Geum.ru

Дипломная работа

  • 6821. Компьютерная верстка газеты в формате А3
    Компьютеры, программирование

    Для того чтобы создать таблицу стилей, проще всего взять лист бумаги и аккуратно выписать все виды текста, которые понадобятся для ее оформления. Обычно в публикацию входят следующие стили текста:

    1. Заголовок первого уровня: обычно это название частей в книгах или заголовков главных статей в журналах или газетах. Для заголовков используются шрифты достаточно большого размера и различных гарнитур.
    2. Заголовок второго уровня: этому уровню соответствуют названия глав в книгах или статей в журналах. Шрифт обычно выбирается тот же, что и для заголовков первого уровня, но меньшего кегля.
    3. Заголовок третьего уровня: таким стилем отмечаются подзаголовки в главах книг или журнальных статьях. Для таких подзаголовков иногда употребляется тот же шрифт, что и для основного текста, но выровненный по центру или по левому краю и полужирного начертания.
    4. Основной текст: набирается весь материал, предназначенный для чтения. Для основного текста рекомендуется выбирать хорошо читаемый текст, как правило, с засечками, размером от 9 до 14 пунктов.
    5. Колонтитул: для оформления колонтитулов используются самые различные гарнитуры и средства. В классическом варианте это рубленый шрифт типа Arial или Pragmatica полужирного начертания, выровненный по внешнему краю страницы.
    6. Подпись к рисунку: подписи к рисункам, как правило, выравниваются по центру тем же шрифтом, что и основной текст. Иногда для подписей используют курсивное начертание и выключку по левому или правому краю.
  • 6822. Компьютерная грамотность как условие становления социального работника
    Социология
  • 6823. Компьютерная графика. Принципы и методы работы в графической программе Macromedia Flash
    Компьютеры, программирование

    Стоит открыть окошко What's new, и тебе популярно объяснят в чем состоит выигрыш для дизайнеров и для разработчиков (ну ладно, ладно, назовем их "программистами"), а в предустановленных расположениях окошек (panel sets) присутствуют "заводские" настройки для designer-ов и developer-ов. В статье я решил такого деления не проводить, а просто перечислить новые возможности программы и немножко поделится опытом использования этих самых возможностей. Начнем с совместимости. Вместе с новым Flash был выпущен и новый Flash Player 6 (примочка для браузеров, позволяющая проигрывать Flash-мультики). Он понадобится, чтобы наблюдать творения, созданные во Flash MX. Однако, как и в предыдущих версиях, вы спокойно можете экспортировать вашу анимацию для любой версии Flash Player-а, при этом будут использованы только возможности указанной версии. Формат авторских .fla файлов тоже изменился. Но есть возможность сохранять файлы в формате Flash 5. В случае, если вы использовали какие-то возможности Flash MX, программа выдаст вам список использованных новых "фич" и предупредит, что все они будут потеряны, если файл будет сохранен в формате Flash 5. В любом случае, никто не мешает для работы использовать Flash MX, а экспортировать во Flash 5. Большинство дизайнеров будут так поступать еще некоторое время, пока новый plug-in не получит достаточного распространения.Хорошее (я бы сказал, обязательное) решение для больших Flash-фильмов - иерархические слои. Теперь слои (layers) можно укладывать в иерархическое дерево папок. Заметно изменился интерфейс. Вместо Adobe-овских панелек с закладками появились "складывающиеся" панельки. Одним кликом мышки они разворачиваются или сворачиваются, экономя драгоценное место на экране. Мне это показалось довольно удобным, т.к. можно быстро перестраивать рабочее пространство. Появилась полезная панелька Properties (инспектор свойств), в которой можно изменять параметры любого выбранного объекта. Если ничего не выбрано, в ней отображаются свойства самого фильма. По сути, эта панелька заменила множество панелек, отвечающих за свойства текста, звука, символов, кадров, эффекты и т.д.

  • 6824. Компьютерная модель СГ в координатах d, q, 0 в режиме ХХ
    Разное

    в) При выпадении из синхронизма

    1. Исследование динамической устойчивости при КЗ
    2. Исследование динамической устойчивости при КЗ с учетом АПВ
    3. Компьютерная модель СГ в координатах d, q, 0 в режиме ХХ
  • 6825. Компьютерная томография
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Для получения более четкого изображения патологически измененных участков в головном мозге и для исследования полых органов дающих на экране сравнительно густую однородную тень (желудок, кишечник, желчный пузырь, почечные лоханки и др.), производится их контрастирование. Так, при общем исследовании пищеварительного тракта больному дают выпить контрастную массу - взвесь сульфата бария; при исследовании толстой кишки вводят эту взвесь больному с помощью клизмы. Исследование желчного пузыря и внутрипеченочных желчных протоков (холецuсmографuя, холеграфuя) проводят с помощью йодсодержащих контрастных веществ, даваемых внyтpь (билитраст, кислота иопаноевая) или вводимых в вену (билигност). Эти вещества током крови приносятся в печень и выделяются с желчью, концентрируясь в желчном пузыре. Рентгенологическое исследование лоханок почек (пuелография) проводится с помощью сергозина, также вводимого внyтpивенно. Рентгенологическое исследование бронхов (бронхография) возможно после заполнения долевых и сегментарных бронхов пораженного участка легких особым контрастным веществом (йодолиполом). Ретгeнологическое исследование сосудов (ангuография) осуществляется с помощью кардиотраста. Содержание контрастного вещества в протекающей крови изменяется в результате того, что относительно быстро начинается выделение его почками. Уже в течение первых 5 мин после болюсной инъекции концентрация вещества в крови в среднем снижается на 20%, в последующие 5 мин - на 13% и еще через 5 мин - на 5%.

  • 6826. Компьютерное моделирование беспроводных AD-HOC сетей для целей расчета времени связи мобильных абонентов
    Компьютеры, программирование

    ADO%20ActiveX%20Data%20Objects%20-%20%c2%ab%d0%be%d0%b1%d1%8a%d0%b5%d0%ba%d1%82%d1%8b%20%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20ActiveX%c2%bb)%20-%20%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d1%84%d0%b5%d0%b9%d1%81%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b9%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%84%D0%B5%D0%B9%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9>%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%b0%20%d0%ba%20%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5>,%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%b9%20Microsoft%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%82>%20(MS%20Access%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/MS_Access>,%20MS%20SQL%20Server%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/MS_SQL_Server>)%20%d0%b8%20%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%bd%d0%b0%20%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%b8%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%be%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%be%d0%b2%20ActiveX%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/ActiveX>.%20ADO%20%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%b2%d0%be%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d1%82%d1%8c%20%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b8%d0%b7%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%be%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%be%d1%87%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2%20(%d1%80%d0%b5%d0%bb%d1%8f%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b1%d0%b0%d0%b7%20%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%A3%D0%91%D0%94>,%20%d1%82%d0%b5%d0%ba%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85%20%d1%84%d0%b0%d0%b9%d0%bb%d0%be%d0%b2%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB>%20%d0%b8%20%d1%82.%20%d0%b4.)%20%d0%b2%20%d0%be%d0%b1%d1%8a%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%bd%d0%be-%d0%be%d1%80%d0%b8%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%bc%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5>%20%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5.%20[6]"> (от англ. <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA> ActiveX Data Objects - «объекты данных ActiveX») - интерфейс программирования приложений <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%84%D0%B5%D0%B9%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9> для доступа к данным <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5>, разработанный компанией Microsoft <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%82> (MS Access <http://ru.wikipedia.org/wiki/MS_Access>, MS SQL Server <http://ru.wikipedia.org/wiki/MS_SQL_Server>) и основанный на технологии компонентов ActiveX <http://ru.wikipedia.org/wiki/ActiveX>. ADO позволяет представлять данные из разнообразных источников (реляционных баз данных <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%A3%D0%91%D0%94>, текстовых файлов <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB> и т. д.) в объектно-ориентированном <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5> виде. [6]

  • 6827. Компьютерное моделирование биологического нейрона
    Компьютеры, программирование

    Для успешного обучения сети требуется приблизить выход сети к желаемому выходу, т. е. последовательно уменьшать величину функции ошибки. Это достигается настройкой межнейронных связей. Обобщенное дельта-правило (13) обучает сеть путем вычисления функции ошибки для заданного входа с последующим ее обратным распространением от каждого слоя к предыдущему. Каждый нейрон в сети имеет свои веса, которые настраиваются, чтобы уменьшить величину функции ошибки. Для нейронов выходного слоя известны их фактические и желаемые значения выходов. Поэтому настройка весов связей для таких нейронов является относительно простой.

  • 6828. Компьютерное моделирование в курсе "Электричество и Магнетизм"
    Физика
  • 6829. Компьютерное моделирование и анимация персонажей в 3Ds Max: Создание 3D-мультфильма
    Компьютеры, программирование

    %20%d0%b8%20%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%bc%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F>,%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%b9%20Autodesk%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/Autodesk>.%20%d0%a1%d0%be%d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%b6%d0%b8%d1%82%20%d1%81%d0%b0%d0%bc%d1%8b%d0%b5%20%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d1%85%d1%83%d0%b4%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2%20%d0%b8%20%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b2%20%d0%b2%20%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%bc%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d0%b0%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0>.%20%d0%a0%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b0%d0%b5%d1%82%20%d0%b2%20%d0%be%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d1%85%20Microsoft%20Windows%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windows>%20%d0%b8%20Windows%20NT%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/Windows_NT>%20(%d0%ba%d0%b0%d0%ba%20%d0%b2%2032-%d0%b1%d0%b8%d1%82%d0%bd%d1%8b%d1%85,%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%20%d0%b8%20%d0%b2%2064-%d0%b1%d0%b8%d1%82%d0%bd%d1%8b%d1%85).">3ds Max (ранее 3D Studio MAX) - полнофункциональная профессиональная программная система для создания и редактирования трёхмерной графики <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D1%91%D1%85%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0> и анимации <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F>, разработанная компанией Autodesk <http://ru.wikipedia.org/wiki/Autodesk>. Содержит самые современные средства для художников и специалистов в области мультимедиа <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0>. Работает в операционных системах Microsoft Windows <http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windows> и Windows NT <http://ru.wikipedia.org/wiki/Windows_NT> (как в 32-битных, так и в 64-битных).

  • 6830. Компьютерное моделирование конвейера по изготовлению шестерен
    Компьютеры, программирование

    В ходе работы была рассмотрена система массового обслуживания на примере конвейера по обработке шестерен, в которой шестерни обрабатываются последовательно на двух устройствах, причем, если суммарное время обработки шестерни меньше 25 минут, шестерня обрабатывается повторно. Работа данной СМО была промоделирована на ЭВМ с помощью языка имитационного моделирования GPSS. По заданию необходимо рассчитать вероятность повторной обработки шестерен и принять меры по ее уменьшению до 10%. Вероятность повторной обработки была рассчитана математически по начальным данным о системе, а затем рассчитана по результатам имитационного моделирования. Значения вероятности, рассчитанные двумя способами близки, но отличаются сотыми долями. Отличие можно обосновать на основе теоремы Бернулли. В ходе расчета и моделирования получили, что вероятность повторной обработки с первоначально заданными параметрами СМО равна 79%. В ходе анализа результатов было показано, что для уменьшения вероятности повторной обработки необходимо увеличить среднее время обработки шестерен в обоих каналах, причем возможно значительно увеличить среднее время обработки, оставив разброс значений первоначальным, либо незначительно увеличить среднее время обработки, уменьшив разброс значений. Выбор того или иного способа модернизации первоначальной системы будет зависеть от реальных характеристик системы и возможностей по ее модернизации.

  • 6831. Компьютерное моделирование процессов оптической накачки в реакциях фотоиндуцированного переноса электрона
    Компьютеры, программирование

    В данной работе исследовано влияние динамических и спектральных характеристик импульса фотовозбуждения на кинетику сверхбыстрой рекомбинации зарядов в ДАК. Разработаны модели и численные алгоритмы, позволяющие моделировать как оптическую накачку без учета спектрального состава импульса возбуждения, так и двухуровневая стохастическая модель электронного переноса, принимающая во внимание спектральные характеристики импульса лазерного излучения. Получено аналитическое выражение для скорости некогерентного оптического электронного перехода в рамках теории возмущений по величине оптической связи. Получено аналитическое выражение для вероятности оптического перехода в течение заданного интервала времени, на основе которого разработаны алгоритмы компьютерного моделирования процессов накачки. Результаты тестирования расчетных алгоритмов показали полное совпадение с известными аналитическими решениями в частных случаях. С помощью полученных алгоритмов проведены серии численных расчетов, проанализированы различные режимы накачки и их влияние на кинетику фотоиндуцированного электронного переноса.

  • 6832. Компьютерное представление звуковой информации
    Компьютеры, программирование

    Другими словами, Fk = k*F1. Такое же соотношение существует между гармониками (в смысле координат вершин "колоколов") в спектре музыкального сигнала. Таким образом получается, что даже спектр белого шума ( стационарный шум, спектральные составляющие которого равномерно распределены по всему диапазону задействованных частот), вычисленный с помощью БПФ, состоит из суммы "гармонических" гармоник. В данном случае над принять во внимание, что БПФ - это всего лишь один из многих инструментов анализа сигналов, математически устроенный определенным образом и обладающий некоторыми парадоксальными свойствами. То, что любой сигнал можно представить (используя БПФ) суммой "гармонических" гармоник с постоянными во времени амплитудами, вовсе не означает, что физически сигнал на самом деле был сгенерирован в виде такой суммы! Например, реальный сигнал может быть физически сгенерирован как сумма нескольких быстро затухающих или возрастающих синусоидальных колебаний с произвольными некратными частотами. Однако его оцифрованный с некоторой частотой дискретизации отрезок произвольной длительности математически с помощью БПФ всегда можно представить в виде суммы "чистых" гармоник с постоянной амплитудой, что значительно усложнит нам понимание истинной природы анализируемого сигнала и его синтез. Например, БПФ короткого отрезка быстро затухающей одиночной синусоиды даст широкий спектр, состоящий из десятков гармонических сигналов. Естественно, такой сигнал гораздо сложнее генерировать с вычислительной точки зрения, чем одиночную синусоиду с быстро уменьшающейся амплитудой. Следовательно, БПФ малопригодно для анализа гармонической структуры музыкального сигнала (с целью использования результатов анализа для синтеза) на стадии атаки и, в некоторых случаях, на стадии затухания.

  • 6833. Компьютерные бухгалтерские учетные системы и их возможности
    Менеджмент

     

    1. Федеральный закон от 21.11.1996г. № 129-ФЗ "О бухгалтерском учете"
    2. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ, утвержденный приказом Минфина России от 29.07.1998г. №34н
    3. 19 Положение по бухгалтерскому учету (ПБУ №1-19), утвержденное Минфином России
    4. ПБУ 5/01 "Учет материально-производственных запасов"
    5. Балабайченко Е.Е., Муштоватый И.Ф. Компьютер для бухгалтера. - М., 2004. - 320с.
    6. Болтырева И.С. Специальная функциональность в системах автоматизации учета и управления // Бухгалтерский учет. - 2008. - №6. - С.16-22
    7. Брага В.В., Левкин А.А. Компьютерные технологии в бухгалтерском учете на базе автоматизированных систем. Практикум. - М.: ЗАО "Финстатинформ", 2008. - 220с.
    8. Быкова Н.В. Автоматизация бухгалтерского учета. Лабораторный практикум. - М., 2008. - 80с.
    9. Вартанян А. Информационные технологии как инструмент современной бухгалтерии. // Бухгалтерский учет. - 2008. - №5. - С.11-16
    10. Глицкий А.Б. Применение автоматизированных систем бухгалтерского учета на предприятии. - М.: Финансы и статистика, 2004. - 320с.
    11. Глицкий И.С. Автоматизация учета в России: мифы и реальность // Бухгалтер и компьютер. - 2004. - №2. - С.3-10
    12. Гулин В. ИТ - проект: спасательный круг или омут? Как не наступить на те же грабли при внедрении автоматизированной системы. // Бухгалтер и компьютер. - 2009. - №9. - С.17-24
    13. Дубровина Л.А. Автоматизация бухгалтерского учета на основе программы "Бузгалтерия-ИНФИН" // Бухгалтер и компьютер. - 2008. - №1. - С.15-19
    14. Ивлиев М.К. Пошаговая методика обучения автоматизации бухгалтерского учета. - М.: Интеллект-Сервис, 2004. - 123с.
    15. Информационные системы бухгалтерского учета / Под ред. проф.В.И. Подольского. - М.: ЮНИТИ, 2004. - 195с.
    16. Королев Ю. Развитие автоматизированной формы учета // Бухгалтер и компьютер. - 2004. - №3. - С.5-8
    17. Королев Ю.Ю. Классификация программных продуктов по автоматизации бухгалтерского учета. // Компьютеры в бухгалтерском учете и аудите. - 2004. - №2. - С.35-43
    18. Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Руководство для бухгалтера по работе на компьютере. - М.: ЗАО "Изд. Дом "Главбух", 2008. - 304с.
    19. Олефиренко Б. Комплексная автоматизация - это реально: система на основе "1С: Предприятие" в компании ИТЛВ. // Бухгалтер и компьютер. - 2008. - №6. - С.9-12
    20. Пищиков С. Единство и борьба противоположностей: бухгалтерские системы и ERP. // Бухгалтер и компьютер. - 2004. - №1. - С.31-34
    21. Святенко О. Основные принципы работы программы "Турбо-Бухгалтер" // Предприниматель. - 2008. - №8. - С. 20-25
    22. Суворова Е. Автоматизация предприятия: когда и как // Бухгалтер и компьютер. - 2004. - №1. - С.15-21
    23. Умнова Э.А., Шаниров М.А. Система автоматизированной обработки учетной информации. - М.: Финансы и статистика, 2008. - 246с.
    24. Харитонов С. Свежее решение: составление новой бухгалтерской отчетности на компьютере. // Бухгалтер и компьютер. - 2004. - №2. - С.9-13
    25. Харитонов С.А. Компьютерная бухгалтерия 7.7. в системе гибкой автоматизации бухгалтерского учета. - СПб.: Элби, 2004. - 250с.
    26. Чистов Д.В., Порохина И.Ю., Слукин П.А. Новый план счетов в системе компьютерного учета "1С: Бухгалтерия 7.7". - СПб.: Элби, 2008. - 163с.
    27. Шуремов Е. Конкурс "Бизнес-Софт 2001": Основные итоги // Бухгалтер и компьютер. - 2008. - №6. - С.24-32
    28. Шуремов Е.Л. и др. Автоматизированные информационные системы бухгалтерского учета, анализа, аудита: Учебное пособие. - М.: Перспектива, 2009. - 363с.
    29. Шуремов Е.Л. Системы автоматизации бухгалтерского учета. - М.: Бухгалтерский учет, 204. - 256с.
  • 6834. Компьютерные вирусы
    Компьютеры, программирование

    Итак, что же такое антивирус? Сразу же развеем одну часто возникающую иллюзию. Почему-то многие считают, что антивирус может обнаружить любой вирус, то есть, запустив антивирусную программу или монитор, можно быть абсолютно уверенным в их надежности. Такая точка зрения не совсем верна. Дело в том, что антивирус - это тоже программа, конечно, написанная профессионалом. Но эти программы способны распознавать и уничтожать только известные вирусы. То есть антивирус против конкретного вируса может быть написан только в том случае, когда у программиста есть в наличии хотя бы один экземпляр этого вируса. Вот и идет эта бесконечная война между авторами вирусов и антивирусов, правда, первых в нашей стране почему-то всегда больше, чем вторых. Но и у создателей антивирусов есть преимущество! Дело в том, что существует большое количество вирусов, алгоритм которых практически скопирован с алгоритма других вирусов. Как правило, такие вариации создают непрофессиональные программисты, которые по каким-то причинам решили написать вирус. Для борьбы с такими "копиями" придумано новое оружие - эвристические анализаторы. С их помощью антивирус способен находить подобные аналоги известных вирусов, сообщая пользователю, что у него, похоже, завелся вирус. Естественно, надежность эвристического анализатора не 100%, но все же его коэффициент полезного действия больше 0,5. Таким образом, в этой информационной войне, как, впрочем, и в любой другой, остаются сильнейшие. Вирусы, которые не распознаются антивирусными детекторами, способны написать только наиболее опытные и квалифицированные программисты.

  • 6835. Компьютерные издательские технологии
    Компьютеры, программирование

    Использование механизма связи и внедрения объектов позволяет широко использовать дополнительные графические редакторы, редактор формул и многие другие утилиты. Особенностью данного механизма является то, что любой объект в документе (рисунок, видеоизображение, текст) можно редактировать непосредственно в основном документе, не прибегая к помощи дополнительных программ. Впечатляет и механизм динамического обмена данными между Excel и другими приложениями Windows. Допустим, что в Word для Windows готовится квартальный отчет. В качестве основы отчета используются данные в таблице Excel. Если обеспечить динамическую связь между таблицей Excel и документом Word, то в отчете будут всегда самые последние данные. Можно даже написать текст «рыбы» отчета, вставить в него связи с таблицами и, таким образом, значительно сократить время подготовки квартальных отчетов. Удобство работы с таблицей сказывается на Вашей производительности, поэтому в Excel таблицы и работа с ними организованы таким образом, чтобы обеспечить максимальные возможности при минимуме усилий со стороны пользователя. Все таблицы сразу объединены в рабочие книги. Доступ к нужной таблице осуществляется путем щелчка по корешку этой таблицы, на котором написано ее имя. Имя таблицы можно изменить в любой момент, причем не нужно ограничиваться принятыми для имен файлов соглашениями. Пользователи, несомненно, оценят возможность редактирования таблицы непосредственно в ячейке, что позволяет указать в ней одновременно различные шрифты и их стили.

  • 6836. Компьютерные преступления в АС, связанные с неправомерным доступом к компьютерной информации: оценка и регулирование рисков
    Юриспруденция, право, государство

    Объект неправомерного доступаСубъект неправомерного доступаПредмет неправомерного доступаМетод неправомерного доступаИспользуемая уязвимостьПравительствоКомпьютерные террористы, сотрудники иностранных разведокУничтожение данныхSQL-инъекцияНедостаточная проверка входных данныхБанковская системаБывшие служащие, клиенты, независимые хакеры.Нанесение ущерба, кража реквизитов кредитных картРаскрытие важных данныхНедостаточная аутентификацияТорговляНезависимые хакерыУтечка реквизитов кредитных картSQL-инъекцияНедостаточная проверка входных данныхВеб-сервисыНезависимые хакеры«Кража времени», распространение вирусов, спам.Межсайтовый скриптингНедостаточная проверка выходных данныхРазвлекательные организацииБывшие служащие, независимые хакеры.«Кража времени» Отказ в обслуживанииНедостаточная анти-автоматизацияПолитические организацииКонкурентыУничтожение данныхОтказ в обслуживанииНедостаточная анти-автоматизацияСредства массовой информацииКомпьютерные террористыДезинформацияSQL-инъекцияНедостаточная проверка входных данныхПромышленностьЛица, занимающиеся промышленным шпионажем, поставщики оборудования и ПО.«Кража времени» Отказ в обслуживанииНедостаточная анти-автоматизацияТорговляКонкурентыНанесение ущербаОтказ в обслуживанииНедостаточная анти-автоматизацияОбразование и наукаСотрудники иностранных разведокУтечка и уничтожение данныхSQL-инъекцияНедостаточная проверка входных данныхГостиничный бизнесКонкуренты, консультанты и временные сотрудники«Кража времени» Отказ в обслуживанииНедостаточная анти-автоматизацияСтраховые компанииКлиенты, бывшие служащие, независимые хакеры, внутренние пользователи«Кража времени» Нанесение ущерба, мошенничество.Отказ в обслуживанииНедостаточная анти-автоматизацияБизнесКонкуренты«Кража времени», нанесение ущерба.SQL-инъекцияНедостаточная проверка входных данныхСпортПерсонал вычислительных системФишингРаскрытие важных данныхУтечка информацииТуризмПерсонал вычислительных системМошенничествоРаскрытие важных данныхУтечка информацииТранспортПоставщики оборудования и ПОМошенничествоРаскрытие важных данныхУтечка информацииПроизводители кредитных картНезависимые хакерыМошенничество, кража реквизитов кредитных карт.Раскрытие важных данныхУтечка информации. Некорректное восстановление паролей

  • 6837. Компьютерные технологии в диагностике
    Психология

    Option ExplicitN As IntegerI As IntegerrepAnsw As BooleanselRes As RangeselAns As RangefinalRes As Rangeintro()head, noteApplication.Workbooks(1).Sheets("параметры теста")= .Range("B1").Value= .Range("C1").ValueWithUserForm3= head= noteWithSubbind(username)username = "" Then"Необходимо ввести имя и фамилию!"SubIfApplication.Workbooks(1).Sheets("результаты").Range("A2").Value = "" ThenselRes = .Range("A1").Range("B2").Value = "" ThenselRes = .Range("B1")selRes = .Range("A1").End(xlToRight).Range("B1")IffinalRes = selResselRes = selRes.Range("A2").FormulaR1C1Local = .Range("A1").FormulaR1C1Local.Value = usernameWith.Hide.ShowSubgoFirst()str As StringApplication.Workbooks(1).Sheets("параметры теста")= .Range("B1").Value= .Range("B2").Value= 1= (.Range("B3").Value = "да")UserForm2= .Caption + str= N= IWithWithselAns = Application.Workbooks(1).Sheets("содержание теста").Range("B2")UserForm2= selAns.Value.Caption = selAns.Range("B2").ValueselAns = selAns.Range("A3")selAns.Value = "" Then.Caption = selAns.Range("B1").Value.Visible = TrueselAns = selAns.Range("A2")selAns.Value = "" Then.Caption = selAns.Range("B1").Value.Visible = TrueselAns = selAns.Range("A2")selAns.Value = "" Then.Caption = selAns.Range("B1").Value.Visible = TrueselAns = selAns.Range("A2")selAns.Value = "" Then.Caption = selAns.Range("B1").Value.Visible = TrueselAns = selAns.Range("A2")IfIfIfIfWithSubgoNext()UserForm2.Enabled = FalseselRes = selRes.Range("A2").OptionButton1 Then selRes.Value = 1.OptionButton2 Then selRes.Value = 2.OptionButton3 Then selRes.Value = 3.OptionButton4 Then selRes.Value = 4.OptionButton5 Then selRes.Value = 5= I + 1I <= N Then= N= I= selAns.Value.Value = False.Value = False.Value = False.Value = False.Value = FalseNot repAnsw Then.Visible = False.Visible = False.Visible = False.Visible = False.Caption = selAns.Range("B2").ValueselAns = selAns.Range("A3")selAns.Value = "" Then.Caption = selAns.Range("B1").Value.Visible = TrueselAns = selAns.Range("A2")selAns.Value = "" Then.Caption = selAns.Range("B1").Value.Visible = TrueselAns = selAns.Range("A2")selAns.Value = "" Then.Caption = selAns.Range("B1").Value.Visible = TrueselAns = selAns.Range("A2")selAns.Value = "" Then.Caption = selAns.Range("B1").Value.Visible = TrueselAns = selAns.Range("A2")IfIfIfIfselAns = selAns.Range("A2")If' последний вопрос.Visible = False.Visible = False.Visible = False.Visible = False.Value = False.Value = False.Value = False.Value = False.Value = False.Enabled = False"Результат " & ": " & finalRes.ValueIfWithSub

  • 6838. Компьютерные технологии в документоведении банка
    Менеджмент

    Для отражения любых событий, происходящих на предприятии, а так же для управления расчетами и данными в 1С: Предприятии используются документы. Документ - одно из основных понятий системы 1С: Предприятие. Он является основной учетной единицей. Каждый документ содержит информацию о конкретной хозяйственной операции и характеризуется своим номером, датой и именем. Дата и время - наиболее важные характеристики документов, так как позволяют установить строгую временную последовательность совершения операций. В большинстве своем документы, которые создаются в процессе настройки конфигурации задачи, являются электронными аналогами стандартных бумажных документов. Каждый документ имеет визуальное представление и может иметь неограниченное количество реквизитов в шапке и в многострочной части, которые заполняются при его выписке.

  • 6839. Компьютерные технологии в педагогическом образовании: особенности правового и методического регулирования
    Педагогика

    Назначение ПОплатформа Windowsплатформа Linux1Информация и информационные процессыКалькулятор, системы счисленияКалькулятор2KcalcКлавиатурный тренажерРуки солиста3 (Freeware)KTouchКодирование и обработка текстаHieroglyph (Freeware)KCharSelectКодирование и обработка звукаЗвукозапись2, Audacity (GNU)Audasity, KRecКодирование и обработка графической информацииPaint2TuxPaint, KolourPaintВоспроизведение аудиозаписейПроигрыватель Windows Media2Amarok, JuKВоспроизведение видеозаписейПроигрыватель Windows Media2Kaffeine, VLC MediaPlayerАрхивация данных7-Zip (Freeware)ArkАнтивирусный сканерDr.Web Cureit (Freeware)KlamAVАппаратные и программные средства ИКТФайловый менеджер, работа с файламиПроводник2, Far Manager (Freeware)Konqueror, MidnightCommanderИнформация о системеПанель управления2KinfoCenterЗапись на CD/DVDInfraRecorder (Freeware)K3bУправление задачами, контроль загрузки памяти и процессораДиспетчер задач2KSysGuardТекстовый редакторБлокнот2KWrite, KateТекстовый процессорOpenOffice.org Writer (GNU)OpenOffice.org WriterСоздание математических формулOpenOffice.org Math (GNU)OpenOffice.org MathТабличный процессорOpenOffice.org Calc (GNU)OpenOffice.org CalcСистема управления базами данныхOpenOffice.org Base (GNU)OpenOffice.org Base, Kexi, MySQLРазработка презентацийOpenOffice.org Impress (GNU)OpenOffice.org ImpressРедактор векторной графикиOpenOffice.org Draw (GNU)OpenOffice.org Draw, Inkscape, SkencilРедактор растровой графикиGIMP (GNU)GIMPСистема автоматизированного проектирования (САПР)КОМПАС 3D v5 Lite (Freeware для учебных целей)QCADРедактор 3D-графикиOpenOffice.org Draw (GNU)Blender, KpovModeler, OpenOffice.org DrawРедактор потокового видеоMovie Maker2KinoНастольная издательская система ScribusСловарь иностранных словLingvo-online (сервис Словари на www.yandex.ru)StarDict, KSocratСканирование и распознавание текстаМастер работы со сканером2 (только сканирование)xsane, Kooka, OCR CuneiFormКоммуникационные технологииБраузерInternet Explorer2, Opera (Freeware), Mozilla FireFox (GNU)Mozilla FireFox, KonquerorЭлектронная почтаOutlook Express2Mozilla Thunderbird, KmailВизуальная среда разработки web-приложенийNvu (GNU)Quanta PlusОсновы алгоритмизации и программированияИсполнителиПаркетчик3 (Freeware), Стрелочка3 (Freeware)KturtleСреда разработки на BasicFreeBasic (GNU)Basic256Среда визуальной разработки на BasicVisual Basic Express (Freeware для учебных целей)GambasСреда разработки на PascalFreePascal (GNU)FreePascalСреда визуальной разработки на Pascal LasarusМоделированиеЭлектронная модель периодической таблицы Д.И.МенделееваTable (Freeware)KalziumПостроение графиков математических функцийМатематика+ (Freeware)KmPlot, ScilabНастольный планетарий KStars, CelestiaАдминистрирование локальной сетиУправление компьютерами в локальной сети (специализированное ПО для учителей)iTALC (GNU)iTALC

  • 6840. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения
    Педагогика

     

    1. Алпсон С. Успех программного обеспечения. // Интеркомпьютер, № 1-2, 1991.
    2. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса образования. М., 1977.
    3. Батурин Ю. М., Жодзишский А. М. Компьютеризация - путь к хаосу? // Интерфейс, № 1, 1991.
    4. Болотов В. А. О дистанционном образвании. // Информатика и образование, № 1, 1998.
    5. Буняев М. Подготовка учителя - решение проблемы информатизации. //Информатика и образование, № 4, 1991.
    6. Великий А. П. Перспективи інформатизації в Україні. К., 1996.
    7. Вільямс Р., Маклин К. Комп`ютери у школі. К., Рад. шк. 1988.
    8. Власова Ю. Ю., Личностный аспект проблемы восприятия информации. // Информатика и образование, № 1, 1998.
    9. Гиркин И. В. Новые подходы к организации учебного процесса с использованием современных компьютерных технологий. // Информационные технологии , № 6, 1998.
    10. Горемичкін А. І. Комп`ютерні справи для викладачів-гуманіта-риїв, довідково-методичний посібник, Мелитополь, 1998.
    11. Гриценко В. И. Применение компьютерных игр в учебном процессе общеобразовательной и профессиональной школы. К., 1997
    12. Гузеев В. Работа группами с компьютерной поддержкой. // Информатика и образование, № 1, 1991.
    13. Домрачев В. Г., Ретинская И. В. О классификации компьютерных образовательных информационных технологий. // Информационные технологии, № 6, 1998.
    14. Донской М. В. Мультимедиа - очередной миф или реальность? // Мир ПК, № 4, 1993.
    15. Евреинов Э. В., Каймин В. А., Международный пилотный прект в области дистанционного образования. // Информатика и машиностроение № 2 (апрель-май-июнь), 1998, издательство "Вираж-центр".
    16. Ездов А. А. Новые технологии проведения школьного естественнонаучного эксперимента. // Информатка и образование, № 4, 1998.
    17. Ермолаев О. Ю., Марютина Т. М., Индивидуальность школьника и компьютеры, Издательство "Знание", М., 1990.
    18. Жебровський Б. М., Ломаковська Г. В. Інформатизація навчального процесу столиці: крок у 21 століття. // Компьютер у школі та сем`ї, № 4, 1998.
    19. Заболотская И. В., Терентьева Н. А. Новые информационные технологии в музыкальном образовании. // Проблемы информатизации, № 4, 1996.
    20. Зайцев С. Г., Новые информационные технологии в образовании и управлении учебным заведением. // Компьютеры в учебном процессе, № 8, август 1996, странный специальный журнал для пытливых умов любого возраста, ООО "ИНТЕРСОЦИОИНФОРМ".
    21. Запорожец А. В. Психология. Просвещение Москва 1965.
    22. Ившина Г. В. Компьютеризация педагогического эксперимента по выявлению развития творческих способностей студентов в обучении. Казань, 1990, автореферат канд. дис.
    23. Илюшин С. А., Собкин Б. Л. Персональные ЭВМ в учебном процессе. М.,1992.
    24. История всемирной литературы, том второй, Издательство "Наука", М., 1984.
    25. Маргулис Е. Д. Психолого-педагогические основы компьютеризации обучения. К., 1987.
    26. Масалович А. И. От нейрона к нейрокомпьютеру. // Журнал д-ра Добба, № 1, 1992.
    27. Матекин М., Полилова Т. Текст, гипертекст, мультимедиа…// Байтик, № 4, 1991.
    28. Машбиц Є. І. Основи нових інформаційних технологій навчання, К., 1997.
    29. Меншикова Ж. А. Особистісно-орієнтована педагогічна взаємодія вчителя та учнів при комп`ютерному навчанні. К., 1994 автореферат канд. дис.
    30. Паттурина Н. Общение учителя и учеников на уроках информатики. // Информатика и образование, № 5, 1991.
    31. Підласий І. П. Учитель і комп`ютер. К., 1988.
    32. Растригин Л. Компьютерное обучение и самообучение. // Информатика и образование, № 6, 1991.
    33. Роберт И. В. Учебный курс "Современные иформационные и коммуникационные технологии в образовании". // Информатика и образование №8, 1997.
    34. Сергеева Т. Новые информационные технологии и содержание обучения. // Информатика и образование, № 1, 1991.
    35. Скрипченко О. В. та ін. Питання і проблемні ситуації з психології та педагогіки. К.,1997.
    36. Тimothy O`Brien Искусство мультимедиа. // Компьютеры+программы, № 6(14), 1994.
    37. Уваров А. Ю. Компьютерная коммуникация в современном образовании. // Информатика и образование, № 4, 1998.
    38. Федоров А. НИКИТА - автопортрет на фоне технологии, или об одном и том же разными словами. // КомпьютерПресс, № 12, 1994.
    39. Феофанов С. Компьютеры в обучении: учит ли история? // Информатика и образование, № 3, 1991.
    40. Хек Майкл Мир ПК в трех измерениях. // Компьютеры + программы, № 7(22), 1995.
    41. Чернявская З. В. Самостоятельная работа учащихся по формированию естественно-научных понятий. К., 1991 автореферат канд. дис.
    42. Шебень В. Использование ТСО и ЭВМ как средства развития познавательного интереса учащихся образовательных школ ЧСФР К., 1992 канд. дис.
    43. Яковлева Е. И., Сопрунов С. Ф. Проекты по информатике в начальной школе. // Информатика и образование, № 7, 1998.