В отделении психологии и возрастной физиологии к декабрю 2008 г состоят 28 действительных членов рао и 29 членов-корреспондентов рао
| Вид материала | Документы |
- Отчет о работе отделения образования и культуры, 1216.72kb.
- Программа «Российская и всеобщая история» 5-9-й классы Рекомендовано Министерством, 563.41kb.
- М. В. Богуславский, 120.03kb.
- Готовность к обучению в школе: проблемы подготовки и трудности в обучении, 102.4kb.
- Концепция Стратегии ОАО рао еэс россии на 2003 2008, 905.25kb.
- Решение Совета директоров рао "еэс россии", 26.94kb.
- Хову аксынская начальная общеобразовательная школа, 16182.71kb.
- Доклад Д. И. Федьдштейна, вице- президента рао, председателя Экспертного совета, 347.35kb.
- Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные, 3953.04kb.
- Ких изданий Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных результатов, 2164.21kb.
ЧЛЕНЫ-КОРРЕСПОНДЕНТЫ
Антропова М.В. Лонгитюдное исследование возрастной динамики и типологических особенностей работоспособности учащихся 7 классов в процессе учебных занятий в течение дня и недели; фиксирование внутришкольных факторов, общей дневной и статической нагрузки, двигательной активности, соответствия оздоровительных элементов режима дня гигиеническим требованиям и правилам.
Асмолов А.Г. Вариативное образование - социальный институт развития возможностей личности в открытом обществе; исследования в области неклассической культурно-исторической психологии личности; развитие психологии и педагогики толерантности и культурно-исторической педагогики.
Барабанщиков В.А. Теоретико-методологическое основы психологической науки; теоретически и экспериментальные исследования познавательных процессов.
Берулава Г.А. Методология и технологии развития личности в условиях интеграции отечественной системы образования в мировое образовательное пространство; научное обеспечение модернизации профессионального образования.
Братусь Б.С. Психология личности, общая психология, философия и методология психологии.
Вяткин Б.А. Системное исследование индивидуальности человека; активность и ее роль в развитии индивидуальности человека.
Галажинский Э.В. Психология самореализации личности; системная и ценностная детерминация саморазвития личности; разработка научно-методического обеспечения психологического исследования уровней самореализации личности в реальной жизнедеятельности; разработка модели (технологии) психолого-образовательного сопровождения актуализации социально-личностных компетенций интеллектуально одаренной студенческой молодежи.
Дедегкаев В.Х. Экономическая психология как отрасль психологического знания; модель профессиональной позиции экономического психолога; этапы развития экономической психологии образования; психологические аспекты этики делового общения и принятия решений в условиях хозрасчетной деятельности; особенности психологических отношений и деловой активности в условиях резкого изменения социально-экономического климата; психологические условия успешного взаимодействия субъект-объектных отношений в процессе хозяйственной деятельности; роль личностных свойств субъекта труда, занятого в сфере финансово-хозяйственной деятельности; нормативные требования к профессиональным качествам психолога в сфере экономических отношений в системе развивающегося образования; психология экономических отношений, ее особенности, условия развития.
Дмитриев Ю.А. Экспертно-аналитическая работа в области конституционного, муниципального, избирательного права, правоохранительной деятельности; исследовательская работа в области юридической и электоральной психологии, конфликтологии и медицинского права.
Дубровинская Н.В. Формирование структурно-функциональной организации мозга ребенка как основы осуществления когнитивной деятельности.
Егорова М.С. Теоретические, методологические и прикладные вопросы психогенетики: исследование роли наследственности и среды в формировании психологических признаков; изучение возрастных закономерностей изменения генотипических и средовых влияний; анализ возможностей и разрешающей способности различных вариантов лонгитюдного метода и организация первого в отечественной психологии лонгитюдного исследования близнецов; сравнительное исследование когнитивного развития близнецов и одиночнорожденных детей.
Ермаков П.Н. Мозговые механизмы психических функций человека; межполушарные асимметрии мозга; смысловая дидактика: теория и практика учебной деятельности; формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе.
Ждан А.Н. Исторический и теоретический анализ отечественной психологии 20-го столетия; становление и развитие важнейших научных психологических школ.
Журавлев А.Л. Динамика ценностных ориентаций личности младших школьников в условиях раннего экономического образования.
Залевский Г.В. Психология личности в норме и патологии; актуальные проблемы клинической психологии и ее истории; основы современной бихевиорально-когнитивной психотерапии и консультирования; объяснение и понимание как методы психологии; фиксированные формы поведения индивидуальных и групповых систем; супервизия: теория и практика.
Иванников В.А. Проблемы потребностей, мотивации, волевой регуляции.
Каменская В.Г. Психофизиологические закономерности развития ребенка; особенности формирования в онтогенезе когнитивных механизмов и созревания мозга; методы и принципы современной концепции динамики стохастических нелинейных процессов, фрактальных принципов самоорганизации сложных систем.
Кондратьев М.Ю. Разработка концептуальной модели отношений межличностной значимости в реально функционирующих контактных сообществах разного типа; теоретико-экспериментальное исследование социально-психологических закономерностей в проявлениях «личностного» как «группового» и «группового» как «личностного» в системе межличностных отношений реально функционирующих сообществ разного типа; разработка диагностико-исследовательского социально-психологического инструментария межличностных отношений в закрытых образовательных учреждениях.
Котова И.Б. Исследования по психологии личности, ее теории и истории, по истории психологии, по психологии предпринимательства, психологии ресторанного и туристического бизнеса и сервиса, по развитию психического ресурса личности и др.
Лебедев Ю.А. Разработка образовательных программ и педагогических технологий.
Леонова Л.А. Разработка научных (физиолого-гигиенических) основ безопасных для здоровья учащихся условий использования ПЭВМ в педагогическом процессе; оформление конкретных практических рекомендаций по использованию компьютеров в учебном процессе.
Магометов А.А. Этнопсихология межнациональных отношений в современном российском обществе; актуальные аспекты народонаселения и актуальные проблемы регулирования миграционных процессов.
Малых С.Б. Роль наследственности и среды в индивидуальных особенностях психологических и психофизиологических признаках; влияние генетических и средовых факторов в развитии психологических признаков; анализ особенностей семейной микросреды у близнецов.
Никитина М.И. Интегрированное обучение детей с отклонениями в развитии в условиях общеобразовательной сельской школы; социально-педагогическое обеспечение социализации детей классов «Особый ребенок».
Панов В.И. Методология общей и экологической психологии; психодидактика для развития потенциальных способностей и одаренности учащихся общего и дополнительного образования.
Петровский В.А. Гуманизация российской семьи: психолого-педагогические аспекты.
Реан А.А. Психология личности и социальная педагогическая психология: исследования по проблемам превенции девиантного поведения детей и подростков, в том числе, психологии подростковой агрессии; по психолого-педагогическим проблемам преодоления негативных последствий социального сиротства, по проблемам социализации и социальной зрелости личности.
Солнцева Л.И. Тифлопсихология детей школьного и дошкольного возрастов.
Филиппова Л.В. Разработка образовательных программ и педагогических технологий.
Члены Отделения в 2008 г. осуществляли научное руководство 34 аспирантами, консультировали 23 докторанта; под их руководством защищено 11 кандидатских и 14 докторских диссертаций.
РЕЗУЛЬТАТЫ научной деятельности
членов Отделения