Geum.ru

Дипломная работа

  • 7521. Макроэкономическая стабилизация Турции после кризиса
    Экономика
  • 7522. Макроэкономические модели открытой экономики. Плавающий обменный курс
    Экономика

    В странах Восточной Европы с проведением реформы также стала анализироваться данная проблема. Ведь собственно торговля и займы до этого периода осуществлялись государством. Восточноевропейские страны открыли свою экономику в плане движения капитала, экспорта и импорта товаров и услуг на уровне фирм, ввели валютные курсы и конвертируемость валюты, ее обмениваемость на зарубежную, осуществился выбор валютного курса. Среди стран Восточной Европы кто-то в большей степени открыл свою экономику, кто-то в меньшей. Открытость экономики закономерно влечет за собой воздействие других государств на национальную экономику, что поднимает вопрос о степени открытости экономики в странах Восточной Европы, ее положительном и отрицательном воздействии, применении к конкретным условиям, степени развития страны до реформы, дозе экономических реформ, их последовательности. Поэтому эта проблема представляет интерес для стран Восточной Европы. Вследствие этого необходимо рассмотреть основные теории открытой экономики, их соподчиненность, реальное отражение существующей действительности в области взаимоотношения между странами уровней макроэкономической и внешнеэкономической политики, которая представляет собой достижение экономического роста, отсутствие инфляции и безработицы, выравнивание платежного баланса.

  • 7523. Макроэкономические основы антикризисного управления предприятием
    Менеджмент

     

    1. Амаржуев О.В. Дорогавцев А.Е. Неплатежи: способы предотвращения и сокращения. Практ. пособие ? М. Аркаюр 1994
    2. Ансофф И. Стратегическое управление/ Под ред. Л.И. Евенко. Пер. с англ. ? М.: Экономика, 1989.
    3. Антикризисное управление /под.ред. Короткова Э.М. ? М.: ИНФРА?М, 2000.
    4. Антикризисное управление. Учебное пособие для технических вузов/под ред. Минаева Е.С. и Панагушина В.П. ? М.: Приор, 1998.
    5. Антикризисный менеджмент /под.ред. проф. Грязновой А.Г. ? М.: Ассоциация авторов и издателей "ТАНДЕМ". Издательство ЭКМОС, 1999.
    6. Астахов В.П. Анализ финансовой устойчивости фирмы и процедуры, связанные с банкротством ? М. Ось-89, 1995
    7. Барабаш Ю.Л. и др. Вопросы статистической теории распознавания. ? М.: Сов. Радио, 1967.
    8. Беренс В. Хавранек П. Руководство по оценке эффективности инвестиций ? М. 1995
    9. Бир С. Мозг фирмы./Пер. с англ. М.: Радио и связь, 1993.
    10. Бланк И.А. Основы финансового менеджмента ? К.: Ника?Центр, 1999.
    11. Богачев В.Ф. и др. Промышленность России: антикризисные стратегии предприятий. ? СПб.: Издательский дом "Коврус", 1996. ? 352с.
    12. Бородина Е.И. Голикова Ю.С. Финансы предприятий ? М. ЮНИТИ 1995
    13. Брейли Р., Майерс С. Принципы корпоративных финансов ? М.: "Олимп-Бизнес", 1997.
    14. Бригхен Ю., Гапенски Л. Финансовый менеджмент: Полный курс. В 2-х т./Пер. с англ. ? СПб.: Экономическая школа, 1999.
    15. Ван Хорн Дж.К. Основы управления финансами ? М. Финансы и статистика, 1996
    16. Герчикова И.Н. Менеджмент. ? М. ЮНИТИ, 1995
    17. Гительман Л.Д. Преобразующий менеджмент: Лидерам реорганизации и консультантам по управлению. Учебное пособие. М.: Дело, 1999.
    18. Донцова Л.В. Никифорова Н.А. Составление и анализ годовой бухгалтерской отчетности ? М. ДИС 1997
    19. Дункан Джек У. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики./Пер. с англ. М.: Дело, 1996.
    20. Евенко Л.И. Организационные структуры управления промышленными корпорациями США ? М. Наука, 1983.
    21. Едронова В.Н. Мизиковский Е. А. Учет и анализ финансовых активов. ? М. Финансы и статистика, 1995.
    22. Ефимова О.А. Как анализировать финансовое состояние предприятия. ? М. Перспектива, 1995.
    23. Ефимова О.А. Финансовый анализ ? М. Финансы, 1997.
    24. Зудилин А.П. Бухгалтерский учет на капиталистических предприятиях ? М. УДНЮ, 1990.
    25. Иванов В.Н., Выскребцев В.А. Правовые основы антикризисного управления в предпринимательской деятельности. ? М.: "Макцентр. Издательство", 1999.
    26. Ковалев А.П. Финансовый анализ и диагностика банкротств. Учебное пособие Минэкономики РФ ? М. Экономическая академия 1994.
    27. Ковалев В.В. Введение в финансовый менеджмент. ? М.: Финансы и статистика, 2000.
    28. Козлов Н.В. Бочаров Е.П. Перспективный экономический анализ ? М. Финансы и статистика 1987.
    29. Коротков Э.М. Концепция менеджмента. М.: “ДеКА”, 1997.
    30. Крейнина М.Н. Финансовый менеджмент. Учебное пособие. ? М.: Дело и Сервис, 1998.
    31. Литвин М.И. Как определять плановую потребность предприятия в оборотных средствах ? М. Финансы, 1996
    32. Майданчик Б.И. Анализ и обоснование хозяйственных решений ? М. Финансы и статистика, 1991
    33. Максимова И.В. Оценка конкурентоспособности промышленного предприятия ? М. Маркетинг, 1996
    34. Миддлтон Д. Бухгалтерский учет и принятие финансовых решений ? М. ЮНИТИ 1997
    35. Оценка бизнеса /под. ред. проф. Грязновой А.Г., проф. Федотовой М.А.? М.: Финансы и статистика ,1999.
    36. Павлова Л.Н. Финансовый менеджмент. Управление денежным оборотом предприятия ? М. ЮНИТИ 1995.
    37. Пилдич Дж. Путь к покупателю. ? М. Прогресс, 1991.
    38. Питере Т. Уотермен Р. В поисках эффективного управления ? М. 1986
    39. Попов М.В. Концептуальные основы менеджмента в США и их эволюция. ? М. 1989
    40. Практическое пособие по организации и экономике предпринимательской деятельности. Под ред. Панагушина В.П. ? М. Либ, 1995
    41. Пратт Ш.П. Оценка бизнеса. Анализ и оценка закрытых компаний ? М. Ин-т экономического развития Всемирного банка, 1994
    42. Родионова В.М. Федотова М.А. Финансовая устойчивость предприятия в условиях инфляции ? М. Перспектива, 1995
    43. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: 4?е изд., перераб. И доп. ? Минск: ООО "Новое знание", 2001.
    44. Семь нот менеджмента. ? М.: Эксперт, 1997.
    45. Современный менеджмент: принципы и правила ? М. Нижний Новгород, 1992
    46. Справочник кризисного управляющего /под.ред. проф. Уткина Э.А. ? М.: Ассоциация авторов и издателей "ТАНДЕМ". Издательство ЭКМОС, 1999.
    47. Стоянова Е.А. Финансовый менеджмент в условиях инфляции ? М. Перспектива 1994
    48. Стратегия и тактика антикризисного управления фирмой/ Богданова Т.А., Градов А.П. и др.; Под ред. Градова А.П. и Кузина Б.И. ? СПб.: "Специальная литература", 1996.
    49. Теория и практика антикризисного управления./Под ред. Беляева С.Г. и Кошкина В.И. ? М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1996.
    50. Теория и практика антикризисного управления: Учебник для вузов/ Базаров Г.З., Беляев С.Г. и др.; Под ред. Беляева С.Г. и Кошкина В.И. ? М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1996.
    51. Финансовый менеджмент: теория и практика. Учебник под ред. Стояновой Е.С. ? М.: Перспектива, 2000.
    52. Финансы /под ред. А.М.Ковалевой ? М.: "Финансы и статистика", 1997.
    53. Финансы в управлении предприятием. Под ред. Ковалевой А.М. ? М. Финансы и статистика 1995
    54. Финансы предприятий. Под ред. Бородиной Е.И. ? М. ЮНИТИ, 1995.
    55. Финка С. Кризис- менеджмент. ? М. Перспектива, 2000.
    56. Харрингтон Г. Управление качеством в американских корпорациях ? М. ЮНИТИ, 1989
    57. Холт Р.Н. Основы финансового менеджмента./Пер. с англ. ? М.: Дело, 1993.
    58. Экономика предприятия: Пер. с нем. М.: ИНФРА, 1999.
    59. Яковец Ю.В. Циклы, кризисы, прогнозы. М.: Наука, 1999.
    60. Янг С. Системное управление организацией ? М. Знание, 1972
  • 7524. Макроэкономические проблемы и показатели. Совокупный спрос и совокупное предложение
    Экономика

    индекс ВВП (в сопоставимых ценах, % к предидушему году)21462479274147677302904114523168261865932581501686245796,6100,995,1105,4109,0105,02Расходы на конечное потребление (млрд. руб., до 1998-трлн. руб.)1545189220013280449958983Валовое накопление (млрд. руб., до 1998-трлн. руб.)529564444701136119944Инвестиции в основной капитал (млрд. руб., до 1998-трлн. руб.)376409407670116515995Расходы государственного бюджета (млрд. руб., до 1998-трлн. руб.)6538408421258196024086Дефицит (прфицит) бюджета (млрд. руб., до 1998-трлн. руб.)-94-128-155-44+138+2677Внешнетрговый оборот (млрд. долл. США)1591611331151501568Чистый экспорт (млрд. долл. США)2317173661509Численность занятых (тыс. чел.)65950646936381263963643276500010Численность безработных (тыс. чел.)67328058890290946999630311Норма безработицы (в % к экономически активному населению)9,711,813,212,69,88,912Среднемесячная номинальная начисленная зароботная плата (руб., до 1998-тыс. руб.)790950105115222223328213Денежная масса М2 (на конец года, млрд. руб., до 1998-трлн. руб.)2953854487051144160314Индекс потребительских цен (%, к декабрю предидущего года)12211118413712011915Индекс цен производителей в промышленности (%, к декабрю предидущего года)12710812316713711116Дефлятор ВВП (в % к предидущему году)144,1114,5116,2164,6137,1...17Курс национальной валюты (руб. на конец года, к доллару США)5560596020,6527,0028,1630,1418Сальдо платежного баланса - счет теущих операций (млрд. долл. США)11,72,10,724,746,328,6Источник: Россия в цифрах, 2002. Краткий статистический сборник - М.: Госкомстат, 2002.Макроэкономическая теория объясняет, откуда возникают общие экономические проблемы, как они развиваются и как их можно решить. Главным методом для этого служат макроэкономические модели.

  • 7525. Макс Вебер о сущности и типологии политического лидерства
    Социология

    Традиционному типу господства соответствует традиционный тип политического лидерства, основанного на вере в святость традиции. Политическим лидером такого государства является вождь племени или монарх. В «Политических работах» Макса Вебера даётся следующие описание монарха: «…в условиях современного государства монарх как таковой никогда и нигде не бывает и вообще не может быть противовесом и средством контроля по отношению к всеобъемлющей власти профессионального чиновничества. Он не может контролировать управление. Ибо это управление является администрированием, для которого необходимо профессиональное образование, а современный монарх не бывает специалистом. Но, монарх как таковой, никогда не замешан в суету партийной борьбы или борьбы политиков, вышколенных в дипломатии. Не только его воспитание, но, в первую очередь, его государственное положение, как правило, противодействуют этому. Не в борьбе партий обрёл он свою корону, и не борьба за государственную власть даёт ему естественный жизненный воздух. Монарх знакомиться с условиями борьбы не на собственном опыте. Из-за своих привилегий он отдалён от жестокостей борьбы. Существуют прирождённые политики, - но они редки. Монарх же, который монархом не является, становится весьма опасным для собственных государственных интересов - как сделал царь - «править самостоятельно» или средствами, годными для политики….Сегодня монарху - если рядом нет могущественного парламента - приходится заниматься контролем ведения дел чиновниками по жалобам других чиновников…Монарх полагает, будто правит он сам - тогда как в действительности порываемое им чиновничество пользуется привилегией бесконтрольного хозяйничанья. Монарху льстят и - поскольку он может менять первого министра по личному произволу».

  • 7526. Максимальные факторизации симплектических групп
    Математика и статистика

    Представление знакопеременного пространства в знакопеременное пространство (оба над полем и с формами, обозначаемыми через ) есть по определению линейное преобразование пространства в , такое, что для всех , . Инъективное представление называется изометрией в . Пространства и называются изометричными, если существует изометрия на . Пусть обозначает представление, - изометрию ``в'', а или - изометрию ``на''. Очевидно, что композиция двух изометрии - изометрия и преобразование, обратное к изометрии, - также изометрия. В частности, множество изометрий пространства на себя является подгруппой общей линейной группы абстрактного векторного пространства ; она называется симплектической группой знакопеременного пространства и обозначается через . Для любого ненулевого элемента из имеем .

  • 7527. Малапропизмы в аспекте перевода
    Иностранные языки

    ; dismantlement <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=92739_1_2>; resolution <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=167120_1_2>; take-down <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=806265_1_2>; wrecking <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=814975_1_2>; dismantlement <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=3958160_1_2>, что и позволяет считать данную совокупность УЕ и ПЕ малапропизмом и внести этот пример в данную работу. В итоге, в переводном тексте УЕ калькируется - диссамблея. ПЕ в тексте перевода также является заимствованным в русский язык французское слово - ассамблея.">В примере (13) УЕ выражена существительным dissembly.Так же как и в примерах (11), (12) читателю оригинального текста легко восстановить ПЕ данного малапропизма - assembly. Так же как и УЕ в вышеприведенных примерах, слово assembly является заимствованием, в данном случае из французского языка. Слово dissembly ко времени написания произведения являлось авторским окказионализмом. Шекспир создает данный окказионализм путем добавления отрицательного суффикса к лексеме assembly. В результате, позднее, получившееся слово входит в словарный состав английского языка с лексическим значением - dismantling <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=5669_1_2>; dismantlement <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=92739_1_2>; resolution <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=167120_1_2>; take-down <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=806265_1_2>; wrecking <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=814975_1_2>; dismantlement <http://www.multitran.ru/c/m.exe?t=3958160_1_2>, что и позволяет считать данную совокупность УЕ и ПЕ малапропизмом и внести этот пример в данную работу. В итоге, в переводном тексте УЕ калькируется - диссамблея. ПЕ в тексте перевода также является заимствованным в русский язык французское слово - ассамблея.

  • 7528. Малая группа как метод благовестия женщинам Ислама
    Культура и искусство

    Программа занятий в МГ

    • Данная программа составлена по шагам. Каждый шаг имеет определенную цель и подготавливает к следующему шагу. Поэтому очень важно, чтобы проводящий уроки следил за осуществлением поставленных целей. При проведении уроков важно определиться с тем, какое место вы будете уделять Корану, а также, будете ли вы пользоваться другими источниками.
    • Использование Корана
    • Мы рекомендуем использовать Коран, особенно на начальной стадии.
    • Цель использования Корана состоит в том, чтобы слушатели обратились к Библии. Мы надеемся, что Коран:
    • 1. Поможет вызвать простое уважение к Священным Книгам, в частности, к Библии, и таким образом поможет нам обрести доверие в мусульманском обществе.
    • 2. Будет выполнять роль моста, ведущего от известного к неизвестному.
    • 3. Сделает возможным использовать образ мышления по Корану для объяснения Библейских истин. Многие из Библейских истин, если и не подтверждаются, то упоминаются в Коране.
    • 4. Будет содействовать привлечению внимания к Библии через Коран.
    • При составлении уроков даются только ссылки из Корана (см. в приложении 2), так как учитывается то, что руководитель знает Библию. Даются общие ссылки, где упоминается или говорится о том или ином пророке, при составлении урока проводящий должен отобрать самые основные суры и айат, которые помогут ему при рассказе о пророке.
    • Если проводящий видит возможным, то может дать для чтения на дому книги Е.Уайт: Патриархи и пророки, Пророки и цари, Христос-надежда мира. Также и самому проводящему эти книги могут помочь при подготовке и составлении уроков.
    • Шаг 1. Женщинам о женщинах
    • Этот шаг включает в себя не более двух-трех уроков. Уроки посвящены членам вашей группы.
    • Цель шага:
    • 1. Знакомство с женщинами и объединение группы, создание атмосферы уюта, открытости и доброжелательности.
    • 2. Этот шаг поможет вам набрать и укомплектовать группу женщин, а также подготовить их к изучению Священных Книг.
    • Уроки 1-го шага.
    • 1-ый урок: Знакомство.
    • а) Основой урока является знакомство женщин друг с другом. Женщины должны рассказать о себе, о своей семье.
    • б) Руководитель представляет свою программу и совместно с группой договаривается о месте и времени дальнейших встреч.
    • 2-ой урок: Исторический обзор.
    • а) Основой урока также является знакомство
    • б) Исторический обзор-положение женщин-аравитянок в период джахилийи и раннего ислама.
    • Шаг 2. Пророки, их жизнь и весть (Коран + Билия (В.З.))
    • Это шаг включает в себя изучение жизни пророков и опытов их веры, отношения с Богом и весть от Бога, которую они несли миру.
    • Цель шага:
    • 1. Через жизнеописание пророков и их учения раскрыть Священное Писание, как авторитетное Слово Бога.
    • 2. Изучение жизни пророков, их взаимоотношений с Богом и весть от Бога, которую они несли миру.
    • 3. Показать, что жизнь пророков и их весть говорит об ожидании Мессии, Избавителя. (Обратить внимание на то, что жертва была особым символом отношений завета между Богом и Его народом, которая указывала на очищение от греха.)
    • 5. Открыть любвеобильный характер Бога, желающего спасти каждого человека и не оставляющего нас в земной жизни.
    • 6. Через описание жен пророков показать цель и предназначение женщины, ее ценность в глазах Бога.
    • На данном этапе основной книгой, на которой будут основываться уроки будет Коран. Уроки должны быть составлены, как изучение жизни пророков через Коран. Но на протяжении каждого урока обращаться к Священному Писанию, как к самому авторитетному и древнему источнику Слова Бога (в основном мусульмане признают Библию, как Слово Бога, но считают, что христиане исказили Евангелие.). Священное Писание необходимо будет представить, как различные священные книги: Тора (Пятикнижие), Забур (Псалмы Давида), Инджил (Евангелие), между Торой и Забуром находятся исторические книги и книги пророков. Важно будет сказать, что для знакомства с пророками и их учением, вы будете использовать Священное Писание, где очевидцы или сами пророки описывают их жизнь. Таким образом, к концу этого шага важно ненавязчиво, но с очевидными доказательствами поднять авторитет Священного Писания. Но не делайте этого прямо, доказывая, что Библия выше Корана. Красной нитью через жизнь каждого пророка должна проходить весть ожидания Мессии, как Избавителя и Искупителя от грехов.
    • Уроки 2-го шага
    • 1-ый урок: ПРОРОК АДАМ И ЕГО ЖЕНА ЕВА
    • 2-ой урок: ПРОРОК НОЙ
    • 3 -ий урок: ПРОРОК АВРААМ И ЕГО ЖЕНА САРРА
    • (Говоря о жертве сына Авраама, необходимо быть осторожным, так как по Корану Именно должен был быть принесен в жертву. Поэтому, если вы видите, что ваша группа еще не готова принять правду, лучше пропустить тему о жертве сына Авраама или не называть имя сына.)
    • 4-ый урок: ПРОРОК ЛОТ И ЕГО ЖЕНА
    • 5-ый урок: ПРОРОК ИАКОВ И ЕГО ЖЕНЫ ЛИЯ И РАХИЛЬ
    • 6-ой урок: ПРОРОК ИОСИФ
    • 7-ой урок: ПРОРОКИ МОИСЕЙ И ААРОН
    • 8-ой урок: ПРОРОК ДАВИД И ЕГО ЖЕНА ВИРСАВИЯ
    • Начиная с Адама и Евы и заканчивая Давидом с Вирсавией, раскройте понятие о грехе и последствиях греха. Покажите, что человек себя делами искупить не может, но Бог Сам идет на помощь к человеку, давая обещание о Мессии.
    • Шаг 3. Пророки и их весть (Библия (В.З) + Коран)
    • Это шаг включает в себя первые пять целей из второго шага. Отличие этого шага в том, что уроки в основном строятся на Св.Писании. Но Коран не должен быть совсем исключен из уроков, особенно на начальном этапе этого шага. На этом этапе упоминаются некоторые пророки, которые не упоминаются в Коране.
    • Цель шага:
    • Основная цель уроков, - познакомить с пророчествами о Мессии и целью Его служения.
    • Уроки 3-го шага
    • 1-ый урок: ПРОРОК ИОВ
    • На этом уроке подвести к пониманию того, что происходит на небе, что сатана обвиняет Иова, но Иов надеется на Искупителя.
    • 2-ой урок: ПРОРОКИ ИСАИЯ
    • 3-ий урок: ПРОРОК ЗАХАРИЯ
    • Шаг 4. Иисус Христос - Мессия (Библия (Н.З.) + выдержки из Корана и Сунны)
    • Этот шаг основывается на Библии, но используются выдержки из Корана и Предания.
    • Цель шага:
    • 1. Показать, что Иисус Христос и есть Мессия.
    • 2. Помочь женщинам увидеть в своей жизни служение Иисуса и Его силу.
    • 3. Принять Господа, как личного Искупителя.
    • Уроки 4-го шага
    • 1-ый урок: ИСА (ИИСУС ХРИСТОС) - БОЛЬШИЙ ИЗ ВСЕХ ПРОРОКОВ
    • 2-ой урок: ИСПОЛНЕНИЕ ПРОРОЧЕСТВ В РОЖДЕНИИ ИСЫ
    • 3-ий урок: ИСПОЛНЕИЕ ПРОРОЧЕСТВ В ЖИЗНИ И В СЛУЖЕНИИ ИСЫ
    • 4-ый урок: ИСА О СЕБЕ - ПРОРОЧЕСТВА (Он - Мессия, Его воскресение и Второе пришествие).
    • 5-ый урок: ИСПОЛНЕНИЕ ПРОРОЧЕСТВ ИСЫ О СЕБЕ
    • 6-ой урок: ИСА ГРЯДЕТ
    • 7-ой урок: ВЕРНЫЙ ОСТАТОК
    • Этот шаг является самым трудным и требует от вас мудрости и такта. Помните, что ученикам Иисуса потребовалось три года, чтобы придти к полному осознанию и принятию Иисуса, как Господа и Спасителя. Уроки построены так, чтобы постепенно слушающие поняли служение Иисуса и испытали Его руководство в своей жизни. Поэтому важно проводящему в течение урока, и особенно в заключение, рассуждать о том, как в сегодняшней жизни можно испытать любовь и заботу Иисуса Христа. Важно помочь слушателям осознать, что Иса должен быть Богом и Господом их жизни.
    • Советы для проведения уроков по шагам
    • Проведение уроков зависит от слушающих. Если ваша группа более секулярная и не придерживается принципов ислама, вы можете действовать более смело и открыто.
    • Если вы видите, что цель урока не достигнута, то вы можете продолжить тему и раскрыть ее на следующей встрече.
    • Если вы завершили темы, то для дальнейших встреч можете использовать книги Е.Уайт Патриархи и пророки, Пророки и цари, Христос - надежда мира
  • 7529. Малая ядерная РНК
    Биология
  • 7530. Малое предпринимательство
    Экономика

    ЗаконОсновные положения законаАнтитрестовский закон Шермана (1890)Запрещение «монополий или попыток монополизации», а также «договоров, разного рода объединений и сговоров, направленных на ограничение торговли между штатами или внешней торговли»Закон о доброкачественности пищевых продуктов и медицинских препаратов (1906)Запрещение производства, продажи или транспортировки фальсифицированных или не правильно маркированных продуктов или лекарств в рамках межштатной торговли. В 1938 г. Заменен федеральным законом о пищевых продуктах, медикаментах и косметических средствах. В 1958 и 1962 гг. в него внесены ужесточающие поправкиЗакон об учреждении Федеральной торговой комиссии (1914)Учреждение комиссии - специализированного органа с широкими полномочиями по расследованию и пресечению действий, подпадающих под юрисдикцию ст. 5, которая провозглашает, что «недобросовестные методы конкуренции в торговле является незаконным»Закон Клейтона (1914)Дополнение к закону Шермана, запрещающее отдельные виды практической деятельности (определенные разновидности ценовой дискриминации, включение в соглашения пунктов, ограничивающих действия партнера, использование ограничительной практики сбыта, владение акциями других корпораций и установление совместных директоратов) Закон Уилера Ли (1938)Запрещение недобросовестных и обманных действий и приемов независимо от того, наносятся ли при этом ущерб конкуренции; учреждение юрисдикции Федеральной торговой комиссии над рекламой пищевых продуктов и медикаментовЗакон об отражении истины на упаковке и в маркировке товаров (1966)Введение правил на упаковку и маркировку товаров широкого потребления, обязывающих производителей указывать точное содержание упаковки, имя изготовителя и точное количество содержимогоЗакон о безопасности потребительских товаров (1972)Учреждение комиссии по проблемам безопасности потребительских товаров и наделение ее правом введения стандартов безопасности на товары широкого потребления и санкций за несоблюдение этих стандартовЗакон о добросовестной практике взимания долгов (1978)Объявление незаконными домогательство или жестокое обращение с людьми, распространение ложных заявлений или использование недобросовестных методов при сборе долгов

  • 7531. Малое предпринимательство в региональном развитии
    Экономика

    Предпринимательская активность населения и готовность к риску являются важными условиями появления и развития высокотехнологичных предприятий инновационного пояса, которые станут драйверами роста экономики области, лишенной богатых запасов природных ресурсов, но обладающей высоким научно - техническим и кадровым потенциалом. Поэтому наиболее актуальной для МП региона является изменение структуры малого и среднего предпринимательства от преобладания торгового сектора, что имеется в настоящее время, к инновационному, в первую очередь, в обрабатывающих отраслях и научно - техническом комплексе. Таким образом, целью развития МП является создание политических, правовых, экономических и социальных условий для свободного развития МП. Оно должно обеспечить условия для занятости населения в районах с ограниченными возможностями для привлечения инвестиций, так как при закрытии (банкротстве) крупных, градообразующих предприятий на дотационных, депрессивных территориях возникает острая социальная напряженность, а субъекты МП обладают более высокой гибкостью, имеют возможность эффективнее реагировать на изменения внешней среды, чем способствуют снижению уровня социальной напряженности и минимизируют риски одновременного высвобождения на рынке труда. Основные принципы развития МП в Нижегородской области: принцип непрерывности, принцип системности, принцип территориально-отраслевой концентрации, принцип равноправного партнерства бизнеса и власти, принцип селективности. Информационная доступность и объективность - организуется постоянное, систематическое, оперативное информирование субъектов МП и потенциальных предпринимателей обо всех наиболее важных мерах, мероприятиях, инструментах и иных элементах системы стимулирования, поддержки и развития МП.

  • 7532. Малые фольклорные жанры как средство формирования правильного звукопроизношения
    Педагогика

     

    1. Азадовский М.К. “История русской фольклористики” Москва: Учпедгиз, 1958г.
    2. Алексеева М.М. “Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников” Изд. Центр “Академия”, 1997г.
    3. Аникина “Мудрость народная: жизнь человека в русском фольклоре Вып.1, 1991г.”
    4. Бондаренко А.К. “Словесные игры в детском саду” М: Просвещение, 1977г.
    5. Буланин Д. “Детский поэтический фольклор” Антология, 1997г.
    6. Бородич А.М. “Методика развития речи у детей” М., Просвещение, 1981г.
    7. Барская Н. “Выступает будто пава!” (элементы фольклора на занятиях в детском саду) // Дошкольное воспитание, 1994г. №12.
    8. Бахтин В.С. “От былины до считалки” Рассказы о фольклоре Л., 1988г.
    9. Городилова В.И. “Воспитание правильной речи” УЧПЕДГИЗ, 1956г.
    10. Генинг М.Г., Герман Н.А. “Обучение дошкольников правильной речи” Чебоксары, 1980г.
    11. Гербова В.В. “Занятия по развитию речи в средней группе детского сада” Просвещение, 1983г.
    12. Грухих В.М. “Словопроизводство в пословицах и поговорках” Русский язык в школе, 1997г.
    13. Зуева Т.В. “Русский фольклор” Флинта: Наука, 1998 г.
    14. Карпова С.Н. “Осознание словесного состава речи дошкольниками” М., 1967г.
    15. Лопухина И.С. “Звуки, буквы и слова”, “Дельта”, 1998г.
    16. Мелехова Л.В. “Речь дошкольника и ее исправления” М., Просвещение, 1867г.
    17. Максаков А.И. “Правильно ли говорит ваш ребенок” М., Просвещение, 1982г.
    18. Мартынова А.Н. “Детский поэтический фольклор”СПб, 1997г. №608
    19. Максаков А.И. “Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом”. М., Просвещение, 1979г.
    20. Никитина М.А. “Фольклор в эстетическом и нравственном воспитании школьников” Минск, 1968г.
    21. Нестеренко И. “О роли воспитателя в формировании речевых навыков дошкольников” // Дошкольное воспитание, 1985г. №11.
    22. Неганова Н. “Русский фольклор в жизни малышей”// Дошкольное воспитание, 1995г. №9.
    23. Новицкая М. “Фольклорная школа” // Дошкольное воспитание, 1993г. №9.
    24. Репина З.А. “Уроки логопедии”, “Литур” Екатеринбург, 1999г.
    25. Радина Е.И. “Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста” М., Просвещение, 1968г.
    26. Ревина И. “Дни, прожитые с детьми: Фольклор и авторская песня в жизни детей”// Дошкольное воспитание, 1997г. №4.
    27. Скворцова Л. “Формирования у детей интереса к русскому фольклору”// Дошкольное воспитание, 1993г.
    28. Сергеева Д. “А как речь то говорит, словно реченька журчит”: Малый фольклор. Дош. воспитание, 1994г. №9
    29. Салахова А.Д. “Развитие звуковой стороны речи ребенка” М. Педагогика, 1973г.
    30. Соловьева О.И. “Методика развития речи и обучение родному языку в детском саду” М., Просвещение, 1966г.
    31. Сохин Ф.А. “Развитие речи детей дошкольного возраста” М., Просвещение,1988г.
    32. Тарланов З.К. “Русские пословицы: синтаксис и поэтика”. Петрозаводск, 1998г.
    33. Туманова Т.В. “Формирование звукопроизношения у дошкольников” 1999г.
    34. Усова А..П. “Русское народное творчество в детском саду”. М., Просвещение, 1972г.
    35. Флерина Е.А. “Эстетическое воспитание дошкольников”. М., 1961г.
    36. Фомичева М.Ф. “Воспитание у детей правильного произношения”. М., 1981г.
    37. Чемортан С.М. “Формирование художественно речевой деятельности дошкольников”. Кишинев, 1986г.
    38. Ярославский Е. “Как родятся, живут и умирают боги и богини” М., 1959г.
  • 7533. Малый бизнес в экономике Российской Федерации
    Экономика

     

    1. "О защите юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля". Федеральный закон от 8 августа 2001 г. № 134-ФЗ (в ред. Федерального закона от 10 октября 2003 г.129-ФЗ).
    2. "О лицензировании отдельных видов деятельности". Федеральный закон от 8 августа 2001 г. № 128-ФЗ (в ред. от 11 марта 2003 г. № 32-ФЗ).
    3. "О порядке предоставления финансовой поддержки предприятиям за счет средств федерального бюджета". Указ президента РФ от 8 июля 1994 г. № 1484.
    4. Федеральный закон Российской Федерации "О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации" от 18 июня 1995 года № 88-ФЗ (в ред. последних изменений).
    5. Абрютина М.С. Экономика предприятия. - М.: Дело и сервис, 2004. - 528 с.
    6. Анискин Ю.П. Огранизация и управление малым бизнесом. - М: Финансы и статистика, 2002. - 160 с.
    7. Белов А.М. Экономика организации (предприятия). - М.: ИНФРА-М, 2003. - 272 с.
    8. Блинов А.О., Шапкин И.Н. Малое предпринимательство: теория и практика. Учебник. - М.: Дашков и Ко, 2003. - 356 с.
    9. Бочаров В.В. Финансовый анализ. - СПб.: Питер, 2004. - 240 с.
    10. Заливчева О.В. Малый бизнес в производственной сфере: роль, особенности, факторы конкурентоспособности // Экономическая наука современной России. - 2003. - № 1. - С.72 - 89.
    11. Ивашенцева Т.А., Гуслова Н.А. Экономика предприятия. Учебное пособие. - Новосибирск: НГАСУ, 2005. - 108 с.
    12. Игошин Н.В. Инвестиции. Организация управления и финансирование. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 542 с.
    13. Ковалев В.В. Финансовый анализ: методы и процедуры. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 560 с.
    14. Ковалев В.В., Волкова О.Н. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. - М.: ТК Внлби, Проспект, 2004. - 424 с.
    15. Котлер Ф. Основы маркетинга: Пер. с англ. - М.: Бизнес-книга, ИМА-Кросс. Плюс, 1995. - 700 с.
    16. Лапуста М.Г., Старостин Ю.Л. Малое предпринимательство. - М.: ИНФРА-М, 1998. - 320 с.
    17. Маркарьян Э.А., Герасименко Г.П. Финансовый анализ. - М.: ПРИОР, 1997. - С.35.
    18. Маркетинг. Учебник / Под ред. Ващекина Н.П. - М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2003. - 312 с.
    19. Моисеева Н.К., Конышева М.В. Управление маркетингом: теория, практика, информационные технологии. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 304 с.
    20. Муравьев А.И., Игнатьев А.М., Крутик А.Б. Малый бизнес: экономика, организация, финансы. - СПб.: Бизнесс-пресса, 1999. - 608 с.
    21. Общественная приемная по поддержке малого бизнеса // http://www.ntpp.ru/rabota/ob-pri.html.
    22. Организация предпринимательской деятельности / Под ред.А.С. Пелиха А.С. - Ростов н/Д: Издательский центр "МарТ", 2002. - 336 с.
    23. Организация предпринимательской деятельности / Под ред. Горфинкеля В.Я. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 525 с.
    24. Панкрухин А.П. Маркетинг. - М.: Омега-Л, 2005. - 656 с.
    25. Попов В.М. Бизнес-план инвестиционного проекта предпринимателя / В.М. Попов, С.И. Ляпунов, И.Ю. Криночкин, Т.А. Воронова. - М.: КНОРУС, 2005. - 480 с.
    26. Попов В.М., Ляпунов С.И., Касаткин А.А. Бизнес-планирование: анализ ошибок, рисков и конфликтов. - М.: КноРус, 2003. - 448 с.
    27. Предпринимательство / Под ред.В.Я. Горфинкеля, Г.Б. Поляка, В.А. Швандара. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 735 с.
    28. Предпринимательство. Учебник / Под ред. Лапусты М.Г. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 667 с.
    29. Романенко И.В. Экономика предприятия. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 208 с.
    30. Румянцева Е.Е. Инвестиции и бизнес-планы. Ч.1. - Мн.: Армита - Маркетинг, Менеджмент, 2001. - 349 с.
    31. Сборник бизнес-планов: современная практика и документация. Отечественный и зарубежный опыт. Выпуск первый / Под ред.В.М. Попова. - М.: Финансы и статистика, 1997. - 336 с.
    32. Сирополис Николас К. Управление малым бизнесом. Руководство для предпринимателей. - М.: Дело, 1997. - 672 с.
    33. Татарников Е.А. Экономика предприятия. Ответы на экзаменационные вопросы. Учебное пособие. - М.: Экзамен, 2005. - 256 с.
    34. Ткаченко В.Я., Щербаков А.И. Экономика строительства. Учебное пособие. - Новосибирск: СГУПС, 2002. - 283 с.
    35. Финансы / Под ред. Ковалева В.В. - М.: ТК Велби, Проспект, 2004. - 634 с.
    36. Черняк В.З. Бизнес-планирование. - М.: КНОРУС, 2005. - 536 с.
    37. Чуев И.Н., Чечевицына Л.Н. Экономика предприятия. Учебник. - М.: Издательско-торговая компания "Дашков и Ко", 2003. - 416 с.
    38. Шепеленко Г.И. Экономика, организация и планирование производства на предприятии. - Ростов н/Д: МарТ, 2002. - 544 с.
    39. Экономика предприятия (фирмы) / Под ред.О.И. Волкова. - М.: ИНФРА-М, 2003. - 601 с.
    40. Экономика предприятия / Под ред. Кантора Е.Л. - СПб.: Питер, 2003. - 352 с.
  • 7534. Малый бизнес и его перспективы в Республике Казахстан
    Экономика

    6. Нормативно-правовая база поддержки малого бизнеса в Казахстане далека от совершенства. Формулировки законов, как правило, носят общий характер, не предоставляют реальные льготы субъектам малого бизнеса, не определяют правовых норм по механизму возмещения ущерба, причиненного необоснованным вмешательством в хозяйственную деятельность субъектов малого бизнеса. Недостаточно эффективно в целях государственной поддержки используется программный метод. Государственные программы по поддержке малого бизнеса не отвечают требованиям, предъявляемым к среднесрочным экономическим программам, охватывающим определенный сектор экономики. Отрицательно сказывается на устойчивости и эффективности системы государственной поддержки малого бизнеса частая смена уполномоченного органа и изменение функций и полномочий государственных органов в этой сфере. Усиление роли местных представительных и исполнительных органов в поддержке малого бизнеса требует создания специального республиканского исполнительного органа подчиненного и подотчетного Президенту Республики Казахстан,

  • 7535. Малый бизнес и его роль в рыночной экономике
    Экономика

    № п/п Наименование мероприятий Источник финансирования Планируемые объемы финансирования (тыс.рублей) Статья экономической классификации Главный распорядитель бюджетных средств Целевое назначение раздел, подраздел, целевая статья, вид расходов согласно функциональной классификации Ответственный за исполнение, соисполнители Всего В том числе по годам 2007 2008 2009 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1. Финансовая поддержка малого предпринимательства 1.1. Субсидирование части затрат субъектов малого предпринимательства на уплату процентов по кредитам кредитных организаций и лизинговых платежей по договорам лизинга Бюджет города 73 500 22 500 24 500 26 500 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС 1.2. Субсидирование части затрат субъектов малого предпринимательства по оценке залогов независимыми оценщиками при передаче имущества под залог в кредитную организацию Бюджет города 10 500 2 500 3 500 4 500 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС 1.3. Субсидирование части затрат субъектов малого предпринимательства по продвижению продукции и услуг (в том числе по участию в выставках и ярмарках) Бюджет города 11 300 2 500 3 900 4 900 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС 1.4. Субсидирование части затрат субъектов малого предпринимательства по разработке и экспертизе бизнес-планов, инвестиционных проектов Бюджет города 3 000 500 1 000 1 500 290 64 0411 7950000 521 УЭ ОКС ЮУТПП (по согл.) 1.5. Поддержка инновационной деятельности субъектов малого предпринимательства, в том числе: - организация и проведение конкурса среди субъектов малого предпринимательства г. Челябинска «Лучший инновационный проект» с выделением грантов Бюджет города 10 000 2 500 3 000 4 500 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС ЮУТПП (по согл.) 1.6. Организация и проведение конкурса «Лучший молодежный предпринимательский проект в городе Челябинске» с выделением грантов Бюджет города 4 100 1 000 1 300 1 800 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС ЮУТПП (по согл.) 1.7. Организация и проведение конкурса «Лучшая программа в сфере оказания информационно-консультационных услуг субъектам малого предпринимательства» с выделением грантов Бюджет города 4 500 1 000 1 500 2 000 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС 1.8. Организация и проведение городских конкурсов для субъектов малого предпринимательства и некоммерческих организаций (по отдельному плану, согласованному с ОКС) Бюджет города 12 000 3 000 4 000 5 000 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС ЮУТПП (по согл.) Итого по разделу 1 128 900 35 500 42 700 50 700 2. Информационно-консультационная поддержка малого предпринимательства, популяризация и самоорганизация малого бизнеса 2.1. Развитие ресурсов информационного обеспечения темы «Малое предпринимательство» на официальном сайте Администрации города: - создание интерактивной страницы «Малый бизнес в городе Челябинске»; - создание и развитие информационных массивов (нормативно-правовая база, объявления, новости и др. информация) для субъектов малого предпринимательства - создание и развитие Интернет-приемной по вопросам предпринимательства; - создание и постоянное обновление реестра субъектов малого предпринимательства, осуществляющих инновационную деятельность и заявок промышленных предприятий на инновационную продукцию в городе Челябинске; - формирование и обновление реестра свободных площадей, незавершенных объектов, неиспользуемых земельных участков, оборудования и др. на крупных и средних предприятиях промышленности Бюджет города 3 200 700 1 100 1 400 290 364 0411 7950000 521 УЭ УИиК УССМИ 2.2. Организация освещения в средствах массовой информации вопросов развития малого предпринимательства в городе, популяризация передовых технологий ведения бизнеса Бюджет города 5 100 1 200 1 700 2 200 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС УИиК ЮУТПП (по согл.) 2.3 Обучение основам предпринимательской деятельности безработных граждан, незанятого населения, инвалидов, молодежи и других групп населения Бюджет города 4 500 1 000 1 500 2 000 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС ЧГЦЗН (по согл.) 2.4. Издание справочных пособий по малому бизнесу, информационного бюллетеня для субъектов малого предпринимательства Бюджет города 2 400 300 800 1 300 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС Итого по разделу 2: 15 200 3 200 5 100 6 900 3. Административно - организационная поддержка малого предпринимательства 3.1. Проведение аналитических, прогнозных и иных исследований по проблемам малого предпринимательства в городе Челябинске Бюджет города 1 200 300 400 500 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС ЮУТПП (по согл.) 3.2. Организация и проведение городских конференций, семинаров, форумов, «круглых столов» по вопросам предпринимательской деятельности Бюджет города 4 700 1 000 1 800 1 900 290 364 0411 7950000 521 УЭ ОКС ЮУТПП (по согл.) ЧГЦЗН (по согл.) Итого по разделу 3: 5 900 1 300 2 200 2 400 4. Совершенствование нормативно- правовых актов в сфере регулирования деятельности субъектов малого предпринимательства 4.1. Анализ нормативно- правовых актов Российской Федерации, Челябинской области в сфере регулирования деятельности субъектов малого предпринимательства и разработка предложений по их совершенствованию (с учетом мониторинга существующего состояния малого бизнеса в городе Челябинске) Финансирование не требуется - - - - - - - УЭ ОКС КУиЗО УМЗ ЮУТПП (по согл.) ЧГЦЗН (по согл.) 4.2. Мониторинг опыта поддержки малого предпринимательства в других областях и городах Российской Федерации, выработка консолидированных решений по проблемам малого предпринимательства для их представления на областном и федеральном уровне - - - - - - - 4.3. Проведение экспертизы проектов нормативных правовых актов местного самоуправления, регламентирующих деятельность субъектов малого предпринимательства - - - - - - - ОКС Итого по разделу 4: - - - - - - - ВСЕГО ПО ПРОГРАММЕ: Бюджет города 150 000 40 000 50 000 60 000

  • 7536. Малый бизнес и роль менеджмента в его развитии
    Экономика
  • 7537. Малый и средний бизнес Республики Казахстан
    Экономика

    Малые предприятия эффективны не только в потребительской сфере, но и как производители необходимых для производства конечной продукции отдельных узлов и малых механизмов, полуфабрикатов и других элементов, выпуск которых невыгоден крупным предприятиям. Все это обосновывает необходимость комплексного подхода к определению места роли малых предприятий в экономике. В малом предпринимательстве кроются большие резервы, которые можно эффективно использовать и в нашей стране. Например, малые и средние фирмы США производят 40% ВНП и половину валового продукта частного сектора, в том числе: в обрабатывающей промышленности - 21%, строительстве - 80, оптовой торговле - 86, в сфере обслуживания - 81%. На этих предприятиях сосредоточена половина всех работников, занятых в частном секторе. Они обеспечивают создание и освоение около половины всех нововведений в экономике США, относящихся к сфере научно-технического прогресса. При этом в среднем на один доллар затрат они внедряют нововведений в 17 раз больше, чем крупные предприятия. В последние годы ускорились концентрация и централизация капитала в странах Европы, например, в стальной промышленности Бельгии, нефтяных концернах Испании, в АПК Дании и Нидерландов, а также в концернах стали, фармацевтики, деревообработки Швеции, в часовой промышленности Швейцарии, в автомобильной промышленности Германии. Важнейшая черта концентрации и централизации капитала состоит в том, что разорение многих мелких и средних фирм не привело к исчезновению малого бизнеса. Он проявил живучесть, способность к воспроизводству и одновременно вызвал интерес к себе со стороны крупных концернов. Мелкие и средние фирмы утаскивают специализированные ниши, где выступают субподрядчиками концернов в крупносерийном производстве. В Западной Европе примерно половина продукции обрабатывающей промышленности изготавливается на мелких и средних предприятиях. Не являясь монопольными, они все свои усилия направляют на приспособление к внутренним условиям производства и сбыта. Транснациональные корпорации предоставляют им возможность первыми опробовать производство новой продукции, чтобы затем самим перейти к массовому производству. Место разоряющихся мелких фирм занимают новые, т.е. происходит их воспроизводство. Примечательно, что в кризисные годы занятость в мелком бизнесе не сокращалась.

  • 7538. Мамелюки как боевая единица Мамелюкского султана 1250-1517 гг.
    История

    Большую роль играли военные парады в мамелюкских церемониалах. Они устраивались не только для показа, и для украшения определённых праздничных дней, но они позволяли правителю проверить боеготовность солдат. Байбарс проводил смотр своих воинов за один день, так чтобы одни воины не имели возможности взять взаймы экипировку у тех, кто уже прошел смотр. Каждый амир проезжал мимо своих воинов.[ил. 12] Все несли полную экипировку, а значит весьма страдали от зноя и пыли. В дальнейшем воины участвовали в учениях, также нося полную экипировку. В профессиональной армии от всех воинов ожидается владение базовыми навыками. Так, конница должна была не только скакать и сражаться, но и осуществлять различные маневры, выполнять ложные отступления с последующими внезапными атаками. Пехота должна была выдерживать длительные марши, быть всегда готовой к нападению противника, вести бой с пехотой и конницей. Элита мамелюков умела одинаково хорошо сражаться верхом и в пешем строю, а также возводить полевые укрепления. [ил. 13] Вопреки принятому мнению, конница мамелюков вполне могла принять атаку европейской рыцарской конницы, но только в том случае, если командиры посчитают такой шаг приемлемым. Однако, как это известно из летописей, такую оборону мамелюки чаще практиковали в сражениях с монголами, но не с крестоносцами. Против монголов мамелюки практиковали такой прием. Каждое лето они совершали вылазку в степи к югу от Евфрата и сжигали высохшую траву. В результате монголы не могли пройти через эти гари, так как их кони жили на подножном корму. Мамелюки, откармливающие коней, такой проблемы не испытывали. Каменистые почвы Сирии также представляли собой преграду для неподкованных монгольских лошадей. Мамелюки часто устраивали ночные набеги на соседние территории крестоносцев, вынуждая тех заключать мирные договора на тот период, когда угроза со стороны монголов была особенно велика. Цель набега всегда держалась в строжайшем секрете. Командир, проводящий операцию, держал приказ запечатанным вплоть до выхода на границу. В результате никто не мог предсказать, куда двинется армия мамелюков, что вынуждало крестоносцев распылять свои силы, прикрывая как можно больше вероятных объектов нападения. Способы ведения войны колебались от рыцарских до варварских. Поединки перед началом сражения отмечены в ходе осады мамелюками Акры в 1291 году. Но после неудачной вылазки крестоносцев мамелюки подвесили отрубленные головы рыцарей к седлам, захваченных у них лошадей. Большая армия мамелюков в походе представляла собой внушительное зрелище, хотя походные лагери уже не отличались особо сложным устройством. В планомерных сражениях опытные командиры старались поставить свою армию так, чтобы солнце и ветер были со стороны спины. Дующий в спину ветер был благоприятен и при конной атаке. Если сильный ветер гнал пыль в лицо мамелюкам, рекомендовалось спешиться. Лучшей позицией в бою было встать перед холмом, который бы прикрывал тыл от неожиданного нападения. При возможности тыл прикрывали с помощью засад. В центре боевого строя также следовало иметь холм, с которого полководец мог бы наблюдать и руководить за ходом битвы поверх поднятой воинами пыли. Если в центре такого холма не было, то выбирался подходящий холм на одном из флангов. Боевое построение мамелюков было традиционным: центр и два фланга. Если противник уступал в численности, его окружали. На левом фланге мамелюки обычно ставили пехоту. Таким образом, левый фланг представлял собой опорную точку строя. Наиболее боеспособные конные части, напротив, помещали на правый фланг. После победы при Айн-Джалутс в 1260 году пехота мамелюков преследовала отступавшую монгольскую конницу, загнала ее в холмы и там уничтожила. Этот успех мамелюков отметили в соседней Акре, откуда информация поступила на юг Италии. Именно здесь об этом случае узнал Карл Анжуйский, который применил подобную тактику в сражении при Тальякоззо всего восемь лет спустя после сражения при Айн-Джалуте. Против крестоносцев мамелюки применяли другую тактику, оправдавшую себя еще под Газой в 1244 году. Эта тактика заключалась в том, что противник осыпался дождем стрел. Подобный прием применялся при Айн-Джалуте (1260), Хомсе (1281) и Шакхабе (1303). Когда мамелюки атаковали монголов, стараясь навязать им ближний бой. они действовали копьями, мечами и булавами. Сблизившись с противником, избранные стрелки выводили из строя знаменосцев, трубачей и барабанщиков противника, лишая войско связи и командования.[32, с. 98-105; 33, с.165-178] Некоторые авторы утверждают, что мамелюки применили против монголов при Айн-Джалутс «греческий огонь» (нафт). Но это не так. Мамелюки очень редко применяли зажигательные боеприпасы в открытых полевых сражениях. Лишь однажды в 1299 году мамелюки массировано использовали зажигательное оружие против монголов, использовав для этого 500 человек. Однако, монголы просто подождали, пока нефть прогорит. В XIV веке появилось огнестрельное оружие, в частности, артиллерия. [ил. 14] Но мамелюки испытывали к огнестрельному оружию недоверие. Султан не извлек уроков из катастрофического поражения от оттоманских турок в 1516 году при Мардж-Дабикс. После боя он собрал всю имевшуюся по разным укреплениям артиллерию и отправил ее на Индийский океан против португальцев. В последнем сражении при Райданийя в 1517 году мамелюки попытались превратить бой в осаду, заняв мощную оборонительную позицию за рвом и деревянным палисадом, оснащенную артиллерией и камнеметными машинами. Здесь же имелось около 30 повозок с легкими пушками, буксируемых волами, а также отряд аркебузиров на верблюдах. Последовала артиллерийская дуэль, которую выиграли оттоманские турки, располагавшие более тяжелыми орудиями. Турки окружили статическую позицию мамелюков, и на следующий день оттоманский султан Селим Жестокий вошел в столицу Египта. Сопротивление мамелюков продолжалось всего восемь недель. На протяжении следующих четырех столетий Египет и Сирия оказались в составе Оттоманской империи. [34, c.103-129]

  • 7539. Мандельштам О.Э. Интерпретация стихотворения "Невыразимая печаль...".
    Литература

    «Вся комната напоена...» - реминисценция на пушкинское «Вся комната янтарным блеском/ Напоена...». Это указание на общее настроение в строфах Пушкина и Мандельштама, что важно для правильного прочтения стихотворения. Реминисценции, открытая цитация, интертекстирование - постоянный прием в поэзии Мандельштама. Это затрудняет понимание стихов и одновременно обогащает их. Иногда реминисценция сводится лишь к повторению сочетания слов в отрыве от контекста оригинала. Такова, возможно, аллюзия на «сонное царство» Островского («Такое маленькое царство/ Так много ... сна»), которую трудно истолковать иначе, как исключительно звуковое обыгрывание знакомого сочетания слов.

  • 7540. Маневренные характеристики судна
    Транспорт, логистика

    • Рис. 5.5. Влияние ветра при наличии дифферента
    • 5.3 Влияние течения
    • Движущаяся масса воды имеет в несколько сотен раз большую плотность, чем воздух и, таким образом, в сравнении, способна создавать силы огромной величины. На величину этой силы влияют:
    • осадка и глубина воды;
    • форма носа судна;
    • скорость постоянного / приливного течения;
    • глубина под килем.
    • Следует помнить, что сила постоянного / приливного течения, прилагаемая к судну, измеряемая в тоннах, прямо пропорциональна квадрату скорости.
    • Хотя течение не будет на самом деле влиять на управляемость судна, оно будет затрагивать положение судна относительно неподвижных объектов. Если, к примеру, на поворот судна по короткому кругу при течении со скоростью 2 узла уходит 15 минут, судну придется пройти 0,5 мили относительно грунта и по течению в ходе выполнения подобного маневра. Таким образом, важно, чтобы судоводитель тщательно оценил направление и силу течения до начала какого-либо маневра.
    • Рис. 5.6. Судно следует на приливном течении
    • Когда постоянное / приливное течение имеет встречное направление, мы можем использовать короткие толчки вперед для поддержания малой инерции переднего хода относительно воды. Точка поворотливости сместится в нос на все время, пока судно будет иметь передний ход «относительно воды». Следовательно, управление судном будет более эффективным. Однако когда постоянное / приливное течение направлено в корму, ситуация становится совершенно неудовлетворительной. Для сохранения управления путем перемещения точки поворотливости в носовую часть судна судно придется иметь скорость относительно воды. Это означает, что придется следовать с некоторой скоростью относительно грунта, которая должна превышать скорость постоянного / приливного течения. Такая скорость часто бывает небезопасной, особенно в очень стесненных водах, узкостях и реках. Для снижения постоянной высокой скорости судну придется давать задний ход, и, вероятно, на продолжительные промежутки времени. Точка поворотливости при этом сместится в корму, и у судна будет очень невысокая управляемость. Упор в поперечном направлении может усложнить проблему.
    • Сохранение управления судном может представлять значительную сложность в случае, если судно следует по направлению постоянного / приливного течения. Следовательно, всегда предпочтительно следовать против постоянного / приливного течения.
    • Рис. 5.7. Подход к причалу
    • Если направляться поперек постоянного / переменного течения таким образом, как это показано выше, то постоянное / приливное течение можно использовать в роли буксира.
    • Излучины реки.
    • Следует помнить, что сила течения на внешней стороне излучины реки гораздо больше, чем на внутренней стороне.
    • Рис. 5.8. Движение на излучине реки
    • Если крупнотоннажное судно совершает поворот в изгибе канала на сильном сопутствующем течении, то возможна ситуация, когда сильное течение воздействует на кормовую часть судна, а более слабое - на носовую часть судна. Если точка поворотливости смещена в нос, сильное течение будет, таким образом, иметь большое плечо поворота, и будет создаваться вращающая сила значительной величины. Реагирование судна на такую силу может оказаться очень быстрым и бурным.
    • С другой стороны, если крупнотоннажное судно преодолевает изгиб канала при встречном направлении течения, также возможно попадание в ситуацию, когда на судно воздействуют течения различной силы. В этом случае, именно на нос судна воздействует сильное течение, в то время как кормовая часть судна подвергается воздействию более слабого. Это приводит к созданию вращающего момента, противоположного повороту, который судно намерено осуществить.
    • Бывают случаи, когда судну необходимо проследовать поблизости от мелководья или искусственных сооружений, где течение может быстро менять свое направление на очень небольшом расстоянии. У этого обстоятельства может быть очень серьезное последствие.
    • На нижеприведенном рис. 5.9. «a», судно находится недалеко от мола и зоны мелководья, причем нос судна уже повернут вправо для учета направления и скорости приливного течения. Когда отмель приходит на траверз, судно неожиданно перестает испытывать воздействие течении по носу, а влияние течения на правую кормовую скулу остается значительным. Сочетание малого хода и положения точки поворотливости в носовой части судна приводит к тому, что у течения с кормы имеется значительное плечо поворота. Это приводит к созданию сильного вращающего момента и нос, который уже был повернут в эту сторону, начнет быстро заваливаться вправо. Такое развитие событий следует предвосхитить и заблаговременно принять меры. В равной степени важным является момент покидания судном приливного течения. Такое же явление испытывается при прохождении мимо волноломов.
    • Рис. 5.9. Местные аномалии приливо-отливного цикла
    • На рис. 5.9. «б», проблема, вызываемая приливными течениями, может привести к значительному повреждению мола, особенно в случае крупнотоннажного судна. Это происходит когда судно находится под углом к молу и поперек приливного течения. В случае если судно блокирует течение, даже очень слабое, течение между судном и молом вынужденно приобретает большую скорость, таким образом, создавая зону низкого давления между ними. Это может привести к тому, что судно будет втягиваться с ускорением по направлению к этой зоне с риском для судна и для мола. Посему лучше избегать острых углов по отношению к молу даже при слабом приливном течении.
    • 5.4 Буксиры и работа буксиров
    • Предположим, что судно находится на ровном киле, а оба буксира - и у носа и у кормы - прикладывают одинаковую силу. Судно A имеет ход вперед. Передний буксир во время толкания или приложения тягового усилия (сила a) будет оказывать очень незначительное или никакого влияния на начало поворота, из-за противодействующих гидродинамических сил. Эти силы окажут свое влияние на поворот в случае с кормовым буксиром, осуществляющим тяговое усилие или толкание (сила b). В случае судна C, которое имеет задний ход ситуация полностью обратна той, что имеет место в случае судна A. Влияние силы, прилагаемой передним буксиром на судно B, не имеющего хода относительно воды будет следующим: судно будет вращаться вокруг точки, находящейся где-то в районе кормы, а кормовой буксир будет заставлять судно вращаться вокруг точки, находящейся где-то в районе носовой части судна. Судно B развернется вокруг точки поворотливости, расположенной где-то на миделе, в случае, если оба буксира будут осуществлять толкание или тяговое усилие.
    • На рис. 5.11. a на следующей странице мы видим, что судно не имеет хода относительно воды, 2 буксира крепятся по носу и по корме буксирными концами большой длины через центральный клюз. Если в такой ситуации буксиры применят одинаковый упор при работе на швартовах, это приведет к созданию 2 одинаковых плеча поворота и моментов движения (80 м x 15 т), что приведет к движению в поперечном направлении и отсутствию поворота.
    • На рис. 5.11. б мы видим, что судно имеет устоявшийся ход вперед, а точка поворотливости смещена в нос. В случае если оба буксира применят одинаковый упор при работе на швартовах будет наблюдаться следующее: передний буксир будет совершать работу на малом плече поворота (40 м x 15 т), в то время как кормовой буксир будет совершать работу на значительном плече поворота (120 м x 15 т), что приведет к уваливанию кормы влево.
    • Существует два основных способа, которыми могут помочь буксиры:
    • буксировка тросом;
    • работа у борта судна.
    Сочетание двух вышеописанных способов часто применяется буксиром при выполнении маневров по постановке судна к причалу, хотя все будет зависеть от типа применяемых буксиров и характера помощи, о которой запросил лоцман.