиохостинг Социальные сети с приоритетом на аудио.«LastFm»ОткрытаяМирWeb 2.040 млн. пользователей«MySpace»Мир255 млн. пользователей«Jamendo»Францияболее 44 тыс. пользователей ежемесячно«Tune»РоссияИнформация закрытаФотохостинг. Социальные сети с приоритетом на фотоизображения.«Flickr»ОткрытаяМирWeb 2.051 млн. пользователей«Fotki»Мир2 млн. пользователей ежемесячно«FotoMail»Россия27,8 млн. пользователей ежемесячноСоциальные закладки. Предназначены для создания и использование списков на популярные сайты.«Deliсious» и др.ОткрытаяМирWeb 2.0более 5 млн. пользователей ежемесячноСоциальный каталог. Для управления, пользования, выкладывания интернет ссылок, баз данных, статей.«CiteULike» и др.ОткрытаяСШАWeb 2.0более 6 млн. статейСоциальная библиотека. В основном представляют собой базы данных на различную тематику, которые составляют пользователи. Чаще всего присутствует система рейтинга.«IMDb.com»ОткрытаяМирWeb 2.021 млн. пользователей ежемесячно«livelib»ОткрытаяРоссияболее 100 тыс. пользователейВики-инструментарий. Данный вид сетей используются для анонсирования полезных материалов, структуру и контент пользователи могут самостоятельно изменять с помощью инструментов, предоставляемых самой сетью«Википедия»ОткрытаяМирWeb 2.0более 15 млн. статей«Луркоморье»Россияболее 3000 тыс. статей«Традиция»Россия28,6 тыс. статейБлог и микроблог«Livejournal»ОткрытаяМирWeb 2.035 млн. пользователей«Twitter»Мир500 млн. зарегистрированных пользователей«Toodoo»Россияболее 165 тыс. пользователей«Дневники» <http://www.social-networking.ru/soccat/diaryru>Россияболее 1 млн. пользователейГеографические сервисы. Ресурсы для размещения«Ponoramio»ОткрытаяМирWeb 2.0более 18 млн. пометок для фотоТип социального сервисаПримерыФорма доступаГеография охватаТехнологияКоличественные характеристикиконтента с привязкой к реальным координатам в материальном мире. Используются различные инструменты геолокации, например, GPS.«Wikimapia»Мир более 18 млн. статей«ЯндексКарты»Россияболее 15 млн. пользователей ежемесячно«Foursquare»Мирсвыше 15 млн. пользователейИгровые. Многопользовательские онлайн игры имитирующие виртуальные миры с различными системами подсчета очков, уровней, и проч.«World of Warcraft»ОткрытаяМирИгровой движок10,2 млн. пользователей«Lineage 1/2»Россияболее 40 тыс. игроков ежедневноСоциальная коммерция. Социальные сервисы предназначенные для покупок и продаж чего-либо.«Ebay»ОткрытаяМирWeb 2.0около 120 млн. пользователей«24Auto.ru»Красноярскболее 85 тыс. пользователей ежедневноВопрос-ответ«Formspring»ОткрытаяМирWeb 2.027 млн. пользователей«Ask.Fm»Мир290 тыс. пользователей ежемесячноГендерный и возрастной. Предназначены для общения определенной гендарной и возрастной категории людей.«Podruzhki»ОткрытаяРоссияWeb 2.0Около 100 тыс. пользователей-девушек«Hobbo»ЗакрытаяМир243 млн. пользователей«Мир Мам»ОткрытаяУкраинаболее 100 тыс. пользователейЗнакомства. Для знакомств пользователей.«LovePlanet»ОткрытаяРоссияWeb 2.018,3 млн. пользователей«Badoo»Мирболее 148 млн. пользователей«Дамочка.ру»Россия2,3 млн. пользователейУзкоспециализированный. Социальные сети, удовлетворяющие исключительно определенную потребность пользователей (религия, медицина, общества любителей собак, политика и др.).«Dogster»ОткрытаяСШАWeb 2.01,3 млн. ежемесячно«Хабрахабр»Россияболее 4,2 млн. пользователей еженедельно«DeviantART »Мир45 млн. пользователей ежемесячно«TourOut.ru»Россияболее 30 тыс. пользователей в сутки«Drive2»Россияоколо 285 тыс. посетителей в сутки

  • 269. Сущность монофизизма
    Дипломы Культура и искусство

    Возникнув в Палестине, христианство стало быстро распространяться, вовлекая в свою орбиту все новые и новые земли. В год распятия Христа первые христиане появились также в Египте, Ливии, Сирии (включая входивший тогда в состав Сирии Ливан), Италии и некоторых других странах. Несколько позже, но тоже в I в., новая религия последовательно распространилась на территории современных Турции, Армении, Судана, Эфиопии, Греции, Кипра, Ирана, Ирака, Индии, Мальты, Хорватии, Югославии, Британии, Испании, Македонии, Албании, Туниса, Франции, Германии, Алжира, Румынии, Шри-Ланки, а также на Аравийском полуострове. В первом же веке апостол Андрей Первозванный проповедовал христианское вероучение на территории современных России и Украины. Во II в. сторонники христианства появились на территории современных Марокко, Болгарии, Португалии, Австрии, Швейцарии и Бельгии, в III в. - на территории современных Венгрии к Грузии, в IV в. - в Ирландии, в VII в. - на территории современных Югославии, Нидерландов, в VIII в. - в Исландии, в IX в. - в Дании, Чехии, Словакии, Швеции и Норвегии, в X в. - в Польше, в XI в. - в Финляндии. С конца XV в. европейские миссионеры начали обращать в христианство население Америки, в XVI в. было христианизировано большинство жителей Филиппин. С XV в. христианские миссионеры пытались обратить в свою веру народы Африки, жившие к югу от Сахары, однако им удалось добиться значительных успехов на этом поприще лишь в XX в. В XVII в. подобная деятельность была начата также и на некоторых островах Океании, но основная часть населения этого региона была обращена в христианство лишь в XIX-XX вв.

  • 270. Сущность процессов медиатеки в российских библиотеках
    Дипломы Культура и искусство
  • 271. Сценарий конкурса красоты и профессионального мастерства
    Дипломы Культура и искусство

    Номер п / пНаименование работыСроки исполненияОтветственный1Обсуждение идеи будущего конкурса28. 01. 12Платонова - режиссер Никулина - Зам. Директора по воспитательной работе КПТ2Написание сценария28.01.12 -5.02.12Платонова - режиссер3Читка сценария. Разработка положения конкурса (Застольный период)6.02.12 12.00-15.00Платонова - режиссер Никулина -Зам. директора по воспитательной работе КПТ Яготина - зав. Учебной части4Встреча с культоргами всех групп КПТ, объяснение идеи, постановка задач6.02.12 15.00- 15.30Платонова - режиссер Никулина - Зам. Директора по воспитательной работе5 6Разработка объявления и рекламных плакатов Обработка анкет участниц6.02.12- 8.02.1213.02.12Платонова - режиссер Платонова - режиссер7Первая встреча с конкурсантками14.02.12 14.00-16.00Платонова - режиссер8 9Подбор исполнителей и распределение ролей Составление расписания репетиций14.02.12 16.00-18.00 14.02.12 18.00-19.00Платонова - режиссер Платонова - режиссер10Встреча с ведущим. Читка сценария. (застольный период)15.02.12 12.00-14.00Платонова - режиссер Горенков - ведущий11Вторая встреча с конкурсантками. Обсуждение визитных карточек16.02.12 12.00-14.00Платонова - режиссер12Подбор музыкального материала16.02.12- 18.02.12Платонова - режиссер Санников - звукооператор13Фотосессия участниц для презентаций и фотовыставки17.02.12 11.00-14.00Платонова -режиссер Яготина - фотограф14Первая репетиция дефиле участниц18.02.12 12.00-14.00Платонова - режиссер Седова - хореограф15Репетиция театрализованных интермедий18.02.12 15.00-18.00Платонова - режиссер Санников - звукооператор Гунько - светооператор16Репетиция дефиле19.02.12 14.00- 16.00Седова - хореограф17Репетиция театрализованных интермедий20.02.12 14.00-16.00Платонова - режиссер Санников - звукооператор Гунько - светооператор Горенков - ведущий18Репетиция визитных карточек с участницами20.02.12 16.00-18.00Платонова - режиссер19Репетиция дефиле21.02.12 14.00-16.00Седова - хореограф20Встреча с группами поддержки. Обсуждение задумок номеров21. 02.12 14.00-16.00Платонова - режиссер21Репетиция театрализованных интермедий22.02.12 11.00-13.00Платонова - режиссер Санников - звукооператор Гунько - светооператор Горенков - ведущий22Изготовление реквизита (котел, мухоморы, метлы, дрова)22.02.12-24.02.12Студенты 3-го курса художественно - графического отделения23Изготовление костюмов (лохмотья, платки, маски для Бабок Ежек и Кикимор)22.02.12-24.02.12Студенты 4-го курса школьного отделения24Обработка фотоматериала, создание презентаций участниц22.02.12-24.02.12Платонова - режиссер Яготина - фотограф25Оформление фотовыставки24.02.12 10.00-14.00Яготина - фотограф Студенты 4-го курса ХГО26Репетиция дефиле, первый отсмотр нарядов участниц24.02.12 14.00-18.00Платонова - режиссер Седова - хореограф27Репетиция театрализованных интермедий25.02.12 15.00-17.00Платонова - режиссер Санников - звукооператор Гунько - светооператор Горенков - ведущий28Встреча с участниками перформенса25.02.12 17.00-18.00Платонова - режиссер29Репетиция дефиле26.02.12 14.00-16.00Седова - хореограф30Встреча участниц с косметологом - визажистом и парикмахером26.02.12 16.00-19.00Платонова-режиссер Минина - косметолог Гурандо - парикмахер31Расклейка афиш, отправка пригласительных билетов жюри и гостям27. 02.12 10.00-12.00Платонова - режиссер32Изготовление реквизита и костюмов для перформенса27.02.12-29.02.12Студенты 2-го курса дошкольного отделения.33Отсмотр номеров групп поддержки участниц, редактирование номеров27.02.12 12.00- 15.00Платонова - режиссер34Репетиция театрализованных интермедий27.02.12 15.00- 17.00Платонова - режиссер Санников - звукооператор Гунько - светооператор Горенков - ведущий35Встреча со студентами ХГО по вопросу монтировки и оформления сцены28.02.12 11.00- 12.00Платонова - режиссер36Репетиция дефиле28.02.12 14.00-16.00Седова - хореограф37Репетиция визитных карточек конкурсанток29.02.12 12.00-15.00Платонова - режиссер38Заказ подарков для участниц (ленты, статуэтки, корона, цветы)29.02.12Платонова - режиссер39Сводная репетиция с конкурсантками1.03.12 13.00- 18.00Платонова - режиссер Седова - хореограф Санников - звукооператор Гунько - светооператор Горенков - ведущий40Репетиция с участниками перформенса2.03.12 12.00-13.00Платонова - режиссер41Прогонная репетиция2.03.12 14.00- 17.00Платонова - режиссер Санников - звукооператор Горенков - ведущий42Репетиция дефиле во всех нарядах3.03.12 12.00- 13.30Платонова - режиссер Седова - хореограф43Репетиция с группами поддержки участниц3.03.12 14.00-15.00Платонова - режиссер44Монтировка сцены и украшение зала3.03.12 16.00-19.00Платонова - режиссер Студенты 4-го курса ХГО45Генеральная репетиция, включая технический прогон4.03.12 12.00- 16.00Платонова - режиссер Санников - звукооператор Гунько - светооператор Седова - хореограф Горенков - ведущий Никулина - Зам. Директора по воспитательной работе46День мероприятия, общее собрание5.03.12 В 12.00Платонова - режиссер

  • 272. Сценическое искусство Англии рубежа XIX-XX веков. Творчество Генри Ирвинга, Эллен Терри, Эдварда Гордона Крэга
    Дипломы Культура и искусство

    ·Актуальность темы. Нам как будущим актерам, интересны методы и эксперименты деятелей сценического искусства Англии рубежа 19 - 20 веков. Творчество Генри Ирвинга, Эллен Терри, Эдварда Гордона Крэга, является весьма актуальной, так как их творчество способствовало обновлению сценического искусства, как в Англии, так и сегодняшнего времени. В своем творчестве Г. Ирвинг, вобрал в себя все лучшее из старых английских традиций; он отбросил из них всё, что было бесполезно, и оставшееся поднял до новых высот и достижений. Главное достоинство Ирвинга - глубокое проникновение во внутренний мир героя. И на сегодняшней день эталоном актерского мастерства, следует считать его три значительные роли: это роль Яго, в трагедии У.Шекспира Отелло. Этот герой в исполнении Ирвинга, вызвал бурю восторгов. Яго - первая шекспировская роль Ирвинга, единодушно принятая всеми. Роль Гамлета - его успешная закономерная роль, ведь по своим актерским данным - интеллекту, правдивости чувств и поэтическому темпераменту - он как никто лучше сумел до подлинно воплотить на сцене, образ Гамлета. Но пиком его актерского мастерства, считается роль Ричарда 3, в одноименной пьесе Шекспира, Ричард 3. Изумительная тонкая актерская игра с неподражаемой, индивидуальной техникой поразила не только зрителей, но и коллег по ремеслу. Сам Дэвид Гарик подарил Г.Ирвингу за исполнения этой роли, кольцо с миниатюрным изображением Шекспира. Эти воплощенные им роли, до сих пор потрясают современников пронзительной художественной правдой.

  • 273. Сюжет о борьбе с Хароном в греческих народных песнях
    Дипломы Культура и искусство
  • 274. Сюрреализм в творчестве Рене Магритта
    Дипломы Культура и искусство

    В первой версии (вслед за Фуко будем ее датировать 1926 г.) - старательно нарисованная трубка, а под нею прилежным почерком выведено: "Это не трубка". Другая версия - в Заре для антипода. Та же трубка, то же высказывание, тот же почерк. Но теперь они помещены внутрь рамы, стоящей на мольберте. Над всем этим - трубка, но гораздо больших размеров. Первый рисунок столь же прост, как страница из учебника ботаники: фигура и текст, ее называющий. В высказывании Магритта нет противоречия: представляющий трубку рисунок сам трубкой не является. И, тем не менее, существует привычка речи: что на этой картинке? - это теленок, это квадрат, это цветок. Калиграмма - тавтология, она захватывает вещи в ловушку двойного начертания. Калиграмма никогда не говорит и не представляет одновременно; одна и та же вещь, пытаясь быть одновременно видимой и читаемой, умирает для взгляда, оказывается непроницаемой для чтения. Магритт выстраивает калиграмму, а затем ее демонтирует. Он вносит смуту во все традиционные взаимоотношения между языком и образом. Отрицания множатся: Это не трубка, но рисунок трубки; это не трубка, но фраза, говорящая, что это не трубка. Старинное тождество между сходством и утверждением Кандинский устраняет одним полновластным жестом, избавляя живопись от того и другого. Магритт же действует через разъединение: разорвать между ними связь, установить их неравенство, заставить каждое из них вести свою собственную игру, поддержать то, что проявляет природу живописи, в ущерб тому, что ближе к дискурсу.16

  • 275. Таїнство священства та проблема целібату католицького духовенства
    Дипломы Культура и искусство
  • 276. Таїнство Хрещення і його сутність
    Дипломы Культура и искусство
  • 277. Театр Южного Урала (1861 – 1917 гг.)
    Дипломы Культура и искусство

    Литература

    1. Велизарий М. И. Путь провинциальной актрисы. М.: Искусство, 1938.
    2. Зобов Ю. С., Футорянский Л. И. Родной истории страницы. К 250-летию Оренбургской губернии и 60-летию Оренбургской области. Оренбург, 1994.
    3. Из прошлого Оренбургского края / Под ред. А. Борисова. Чкалов: Изд-во "Чкаловская коммуна", 1939.
    4. История Оренбуржья. Учебное пособие. Оренбург: Оренбургское книжное издательство, 1996.
    5. История Урала с древнейших времен до 1861 г. М., 1989.
    6. История Урала в период капитализма. Том 1. Пермь, Кн. изд-во, 1976.
    7. Любовь и Восток. М., 1994.
    8. Незнамов М. Старейший русский театр на Урале / Под общ. ред. Ю. Юзовского Чкаловское издательство, 1948. 130 с.
    9. Оренбург. Путеводитель-справочник. Челябинск: Южно-Улальское книжное издательство, 1977.
    10. Оренбургскому краю 250 лет. Материалы юбилейной научной конференции, посвященной 250-летию Оренбургской губернии и 60-летию Оренбургской области. Оренбург, 1994.
    11. О Станиславском. Сборник воспоминаний. М.: Изд-во ВТО, 1948.
    12. Островский А. Н. О театре. М.: Искусство, 1947.
    13. П. А. Стрепетова. Жизнь и творчество трагической актрисы. М.: Искусство,1959.
    14. Правдухина Е. Театр в Оренбурге. Чкаловский областной драматический театр им. А. М. Горького. 100 лет. Чкаловское книжное издательство, 1957.
    15. Советский энциклопедический словарь. М., 1986.
    16. Театральная энциклопедия. М., 1978.
    17. Ф. И. Шаляпин // Человек, события, время. М.: Музыка, 1986. 192 с.
    18. Энгельс Ф. О России. М., 1923.
    19. Юрьев Ю. М. Записки. М.: Искусство, 1938.
    20. Янковский М. Ф. И. Шаляпин. М.: Государственное музыкальное издательство, 1951.
  • 278. Театральное искусство ХХ века: поиски путей к диалогу
    Дипломы Культура и искусство

     

    1. Аристотель. Поэтика. В кн.: Аристотель. Собр. соч. в 4 томах. Т. 4. М., 1983.
    2. Арто А. Театр и его двойник. СПб., 2000
    3. Бахтин М.М. К философии поступка. - В кн.: Философия и социология науки и техники. М., 1986. С 80 160.
    4. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1979.
    5. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
    6. Бергсон А. Опыт о непосредственных данных сознания. / Собрание сочинений. М., 1992. Т. 1.
    7. Берлянд И. У. Игра как феномен сознания. Кемерово, 1992.
    8. Берн Э. Люди, которые играют в игры; Игры, в которые играют люди. Минск, 1999.
    9. Блок В.Б. Сопереживание и сотворчество (диалектика и взаимообусловленность). В кн.: Психология художественного творчества: Хрестоматия. Минск, 1999. С. 465 503.
    10. Бобылева А.Л. Хозяин спектакля: Режиссерское искусство на рубеже XIX XX веков. М., 2000.
    11. Брехт Б. Театр. М., 1965, Т. 5 Кн. 2
    12. Брук П. Пустое пространство. М., 1976.
    13. Волкова Е.В. Произведение искусства в мире художественной культуры. М., 1988.
    14. Выготский Л.С. Психология искусства. Ростов-на-Дону, 1998.
    15. Гадамер Г.-Г. Истина и метод. М., 1988.
    16. Гадамер Г.-Г. Неспособность к разговору. // Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М., 1991.
    17. Гадамер Г.-Г. О праздничности театра. // Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М., 1991. С. 157 163.
    18. Гегель Г.В Лекции по эстетике. В 2 т. Том II. СПб., 1999.
    19. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.
    20. Гулыга А. В. Эстетика в свете аксиологии. СПб., 2000.
    21. Даниэль С.М. Искусство видеть: О творческих способностях восприятия, о языке линий и красок и о воспитании зрителя. Л., 1990.
    22. Добринская Е.И. Связь искусства и игры в культуре. В кн.: Искусство в системе культуры. М., 1987.
    23. Захаров М.А. Контакты на разных уровнях. М., 1988.
    24. Захаров М. А. Суперпрофессия. М., 2000.
    25. Изволина С.А. Театр и философия. М., 1988.
    26. Клименко Ю.Г. Театр как практическая психология. В кн.: Психология художественного творчества: Хрестоматия. Минск, 1999. С. 689 730.
    27. Кормин Н.А. Онтология эстетического М., 1992.
    28. Крупник Е.П. Психологическое воздействие искусства. М., 1999.
    29. Крэг Г. Воспоминания. Статьи. Письма. М., 1988.
    30. Лейтц Г. Психодрама. Теория и практика. Классическая психодрама Я. Морено. М., 1994.
    31. Марсель Г. К трагической мудрости и за ее пределы. В кн.: Самосознание европейской культуры ХХ века. М., 1991. С 352 366.
    32. Мейлах Б.С. Процесс творчества и художественное восприятие. Комплексный подход: опыт, поиски, перспективы. М., 1985.
    33. Морено Я.Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе. М., 2001
    34. Ортега-и-Гассет Х. Мысли о романе. В кн.: Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991. С. 260 295.
    35. Пави Р. Словарь театра. М., 1991.
    36. Панпурин В.А. Внутренний мир личности и искусство. Свердловск, 1990.
    37. Росинская Е. Искусство как средство общения. М., 1985.
    38. Рудницкий К.Л. Театральные сюжеты. М., 1990.
    39. Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М., 1991.
    40. Семенов В.Е. Социальная психология искусства. М., 1988.
    41. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. М., 1984.
    42. Современный философский словарь. М.; Бишкек; Екатеринбург, 1996.
    43. Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. Собр. соч. Т. 1. М., 1954.
    44. Станиславский К.С. Работа актера над ролью. Собр. соч. Т. 2. М., 1954.
    45. Столович Л.Н. Искусство и игра М., 1987.
    46. Столович Л.Н. Красота. Добро. Истина: Очерки истории эстетической аксиологии. М., 1944.
    47. Сундукова В.Н. Поэтика искусства актера. Ташкент, 1988.
    48. Сурина Т.М. Станиславский и Брехт. М., 1975.
    49. Творчество в искусстве искусство творчества. М., 2000.
    50. Толстой Л.Н. Что такое искусство? // Толстой Л. Н. Литература. Искусство. М., 1978.
    51. Философия и социология науки и техники. М., 1986.
    52. Философский энциклопедический словарь. М., 1989.
    53. Финк Е. Основные феномены человеческого бытия. В кн.: Проблемы человека в западноевропейской философии. М., 1988.
    54. Фромм Э. Здоровое общество. В кн.: Психоанализ и культура: Избранные труды К. Хорни и Э. Фромма. М., 1995.
    55. Фромм Э. Иметь или Быть? Рига, 1990.
    56. Хайдеггер М. Искусство и пространство. В: Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. М., 1993.
    57. Хайдеггер М. Основные понятия метафизики. В кн.: Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. М., 1993. С. 327 345.
    58. Хайдеггер М. Письмо о гуманизме. - В кн.: Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. М., 1993. С. 192 220.
    59. Хёйзинга Й. Homo Ludens; В тени завтрашнего дня. М., 1992.
    60. Художественное творчество и психология. М., 1991.
    61. Шахматова Е.В. Искания европейской режиссуры и традиции Востока. М. 1997.
    62. Шведерский А.С. Можно ли учить тому, чему нельзя научить? В кн.: Психология художественного творчества: Хрестоматия. Минск, 1999. С. 387 399.
    63. Шеллинг Ф В. Философия искусства. М., 1966.
    64. Эпштейн М.Н. Парадоксы новизны: о литературном развитии XIX XX вв. М., 1988.
    65. Ясперс К. Духовная ситуация времени. В кн.: Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991. С. 288 419.
  • 279. Теоретическая модель проектирования гармоничной предметной среды средствами индустриального дизайна
    Дипломы Культура и искусство

    Îäíîé èç ñàìûõ ïåðåìåí÷èâûõ ñôåð ÿâëÿåòñÿ ìîäà, ñîçäàþùàÿ ïðåäìåòíîå îêðóæåíèå ÷åëîâåêà â ñîîòâåòñòâèè ñ èçìåíåíèÿìè îáðàçà ìûñëè îáùåñòâà. Íàïðèìåð, ïåðâàÿ ìèðîâàÿ âîéíà ïîòðåáîâàëà îò æåíñêîé îäåæäû áîëüøåé ôóíêöèîíàëüíîñòè è ïðîñòîòû. Íà ñìåíó êîðñåòàì, öàðèâøèì è ïîñëå ïðåäëîæåíèÿ çíàìåíèòîãî ôðàíöóçñêîãî êóòþðüå Ïîëÿ Ïóàðå çàìåíèòü èõ íîâûìè ôîðìàìè, ïðèøëè ëèô÷èêè. Êîðñåòû ñâÿçàíû íå ñòîëüêî ñ òðàäèöèåé íàäåâàíèÿ èõ ñ ïîñòîðîííåé ïîìîùüþ, íî ñ îïðåäåëåííîé ìîðàëüþ, ïðàâèëàìè ïîâåäåíèÿ è ìàíåðîé äåðæàòüñÿ. Êîãäà ìåíÿåòñÿ îáðàç ìûñëåé è ñèñòåìû öåííîñòåé, äèçàéí ïðåäëàãàåò íîâûå ôîðìû, è îíè îêàçûâàþòñÿ âîñòðåáîâàííûìè. ×òî êàñàåòñÿ ýñòåòèêè, òî îíà òàêæå ñëåäóåò çà èçìåíÿåìûì îáðàçîì ìûñëè ÷åëîâåêà, ôèëîñîôèè îáùåñòâà. Ñ ïîÿâëåíèåì ìîáèëüíûõ òåëåôîíîâ îòïàëà íåîáõîäèìîñòü â çàïèñíîé êíèæêå, çàòî ïîÿâèëàñü ïîòðåáíîñòü â ñìåíÿåìûõ ïàíåëüêàõ, à â äåëîâûõ ïîðòôåëÿõ êàðìàí÷èê äëÿ ñîòîâîãî òåëåôîíà. Ïðèìåðîì ðàñòóùåãî âíèìàíèÿ äèçàéíà ê èçìåíåíèÿì â äóõîâíîé ñôåðå ÿâëÿåòñÿ è ó÷àñòèå â ðàçðàáîòêå áðýíäîâ, ïðåäïîëàãàþùåé âêëþ÷åíèå öåííîñòíîé èíôîðìàöèè â ÷èñëî ôàêòîðîâ, âëèÿþùèõ íà ôîðìó, öâåò è àññîðòèìåíò òîâàðîâ. Êðîìå òîãî, äèçàéí íå òîëüêî ó÷èòûâàåò äâèæåíèå, íî è ìàêñèìàëüíî òî÷íî ñîîòíîñèò èõ ñ èçìåíåíèÿìè, ïðîèñõîäÿùèìè â ÷åëîâåêå.  êà÷åñòâå ïðèìåðà ìîæíî ïðèâåñòè òàáëèöû, àêòèâíî ðàçðàáàòûâàåìûå òåîðåòèêàìè è ïðàêòèêàìè äèçàéíà â 1980-õ ãã. Äðîáÿ ÷åëîâåêà è îïåðèðóÿ ðàçíîóðîâíåâûìè ïîíÿòèÿìè, íå ïîäõîäÿùèìè ïîä íàó÷íûå ñòðóêòóðû êàêîãî-ëèáî îïðåäåëåííîãî íàïðàâëåíèÿ, îíè â òî æå âðåìÿ èíòóèòèâíî ôèêñèðîâàëè âîçðîñøèé äèíàìèçì æèçíè è íå âñåãäà îñîçíàííîå ñòðåìëåíèå ñîõðàíèòü öåëîñòíîå ïðåäñòàâëåíèå î ÷åëîâåêå.

  • 280. Теоретические взгляды и художественная практика Айвазовского
    Дипломы Культура и искусство

     

    1. Айвазовский И.К. СПб.: Белый город, 2000. 64 с. (Мастера живописи).
    2. Айвазовский. Документы и материалы. Ереван: Айастан, 1967. 408 с.
    3. Айвазовский И.К. - http://www.aivazovski.ru/, http://www.see-art.ru/
    4. Балакина Т.И. Мировая художественная культура. Россия 19- начало 20 века. М.: Аз, 2001. 192 с.
    5. Барсамов Н. С. Иван Константинович Айвазовский. М.: Искусство, 1962. 248 с.
    6. Барсамов Н.С., Барсамова С.А. Феодосийская картинная галерея имени И.К.Айвазовского. Симферополь: Крымиздат, 1955. 244 с.
    7. Вагнер Л., Григорович Н. Айвазовский. М.: Терра-Книжный клуб, 2001. 384 с.
    8. Ветрова Г. Айвазовский. Сказка о волне. СПб.: Белый город, 2001. 12 с.
    9. Волков Н. Н. Цвет в живописи. - М.: Искусство, 1985
    10. Долгополов И. Мастера и шедевры. в 6 томах. Т.3. - М.: Терра, 2000. 400 с.
    11. Дубинянская Я. Прекрасный мир творений Айвазовского. СПб.: Питер, 2008. 196 с.
    12. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. 2-е изд., испр. М.: Академия, 2001. 448 с.: илл.
    13. Жабцев В.М. Иван Айвазовский. М.: Харвест, 2008. 144 с. (Гении мировой живописи).
    14. Иван Айвазовский. Большая коллекция / Ivan Aivazovskiy: Great Collection. СПб.: Белый город, 2002. 416 с.
    15. Каратыгин П. Иван Константинович Айвазовский и его художественная XVII-летняя деятельность. «Русская старина», 1878, т. 21, № 4
    16. Касацкая И. Талантливый внук великого деда. // Брянская газета. 1994. № 28.
    17. Мастера советского искусства о пейзаже. - М., 1963. - с. 101.
    18. Мастера русского пейзажа. Вторая половина 19 века часть 4. Мальцева Ф. С. М.: Издательский дом «Искусство», 2002. 488 с.
    19. Мамонтова Н.Н. Иван Айвазовский. М.: Арт-родник, 2008. 96 с. (малая серия искусств).
    20. Маринистическая живопись - http://aivazovski.ru/marinisticheskaya5/
    21. Новоуспенский Н. Иван Айвазовский. М.: Аврора, 2006. 160 с. (Великие мастера живописи).
    22. Панжинская-Откидач В. А. И. К. Айвазовский. Стихия воды. Ярославль: Детство-пресс, 2008. 22 с.
    23. Пилипенко В. Н., Иван Константинович Айвазовский. Л.: Художник РСФСР, 1991 188 с.
    24. Популярная Художественная Энциклопедия. - М.: Советская Энциклопедия, 1986.
    25. Самин Д.К. Сто великих художников. М.: Смысл, 2007. 412 с.
    26. Семевский М.И. Иван Константинович Айвазовский: Полувековая годовщина его художественной деятельности. 26 сент. 18371887. художественной деятельности. 26 сент. 18371887 / Санкт-Петербург, тип. В. С. Балашева, ценз. 1887. Стр. 18
    27. Соколов А. Невидимый Айвазовский//Петербургский дневник. №30 (140). 2007. с.4-5.
    28. Трибис Е.Е. Живопись. Что о ней должен знать современный человек. М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003. 384 с.
    29. Украинская Советская Энциклопедия. 1978. Стр. 94. «Иван Константинович [17(29). VII 1817, Феодосия 19.IV (2.V) 1900, там же] русский живописец.»
    30. Феодосийская картинная галерея им. И.К.Айвазовского. http://museums.artyx.ru/
    31. Хачатрян Ш. Айвазовский известный и неизвестный. М., 2000. 184 с.
    32. Хачатрян Ш. Айвазовский. Апостол мира и гуманизма. Ереван: Принтинфо, 2007. С.118.
    33. Художники Феодосии. - http://www.artfeo.com.ua/content/work/51/30/
    34. Чернышевский H. Г. Собрание сочинений в пяти томах. - Том 4/ Составление и общая редакция Ю. С. Мелентьева. - М., Правда, 1974.
    35. Шумова М.Н. Русская живопись первой половины XIX века. М.: Искусство, 2001. 422 с.