Методическая работа

Вид материала

Документы

Содержание Функции управления Организация и контроль над выполнением Программы. План    методической работы Уровень готовности ребенка к школе показал

Подобный материал:

• Методическая работа в школе методическая работа, 11.81kb.
• План методической работы школы на 2011-2012 год Методическая тема «Формирование ключевых, 377.82kb.
• Организационно-методическая работа как механизм совершенствования управления в дерматовенерологии, 394.26kb.
• Кафедра математического обеспечения, 920.23kb.
• Методическая разработка экскурсии Зачетная работа, 30.09kb.
• Консультативно-методическая работа с педагогами. Просветительская и консультативная, 32.28kb.
• Инструкция по заполнению приложения к паспорту Приложение к паспорту составляется зав, 226.6kb.
• Методика расчета нормативных затрат на оплату труда персонала Государственного учреждения, 47.71kb.
• Аналитические материалы о выполнении образовательной  программы, 129.94kb.
• У чебно-методическая дисциплина по темам и видам учебных занятий по дисциплине «Первая, 131.97kb.

Управление процессом реализации Программы

 

^ Функции управления	Содержание деятельности
- информационно – аналитическая	Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем педагогики, психологии, дидактики и т.д., научно – методического материала о состоянии работы в школе.
- мотивационно – целевая	Определение целей совместно с педсоветом, методическим советом и т.д. по деятельности коллектива и отдельных преподавателей, направленной на реализацию Программы.
- планово – прогностическая	Совместно с Советом школы прогнозирование деятельности коллектива, планирование организации и содержания деятельности коллектива
- организационно – исполнительская	Организация выполнения учебного плана, программы, обобщение ППО, осуществление повышения квалификации преподавателей
- контрольно – оценочная	Осуществление внутришкольного контроля и оценка состояния всех направлений учебно-воспитательного процесса в соответствии с Программой.
- регулятивно - коррекционная	Обеспечение поддержания системы учебно-воспитательного процесса в соответствии с Программой, устранение нежелательных отклонений в работе.

 


^ Организация и контроль над выполнением Программы.

 

Координацию и контроль над выполнением Программы администрация школы оставляет за собой, Советом школы:

• анализируют ход выполнения плана, действий по реализации Программы и вносят предложения на педагогический совет по его коррекции; осуществляют информационное и методическое обеспечение реализации Программы;
  
• осуществляют тематический, текущий, персональный и предупредительный контроль деятельности учителей и учащихся.
  

 

Администрация школы ежегодно подводит итоги выполнения Программы на заседании итогового педагогического Совета, также представляет информацию и доклад о ходе выполнения Программы ежегодно Координационному совету при Главе Администрации Олекминского наслега.


^ План

  

методической работы

 

на 2008 – 2009 учебный год

 

  

Анализ методической работы

Новоюрьевской СОШ за 2007-2008 учебный год

В современных условиях в связи с необходимостью рационально использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания значительно возрастает роль методической службы школы.

   С учетом особенностей состава учащихся, уровня организации учебно-воспитательного процесса была выбрана методическая тема: «Повышение качества обучения и воспитания как основной показатель деятельности школы в условиях модернизации системы образования».

Тема для школы актуальна, потому что невысокое качество знаний учащихся, идет резкий спад в качестве знаний при переходе из младшего в среднее звено, нет стабильных результатов в качестве знаний, есть потенциал для роста качества знаний учащихся.

С целью реализации проблемы был составлен план работы, который имеет следующие разделы: педсовет, методсовет, производственное совещание, МО, совещание при директоре, самообразование, психолого-педагогический семинар, информационное обеспечение, взаимопосещение уроков, работа с учащимися, работа с родителями, научно- практическая конференция. Методическую работу в школе координирует методический совет. Методическая учеба в текущем учебном году осуществлялась в соответствии с выдвигаемыми задачами: направить работу  учителей на повышение качества учебно-воспитательного процесса, оказывать учителям – предметникам, классным руководителям помощь в развитии их профессионального мастерства на основе диагностирования и анкетирования.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и «сильными» учащимися. А также через ознакомление учителей с новой методической и педагогической литературой.

В школе работали 4 ШМО учителей-предметников и МО классных руководителей. МО имели годовые планы работы, в которых были поставлены единые цели и задачи, пути их реализации. Заседания проводились не реже 1 раза в четверть, в различной форме: дискуссия, приглашение на урок, практические занятия, за круглым столом.  Темы по самообразованию учителями предметниками и классными руководителями выбираются исходя из того, что трудно дается  учителю.

МО учителей начальных классов работало над проблемой: «Высокое качество уроков - основа всестороннего воспитания и обучения учащихся.»

      Были проведены плановые открытые уроки  с использованием новых

информационных технологий учителями Суторминой Т.А. (русский язык «Правописание слов с непроизносимыми согласными» 3 класс); Беляновой В.И. (математика «Письменная нумерация чисел 11-20», 1 класс); Жуковой М.В. (математика «Деление. Закрепление пройденного материала», 2 класс); Донских Т.М. (русский язык «Дательный, творительный, предложный падежи имен существительных во множественном числе», 4 класс), а так же все учителя начальных классов провели открытые уроки экологии, посвященные 145-летию В.И. Вернадского.

      Во 2-4 классах проводились итоговые контрольные работы. Их анализ показывает, что в знаниях учеников есть проблемы, над которыми учителя будут продолжать работу в следующем учебном году. Особое внимание по русскому языку необходимо уделить отработке навыков правописания слов с безударными гласными в корне, правописания звонких и глухих согласных в корне слова, приставок и предлогов, падежных окончаний (-е, -и) имен существительных. По математике обратить внимание на формирование навыков решения задач, на отработку вычислительных навыков, порядка выполнения арифметических действий.

В течение учебного года в младшем звене обучалось   70  учащихся.          Из аттестованных 60 учащихся 2-4 классов 16 закончили год на  «4» и «5», 11  учащихся - с отличием.

В сентябре 2007 года учащиеся 1 класса приняли участие в мониторинге по изучению готовности первоклассников к обучению в школе. Мониторинг позволил оценить взаимодействия индивидуально – личностных особенностей конкретного ребенка. Обследование готовности первоклассника к обучению в школе проходило по 5 методикам: Рисунок человека, Графический диктант, Образец и правило, Первая буква, Тест отношений к школе «Домики»

^ Уровень готовности ребенка к школе показал: 2 ученика имели средний уровень (Бельский Дм., Копылова Марина.), 8 учащихся имели низкий уровень. 

Оценка школьной зрелости поступивших в школу первоклассников позволила увидеть сильные стороны учащихся, на которые необходимо опираться учителю в данном классе, выделить зоны наибольшего напряжения адаптации, характерные для конкретного ребенка.

В конце учебного года проводился мониторинг образовательных достижений учащихся 1 класса по предметам: русский язык (15 мая), математика (20 мая), чтение (21 мая).

22 апреля в 4 классе было проведено мониторинговое исследование качества знаний по математике. Основной целью работы было установление соответствия уровня освоения системы знаний, умений и навыков по курсу математике выпускников начальной школы и уровня обязательной подготовки необходимой для дальнейшего обучения. Отрадно заметить, что четверо учащихся показали высокие результаты: очень высокий уровень – (Козюлина Лариса), высокий уровень – (Курманов Андрей), выше среднего – (Мамонтов Роман, Родионова Алина)

В прошедшем учебном году  воспитательная работа учителей начальных классов была направлена на достойную встречу 80-летия  Староюрьевского района. Учащиеся начальных классов приняли участие в школьном этапе фестиваля детского творчества «Староюрьевские самоцветы», подготовили утренники «Золотая осень», «Масленица», «Наши мамы», «Непобедимая и легендарная», новогодний утренник, участвовали в различных школьных месячниках.

Методическое объединение учителей физики и математики в ходе реализации национального проекта «Образование»  проводило работу по повышению качества знаний (консультации, работа с родителями по устранению пробелов в знаниях, подготовка к ЕГЭ и олимпиадам). Братищева А. С. выступила с докладом «Применение нетрадиционных форм урока: компьютерные уроки» в РМ отделе образования (презентация); прошла курсы «Технология проектирования и реализация социально-педагогических проектов» (16.06.08 – 28.06.08). Копылова О.Е. представила работу на областной аукцион педагогических идей по реализации проектной технологии в образовательном процессе «Проблемы, поиски, находки» (сентябрь, 2007), участвовала в районном творческом конкурсе исследовательских работ по краеведению «Моя земля мои земляки» и всероссийском конкурсе исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории: Россия – 20 век» (январь, 2008). Фролова Н.В. организовывала работу педагогов по участию в конкурсе «Учебная деятельность с использованием информационно-интегрированной среды», провела большую работу по поддержке школьного сайта в сети Интернет.

Большое место на уроках биологии, химии, географии,  истории отводилось экологическому воспитанию учащихся, привитию любви к природе, родному краю через использование краеведческого материала; гражданско-правовому  и патриотическому воспитанию, экономическому образованию, использованию теоретических знаний на практике.

Учителя-предметники принимали участие в конкурсах творческих работ, районных конкурсах, посвященных 80-летию Староюрьевского района. Ведищева Н.Н. руководила подготовкой к районному конкурсу «Я – гражданин России». Копылова В.Ф. приняла участие в конкурсе проектов  на открытие экспериментальных площадок по дошкольному образованию. Участвовала в областном смотре-конкурсе экологических работ «Судьба природы в твоих руках», разработала экологическую программу «Зеленый мир». Копылова Н.А. участвовала в областной конференции  по подведению итогов работы на УОУ.

Всеми МО были проведены предметные недели, во время которых учителя давали открытые  уроки, проводили интересные внеклассные  мероприятия. В 2007-2008 учебном году было запланировано и про­ведено 5 предметных недель, где применялись самые разнообразные методы и формы проведения. МО учителей русского языка и литературы провело следующие мнроприятия: литературный КВН - 6-е классы; устный журнал «Человек, равнодушный к своему языку, - дикарь» (К. Паустовский) - 7-е классы; устный журнал «Его стихов пленительная сладость» - 9 «а» класс; конкурс чтецов «Звучит родная речь» - 5-е, 6-е, 8-классы; олимпиада по русскому языку и литературе; смотр-конкурс на лучший почерк - 5-9-е классы; выпуск предметной газеты; МО учителей математики, физики  и информатики: выпуск математических газет; математическая викторина - 5-е и 6-е классы; математический КВН - 7-е классы; устный математический журнал - 8-е классы;

 По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащих­ся на уроках можно сделать вывод, что учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных лите­ратурных источников и использованию их для написания доклада, рефе­рата и др.; анализу возможных решений задач, выбору оптимального ва­рианта решения; самостоятельному нахождению в учебнике старого ма­териала, на который опирается новый; составлению вопросов по прой­денному материалу. При этом мало уделяется внимания развитию у учащихся умения иллюстрировать урок, выученный по учебнику своими, самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного и, пользуясь ими, устно излагать сущность прочитанного без наводящих вопросов со сто­роны учителя, самостоятельно разобраться в материале, который в классе не объяснялся учителем, осуществлять самоконтроль и самоанализ учеб­ной деятельности.

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:  работа с образовательными стандартами;  методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;  формы и методы промежуточного и итогового контроля; требования к оформлению письменных работ;  формы организации самостоятельной работы учащихся на уроке и вне школы;  отчеты учителей по темам самообразования.

Важным звеном работы учителей является самоанализ своей деятельности: на каждого учителя заведены папки самоанализа работы учителя, где педагоги анализируют свою внеклассную работу, отслеживают эффективность проводимых уроков. 

Большая работа была проведена учителями-предметниками по подготовке к ЕГЭ по русскому языку и математике, другим предметам в 11 классе; подготовке к экзамену по русскому языку  и алгебре в новой форме в 9 классе, мониторингу качества знаний по математике  в 4 классе. Данные учителя и организаторы ЕГЭ проходили методическую подготовку в Староюрьеве, Первомайске.

 Работа  всех методических объединений была нацелена на подготовку к ЕГЭ: соответственно был составлен план работы МО, МС, работы школы, на уроках много внимания уделялось тестам различного характера, задания «С» прорабатывалась на ИГЗ, факультативных занятиях. Проводились контрольные работы по линии администрации, анализировались результаты контрольных работ, мониторинга качества знаний по математике.

Учителя проходили курсовую подготовку.

Курсы повышения квалификации прошли 7 человек. Помимо этого учителя повышали свою квалификацию, посещая курсы в рамках РКП (заявлено 15 направлений, по 7 направлениям курсы уже пройдены, по остальным будут закончены к концу года). Курсы, пройденные  в рамках РКП, носят практическую направленность, позволяют делать процесс обучения и воспитания практико-ориентированным, развивающим. В школе имеется перспективный план переподготовки педагогических кадров. В сентябре 2008 года планируется  переподготовка одного педагога по специальности «Социально-педагогические технологии работы с населением».

Аттестация учителей – составная часть повышения мастерства учителя. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда.  В 2007 – 2008 учебном году   подтвердили I квалификационную категорию Копылова Л. И, учитель химии; Лесникова В. А., учитель физики и математики. Копылова С. Н., учитель начальных классов,  подтвердила II квалификационную категорию  и Лихачева М. И., учитель русского языка и литературы аттестовалась на первую квалификационную категорию. Учителя продолжали работу по внедрению в учебно-воспитательный процесс современных образовательных личностно-ориентированных технологий.

Педагоги школы принимают участие в районных мероприятиях, конкурсах и являются участниками областных мероприятий. В 2007 -2008 учебном году  педагоги школы участвовали в областном конкурсе научно-исследовательских работ педагогических работников «Экологическое образование в контексте учения В. И. Вернадского (Копылова О. Е. – учитель физики, Копылова Л. И. – учитель химии), в региональном конкурсе «Учебная деятельность с использованием информационно-интегрированной среды (Копылова О. Е., Донских Т. М., Белянова В. И., Фролова Н. В.), всероссийском конкурсе исследовательских работ «Целинник» (Копылова Л. И.). Фролова Н. В. и Копылова Л. И. были участниками Интернет-конференции «Образовательный форум» по проектной деятельности. Учитель информатики Фролова Н. В. в апреле 2008 года стала призером областного конкурса по проектной деятельности (проект «Роль ЭВМ в современном обществе»). Коллектив МОУ Новоюрьевской школы принимал участие в областном и районном (2-е место) конкурсе сайтов.

Копылова О. Е. – участница районного конкурса «Воспитать человека».

Братищева А. С., руководитель ШМО математики и физики, – участница районного конкурса методических объединений.

В школе продолжала работу творческая группа  по современным технологиям обучения. Учащиеся под руководством учителей создают презентации и используют их на уроке.

На заседаниях педагогического совета рассматривались вопросы:

1. «Анализ работы за 2006 – 2007 учебный год и задачи на 2007 – 2008 учебный год».

2. «Ученическое самоуправление в жизни школьного коллектива».

3. «Работа педколлектива с неблагополучными семьями по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди подростков»

4. «Взаимодействие школы с родителями как частью социума».

5. «Творческая роль учителя и ученика в формировании глубоких знаний и в подготовке к самостоятельной жизни и труду».

На заседаниях МС рассматривались вопросы по подготовке к методическим дням, неделям, олимпиадам, ЕГЭ по русскому языку и другим предметам, итоговой аттестации, заслушивались отчеты по самообразованию, вопросы, связанные с работой библиотеки, реализацией национального проекта «Образование».

На совещании при директоре рассматривались вопросы:

1. Итоги классно – обобщающего контроля в 9, 10-х классах.

2. Подготовка и проведение аттестации педагогических работников

3. О подготовке школы к летнему отдыху детей, программа «Лето-2008».

4. Об итогах творческих работ учащихся.

5. О результатах районных олимпиад.

6. Об индивидуальной работе с  учащимися, имеющими  по одной «3»

7. О подготовке и проведении ЕГЭ в 11 классе, мониторингу качества знаний в 4 классе, экзамену по русскому языку и математике в новой форме в 9 классе.

8. Анализ контрольных работ по тексту администрации.

9. Анализ проверки техники чтения в 1-6 классах.

10. О подготовке  к государственной / итоговой / аттестации.

На заседаниях МС рассматривались вопросы по подготовке к методическим дням, неделям, олимпиадам, ЕГЭ по русскому языку и другим предметам, итоговой аттестации, заслушивались отчеты по самообразованию, вопросы, связанные с работой библиотеки, реализацией национального проекта «Образование».

В 2007 – 2008 учебном году учащиеся школы активно участвовали в творческих конкурсах.

На  областной конкурс «Моя земля, мои земляки» были представлены работы:

 - «Мастера золотые руки» Копылова Валентина, 9 б кл, руководитель Белянова В.И.;

- «О том, что дорого и свято» Жуков Михаил, 11 класс,  руководители Копылова О.Е., Слепцова Н.А.;

- «Роль земств в истории становления образования в Староюрьевском районе Копылова Светлана, 9-а кл., руководитель Фролова Н.В.;

- «Жить,  побеждая!» Сутормина Юлия, 9-а кл., руководитель Сутормин А.Г.;

- «Защитники» Сутормина Юлия, 9- а кл., руководитель Сутормин А.Г.;

- « Гой ты, Русь моя родная, Хаты – в ризах образа»,руководители Копылов А.И., Копылова Р.И.

Учащиеся участвовали в областном конкурсе, посвященном «Году Семьи»: «Папа, мама и я – читающая семья» (Копылова Светлана – дипломант конкурса, руководитель Копылова Г. М.), в областной научно – практической конференции школьников «Живая земля» (УОУ) (Стародубцева Мария награждена Почетной грамотой, руководитель Копылова Н. А.).

 Учащиеся 9 -11 классов участвовали в районном конкурсе « Я гражданин России» (Руководитель Ведищева Н.Н.)

О наших земляках  Цуриковой Н.П. и Сутормине А.Г. были представлены работы на областной конкурс «Дети и книги»:  «Творческий путь Н.П.Цуриковой  (Стребкова  Татьяна 11кл., руководитель Сутормина Т.А.);  «Путь к признанию» (Донских Надежда,10кл., руководитель Донских Т.М.)

(Стребкова Татьяна – победитель областного конкурса «Дети и книги»

Донских Надежда – лауреат областного конкурса «Дети и книги»)

Ученик 7-а класса принял участие в 1 туре областного конкурса «Клейменовские чтения», руководитель Копылова О. Е.

Ученица 9-а класса Копылова Светлана – участница областного творческого конкурса «Урок чтения», руководитель Копылова Г. М.

Учащиеся школы принимали участие в спортивных районных соревнованиях. Ученик 10 класса Пыльнев Алексей занял 2-е место в номинации «Настольный теннис» осенней спартакиады.

В школе активно ведется работа  по экологическому воспитанию школьников. С этой целью с учащимися проводится работа по написанию рефератов, дети принимали участие в творческих конкурсах: «Судьба природы в твоих руках» (руководитель Копылова В.Ф.); «Вода – кровь земли» (руководитель Белянова В.И.); «Дни защиты от экологической опасности»

В новом учебном году необходимо активнее вести работу с одаренными детьми, повышать качество выполняемых исследовательских работ.

В 2007-2008 учебном году проводилась определенная работа с классными руководителями в соответствии с планом работы МО. Школа работала над проблемой «Краеведение как основа воспитания гражданина и патриота».

        Коллектив работал над развитием самостоятельного мышления детей, их индивидуальных особенностей, творческих задатков, над созданием благоприятных условий для духовно-нравственного воспитания школьников, для творческого саморазвития детей, формирования гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности и способности к социализации в обществе.

В каждой четверти проводились заседания МО классных руководителей в соответствии с планом. Темы по самообразованию каждый классный руководитель выбирает исходя из того, что ему труднее дается в работе с классным коллективом.

Классные руководители в своей работе используют различные формы работы с детьми и родителями,  работают над повышением своего педагогического мастерства, занимаются самообразованием, посещают семинары классных руководителей, практикумы, педчтения.

По результатам проведенного в мае 2008 года мониторинга «Эффективность деятельности классных руководителей общеобразовательных учреждений» имеют высокий уровень эффективности деятельности -1, выше среднего -10 человек, средний -3, ниже среднего -0.

Стало традицией проведение в школе месячников: краеведческого, экологического, гражданско-правового, оборонно-массовой работы, спортивной работы. Регулярно проводятся мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. В них принимают участие все классные руководители. Мероприятия носят массовый характер, наблюдается активное участие в них школьников, используются различные методы и формы  их проведения. Заметно улучшилось качество проводимых мероприятий. С использованием современных компьютерных  технологий проводятся презентации, защита своих работ и другие.

В течение учебного года проведены семинары классных руководителей по организации и планированию работы на новый учебный год с учетом современных требований; о системе работы классного руководителя; решался вопрос об организации самоуправления школьников.

Проводились педчтения на тему: «Организация воспитательной работы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья уч-ся».

На сегодняшний день в школе остро стоит проблема сохранения здоровья учащихся. Эта проблема постоянно отслеживалась. В сентябре 2007 года проведен  месячник «От физкультуры и спорта к здоровому образу жизни». Прошли классные часы на темы: «Слово о здоровье», «Режим дня школьника», «Подросткам о вреде  алкоголя и курения», «Наркотики – зеленый враг здоровья». Проводились индивидуальные беседы с курящими учащимися, их родителями, выпускались стенгазеты о здоровом образе жизни, о предупреждении гриппа, оформлена выставка рисунков на тему: «Здоровье – наше богатство; книжная выставка «Школьнику о здоровом образе жизни».

Летом оздоровительная работа проводилась в соответствии с КЦП «Лето – 2008»: 9 человек отдохнули в санатории «Росинка» (Новая Ляда), 3 человека – в  Котовском лагере «Костер», 48 человек – в  ЛДП «Бригантина», 31 человек – в профильном лагере «Непоседы», 18 человек – в лагере труда и отдыха. Через центр занятости населения временно трудоустроено 18 человек.

На протяжении учебного года в школе было проведено несколько мониторингов и соцопросов, позволяющих судить о состоянии воспитательной и методической работы по школе в целом и о работе классного руководителя:

об «Отношении обучающихся к службе в армии», о «Влиянии учебно-воспитательного  процесса на состояние здоровья школьников»,  мониторинг по изучению состояния дополнительного образования, по «Изучению воспитанности учащихся», по «Изучению эффективности работы классных руководителей».

В новом учебном году классным руководителям необходимо:

- активнее вести работу с учащимися, направленную на укрепление их здоровья и формирование здорового образа жизни, на повышение охвата школьников дополнительным образованием (вовлекать детей в деятельность детских объединений и спортивных секций), на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма,  на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних;

- привлекать родителей к организации проводимых мероприятий;

- к подготовке и проведению классных часов и других внеклассных мероприятий готовить самих детей;

- к участию в конкурсах, проектах различного уровня привлекать большее число учащихся;

- продолжить работу по развитию школьного самоуправления;

- разнообразить формы и методы работы со школьниками, проводить мероприятия не только развлекательного, но и познавательного характера, направленных на формирование положительных нравственных качеств;

- больше внимания уделять изучению личности школьника, и план воспитательной работы составлять с учетом особенностей каждого класса.

В настоящее время остро стоит вопрос информационной грамотности и чтения. Школьная библиотека становится информационным центром школы. В течение года проводились библиотечные уроки, конкурс «Вместе с книгой мы растем», велась работа по сохранности библиотечного фонда.

Работа школьной музейной комнаты проводилась по плану: организованы экскурсии по имеющимся экспозициям для учащихся и родителей нашей школы и других школ (Большедороженской), классные часы. Поисковой группой собран и оформлен материал «Династия учителей Зайцевых».

В основном поставленные задачи в прошедшем учебном году выполнены: увеличился процент качества знаний (на 6,6%), повысился профессиональный уровень учительского коллектива (успешно прошли аттестацию четыре педагога), выросла активность учителей и учащихся, их стремление к творчеству.

 В новом учебном году необходимо продолжить работу по

повышению качества образования; привлечению учащихся к выполнению творческих и исследовательских работ, участию в конкурсах; повышению профессионального мастерства педагогов.

         Наряду с положительными результатами в работе школы имеются недостатки:

- недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;

- недостаточно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта;

- относительно низок уровень умений и навыков  самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся.