Geum.ru

Дипломная работа

  • 4301. Залог как способ обеспечения исполнения обязательств
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. - М.
    2. Гражданский процессуальный кодекс РФ от 14 ноября 2002 г. N 138-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации от 18 ноября 2002 г. N 46 ст. 4532
    3. Гражданский Кодекс РФ (часть первая) от 30.11.94. №51-ФЗ: Принят Государственной Думой Федерального Собрания РФ 21 октября 1994г. (в ред. Федеральных законов от 20.02.96. № 18-ФЗ, от 12.08.96. №111-ФЗ) // Собрание законодательства РФ. 1994. № 32. С. 3301; 1996. № 9. С. 773; 1996. №34. С. 4026.
    4. Федеральный закон от 17 декабря 1998 г. «О присоединении Российской Федерации к Международной конвенции о морских залогах и ипотеках 1993 года» //СЗ РФ. 1998. №51. С. 6266.
    5. Федеральный закон от 7.05.98 г. N 75-ФЗ "О негосударственных пенсионных фондах" // Собрание законодательства Российской Федерации от 11 мая 1998 г., N 19, ст. 2071
    6. Федеральный закон от 26.09.97 г. N 125-ФЗ "О свободе совести и о религиозных объединениях" // Собрание законодательства Российской Федерации. 1997. - N 39. - Ст. 4465.
    7. Федеральный закон от 21 июля 1997 г. N 119-ФЗ "Об исполнительном производстве" // Собрание законодательства Российской Федерации от 28 июля 1997 г., N 30, ст. 3591
    8. Федеральный закон от 11.03 97. № 48-ФЗ «О переводном и простом векселе»: Принят Государственной Думой Федерального Собрания РФ 21.02.97.//Собрание законодательства РФ. 1997. №11.С. 1238
    9. Федеральный закон от 29.12.94 г. N 79-ФЗ "О государственном материальном резерве" // Собрание законодательства Российской Федерации от 2 января 1995 г., N 1, ст. 3
    10. Закон Российской Федерации от 15.04.93 г. N 4804-I "О вывозе и ввозе культурных ценностей" // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. 1993. - N 20. - Ст. 718.
    11. Закон РФ от 29 мая 1992 г. N 2872-I "О залоге" // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации 11 июня 1992 г., N 23, ст. 1239
    12. Закон от 11 .10.91. № 23531 «О плате за землю»: Принят Верховным Советом РФ/в ред. Федеральных законов от 09.08.94. № 22-ФЗ, от 22.08.95. № 151- ФЗ, от 27.12.95 № 211-ФЗ// Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ. 1991. № 44. С. 1424; 1992. № 10. С. 469; Собрание законодательства РФ.1994. № 16. Ст.1860; 1995. № 35. С. 3503; 1996. № 1. Ст.4.
    13. Постановление Правительства РФ от 12 августа 1994 г. N 938 "О государственной регистрации автотранспортных средств и других видов самоходной техники на территории Российской Федерации" // СЗ РФ, 1994, N 17, ст.1999.
    14. Постановление Правительства РФ от 30 декабря 1993 г. N 1354 "О дополнении и признании утратившими силу решений Правительства Российской Федерации в связи с принятием Закона Российской Федерации "О залоге" // Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации от 10 января 1994 г., N 2, ст. 79
    15. Постановление ЦИК СССР и СНК СССР от 07.08.37. №104/1341 «О введении в действие положения о простом и переводном векселе»// Собрание законов и распоряжений Рабоче-Крестьянского Правительства СССР. 1937. №52. С.221.
    16. Инструкция Сбербанка РФ от 26.10.93. № 26-р «О кредитовании юридических лиц учреждениями Сберегательного Банка РФ»// Закон. 1997. № 2. С. 37.
    17. Правила регистрации залога тракторов, самоходных дорожно-строительных и иных машин и прицепов к ним, регистрируемых органами государственного надзора за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники в Российской Федерации (Гостехнадзора) (утв. Минсельхозпродом РФ 29 сентября 1995 г.) // "Российские вести" от 25 января 1996 г., N 15
    18. Письмо Минфина РФ от 18 марта 1994 г. N 29 "О порядке регистрации договора о залоге золотых сертификатов Министерства финансов Российской Федерации выпуска 1993 г." // "Российские вести" от 6 апреля 1994 г. N 61
    19. Письмо Госкомимущества РФ от 02 .09.92. № ДВ-17/5851 «О согласовании залога (заклада) государственного имущества»: Распоряжение Госкомимущества РФ от 21.04.94 № 890-р «Об утверждении временного положения о согласовании залоговых сделок»//Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств РФ.1994. №12.
  • 4302. Залог как способ обеспечения обязательств
    Юриспруденция, право, государство

    Во-вторых, Закон № 306-ФЗ возложил на нотариуса несвойственные ему обязанности по установлению бесспорности требования залогодержателя, включив соответствующие изменения в ст.91 Основ законодательства РФ о нотариате. Традиционная проверка бесспорности требования, осуществляемая нотариусом, предполагает «бесспорность представленных нотариусу доказательств существования права заявителя, обратившегося за помощью в осуществлении этого права» . Было отмечено, что при совершении исполнительной надписи нотариус не должен уведомлять должника. Но в рамках установленной Законом № 306-ФЗ правовой конструкции нотариус обязан не только известить должника об обращении залогодержателя, но и оценить его возражения и только после этого решить вопрос о возможности совершения исполнительной надписи. На практике это приводит к тому, что нотариусы не совершают исполнительной надписи при наличии возражений должника-залогодателя. Кроме того, нотариальная практика исходит из того, что исполнительная надпись не может быть совершена в случае, если направленное нотариусом должнику-залогодателю уведомление о предстоящем совершении исполнительной надписи было возвращено с отметкой о невозможности вручения должнику-залогодателю. Таким образом, возможность залогодержателя обратить взыскание на заложенное имущество должника во внесудебном порядке, по существу, оказывается декларативной, поскольку она реализуется только при наличии согласия залогодателя на стадии обращения взыскания. Для того чтобы нормы о взыскании по исполнительной надписи нотариуса могли быть реализованы на практике, необходимо исключить из ст.91 Основ законодательства РФ о нотариате положения об обязанности нотариуса по извещению залогодателя и оценке обоснованности его возражений. По существу, норма ст. 91 Основ законодательства РФ о нотариате может быть изложена в редакции, аналогичной той, которая действовала до вступления в силу Законаconsultantplus://offline/main?base=LAW;n=103078;fld=134 № 306-ФЗ.

  • 4303. Залог недвижимого имущества (ипотека)
    Юриспруденция, право, государство
  • 4304. Залучення іноземних інвестицій для створення готельно-ресторанного комплексу в м. Львові в світлі підготовки до Євро-2012
    Маркетинг

     

    1. Господарський кодекс України від 16 січня 2003р. № 436-ІV.
    2. Закон України «Про господарські товариства» // Відомості Верховної Ради України. 1991. № 49.
    3. Закон України “Про оподаткування прибутку підприємств” від 28 грудня 1994р. № 334/94-ВР.;
    4. Закон України “Про податок на додану вартість” від 03 квітня 1997 р. № 168/97-ВР.;
    5. Указ Президента України «Про інвестиційні фонди та інвестиційні компанії» // Урядовий кур'єр. 1994. № 3132.
    6. Абрютина М.С. Грачев А.В. Анализ финансово-єкономической деятельности предприятия: Учебно-практическое цособие,- М.: Дело и Сервис, 1998.
    7. Андреева О. Д. Технология бизнеса: маркетинг. М.: ИНФРА-М -НОРМА, 1997.
    8. Балабанов И. Т. Основы финансового менеджмента. Как управлять капиталом М.: Финансы и статистика, 2005.
    9. Баканов М.И., Шеремет А.Д. Теория економического анализа: Учебник.-4-е. изд., перераб. й доп. - М.: ФинансьІ й статистика, 1999.-416с.
    10. Бланк И. А. Основы финансового менеджмента: В 2 т. К.: Ника-Центр, 1999. 512 с.
    11. Воловець Я.В. Фінансова діяльність субєктів господарювання.
    12. Каплан Р. Нортон Д. Сбалансрованная система показателей. М.: Юнити, 2002.;
    13. Карпенко М. Трудности с дисконтом// Комп&ньйон, - 2006 - №2 (466) - С. 54 60
    14. Карпенко М., Терещенко О. Аналоговые риски.// Комп&ньйон, - 2005 - №47 (459) - С. 48 52.
    15. Карпенко М., Терещенко О. Будущее по нынешним ценам.// Комп&ньйон, - 2005 - №49 (461) - С. 50 53.;
    16. Карпенко М., Терещенко О. Когда затраты равны доходам // Комп&ньйон, - 2005 - №49 (461) - С. 50 53.;
    17. Карпенко М., Терещенко О. Не прибылью единой.// Комп&ньйон, - 2006 - №51-52 (463 464) - С. 56 60.;
    18. Кіндрадська Г.І. Основи стратегічного менеджменту. Львів: «КІНПАТРІ ЛТД», 2003.;
    19. Ковалёв Д. Революция в бюджетировании.// Комп&ньйон, - 2005 - №35 (447) С. 38 41.;
    20. Кононенко О. Анализ финансовой отчетности. Харьков: Фактор, 2003.;
    21. Макконнелл Кэмпбелл Р., Стенли Л. Брю. Экономикс. К.; 1993. - С. 52.
    22. Мескон М. X. и др. Основы менеджмента: Пер. с англ. М.: 1998.
    23. Павлова Л. Н. Финансы предприятия: Учебник. М.: Финансы, ЮНИТИ, 1998.
    24. Покропивний С. Ф. “Економіка підприємства” Підручник Київ 2001
    25. Покропивний. С. Ф., . Колот В. М “Підприємство: стратегія, організація, ефективність.” Навчальний посібник - Київ , КМЕУ , 1997.
    26. Примак. Т. О. “Економіка підприємства” Навчальний посібник , Київ 1999.
    27. Рейзвіх Е.П. ?? Інвестиційна діяльність ??, Посібник. Кіровоград, КІСМ, 1997 р.,- 165с., стор. 100 - 103.
    28. Рэдхэд К., Хъюс С. Управление финансовыми рисками / Пер. с англ. - М.: ИНФРА-М, 1996. - 288 с. 17.
    29. Савчук В.П. Практическая энциклопедия. Финансовый менеджмент. К.: Издательский дом «Максимум», 2005. 884 с.
    30. Уокер Дж. Введение в гостеприимство. - М.: ЮНИТИ, 1999 - 437 с.
    31. Управление организацией: Учеб. для вузов / Под ред. А. Г. Поршнева и др. - М.: ИНФРА - М.1999.
    32. Управление персоналом: Учебник / Под ред. Кибанова. А. Я. М.: ИНФРА-М, 1998.
    33. Федоренко В. Г., Бондаренко Е. В. Будівництво та інвестиції в Україні. К.: Знання, 1998.
    34. Федоренко В.Г. Інвестознавство: Підручник. 2-ге вид., переробл. К.: МАУП, 2002. 408 с.
    35. Федоренко В. Г. Інвестиції і капітальне будівництво в ринкових Умовах. К.: Міжнарод. фінансова агенція, 1998.
    36. Фінанси підприємств/ За ред.. Поддерьогіна А.М. К.: В-во КНЕУ,1999. 384 с.
    37. Финансовый анализ деятельности фирмы. М.: Ист-сервис, 1995. 240 с.
    38. Цал-Цалко Ю.С. Фінансова звітність підприємств та її аналіз: Навч. посібник -2-е. вид., перероб. і доп. - Житомир: ЖІТІ, 2001.-300с.
    39. Шеремет А.Д., Сайфулин Р.С., Нагашев В.В. Методика фінансового анализа: - М.: ИНФРА-М, 2000.-208с
    40. Щукін Б. М. Інвестиційна діяльність. К.: МАУП, 1998.
  • 4305. Замена существующей числовой кодовой автоблокировки на перегоне С-Петербург – Балтийский - Броневая Октябрьской железной дороги на автоблокировку типа КЭБ-2
    Транспорт, логистика

    Проверяемые технические требованияНормы требований ТУ 32 ЦШ 2097-2002Пункты проверокИсполнитель и место проведения проверкиПериодичность выполнения работФорма отчетности1234561 Внешний осмотр2.2ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2 Проверка основных электрических характеристик2.1 Питание от сети переменного тока напряжениемОт 198 до 231 В частотой (50±1) Гц3.2ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.2 Потребляемая мощностьне более 100 Вт3.3ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.3 Тип, режим работы и адрес сигнальной установки.Задаются на блоке процессора сигнальной точки БПСТ- БУСТ специальными съёмными программными колодками3.13ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.4 Временные параметры импульсов, выдаваемых изделиемДопустимые отклонения длительности импульса и паузы не более: ±(10+0,0,2 tи) мс - при частоте 50Гц; ±(20+0,0,2 tи) мс - при частоте 25Гц3.4ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.5 Приём и дешифрация кодовДопустимые отклонения длительности импульса и паузы должны быть не более ± 40 мс3.5ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.6 Входное напряжение срабатывания (без внешнего защитного фильтра)от 3.2 до 3,6 В3.6ШН РТУ, ШН. На месте эксплуатации1 раз в 5 лет . При пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.7 Входное напряжение выключения (без внешнего защитного фильтра)Не менее 3,03.6ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.8 Входное сопротивление( 135±30) Ом3.7ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.9 Время реакции на занятие рельсовой цепиНе более 3 с3.8ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.10 Время реакции на сход стыка со смежной рельсовой цепьюНе более 13 с3.9ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.11 Напряжение на выходах для подключения светофорных лампДолжно быть от 10 до 12 В при мощности лампы не более 15 Вт3.10ШН РТУ,ШН На месте эксплуатации1 раз в 5 лет. При пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.12 Проверка работы светофоров с двухнитевыми лампамиЛампы типа ЖС12-15-153.11 ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.13 Переключение входа и выхода рельсовых цепей, переключение светофоров, при подаче на вход смены направления тока положительной или отрицательной полярностиОт 25 до 40 мА3.12ШН РТУ,ШН На месте эксплуатации1 раз в 5 лет. При пуске и после ремонтаАкт произвольной формы 2.14 Обеспечение работы в системах трёх или четырёхзначной автоблокировки АБ с защитными участками без них3.13ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.15 Включение режима мигания жёлтого или зелёного огней на предвходном светофоре при подаче на вход включения мигания напряжения положительной или отрицательной полярностиОт 10 до 26 В3.14ШН РТУ ШН На месте эксплуатации1 раз в 5 лет. При пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.16 Обмен информацией со станционным оборудованием 1 Информация принимаемая из линии связи опрашиваемой сигнальной точкой (таблице 10). 2 Информация передаваемая сигнальной точкой в линию связиСкорость обмена 600(1200) Бод при уровне напряжения несущей на входе приёмной части блока не менее 0,1 В и не менее 6 В на выходе передающей части блока3.15ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.17 Напряжение постоянного тока на выходе КОНТРОЛЬ СВОБОДНОСТИ (реле «Ж»)От 9 до 16 В при сопротивлении нагрузки 400 Ом3.15 (10)ШН РТУ ШН На месте эксплуатации1 раз в 5 лет. При пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.18 Напряжение постоянного тока на выходе подключения РЕЛЕ НАПРАВЛЕНИЯОт 9 до 12 В при сопротивлении нагрузки 900 Ом3.15 (10,18)ШН РТУ, ШН. На месте эксплуатации1 раз в 5 лет. При пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.19 Напряжение постоянного тока на входах: КОНТРОЛЬ ОСНОВНОГО ПИТАНИЯ, ВХОД 0, ВХОД 1, ВХОД 2, ВХОД 3, ВХОД4От 9 до 16 В3.15 (41)ШН, РТУ ШН. На месте эксплуатации1 раз в 5 лет При пуске и после ремонтаАкт произвольной формы2.20 Максимально значение коммутируемого постоянного тока на входе включения двойного снижения ДСН.Не более 50 мА при напряжении не более 30 В. Остаточное напряжение не более 1 В3.15ШН РТУПри пуске и после ремонтаАкт произвольной формыПримечания: 1. На месте эксплуатации измеряются только напряжения на выходах и входах подключенных по проекту 2. При нормальной работе БУСТ, периодические проверки достаточно делать только на месте эксплуатации 3. 3. При замене блока БУСТ на месте эксплуатации делаются только проверки предусмотренные для периодического обслуживания (п.п. 2.6;2.11;2.13;2.15;2.17;2.18;2.19 таблицы 1.7)

  • 4306. Замечательные кривые
    Математика и статистика

    Построим приближенно одну арку циклоиды, описанную при качении круга на данной прямой. Разделим этот отрезок на некоторое число равных частей, например на 6, и для каждой точки деления изобразим наш круг в том его положении, когда он опирается именно на данную точку (рис. 38), занумеровав эти положения цифрами: О, 1, 2, 3, 4, 5, 6. Чтобы перейти из одного положения в соседнее, круг должен повернуться на одну шестую полного оборота (т.к расстояние между соседними точками деления равно шестой части окружности). Поэтому если в положении 0 мел будет находиться в точке М0, то в положении 1 он будет лежать в точке M1 - на одной шестой окружности от точки касания, в положении 2 - в точке М2 - на две шестых от точки касания и т. д. Чтобы получить точки M1, M2, М3 и т.д., нужно лишь производить засечки соответствующей окружности, начиная от точки касания

  • 4307. Замкі і крэпасці Беларусі XIV-XV ст
    История

    Гісторык, археолаг, крыніцазнаўца, геральдыст - вось непоўны спіс яго талентаў. Галоўная ўвага Міхася Ткачова была накіравана на даследаванне багатай і разнастайнай вайсковай гісторыі Беларусі. На падставе глыбокага аналізу гістарычных, археалагічных і іканаграфічных крыніцаў праф. М.А. Ткачоў першым у беларускай гістарыяграфіі прасачыў генезіс, эвалюцыю і этапы развіцця замкаў і абарончых сістэмаў населяных пунктаў, а таксама арганізацыю абароны беларускіх гарадоў. Канструктыўнай асновай, ядром абаронных умацаванняў большасці раннесярэднявечных гарадоў Беларусі былі фартыфікацыйныя збудаванні, якія былі створаны яшчэ ў эпоху Кіеўскай Русі. Пасля драўляных і драўляна-земляных абарончых канструкцый, з другой паловы ХІІІ ст. прыходзяць мураваныя вежы-данжоны (Камянец, Гродна, Брэст, Навагрудак, Тураў) і з XIV ст. - агульнадзяржаўныя замкі-кастэлі (Ліда, Крэва, Меднікі) і шматвежавыя замкі (Гродна, Навагрудак). З канца XV ст. i да XVII ст. інтэнсіўна будуюцца прыватныя замкі (Мір, Геранёны, Іказнь, Мядзел, Любча і інш.), робіцца больш дасканалай фартыфікацыйная сістэма гарадоў (Слуцк, Полацк, Віцебск), зяўляюцца інкасталяваныя святыні - сваеасаблівыя замкі (Сынкавічы, Мураванка, Супрасль, Полацк). З сярэдзіны XVI ст. на тэрыторыі Заходняй Беларусі будуюцца замкі еўрапейскага тыпу з сістэмай бастыёнаў (Нясвіж, Заслаўе, Быхаў і інш.). Паводле М.Ткачова, вайскова-манументальнае дойлідства Беларусі ў сярэднявеччы заўсёды адпавядала патрабаванням часу і спрыяла фармаванню прыгожага аблічча беларускіх гарадоў. У вайскова-інжынерным мастацтве XIV-XVIII стст. ён вылучаў дзве галоўныя рысы: 1) трывалая сувязь з мясцовымі традыцыямі вайсковага будаўніцтва і народнай драўлянай архітэктурай; 2) кантакты і выкарыстоўванне найноўшых дасягненняў у галіне фартыфікацыі Польшчы, Прыбалтыйскіх краін, Чэхіі, Нямеччыны, Нідэрландаў і Італіі.

  • 4308. Занимательное рисование в процессе художественного творчества дошкольников
    Педагогика

    Особенность рисования заключается в том, что для ее осуществления важно не только развитие руки, а совместное развитие руки и глаза, зрительный контроль за движением руки необходим на всех этапах создания изображения. Глаз оценивает получающееся изображение и исправляет его, если оно не соответствует сложившемуся образу предмета. Постепенно, по мере формирования способов действия, роль зрительного контроля несколько снижается: рука приобретает представление о движении, ощущение как бы входит в руку, и рисующий может произвести движение почти не глядя. Однако зрительный контроль не может быть снят совсем, т.к. без него невозможно передать образ предмета, его в нем свойства. Правильные технические навыки и умения, формирующиеся не сразу, а постепенно, от занятия к занятию, при условии, если воспитатель обращает на него внимание и учит детей правильным способам действия. В результате продуманного процесса обучения рисованию, в котором овладение правильными способами осуществляется не в результате сухих упражнений, а при решении ребенком интересных для него, разнообразных изобразительных задач (детям предлагается рисовать и закрашивать любимые игрушки, вкусные овощи и фрукты и много другого, что их окружает, вызывает их любопытство, желание рассмотреть и изобразить).

  • 4309. Занятие как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста
    Педагогика

    На низком (репродуктивно-подражательном) уровне развития познавательной активности находилось 38% детей. Данная подгруппа получила условное название «Подражатели». Дети этой подгруппы не проявляли инициативности и самостоятельности в процессе выполнения заданий, утрачивали к ним интерес при затруднениях и проявляли отрицательные эмоции (огорчение, раздражение), не задавали познавательных вопросов; нуждались в поэтапном объяснении условий выполнения задания, показе способа использования той или иной готовой модели, в помощи взрослого. На среднем (поисково-исполнительском) уровне познавательной активности оказалось 58% детей. Эта группа детей, получившая название «Вопрошайки», характеризовалась большей степенью самостоятельности в принятии задачи и поиске способа ее выполнения. Испытывая трудности в решении задачи, дети не утрачивали эмоционального отношения к ним, а обращались за помощью к воспитателю, задавали вопросы для уточнения условий ее выполнения и получив подсказку, выполняли задание до конца, что свидетельствует об интересе ребенка к данной деятельности и о желании искать способы решения задачи, но совместно со взрослым. Наименьшее количество детей (4 %) находились на высоком (поисково-продуктивном) уровне познавательной активности. Данная подгруппа детей, условно названная «Искатели», отличалась проявлением инициативности, самостоятельности, интереса и желания решать познавательные задачи. В случае затруднений дети не отвлекались, проявляли упорство и настойчивость в достижении результата, которое приносило им удовлетворение, радость и гордость за достижения.

  • 4310. Занятия волейболом как средство сохранения и укрепления здоровья школьников
    Туризм

    Части занятияСодержаниеДозировкаОрганизационно-методические указания1234IПодготовительная часть23´1. Построение 2. Сообщение задач 3. Ходьба а) обыкновенная б) в полуприседе в) в приседе с поворотом на 360º 4. Перемещения (в одном направлении) приставными шагами вперед, правым и левым боком вперед 5. Бег 6. Общеразвивающие упражнения: а) наклоны туловища б) круговые движения тулови-щем в) круговые движения в тазобедренном суставе г) приседания д) смена положений - из положения стоя в упор присев, упор лежа и наоборот е) перекаты в стороны ж) сгибание и разгибание рук из упора лежа з) поднимание и опускание туловища из положения лежа на спине. 7. Эстафета 1´ 30´´ 30´´ 1´ 1´ 2´ 2´ 8´ 8 раз 8 раз 8 раз 30 раз 8 раз 8 раз 30 раз 30 раз 7´В одну шеренгу Во время ходьбы сжимать и разжимать пальцы, круги руками. По сигналу - ускорение, смена способа перемещения, остановки, приседания, прыжки. У лицевой линии - поворот на 360º и ускорение к сетке, у сетки остановка и снова ускорение после поворота на 360º до лицевой линии на другой стороне площадки. Влево, вправо, вперед, назад В среднем темпе Больше амплитуда движений При вставании быстрое выпрямление ног. Руки вперед, вверх. На четыре счета. Пятки не отрывать от пола Руки прижимать к туловищу. Ноги согнуты в коленных суставах. На расстоянии 3 м от стартовой линии лежат два набивных мяча, контрольная линия на расстоянии 9 м от стартовой. По сигналу первые в колонне бегут. Берут один мяч и пере-носят его к контрольной линии, кладут его там, возвращаются за вторым мячом и переносят его туда же, затем бегут к стартовой линии, делая на этом отрезке поворот не 360º. После пересе-чения линии второй игрок бежит к набивным мячам и поочередно переносит их на 3-х метровую линию и так далее. Побеждает команда, раньше других закончившая бег.IIОсновная часть63´1. Упражнения с набивными мячами: а) броски двумя руками от груди в парах б) соревнование - кто раньше выполнит 40 передач в) броски над собой, поворот на 180º и ловля г) то же, но бросок партнеру, стоя к нему спиной д) три игрока в зонах 4,3,2; из зоны 4 бросок мяча в зону 4 е) то же, но в зоне 4 три игрока ж) то же, но три игрока располагаются в зоне 6 з) броски мяча через сетку во встречных колоннах и) эстафета прыжками с набивными мячами (по два мяча весом 1 кг) 2. Совершенствование техники передачи и приема мяча сверху двумя руками: а) передачи в парах, изменяя высоту передачи и расстояние б) в парах, после передачи выполнить задания в) встречная передача мяча с переходом из колонны в колонну г) передачи в тройках за голову д) прием мяча сверху двумя руками (на задней линии мячи броском направляют через сетку партнеры) е) то же, но мяч направляется нижней подачей ж) прием мяча сверху двумя руками от удара одной рукой з) "кто быстрее", в парах 50 передач мяча сверху двумя руками на расстоянии 5 м 3. Обучение выбору места при второй передаче из зоны 3 в зону 2 стоя к ней спиной: (игроки располагаются в зонах 4, 3, 2 у сетки и вдоль лицевых линий; передачи игроку зоны 3 посылают из зоны 4 различной высоты и в сторону от него). 4. Учебная игра16´ 1´30´´ 2´ 1´30´´ 1´30´´ 2´ 2´ 2´ 1´30´´ 2´ 24´ 3´ 3´ 3´ 3´ 3´ 3´ 3´ 13´ 10´ 2 попытки. После броска игрок идет в ту зону, куда он бросил мяч. Из зоны 6 бросают в различные точки, у сетки и по расстоянию от сетки игрок в зоне 3 должен выбрать место, своевременно выйти под мяч, поймать у лица и, выпрямляя ноги и руки, бросить мяч в зону 2 высоко и не далее 1 м от сетки. Смена мест в своей колонне. Расстояние 12 м: 6 м - на одной ноге, 6 м 0 на другой; то же в обратную сторону. Сесть, встать, прыжок вверх, прыжок с поворотом на 180º и после приземления - снова поворот. Соревнование - какая команда дольше будет "держать" мяч в воздухе. (см. упражнение с набивными мячами) Побеждает игрок, раньше закончивший задание На двух сторонах площадки. Игрок зоны 3 должен стремиться выполнить стабильную передачу "на удар" в зону 2, из зоны 2 мяч посылается передачей игроку зоны 4. Затем игрок зоны 4 постепенно удаляется от сетки, приближаясь к 5-й и 6-й зонам. После определен-ного количества передач игроки и подгруппы меняются местами. Игрок в зоне 3 должен научиться определять по характеру первой пере-дачи возможно ли вы-полнить передачу назад. Если это невозможно - выполнить передачу игроку в зону 4. Группа делится на две команды, которые распо-лагаются по обе стороны сетки следующим обра-зом: по одному в зонах 4, 3, 2, остальные в зоне 6. Из зоны 6 мяч передачей направляется в зону 3, оттуда в зону 2 (стоя спиной к ней), из зоны 2 в зону 4, в зоне 4 игрок выполняет передачу над собой, поворачивается лицом к зоне 6 и выполняет туда переда-чу. После передачи игрок переходит в ту зону, куда он послал мяч. Команды соревну-ются, кто дольше не потеряет мяч или за определенное время сделает меньше ошибок.IIIЗаключительная часть4´1. Упражнения на расслабление 2. Дыхательные упражнения 3. Построение 4. Подведение итогов, замечания1´ 1´ 30´´ 1´30´´Следить за расслаблением мышц. Следить за дыханием. В одну шеренгу.

  • 4311. Занятия рисованием как средство подготовки детей к обучению в школе
    Педагогика

    Рассматривая роль изобразительной деятельности в решении задач всестороннего развития ребенка- дошкольника, особенно важно определять возможность занятий рисованием в подготовке детей в детском саду к школе. Такая продуктивная деятельность, как рисование, имеет неоценимое значение для всесторонней подготовки к школе. Эта подготовка включает формирование психологической готовности, состоящей из компонентов учебной деятельности психологической направленности на учение, осуществление правильной деятельности и умение заниматься, а так же специальную (предметную) подготовку. Для готовности к школьному обучению большое значение имеет формирование элементов учебной деятельности. Умение ребенка проанализировать способы действия - важный компонент учебной деятельности, без которого не может успешно осуществляться изобразительная деятельность. Организуя свои действия для создания изображения, ребенок должен контролировать их, сопоставлять их с имеющимся представлением о том, как эти действия нужно использовать, в случае необходимости исправлять их, добиваясь применения разнообразных, эффективных, соответствующих изобразительной задаче способов изображения. Исследование Т. Н. Розгоновой показало, что на занятиях в процессе обучения рисованию у детей старшего дошкольного возраста можно постепенно сформировать действия контроля 3-х видов: контроля по результату, контроля за способом действия и предпосылок предвосхищающего контроля.

  • 4312. Занятость и безработица в сельском хозяйстве
    Экономика

    Также в Соединенных штатах проводится политика обеспечения определенного уровня цен, то есть определенные основные товары подпадают под практику обеспечения стабильных цен с помощью государственных субсидий. Вот пример функционирования подобной системы: Конгресс устанавливает цену, скажем, 2,55 доллара за бушель кукурузы, дабы обозначить предполагаемую стоимость урожая. Производители кукурузы, давшие согласие на ограничение посадок, могут занимать 2,55 доллара под каждый бушель зерна, сдаваемого ими государству. Они практически закладывают свой урожай правительству за предоставляемый тем займ. Если кукуруза поднимется в цене выше 2,55 доллара, фермеры могут затребовать свой урожай обратно, продать его на свободном рынке и выплатить заем. Деньги, вырученные сверх суммы займа, идут фермерам. Если цены на кукурузу остаются ниже 2,55 доллара, фермеры могут отказаться от обязательств по выплате полученного займа, что не влечет за собой никаких штрафных мер. Правительство лишь обращает урожай кукурузы в свою собственность и либо закладывает его на хранение, либо продает с убытком. Верхних пределов на суммы субсидий, выплачиваемых для стабилизации цен, не существует.

  • 4313. Занятость и безработица на рынке труда
    Экономика

    Национальные рынки труда формируются под влиянием традиций, уровней технологического развития, качества жизни населения и других факторов. Основным отличием рынка труда России является высокий уровень скрытой безработицы, которая, с одной стороны, является резервом расширения производства, а с другой - может стать существенным фактором дестабилизации социальных отношений при ухудшении экономической конъюнктуры. К важнейшим характеристикам рынка относятся показатели эластичности, которые определяют степень влияния социально-экономических факторов на изменение спроса и предложения труда. В частности, коэффициент эластичности спроса по цене труда показывает, на сколько процентов уменьшается занятость (численность работающих) при увеличении заработной платы на 1%. В относительно коротких периодах спрос на рынке труда нельзя считать эластичным. Это объясняется тем, что в развитых странах отношения занятости регулируются системами индивидуальных контрактов и коллективных договоров, которыми определены уровни оплаты труда и гарантии сохранения рабочих мест на срок не менее одного года.

  • 4314. Занятость и безработица. Национальные программы занятости
    Экономика
  • 4315. ЗАО "RGB"
    Экономика

    ОкладПремияНарастающий итогЛьготыОблагаемая суммаНалог 13%Расчет за месяц3099,34-3099,344002699,34350,91350,913099,34-6198,688005398,68701,82350,913099,34-9298,0212008098,021052,73350,913099,34-12397,36160010797,361403,64350,913099,34-15496,7200013496,71754,55350,913099,34-18596,04240016196,042105,46350,913099,34-21695,38240019295,382508,40402,943099,34-24794,72240022394,722911,31402,943099,34-27894,06240025494,063314,23402,943099,34-30993,4240028593,43717,14402,943099,34-34092,74240031692,744120,06402,943099,34-37192,08240034792,084522,97402,94

  • 4316. Западники и славянофилы - дискуссия по поводу цивилизационной политической идентичности России
    Политология
  • 4317. Запасы месторождения Денгизского района
    Геодезия и Геология

    Зона более интенсивного дренирования, выраженная соответствующим изменением напоров, прослеживается от центральных районов Татарских сводовых-поднятий в направлении южных областей Бирской седловины. Возможно, это обусловлено повышенной в этих районах трещиноватостью пород, вследствие чего здесь наблюдается более активное проявление динамики вод комплекса. На участках, обрамляющих с запада центральную и южную вершины Татарского свода (районы Чистополя, Муслюмова и др.), также, очевидно, происходит более усиленный водообмен, чем в областях, приуроченных к центральным и юго-восточным районам южной вершины Татарского свода. Юго-западнее этого свода напоры снижаются, что, очевидно, характеризует обширную по площади депрессию, зарождающуюся южнее Казанской седловины и прослеживающуюся в Мелекесской и даже Бузулукскон впадинах. Несравненно более мощная депрессионная зона, судя по напорам, выделяется на южных склонах Токмовского свода и в южной половине Рязано-Саратовской впадины. Она, очевидно, в значительной мере обусловлена системой разломов, секущих Токмовский свод с северо-востока на юго-запад.

  • 4318. Запись звука к видеофильму формата Betacam с использованием цифровой технологии
    Компьютеры, программирование

    Есть встроенный привод CD-RW (создание аудиодисков, архивирование, импорт звуков, обновление операционной системы) и выход XVGA для подключения компьютерного монитора.1 имеет разъемы для клавиатуры и мыши (прилагаются), вход для педального переключателя, два MIDI-входа (второй только для MTC), четыре MIDI-выхода, вход, выход и сквозной выход Word Clock (BNC) с отключаемой терминацией, вход и выход SMPTE (джеки), выход ADAT-синхронизации, вход и сквозной выход видеосинхронизации (BNC), девятиконтактный порт для протокола Sony P2, два USB-порта, порт Ethernet. Разъем Cascade планируется использовать в будущих версиях операционной системы для обеспечения совместной работы с микшером DM 24.- отличный выбор для любых студий, работающих со звуком на профессиональном уровне, будь то запись и обработка аудиоматериалов, реклама, видеопроизводство, теле- и радиовещание. Это мощный, качественный и чрезвычайно компактный инструмент для решения целого комплекса задач.

  • 4319. Запись звука к кинофильму формата 35 мм с записью звука на жесткий диск
    Компьютеры, программирование

    Рекордер позволяет вести запись одновременно на три типа носителей: жесткий диск, диски CDR/DVD и внешний FireWire-накопитель, что экономит время на копирование данных. Рекордер поддерживает разрядность 16 и 24 бита с частотой дискретизации 44.1 и 96 кГц. Жесткий диск формата FAT32 имеет объем 127 GB, вмещающий до 60 часов звуковой записи. Встроенный CDR/DVD+R пишущий дисковод хорошо защищен от пыли и влаги.имеет 9 аналоговых входов с разъемами XLR и 8 цифровых AES, вход / выход таймкода. Компания Aaton разработала микрофонные предусилители с широким динамическим диапазоном, которые не требуют наличия громоздких кондиционеров. Мощные, но плавные лимитеры не влияют на фоновый звук. Пять микрофонных входов Cantar-X хорошо адаптированы для записи surround-звука. Если же к независимым линейным входам подключены четыре радиомикрофона, Cantar превращается в девятимикрофонное устройство.

  • 4320. Запозичення в польській релігійній лексиці
    Иностранные языки

     

    1. Вступ до порівняльно-історичного вивчення словянських мов / За ред. МельничукаА. К., 1966.
    2. Историческая типология славянских языков. Фонетика и словообразование, лексика и фразеология/Под ред. МельничукаА. К., 1986.
    3. Кодухов В.И. Введение в языкознание.- М.: Просвещение,1979.
    4. КоломієцьВ. Розвиток лексики словянських мов у післявоєнний період. К.: Наукова думка, 1973.
    5. Кочерган М. Загальне мовознавство. К.: Академія, 1999.
    6. Русанівський В. Структура лексичної та граматичної семантики. К.: Наукова думка, 1988.
    7. Семчинський С. Загальне мовознавство. К.: Вища школа, 1988.
    8. Семчинський С. Семантична інтерференція мов. К.: Вища школа, 1974.
    9. Т. Лер-Сплавинский. Польский язык.- М., 1954.
    10. Тихомирова Т. Курс польского языка. М.: Высшая школа, 1988.
    11. Bagrowicz I. Posoborowe przemiany w polskiej katechezie// Przeglad Pastoralno-Homiletyczny.- Kielce, 2000.- № 4. - S.87-110.
    12. Bajerowa I. Kilka problemów stylistyczno-leksykalnych wspólczesnego polskiego jezyka religijnego // O jezyku religijnym.-Lublin, 1998.- S. 21-44.
    13. Bajerowa I. Swoistosc jezyka religijnego i niektóre problemy jego skutecznosci // Lódzkie Studia Teologiczne.- Lublin, 1994.- № 3.- S.11-17.
    14. Bajerowa I. Od Trydentu do Vaticanum Secundum // Od Biblii Wujka do wspólczesnego jezyka religijnego. Z okazji 400-lecia wydania Biblii ks. Jakuba Wujka / pod red. Z. Adamka, S. Koziary.- Tarnów, 1999.- S. 79-85.
    15. Bienkowska D. O przeobrazeniach polskiego stylu biblijnego // Stylistyka.- 1993.-II.-S. 101-109.
    16. Brückner A. Slownik etymologiczny jezyka polskiego.- Warszawa, 1970.
    17. Cienkowski W. Wplywy i zapozyczenia obce w powojennej polszczyznie pisanej. Z zasadnien slownictwa wspólczesnego jezyka polskiego / Red. Dejna K. Warszawa, 1978.
    18. Dabrowska A. Jezyk polski.- Wroclaw, 1999.
    19. Encyklopedia jezyka polskiego. Warszawa, 1992.
    20. Jodlowski S., Taszycki W. Zasady pisowni polskiej i interpunkcji ze slownikiem ortograficznym. Wroclaw, 1972.
    21. Karpluk M. Z prawoslawnego slownictwa ruskiego w polszczyznie XVI wieku // SLAVIA ORIENTALIS.-Warszawa,1990.- № 1-2.- S. 65-71.
    22. Kloczowski J. Dzieje chrzescijanstwa polskiego.- Warszawa, 2000.
    23. Kochanski W., Klebanowska B., Markowski A. O dobrzej i zlej polsczyznie. Warszawa, 1989.
    24. Koziara S. Rodzime brzmienie Dawidowej muzy. Z dziejów obecnosci psalterza w jezyku polskim // Znak.- Rzeszów, 1995.- № 487.- S. 93-108.
    25. Makuchowska M. Jezyk religijny // Najnowsze dzieje jezyków slowianskich. Jezyk polski / pod red. S. Gajdy.- Opole,2001.- S. 369-402.
    26. Manczak-Wohlfeld E. Tendencje rozwojowe wspólczesnych zapozyczen angielskich w jezyku polskim.- Kraków, 1995.
    27. Minikowska T. Wyrazy ukrainskie w polszczyznie literackiej XVI wieku.- Torun,1980.
    28. Mrowiec K. Prezentacja nowego repertuaru ze „Spiewnika Liturgicznego” // Spiew wiernych w odnowionej liturgii / pod red. R. Pospiecha, P. Tarlinskiego.- Opole, 1993.- S.55-76.
    29. Nauka o jezyku dla polonistów / pod red.Dubisza S. Warszawa, 1998.
    30. Skorupka S. Jezyk polski. Warszawa, 1970.
    31. Skubalanka T. O kilku problemach gramatyczno-leksykalnych literatury staropolskiej // Acta Universitatis Lodziensis, Folia Linguistica 23.- Lódz,1980.- S. 145-158.
    32. Slownik jezyka polskiego / pod red. Szymczaka M.- Warszawa, 1996.- T. 1-3.
    33. Slownik staropolski / pod red. S. Urbanczyka.- Warszawa,1953.
    34. Slownik wyrazów obcych / pod red. Tokarskiego J. Warszawa, 1987.
    35. Sobczykowa J. O zrozumialosci jezyka liturgicznego // Czterechsetlecie Unii Brzeskiej. Zagadnienia jezyka religijnego / pod red. Z. Leszczynskiego.- Lublin,1998.- S. 187-201.
    36. Szkolny slownik nauki o jezyku / pod red. Podrackiego J. Warszawa, 1998.
    37. Swierzawski W. Tlumaczenie liturgii rzymskiej na jezyki ojczyste // Ruch Biblijny i Liturgiczny.- Kraków,1978.- S. 63-73.
    38. Turnau J. Rady dla kaznodziejów // Znak.- Warszawa,1995.- S. 119-120.
    39. Uminska-Tyton E. Tekst sakralny a potocznosc. Na podstawie przekladów Nowego testamentu // Lódzkie Studia Teologiczne.- Lublin,1994.- № 3.- S. 73-82.
    40. Walczak B. W sprawie jezyka wspólczesnych przekladów Biblii // Od Biblii Wujka do wspólczesnego jezyka religijnego. Z okazji 400-lecia wydania Biblii ks. Jakuba Wujka / pod red. Z. Adamka, S. Koziary.- Tarnów, 1999.- S. 79-85.
    41. Weclawski T. Wspólny swiat religii.- Kraków,1995.
    42. Wierusz Kowalski J. Jezyk a kult. Funkcja i struktura jezyka sakralnego // Studia Religioznawcze PAN.- Warszawa, 1973.- VI.
    43. Wozniak E. Od Psalterza pulawskiego do Ksiegi psalmów Milosza // Od Biblii Wujka do wspólczesnego jezyka religijnego. Z okazji 400-lecia wydania Biblii ks. Jakuba Wujka / pod red. Z. Adamka, S. Koziary.- Tarnów, 1999.- S. 86-90.
    44. Wspólczesny jezyk polski/ pod red. J. Bartminskiego.- Lublin, 2001.
    45. Zachwieja M. Leksyka listów pasterskich Episkopatu Polski z lat 1945-1966 // Od Biblii Wujka do wspólczesnego jezyka religijnego. Z okazji 400-lecia wydania Biblii ks. Jakuba Wujka / pod red. Z. Adamka, S. Koziary.- Tarnów, 1999.- S. 230-237.