Приказ №154 от «31» августа 2011 г. Программа развития гимназического образования через формирование компетентностной культуры участников образовательного процесса
| Вид материала | Программа |
- Рабочей программы учебной дисциплины психолого-педагогическое взаимодействие участников, 143.81kb.
- Приказ от 31 августа 2011г №67\30 программа духовно-нравственного развития, воспитания, 374.54kb.
- Н. с. Росташи Протокол №1 24 августа 2011г. Заломанина И. В. От 24 августа 2011г. Приказ, 1714.61kb.
- Анализ выполнения программы по информатизации Козьминской мсо школы за 2010 2011 учебный, 71.2kb.
- Н. г грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 892.99kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 454.13kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 333.82kb.
- Формирование ключевых компетенций учащихся, 47.78kb.
- Доклад на тему: «Роль Совета школы в организации учебно-воспитательного процесса гоу, 96.08kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломаниа, 278.77kb.
^ Анализ социального состава обучающихся по категориям
Таблица 3
| № | Категории | Кол-во детей/% | № | Категории | Кол-во детей |
| 1. | Многодетные семьи | 39/4,8% | 5. | Опекаемые дети | 6/0,7% |
| 2. | Неполные семьи | 152/18,7% | 6. | Состоящие на школьном учете | 8/1% |
| 3. | Малообеспеченные семьи | 90/11% | 7. | Состоящие на учете в КДН | 2 |
| 4. | Семьи, находящиеся в социально опасном положении | 8/1% | 8. | Дети-инвалиды | 5/0,6% |
На конец 2010 – 2011 учебного года на учете в КДН состоят два обучающихся гимназии, в РОВД – 4 обучающихся.
МАОУ гимназия № 18 на основании лицензии на право ведения образовательной деятельности за № 61 от 21.02.2011г. и свидетельства о государственной аккредитации за № 33 от 01.04.20011г. успешно реализует программы:
1. Программы начального образования 4 года согласно РБУП
2. Программы основного (общего) образования 5 лет согласно РБУП
3. Программы полного среднего образования 2 года согласно РБУП
4. Подготовка детей к школе 8 месяцев
Обучение грамоте (чтение, письмо) и математика (счет), французский язык
5. Программы художественно-эстетической направленности до 11 лет.
С 2006 г. в гимназии по желанию родителей на платной основе осуществляется предшкольная подготовка. Данная образовательная услуга является очень востребованной среди родителей будущих первоклассников, особенно тех, кто не посещает дошкольные учреждения образования.
Основной идеей Программы развития гимназии на 2006-2011г.г.являлось создание условий для построения каждым обучающимся своего образовательного маршрута. Реализовывалась эта задача в том числе и через предоставление возможности выбора комплекса дополнительных платных образовательных услуг. В гимназии абсолютно все обучающиеся получают дополнительные платные образовательные услуги. Система дополнительных платных образовательных услуг тесным образом связана с потребностями образовательного процесса, предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Учебная мотивация обучающихся в гимназии в 2010-2011 учебном году высока, как и в предыдущие годы. Основная часть детей имеют высокий – 74% и средний – 21% уровень учебной мотивации.
В 2010-2011 учебном году в гимназии начался эксперимент по переходу на электронный дневник, в котором принимало участие 6 классов из 29. Заключен договор о сотрудничестве с компанией «Электронная школа». В настоящее время гимназия осуществляет подключение всех компьютеров, находящихся на рабочих местах учителей, к Интернету, что позволит каждому учителю выставлять оценки в электронный дневник непосредственно во время урока, т.к. с 1 сентября 2011г. планируется полностью перейти на электронный дневник всей гимназией.
Структура образовательных услуг МАОУ гимназии № 18 достаточна для удовлетворения запросов и потребностей детей, их родителей в программах базового и повышенного уровней, а также для определения собственной образовательной траектории.
3.3. Текущее ресурсное обеспечение гимназии
Материально-технические ресурсы
Гимназия № 18 имеет учебный корпус, состоящий из трех блоков (один трехэтажный и два двухэтажных), введена в строй в 1971 году. Наполняемость по проекту - 750 учащихся, в настоящее время обучается 811 обучающихся.
В учебном корпусе гимназии находится 35 учебных кабинетов. Кроме стандартных, оборудованы специализированные кабинеты:
2 кабинета информатики, 1 кабинет биологии, 2 кабинета физики, 1 кабинет химии, лингафонный кабинет,
учебно-производственные мастерские для мальчиков – столярная и слесарная, а также кабинет домоводства для девочек;
1 хореографический зал,
2 спортивных зала,
2 кабинета эстетического направления (из них: кабинет изобразительного искусства - 1, кабинет музыки для индивидуальных занятий на музыкальных инструментах - 1,
актовый зал на 90 посадочных мест,
столовая на 120 мест, обеспечена необходимым технологическим оборудованием для приготовления горячего питания.
Имеются также кабинеты педагога-психолога, кабинет релаксации, кабинет врача, процедурный кабинет. При библиотеке создан технический центр, имеется отдельное помещение для книгохранилища.
Спортивная база представлена двумя спортзалами (большим - площадью 296 кв.м.: и малым - площадью 61 кв. м); где создана материальная база для занятий различными видами спорта.
На территории гимназии расположена игровая площадка с нестандартным оборудованием, спортивная площадка со специализированным покрытием. Пришкольный участок с насаждениями составляет 15090 кв.м.
Материально-техническая база гимназии постоянно пополняется.
^ Диаграмма 1 . Сравнительный анализ ресурсного обеспечения
Наблюдается тенденция роста материально-технической базы. За 2010-2011 учебный год количество технических средств отображения информации (интерактивные доски, телевизоры, проекторы, экраны) увеличилось на 24%, количество единиц оргтехники (ризографы, копировальные аппараты, принтеры, сканеры, МФУ) на 8%, аудиотехники на 33%, парк компьютеров расширен на 23%. Количество обучающихся на один компьютер – 10 чел.
В 2008-2009 учебном году в гимназии был проведен капитальный ремонт на сумму около 80 млн. рублей. Благодаря выделенным из городского бюджета средствам в гимназии проведена замена электропроводки, системы водообеспечения, полностью модернизирована отопительная система с использованием современных энергосберегающих технологий, осуществлен ремонт канализации, ремонт внутренних помещений гимназии, смонтированы современные системы обеспечения пожарной безопасности.
За последние 3 года значительно выросли объемы финансирования на пополнение материальной базы учреждения. Дополнительные возможности для модернизации материальной базы гимназии появились в результате победы в приоритетном национальном проекте «Образование».
^ Кадровое обеспечение
МАОУ гимназия № 18 на 100% укомплектовано педагогическими кадрами по всем образовательным программам согласно приложению к лицензии, что позволяет проводить обучение по всем предметам федерального, регионального, школьного компонентов, а также в соответствии с учебным планом дополнительного образования детей. Руководящий состав гимназии представлен опытными педагогами, директор школы и 4 заместителя директора имеют высшую квалификационную категорию.
Педагогический коллектив гимназии отличается большой стабильностью, текучесть кадров минимальна. Средний возрастной уровень 49 лет. Ежегодно в гимназию приходят и закрепляются молодые педагоги. В настоящее время в гимназии работают 4 молодых специалиста.
В коллективе 12 (21 %) выпускников гимназии работают педагогами, с удовольствием возвращаясь после окончания вуза в свое учреждение.
В гимназии в настоящий момент работает 58 педагогов, из них имеют категорию – 38 человек (65,5% ).
Достаточно высок образовательный уровень педагогов: 54 педагога (93%) имеют высшее педагогическое образование, 4 человека (7%) - среднее специальное. Имеют высшую квалификационную категорию 23 человека (40%), первую категорию – 5 человек (8,5 %), вторую категорию – 10 человек (17 %)
Деятельность педагогического коллектива отмечена наградами:
Таблица 4
| Награды / количество учителей | |
| Заслуженный учитель РФ | 3 чел. |
| Почетный работник общего образования | 3 чел. |
| Отличник просвещения РФ | 7 чел. |
| Ветеран труда | 4 чел. |
| Победители Национального проекта «Образование» (в номинации «Лучший учитель») | 7 чел. |
| Награждены грамотами Министерства РФ | 20 чел. |
| Награждены медалями Министерства образования и науки РФ | 1 чел. |
| Соросовский учитель | 1 чел. |
Педагогический коллектив успешен в своем проявлении, о чем свидетельствует постоянное повышение квалификации на курсах при ТОИПКРО, ТГПУ, ТГУ, РЦРО и др. организаций.
86 % педагогов владеют современными образовательными технологиями и успешно применяют их в своей педагогической практике.
В 2010 – 2011 учебном году педагогами 13 предметных областей в основном использовались следующие образовательные технологии:
информационно-коммуникационные – 72%;
проектные – 63%;гровые – 76%;
здоровьесберегающие – 83%;
коммуникативные, диалоговые – 74%;
проблемное обучение – 71%;
интерактивные технологии (РКМЧП, дебаты, дискуссии, тренинги) – 72%;
технологии развивающего обучения – 31%
^ Финансовое обеспечение
Гимназия имеет свой бюджетный и внебюджетный расчетный счет и осуществляет оперативное управление поступающими средствами. Общий объем бюджетного финансирования по смете на 2011 год составляет 21 411 215,36 рублей (в 2009-2010 - 17 106 145,62). Объем субвенции на реализацию государственного образовательного стандарта –14 205 000 руб., в том числе заработная плата и начисления на заработную плату составляют 13 478 000 руб., учебные расходы –727 000 руб. Произошло увеличение финансирования по всем статьям.
Общие расходы на оплату труда составляют 15 779 203 руб. Кроме того, на выплату ежемесячного вознаграждения за классное руководство в смете предусмотрено 580 000 руб. Средства, получаемые гимназией от предоставления дополнительных платных образовательных услуг, также являются немаловажным источником финансирования гимназии. Они не только идут на заработную плату педагогов, но и на формирование материально-технической базы учреждения.
МАОУ гимназия № 18 обеспечено кадровыми, методическими, материально-техническими и финансовыми ресурсами, необходимыми для реализации Программы.
3.4. Качество результатов обучения и воспитания школьников
В гимназии ведется мониторинг образовательного процесса, составными элементами которого являются анализ качества обучения, включая анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации, сформированности надпредметных навыков и умений, контроль за выполнением программ обучения. За последние пять лет отмечается сохранение уровня обученности и качества знаний. Из диаграммы 2 видно, что гимназия работает стабильно.
^ Диаграмма 2 . Динамика успеваемости обучающихся гимназии за 5 лет
Динамика основных показателей работы гимназии
Таблица 5
| Показатели | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Число обучающихся на конец учебного года | 727 | 746 | 707 | 809 | 811 |
| Абсолютная успеваемость | 98,8% | 99% | 99,4% | 99,8% | 99,6% |
| Оставлены на повторное обучение | - | 1 | - | - | 1 |
| Число обучающихся 2-11 классов | 648 | 687 | 627 | 686 | 722 |
| Из них окончили учебный год с отличной успеваемостью | 40 | 53 | 50 | 50 | 84 |
| Окончили год без троек | 284 | 294 | 324 | 377 | 347 |
| Качественная успеваемость | 51% | 52% | 53% | 55% | 58 |
| Закончили гимназию с золотой медалью | 1 | - | 1 | 9 | 5 |
| Закончили гимназию с серебряной медалью | 1 | 1 | - | 2 | 2 |
| Аттестаты с отличием за курс основной школы | 3 | 12 | - | 2 | 3 |
Данные диаграммы 2 и таблицы 5 позволяют сделать вывод о том, что качество обученности за последние три года постепенно растет, по сравнению с 2009-2010 учебным годом результаты выше на 3 %. Успевают на «4» и «5» - 347 человек (48%), показатель выше на 2%. Высшее качество (отличники) имеют 84 человека, что составляет от общего числа учащихся основной и средней школы 10 %. С одной тройкой – 37 человека (4%). Успеваемость - 99,6%, что на 0,1% ниже, чем в 2009-2010 учебном году. Данные, приведенные в таблице, показывают, что за последние 2 года произошло значительное повышение количества обучающихся, получивших медали, эти показатели значительно выше предыдущих лет. Это связано с повышением учебной мотивации у обучающихся и сдачей в обязательном порядке ГИА и ЕГЭ в выпускных классах.
Результаты ГИА и ЕГЭ являются одним из объективных показателей качества образовательных услуг.
^ Сравнительный анализ результатов итоговой аттестации
выпускников 9-х классов
Таблица 6
| Год | Кол-во обучающихся на конец учебного года | Допущены к экзаменам | Сдали экзамен на «4» и «5» | Сдали с отметкой «3» | Получили аттестат с отличием |
| 2008-2009 | 51 | 51 | 19 (37%) | 7 (13,7%) | 0 |
| 2009-2010 | 61 | 61 | 21 (36%) | 13 (22%) | 2 |
| 2010-2011 | 52 | 51 | 15 (30%) | 13 (22%) | 2 |
Общая успеваемость по русскому языку и математике стабильна последние два года.
^ Доля обучающихся 9 классов, проходящих ГИА по трем и более предметам
Таблица 7
| Учебный год | Кол-во, /% обучающихся 9-х классов | ||
| Всего обучающихся | Выбрали три и более экзамена в новой форме | % от общего кол-ва | |
| 2009 - 2010 | 61 | 1 | 1,6% |
| 2010-2011 | 51 | 44 | 86% |
В 2010-2011 учебном году произошло резкое увеличение количества обучающихся 9 классов, проходящих ГИА по трем и более предметам в новой форме. В прошлом учебном году девятиклассники в основном сдавали только два обязательных предмета
Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся в 11 классах
^ Диаграмма 3. Динамический анализ среднего балла ЕГЭ по русскому языку и математике в гимназии за 3 года
Средний балл по русскому языку в 20010-2011 выше по сравнению с прошлым учебным годом на 6,5, по математике на 7,87. Отмечается положительная динамика и рост среднего балла по обязательным предметам.
Диаграмма 4. Сравнительный анализ среднего балла ЕГЭ по русскому языку и математике
Средний балл по русскому языку в 2010-2011 учебном году выше показателей по области (на 2,73) и России (2,74), по математике равен областному и выше на 1,15 российского. Наблюдается тенденция роста качества знаний выпускников.
^ Диаграмма 5. Динамический анализ общей успеваемости ЕГЭ по предметам
Стабильно высоким на протяжении трех лет остается показатель по истории, географии, физике, обществознанию, информатике, английскому языку. В 2010-2011 учебном году снизилась успеваемость по биологии и химии.
Анализ поступления выпускников в вузы (2008-2009г. – 75%, 2009-2010 - 86,4%, 2010-2011 – 88,8%) позволяет сделать вывод, что гимназия на протяжении пяти последних лет имеет высокие показатели по данному направлению.
3.5. Структура управления гимназией, органов гимназического самоуправления.
В соответствии с Законом «Об образовании» в системе управления гимназией реализовано сочетание принципов единоначалия и самоуправления. Система самоуправления гимназией постоянно развивается и совершенствуется, образуя новые структуры, получающие полномочия управления различными направлениями деятельности учреждения.
На данном этапе структура самоуправления гимназии включает в себя следующие взаимодействующие между собой субъекты:
- Управляющий совет
- Общее собрание трудового коллектива
- Педагогический совет гимназии
- Научно-методический совет
- Административный совет (совещание при директоре)
- Предметные кафедры и методические объединения учителей – предметников
- Методическое объединение классных руководителей
- Родительский комитет гимназии
- Родительские комитеты классов
- Ассоциация выпускников гимназии
- Временный творческий коллектив педагогов
- Совет старшеклассников
- Совет музея Белоцерковского военно-пехотного училища
- Совет детской организации «Пятый элемент»
- Вожатский отряд
- Детское объединение «Антошка»
Приведенный выше перечень демонстрирует, что структура самоуправления гимназией достаточно разветвленная и охватывает собой практически весь педагогический коллектив, большую часть ученической и родительской общественности. Деятельность каждого органа самоуправления регламентируется соответствующим локальным актом, в котором прописаны цели, структура, функции, порядок формирования, периодичность работы, полномочия и его особые компетенции. Участие гимназии в КПМО позволило существенно увеличить роль общественного управления гимназией и придать ему полноценную юридическую силу
3.6. Состояние здоровья гимназистов, обеспечение условий безопасного пребывания сотрудников и обучающихся
Основную группу здоровья имеют 82,3% обучающихся. Для желающих в качестве дополнительной платной образовательной услуги предлагаются занятия лечебно-оздоровительной физкультурой.