Geum.ru

Курсовой проект

  • 17701. Поиск информации в Интернете по теме "Учет текущих обязательств и расчетов с покупателями и заказчиками"
    Компьютеры, программирование

    В качестве ключевых слов сначала вводилась полностью тема, потом более узко, например «учет расчетов с покупателями», «учет текущих обязательств». В одном из документов был найден перечень вопросов, который включает в себя тема «Учет текущих обязательств и расчетов с покупателями и заказчиками». Это облегчило дальнейший поиск, так как количество ключевых слов, которых можно было ввести, увеличилось. В некоторых найденных документах назывались нормативные акты, касающиеся данной темы, и эти акты искались тогда в правовых порталах, таких как http://pravo.by, http://www.lawbelarus.com. Были найдены книги, соответствующие заданной теме.

  • 17702. Поиск клик в графах
    Математика и статистика

    Для иллюстраций условий и решений многих задач люди пользуются графиками. По своей сути графики являются набором из множества точек и отрезков прямых соединяющих эти точки. Возникает вопрос: подчиняются ли графики каким-либо законам и обладают ли они какими-нибудь свойствами? Этот вопрос был поставлен Д. Кенигом, который впервые объединил все схематические изображения, состоящие из совокупности точек и линий, общим термином “граф” и рассмотрел граф как самостоятельный математический объект. Теория графов нашла свое применение в решении целого ряда задач. В моем курсовом проекте будет рассмотрен раздел теории графов посвященный максимальным полным подграфам, тоесть кликам. Целью проекта является написание программы на языке программирования, которая из заданного графа выделяла бы клику с заданным числом вершин.

  • 17703. Поиск кратчайшего пути в лабиринте
    Компьютеры, программирование

    При запуске программы на экране появляется сетка, в которой будет вводиться лабиринт. В каждой клеточке может находиться комната или дверь. По сетке передвигается курсор, который управляется с помощью клавиш <> - вверх, <> - вниз, <> - вправо, <> - влево он определяет положение комнаты или двери. На экране постоянно присутствует меню подсказки, которое помогает пользователю ориентироваться. В нём указывается клавиши, с помощью которых пользователь может задать лабиринт. Например, при помощи клавиши <к> происходит ввод комнаты, при этом комната отображается в виде точки зелёного цвета, при помощи клавиши <д> происходит ввод двери, которая не рисуется а просто соединяет комнаты и представляет собой две перекрещивающиеся линии, т.е. можно соединять сразу несколько дверей в комнатах и рисовать лабиринт в трёх или в четырёх направлениях. При помощи клавиши <я> можно редактировать лабиринт т. е. удалять вершины или рёбра.

  • 17704. Поиск кратчайшего пути в многоугольнике
    Компьютеры, программирование

    Суть реализованного алгоритма состоит в том что, в соответствие булевой матрице, отражающей доступность точек, ставится целочисленная матрица меток. В её элементы записываются кол-ва ходов, за которое можно попасть из финиша в данную точку булевой матрицы. Когда устанавливается значение в метку, соответствующий старту начинается обратный ход. Программа ищет соседнюю старту точку, метка которой на 1 меньше метки старта. Далее из найденной точки повторяется та же операция и так до тех пор пока не будет достигнут финиш.

  • 17705. Поиск кратчайшего пути передвижения слона по шахматному полю
    Экономика

    Существует довольно много различных методов решения подобной задачи, каждый из которых основывается на своих принципах и приемах, имеет уникальные преимущества и, соответственно, недостатки. В данной работе был использован метод нахождения кратчайшего пути на графе.

    1. Задаём размер поля n
    2. Проверим, чтобы слон и его местоположение должны находиться на полях одного цвета.
    3. Образуем матрицу для расчёта пути размерности n+1
    4. С помощью полученной матрицы во избежание выхода за шахматное поле заполним окаймляющие элементы значениями false
    5. Выберем все возможные клетки, когда слон из начального местоположения и точки назначения, используя ранее полученную матрицу
    6. Определим общие точки этих двух множеств:
  • 17706. Поиск оптимального пути в графе
    Компьютеры, программирование

    Каждый квадрат имеет пару координат. А в каждый квадрат могут попадать остановки, которые будут иметь координаты. В таком случае можно попробовать построить “коридор” от начальной остановки до конечной остановки. Этот “коридор” будет состоять из пары диапазонов: по вертикали и горизонтали. Диапазоны будут определяться из введённых пользователем данных: начальной и конечной остановок, которые в свою очередь имеют координаты. Теперь в полученном “коридоре" будет производиться поиск оптимального пути по предыдущему алгоритму. Недостаток этого алгоритма заключается в следующем: “коридор", который мы сформировали, может не иметь ветвей, и в таком случае решения мы не получим. Поэтому не стоит делать коридор узким. Наверное, стоит его сделать искусственно шире, т.е. расширить диапазоны. Конечно вероятность получить ответ увеличивается, но остается вероятность также не получить оптимального результата или не получить ответа вообще. Достоинство этого алгоритма перед предыдущим заключается в том, что поиск производится по ограниченному “коридором” - числу ветвей. Он оптимален с точки зрения процедуры поиска пути. В отличие от первого алгоритма мы можем, получит здесь путь по стоимости дороже, так как перебор ветвей ограничен.

  • 17707. Поиск оптимальных условий
    Менеджмент

    №Х1Х2Х3Х4Х5У1У2У3У4У5УсрКомментарии1-22-1-3-19,48002-1,31,7-2,2-3,1-1,714,33617,05115,69318,67916,23616,3990Шаги ( 0,7; -0,3; -1,2; -0,1; -0,7) Ухудшение. Шагаем в противоположную сторону.3-2,72,30,2-2,9-0,312,49511,13816,29514,66712,76713,4724Ухудшение4-2,21,9-1,3-3,2-0,713,59812,24111,42714,68415,77013,5440Шаги (-0,2; -0,1; -0,3; -0,2; 0,3) Ухудшение. Шагаем в противоположную сторону.5-1,82,1-0,7-2,8-1,38,5907,7769,94711,3048,8629,2958Улучшение6-1,62,2-0,4-2,6-1,610,21211,3016,9588,8586,9588,85757-1,42,3-0,1-2,4-1,910,0949,5519,0087,1088,4658,84538-1,22,40,2-2,2-2,29,8726,6157,42910,9588,5158,67789-12,50,5-2-2,510,3827,66810,11112,2829,2969,9479Ухудшение10-11,40,3-2-3,217,06717,60918,42416,52418,69517,6638Шаги (0,2; -1; 0,1; 0,2; -1) Ухудшение. Шагаем в противоположную сторону.11-1,43,40,1-2,4-1,20,0553,5830,0551,6833,3121,7374Улучшение12-1,64,40-2,6-0,2-8,643-5,657-9,729-6,471-7,557-7,6114Шаг для Х2 делаем на границу13-1,85-0,1-2,80,8-12,827-11,470-13,913-15,270-10,927-12,8814Х2 не меняем, и идем вдоль границы14-25-0,2-31,8-11,634-8,106-9,191-12,177-11,906-10,6028Ухудшение15-1,755-1,6-1,1-1,6-47,608-44,350-42,450-46,250-47,608-45,6532Шаг (0,05; 0; -1,5; 1,7; -2,4) Улучшение16-1,75-3,10,6-4-54,611-55,969-56,511-52,983-54,883-54,991417-1,655-4,62,3-5-61,199-60,656-58,485-59,299-60,928-60,1134Шаг для Х5 делаем на границу18-1,65-54-5-53,454-52,911-51,826-52,369-53,183-52,7486Ухудшение19-1,855-4,52,7-5-57,952-55,780-56,595-54,965-55,509-56,1602Шаги (-0,2; 0; 0,1; 0,4; 0) Ухудшение. Шагаем в противоположную сторону.20-1,455-4,71,9-5-61,855-63,483-63,212-61,855-61,040-62,2890Улучшение21-1,255-4,81,5-5-68,605-66,162-68,333-65,619-66,976-67,139022-1,055-4,91,1-5-68,692-70,320-70,863-70,049-71,678-70,320423-0,855-50,7-5-73,787-71,073-72,159-73,245-69,173-71,8874Х3 не меняем, и идем вдоль границы24-0,655-50,3-5-74,487-71,502-69,873-74,487-73,130-72,695825-0,455-5-0,1-5-73,430-69,902-70,173-73,702-72,616-71,9646Ухудшение26-0,65-50,6-5-72,380-69,666-74,280-72,651-73,737-72,5428Шаги (0,05; 0; 0; 0,7; 0) Ухудшение. Шагаем в противоположную сторону.27-0,75-5-0,1-5-70,700-74,500-71,514-70,157-72,600-71,8942Ухудшение280,055-50,8-5-71,372-72,186-71,100-69,472-71,372-71,1004Шаги (0,7; 0; 0; 0,5; 0) Ухудшение. Шагаем в противоположную сторону.29-1,355-5-0,2-5-70,152-69,880-70,695-71,237-67,980-69,9888Ухудшение30-0,555-52,2-5-68,229-66,058-67,686-66,872-64,700-66,7090Шаги (-0,1; 0; 0; 1,9; 0) Ухудшение.

  • 17708. Поиск подстроки в строке
    Компьютеры, программирование

    В настоящее время функции поиска подстроки в строке инкапсулированы во многие высокоуровневые языки программирования. Но стоит помнить, что стандартные функции далеко не самые оптимальные и эффективные, и если основной задачей программы является нахождение подстроки в строке, то необходимо знать принципы организации функций поиска. Также не нужно забывать, что область применения функций поиска не ограничивается одними текстовыми редакторами и базами данных. Алгоритмы поиска используются различными поисковыми роботами при индексации страниц, и от скорости нахождения необходимых ключевых слов в тексте html зависит актуальность информации. Спам-фильтр почтовых сервисов также занимается поиском в тексте писем определенных фраз, например: «Миллион за час», «Голосуй за Иванова!». Да даже фильтр нецензурных слов и выражений в MMORPG (massively multiplayer online role-playing game - многопользовательская ролевая онлайн-игра) является примером применения данной задачи. Все это говорит об актуальности проблемы поиска подстроки в строке.

  • 17709. Поиск с возвращением
    Физика

    %20%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b5%d0%bd%201.%20%d0%9c%d0%b0%d1%82%d1%80%d0%b8%d1%86%d0%b0U%20-%20%d0%b2%d0%b5%d1%80%d1%85%d0%bd%d0%b5%d1%82%d1%80%d0%b5%d1%83%d0%b3%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%bc%d0%b0%d1%82%d1%80%d0%b8%d1%86%d0%b0,%20%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b8%d1%82%20%d0%b5%d0%b5%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%20%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b5%d0%bd%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8e%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%be%d0%b2,%20%d1%80%d0%b0%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%b4%d0%b8%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d0%b8.">Матрица L является нижнетреугольной с единичной диагональю, поэтому ее определитель <http://ru.math.wikia.com/wiki/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C> равен 1. МатрицаU - верхнетреугольная матрица, значит ее определитель равен произведению элементов, расположенных на главной диагонали.

  • 17710. Поиски частиц темной материи
    Физика

    PICASSO (Project In CAnada to Search for Super - symmetric Objects) - эксперимент с детектором, в котором используются перегретые капли C4Fi0, внедренные в гель, основу которого составляет полимеризованная эмульсия. Эксперимент проводился в самой глубокой (~ 6000 м.) подземной лаборатории в мире - SNO (Садбери, Канада). Гель является активной мишенью для взаимодействия вимпов, а перегретые капли диаметром 10-100 мкм работают по принципу минипузырьковой камеры. Фазовый переход к нормальному состоянию сопровождается взрывом капли и регистрируется с помощью пьезоэлектрических датчиков, размещенных на внешней поверхности стенок детектора. Фазовый переход связан с изменением температуры и давления в геле, окружающем каплю, а также со спецификой энергетических потерь частицы, пересекающей чувствительный объем детектора. Это позволяет выделить ядра отдачи 19F на фоне частиц с малой плотностью ионизации. Энергетический порог регистрации ядер может варьироваться при изменении температуры и давления в детекторе. Температурная зависимость энергетического порога определялась при калибровочных измерениях с нейтронными, ? - и ?-источниками и сравнивалась с результатами расчета по методу Монте-Карло. Три детектора объемом 1,5 л каждый начали работать в 2004 г. Эти детекторы представляют собой цилиндрические контейнеры из полипропилена со стальной крышкой, заполненные полимеризованной эмульсией с каплями C4F10. Изменение температуры в диапазоне 20-47° C позволяло обнаруживать ядра отдачи с энергией 6-500 кэВ. При экспозиции, составившей 1,98 кг сут, измеренный энергетический спектр полностью согласовывался с температурной зависимостью, характерной для ?-частиц, которая сильно отличается от температурной зависимости в случае ядер отдачи, индуцированных вимпами. Ограничение на вимп-нуклонное сечение составило 1,3 пб при массе вимпа 29 ГэВ [1].

  • 17711. Поисковая активность как фактор, влияющий на формирование самооценки младших школьников
    Педагогика

    УровнивысокийсреднийнизкийЛюбознательность:Ученик с интересом рассматривает наглядный материал, используемый учителем во время занятия, раздаточный материал, пытается выяснить его предназначение; часто задает вопросы по интересующей его теме; во время бесед, стремится понять причинно-следственные связи, закономерности.Ученик с интересом рассматривает наглядный материал, используемый учителем во время занятия, раздаточный материал, осуществляет попытки увязать новое с имеющимися знаниями; часто задает вопросы по интересующей его теме.Ученик с интересом рассматривает наглядный материал, используемый воспитателем во время занятия, раздаточный материал, пытается выяснить его предназначение.Склонность к экспериментированиюУченик с интересом следит за проведением и сам участвует в проведении экспериментов; стремиться проверить любые утверждения опытным путем; разрешая проблемную ситуацию, ученик способен выдвинуть собственное мнение.Ученик с интересом следит за проведением и сам участвует в проведении экспериментов; стремится проверить любые утверждения опытным путем.Ученик с интересом следит за проведением и сам участвует в проведении экспериментов.Способность рассуждать, делать выводы и умозаключенияУченик способен самостоятельно или с помощью учителя делать выводы о наблюдаемых закономерностях; на вопросы учителя и психолога отвечает полным ответом; без труда строит рассказ, соблюдая его основные компоненты; способен рассуждать.Ученик способен самостоятельно или с помощью учителя делать выводы о наблюдаемых закономерностях; на вопросы учителя и психолога отвечает полным ответом.Ученик без труда строит рассказ, соблюдая его основные компоненты.Склонность к наблюдениямУченик способен целенаправленно воспринимать окружающие явления и подчинять наблюдения определенной познавательной задачей; с интересом наблюдает за изменениями в экологическом уголке; способность оперативно получать, а в следствии усваивать информацию.Ученик с интересом наблюдает за изменением в экологическом уголке; способность оперативно получать, а в следствии усваивать информацию.Ученик с интересом наблюдает за изменениями в экологическом уголке.СамостоятельностьУченик несет ответственность за свои поступки и их последствия; способен самостоятельно, без посторонней помощи и подсказки, реализовать свои решения; чувствует внутреннюю уверенность в том, что его поведение правильно.Ученик способен самостоятельно, без посторонней помощи и подсказки, реализовать свои решения; чувствует внутреннюю уверенность в том, что его поведение правильно.Ученик не чувствует внутреннюю уверенность в том, что его поведение правильноКритичность Ученик способен проанализировать и объективно оценить результат своей/сверстников деятельности; предъявляет повышенные требования к себе, окружающим; ученик часто недоволен результатам выполненной работы.Ученик способен проанализировать и объективно оценить результат деятельности; предъявляет повышенные требования к себе, окружающим.Ученик способен проанализировать и объективно оценить результат деятельности своей/сверстников.НастойчивостьУченик доводит начатое задание до конца; преодолевает трудности при выполнении задания; может возвращаться к выполнению задания в свободное от занятия время, пока не получит положительного результата.Ученик преодолевает трудности при выполнении задания; доводит начатое задание до конца.Ученик преодолевает трудности при выполнении задания.Высокая концентрация внимания(в большинстве ситуаций): способен длительное время выполнять одно задание; способен быстро переключаться с одного задания на другое; способен концентрировать внимания на нескольких разных объектах; может выполнять задания даже при наличии отвлекающих моментов (шум, приход нового человека и др.); ученик способен сознательно направлять внимание на определенный объект.(часто): ученик способен длительное время выполнять одно задание; способен быстро переключаться с одного задания на другое; способен концентрировать внимания на нескольких разных объектах; может выполнять задания даже при наличии отвлекающих моментов (шум, приход нового человека и др.); ученик способен сознательно направлять внимание на определенный объект.(изредка): ученик способен длительное время выполнять одно задание; способен быстро переключаться с одного задания на другое; способен концентрировать внимания на нескольких разных объектах; может выполнять задания даже при наличии отвлекающих моментов (шум, приход нового человека и др.); ученик способен сознательно направлять внимание на определенный объект.

  • 17712. Покажчики напруги
    Физика

    Тип пристроюОписКонтакт-55ЭПокажчик низької напруги. Діапазон: 24 - 250 В на постійному струмі і 24 - 380В на змінному струмі. Світлозвукові індикація на всіх діапазонах. Контакт-55ЭМПокажчик низької напруги. Діапазон: 24 - 250 В на постійному струмі і 24 - 380В на змінному струмі. Світлозвукові індикація на всіх діапазонах. Контакт-57ЭПокажчик низької напруги. Діапазон: 70 - 1000 В. Світлозвуковий індикація на всіх діапазонах. ПИН 90-2МІскробезопасний покажчик напруги, діапазон: 50-1000 УПИН 90-2МУІскробезопасний покажчик напруги для робіт у важкодоступних місцях, діапазон: 50-1000 УУН-1НПокажчик напруги 50-400 В, 75 х 650мм, маса 0,25 кг, світло-звукова індикація. УН-1Н-МПокажчик напруги 25-400 В, 75 х 650мм, маса 0,3 кг, світло-звукова індикація. УННДіапазон 40 - 660 В. Двополюсний. Із зазначенням полярності. Маса не більше 100 г. ЭЛИН-1СЗПокажчик напруги двополюсної, світлозвукові. Діапазон 12 - 400 В.

  • 17713. Показ в экскурсии как основа принципа наглядности
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Со словом экскурсия у каждого из нас связаны разные воспоминания о туристских поездках, новых местах, эмоциональных переживаний. Трудно представить себе человека, который за свою жизнь ни разу не участвовал в экскурсиях. Например, в детском саду малышей водят на экскурсии в зоопарк для знакомства с диковинными зверями, в ближайшую рощицу, чтобы осенью полюбоваться золотом увядающей природы и собрать опавшие листья для гербария. В школе ученики посещают музеи, предприятия, участвуют в экскурсиях по городу. Став взрослым, мы сами выбираем интересующие нас экскурсии, на которых можно повстречаться с чем-то малознакомым, но крайне любопытным или еще раз увидеть, уже известное, чтобы открыть в нем что-то новое для себя, без чего жизнь просто-напросто скучна, неинтересна. Экскурсия сопровождает нас всю жизнь. Она прекрасный учитель, соблюдающий незыблемое познавательное правило: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

  • 17714. Показания обвиняемого
    Юриспруденция, право, государство

    Буржуазные революции в Европе, сломав феодальное судопроизводство с его формальной теорией доказательств и заменив его более демократичным буржуазным, отвергли и правило о трактовке признания обвиняемого как о «царице доказательств». Однако рецидивы этого явления случались и в более поздние времена. В нашей стране в период сталинских репрессий концепция «царицы доказательств», особенно применительно к политическим обвинениям, была возрождена и обоснована А.Я.Вышинским, бывшим в то время Прокурором СССР и игравшим роль теоретического рупора сталинизма по правовым вопросам. Он утверждал, что объяснения обвиняемых в такого рода делах неизбежно приобретают характер и значение основных доказательств, важнейших, решающих доказательств. Теперь известно, какие методы применялись для получения таких признаний обвиняемых и к каким тяжёлым последствиям они приводили. К сожалению, и в настоящее время имеют место случаи, когда под воздействием незаконных методов расследования люди признают себя виновными в преступлениях, которые не совершали. Примером может служить так называемое Витебское дело, когда преступник в течение 14 лет совершил более тридцати убийств с изнасилованием молодых женщин, за которые в 11 судебных процессах было осуждено 14 невиновных людей, в том числе один на смертную казнь. Все они под воздействием незаконных методов следствия признавали себя виновными.

  • 17715. Показатели благосостояния нации и их межстрановое сравнение
    Экономика

     

    1. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник. М.: «Дело и сервис», 2004.
    2. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Макроэкономика. СПб.: Питер, 2006.
    3. Грязнова А.Г., Думная Н.Н. Макроэкономика. Теория и российская практика. М.: КНОРУС, 2007.
    4. Курс экономичесткой теории / Под.ред.Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. Киров: «АСА», 2007.
    5. Николаева Л.А., Черная И.П.Экономическая теория: учебник. М.: КНОРУС, 2006.
    6. Станковская И.К., Стрелец И.А. Экономическая теория: учебник. М.: Эксмо, 2008.
    7. Экономическая теория: Учебник / Под общей ред. акад. В.И.Видяпина, А.И.Добрынина, Г.П.Журавлевой, Л.С.Тарасевича. М.: ИНФРА-М, 2003.
    8. Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г.Грязновой, Т.В.Чечелевой. М.: Изд-во «Экзамен», 2005.
    9. Александрова Е.Н. Ключевые проблемы развития социальной сферы России: организационно-экономический аспект // Финансы и кредит. 2007. № 28. С.67-75.
    10. Данилова О.В. Комплексные индикаторы качества жизни отражение инвестиции в человеческий капитал // Экономический анализ: теория и практика. 2008. № 15. С.48-55.
    11. Доклад об экономике России. Июнь 2008 // Общество и экономика. 2008. №6. С.58-97.
    12. Недосекин С.В. Индекс человеческого развития и экономический рост // Дайджест Финансы. 2007. № 5. С.19-20.
    13. Плышевский Б.Г. Динамика и структура ВВП // Вопросы статистики. 2008. - №12. С.39-46.
    14. Цветков В.А. Проблемы развития российской экономики // ЭКО. 2008. №4. С.30-50.
    15. Шапран Н.С. Фондовые рынки развивающихся стран: итоги 2007 года // Методический журнал Инвестиционный банкинг. 2008. № 1.
    16. U.S. Department of CommerceBureau of Economic Analysis [электронный ресурс]: Annual industry accounts. Режим доступа: http://www.bea.gov/scb/pdf/2008/05%20May/0508_indy_acct.pdf
    17. Мировая экономика [электронный ресурс]: Темпы роста валового внутреннего продукта. Режим доступа: http:// www.ereport.ru
  • 17716. Показатели движения численности работников
    Экономика

     

    1. «Библиотека Кирилла и Мефодия» [Электронный ресурс]: энцикл. издание Справочники/Статистические данные. СПб.: БЭКМ, 2008.
    2. Экономическая статистика. Учебник для вузов / Под. ред. Ю.Н. Иванова. М.: Инфра М. 2001.
    3. Голуб Л.А. Социально-экономическая статистика. М.: Владос, ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2003.
    4. Гришин А.Ф. Статистика: Учебное пособие. М. Финансы и статистика. 2002.
    5. Громыко Г.Л. Общая теория статистики. М.: ИНФРА М., 1999.
    6. Гусаров В.М. Статистика: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ ДАНА. 2002.
    7. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики, М.: Финансы и статистика, 2002.
    8. Ефимова М.Р. , Бычкова А.Ю. Социальная статистика. Учебное пособие. М.: Финансы и статистика. 2002.
    9. Ефимова М.Р. и др. Общая теория статистики. Учебник. М.:, Финансы и статистика, 2002.
    10. Общая теория статистики /Под ред. Спирина А.А., Башиной О.Э., -М.: Финансы и статистика, 1999.
    11. Социальная статистика /Под ред. Елисеевой И.И., -М.: Финансы и статистика, 2001.
    12. Статистика. Учебник для вузов / Под ред. И.И. Елисеевой. М.: Проспект. 2002.
    13. Харченко Л.П. Статистика: Учебное пособие для вузов. М.: Инфра М. 2002.
    14. Шмойлова Р.А. Теория статистики: Учебник. М.; Финансы и статистика, 2001.
    15. Алин В.Н. и др. Социально экономическая статистика. Учебник. М.: Юрист ,2002.
    16. Тавокин Е.П. Социальная статистика. Учебное пособие. М.: РАГС , 2002.
    17. Трояновский В.А. Статистика в менеджменте. Учебное пособие. М.: РДЛ, 2002.
    18. Методология статистического наблюдения за численностью работников, заработной платой и использованием рабочего времени
  • 17717. Показатели деятельности предприятия ПК "Колорит"
    Экономика

    На каждом предприятии формируется четыре показателя прибыли, существенно различающиеся по величине, экономическому содержанию и функциональному назначению. Базой всех расчетов служит балансовая прибыль - основной финансовый показатель производственно-хозяйственной деятельности предприятия. Для целей налогообложения рассчитывается специальный показатель - валовая прибыль, а на ее основе - прибыль, облагаемая налогом и прибыль, не облагаемая налогом. Остающаяся в распоряжении предприятия после внесения налогов и других платежей в бюджет часть балансовой прибыли называется чистой прибылью. Она характеризует конечный финансовый результат деятельности предприятия.

  • 17718. Показатели динамики рынка нефтепродуктов
    Экономика

    В последние годы мировой рынок нефти испытал серьезную трансформацию, обеспечившую значительное повышение его диверсифицированности и увеличение многообразия и гибкости его механизмов функционирования. Перестройка рынка наиболее ярко проявилась в добавлении новых сегментов рынка к уже существующим: переход от долгосрочных контрактов к разовым сделкам с наличной нефтью (рынок "спот"), а далее к форвардным и, наконец к фьючерсным сделкам, существенное расширение видов товарообменных сделок. На мировом рынке первоначально преобладали сделки с реальной нефтью, а затем стали все более практиковаться сделки преимущественно с "бумажной" нефтью. В итоге, к концу 80-х гг. была фактически сформирована по существу новая мировая система, базирующаяся на биржевой торговле нефтью и нефтепродуктами, обслуживаемая в основном тремя центрами (Нью-Йорк NYMEX, Лондон IPE, Сингапур SIMEX). Работает она круглосуточно в режиме реального времени (когда закрывается биржа в Нью-Йорке открывается в Сингапуре, после закрытия которой, в свою очередь, открывается биржа в Лондоне и т. д.). Таким образом, мировой рынок нефти в конце прошлого начале текущего столетия постепенно превратился из рынка ранее преимущественно "физического" (торговля наличной нефтью) в рынок преимущественно "финансовый" (торговля нефтяными контрактами).

  • 17719. Показатели доходов населения в СНС, их анализ
    Экономика

    Доходы играют очень важную роль в жизни каждого человека, потому что являются непосредственным источником удовлетворения его неограниченных потребностей. Заработная плата их основной источник. Но нередко её величина не достаточна для соблюдения даже самых необходимых условий существования людей. Поэтому возникает необходимость для государства регулировать заработную плату, а для населения искать другие источники доходов. Нередко доходы большей части населения бывают очень низкими по сравнению с доходами незначительной части населения. В связи с этим возникает социальная напряжённость в обществе, о преодолении которой также приходится заботиться государству. Чем больше доходы, тем выше спрос на продукцию и услуги, производимые различными отраслями, тем выше качество продукции, т.к. возникает мотив для достижения лучших конечных результатов, её конкурентоспособность, выше эффективность производства, значит, лучше экономическая ситуация в стране. Поэтому регулирование доходов, заработной платы является частью политики любого государства. Таким образом, доходы населения и источники их формирования заслуживают пристального внимания, а все проблемы, с ними связанные, требуют скорейшего разрешения. Именно поэтому данная тема актуальна в любые времена, в любой стране, при любом экономическом строе.

  • 17720. Показатели и коэффициенты в системе управления инвестиционными проектами
    Экономика

    Сферой деятельности ООО«Балтрыба» является оптовая торговля свежемороженой рыбой и продукцией из гофрированного картона, также предоставление услуг по перевозке и экспедированию грузов. У компании налажены постоянные торговые связи с фирмами Белоруссии и Калининградской области. Для организации поставок используются как собственные транспортные средства, так и услуги сторонних грузоперевозчиков. Фирма рассматривает вариант приобретения грузового автомобиля рефрижератора. Это позволит увеличить регулярные поставки свежемороженой рыбы в республику Беларусь. По оценкам экономистов компании использование автомобиля, оборудованного холодильником емкостью 108м3, позволит увеличить продажи свежемороженой рыбы на 918 тонн ежегодно, то есть почти на 10% от оборота фирмы. Сумма кредита будет направлена на приобретение автомобиля у литовской фирмы ЗАО «ТРАНСИМПЕКСАС» (UAB «TRANSIMPEKSAS»), а также на финансирование дополнительных поставок рыбы, приобретаемой у калининградских производителей ОАО«Атлантрыбфлот», ЗАО «Вестрыбфлот», ООО«Морская звезда», ОАО«Пионерская база океанрыбфлота», ОАО«Запрыба». Такой проект вписывается в общекорпоративные цели фирмы достижение максимальной прибыли и обеспечение рентабельности продаж на уровне не менее 3%, достижение которой делает возможным решение основных маркетинговых задач, реализацию базисной ценовой стратегии, использование преимуществ в издержках и организацию контроля основных показателей финансово-хозяйственной деятельности предприятия в процессе принятия управленческих решений.