Положение о районном этапе городской предметной олимпиады младших школьников

Вид материала

Содержание

2010-2011 учебный год
List of words
Use of english
Answer keys
Городская олимпиада младших школьников
Выберите из предложенного перечня и напишите под соответствующим высказыванием фамилию писателя, которому оно соответствует.
Прочитайте стихотворение Валерия Брюсова «Июльская ночь» и запишите, что в нём зашифровано.
Отметьте в этом стихотворении все места, где найденная закономерность, по-вашему, нарушается.(подчеркните эти строчки)
Объясните, как вы понимаете, что описывает поэт словами
Приведите три примера олицетворения из данного стихотворения.
Покажите, где автор прямо обращается к помощи сказки, чтобы «оживить изображаемую картину».
По двум данным словам отгадайте и запишите пословицу.
2009-2010 учебный год
Выберите из предложенного перечня и напишите под соответствующим высказыванием фамилию писателя
Д. Родари)
Прочитайте стихотворение Валерия Брюсова «Июльская ночь» и запишите, что в нём зашифровано.
По двум данным словам отгадайте и запишите пословицу.
Восстановите порядок действий (расставьте порядковые номера), при составлении плана текста.
Городская олимпиада младших школьников
Даны первые и последние буквы слов: т…е, л…ь. Какими частями речи могут быть данные слова? Приведите примеры.
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Районная олимпиада младших школьников

^ 2010-2011 учебный год

по английскому языку

READING

I Read the story. Choose the word from the list to write next to numbers 1-5. There is one example. You don’t need all the words.

David lives near the beach and last week, he decided to go for a swim there. He put his (0) towel down on the sand and then ran into the water. David like swimming under the water best. Suddenly, he saw a very strange fish there. It was very ling and thin and looked more like a (1) _________ than a fish. At first, David was afraid. “ That looks dangerous,” he (2) ________ . But the fish didn’t see him. It just swam slowly away. David felt braver and decided to (3) ___________ it. He had his underwater camera with him so he (4) _________ some photos of it.

The next day, he told his friend, who was a journalist, about the fish. His friend decided to write about the fish and on Saturday, David’s story and photograph of the fish was in the (5) ____________ . No-one else has ever seen this kind of fish. So David is famous now.

^ List of words: newspaper, snake, took, speak, thought, follow, agree, cave, spent,towel.

1b. Choose the best name for this story and tick it.

David and his friend.

David breaks his camera.

David’s strange fish.

II Choose the correct response.

There are six people in my family.

Wow! We are only 4.
They are great.
Not much.

What does your dad do?

He is playing golf.
He is a doctor.
He is cool.

What sports does your brother play?

Basketball and tennis.
In a band.
T-shirts and trainers.

What are you and your family doing next weekend?

We are going to an amusement park.
We live in Rome.
We are relaxing in the kichen.

Does your mum like cooking?

It’s awful.
Not really.
That’s true.

^ USE OF ENGLISH

I Circle the correct word.

A building where people pay to stay in a room.

a library B. a hotel

A picture that shows a plan of a place.

a ticket B. a map

A notebook where you write down new words.

A vocabulary book B. a dictionary

You need it to learn new words.

memory B. a postcard

You need it to rub out a word or a picture.

an eraser B. scissors

II Choose the correct tense form. Write it here.

They go/going to work by bus every day. ________
She works/is working as a doctor. ________
She does/is doing a new project at the moment. ________
The kids played/are playing video games

last weekend. _________

We are flying /fly to Moscow next week. __________
Did/do they win the match last Saturday? __________
There is/were a lot of snow in the park. __________
I couldn’t/can’t speak English when I was

little. __________

III Use the correct article where necessary. If it is not necessary, put a cross (x).

___ snow is white.
Look! _____ snow is falling.
– Give me ____ apple, please.

-Which one ?

- _____ red apple, please.

4. Do you play _____ piano?

5. Let’s go to _____ cinema on _____ Sunday.

6. He is from _____ UK.

WRITING

Write a short description of your street ( 6-8 sentences).

Use the words: long, many trees, cars, clean, buildings, etc. Begin with where you live.

Районная олимпиада младших школьников

2010-2011 учебный год

по английскому языку

(ключи для жюри)

^ ANSWER KEYS

READING - 17 points

I Each correct word – 1 point (total – 5 points).

Ib. – 2 points. David’s strange fish.

II Each correct response – 2 points ( total –10 points)

USE OF ENGLISH- 26 points

I Each correct word – 2 points ( total – 10 points).

1B; 2B; 3A; 4A; 5A.

II - 8 points (each correct answer – 1 point).

Go; works ;is doing; played; are flying; did, is, couldn’t.

III - 8 points

x; the; an; the; the; the; x; the

WRITING- 17 points

The number of sentences –8 points ( each sentence- 1point)

Grammar – 2 points;

Structures ( there is/are; can see; the street is; etc.) – 2 points;

Spelling –2 points;

Composition ( the opening sentence; the crowning sentence, paragraphs ) –3 points.

^ Городская олимпиада младших школьников

задания по литературе

2009-2010 учебный год

Задание 1.

Назовите произведения, указывая автора и полное название, в которых есть героиня по имени Алиса. (3 балла)

Задание 2.

^ Выберите из предложенного перечня и напишите под соответствующим высказыванием фамилию писателя, которому оно соответствует.

(Б. Житков, В. Маяковский, Е. Чарушин, А.Гайдар, Н. Сладков, Г. Андерсен, С. Маршак, Д. Родари, В. Бианки)

(10 баллов)

1. «В его книгах много увлекательных дорог, однако эти дороги не только увлекательны, но ещё и трудны; чтобы идти по ним надо быть смелым человеком». _____________________________________________________________________________

2. «Сказки смешили и радовали. Сказки учили мудрости, возвышали души, согревали сердца, будили ненависть к злу и утверждали светлое...» _____________________________________________________________________________

3. «В нём счастливо сочетались два умения, два таланта-рассказчика и рисовальщика. И оба они отданы детям». _______________________________________________________

4. «Я хочу научить детей словам «мир», «свобода», «труд», «дружба со всеми народами» и рад, когда могу заставить их засмеяться или улыбнуться. _____________________________________________________________________________

5. «Любимых детских книг творец и верный друг ребят», он побуждал к действию, полезному и увлекательному, звал к чуткости и благородству, к добрым делам и заботе о человеке». ___________________________________________________________________

Задание 3.

а) ^ Прочитайте стихотворение Валерия Брюсова «Июльская ночь» и запишите, что в нём зашифровано. (11 баллов)

Алый бархат вечереет,

Горделиво дремлют ели,

Жаждет зелень, и июль

Колыбельной лаской млеет…

Нежно отзвуки пропели…

Разостланен синий тюль.

Улетели феи - холить

Царство чары шаловливый,

Щебет едких эпиграмм.

Юга ясный фимиам.

__________________________________________________________________________

б) ^ Отметьте в этом стихотворении все места, где найденная закономерность, по-вашему, нарушается.(подчеркните эти строчки)

в) Теперь, посмотрите на стихотворение иначе, другим зрением, взглядом души.

^ Объясните, как вы понимаете, что описывает поэт словами:

«алый бархат» - _________________________________________________________

«колыбельная ласка» - ____________________________________________________

«синий тюль» - __________________________________________________________

г) ^ Приведите три примера олицетворения из данного стихотворения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

д) ^ Покажите, где автор прямо обращается к помощи сказки, чтобы «оживить изображаемую картину».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.

^ По двум данным словам отгадайте и запишите пословицу. (2 балла)

а) камень – вода

б) труд – рыбка

в) шило – мешок

г) язык – слово

а) б) в) г)

Задание 5.

Восстановите порядок действий (расставьте порядковые номера), при составлении плана текста. (3 балла)

Выделить главную мысль в каждой смысловой части текста.
Записать выделенные предложения в виде пунктов плана.
Внимательно прочитать текст.
Найти в тексте или составить самим предложения, наиболее полно отражающие выделенную главную мысль каждой смысловой части.
Разделить текст на достаточно большие законченные смысловые части.
Повторно прочитать текст и решить, точно ли составленный план
Отражает основное содержание текста.

Городская олимпиада младших школьников

задания по литературе (для жюри)

^ 2009-2010 учебный год

Задание 1.

Цель задания: определить умение ориентироваться в литературных произведениях.

Назовите произведения, указывая автора и полное название, в которых есть героиня по имени Алиса.

Ответ:

1. Льюис Кэрролл «Алиса в стране Чудес»

2. Кир Булычов «Тайна третьей планеты» (Алиса Селезнёва)

3. Алексей Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино» (Лиса Алиса) (3 балла, по 1 баллу за ответ)

Задание 2.

Цель задания: проверить практическое знание об авторах.

^ Выберите из предложенного перечня и напишите под соответствующим высказыванием фамилию писателя

(Б. Житков, В. Маяковский, Е. Чарушин, А.Гайдар, Н. Сладков, Г. Андерсен, С. Маршак, Д. Родари, В. Бианки)

Ответ:

1. «В его книгах много увлекательных дорог, однако эти дороги не только увлекательны, но ещё и трудны;

чтобы идти по ним надо быть смелым человеком». (Н. Сладков)

2. «Сказки смешили и радовали. Сказки учили мудрости, возвышали души, согревали сердца, будили ненависть к злу

и утверждали светлое...» (Г. Андерсен)

3. «В нём счастливо сочетались два умения, два таланта-рассказчика и рисовальщика. И оба они отданы детям».

(Е. Чарушин)

4. «Я хочу научить детей словам «мир», «свобода», «труд», «дружба со всеми народами» и рад,

когда могу заставить их засмеяться или улыбнуться. (^ Д. Родари)

5. «Любимых детских книг творец и верный друг ребят», он побуждал к действию, полезному и увлекательному,

звал к чуткости и благородству, к добрым делам и заботе о человеке». (А.Гайдар)

(10 баллов)

Задание 3.

Цель задания: проверить знания в области терминологии.

^ Прочитайте стихотворение Валерия Брюсова «Июльская ночь» и запишите, что в нём зашифровано.

(11 баллов)

а) Алый бархат вечереет,

Горделиво дремлют ели,

Жаждет зелень, и июль

Колыбельной лаской млеет…

Нежно отзвуки пропели…

Разостланен синий тюль.

Улетели феи - холить

Царство чары шаловливый,

Щебет едких эпиграмм.

Юга ясный фимиам. (2 балла)

б) Отметьте в этом стихотворении все места, где найденная закономерность, по-вашему, нарушается.

Теперь посмотрите на стихотворение иначе, другим зрением, взглядом души. (2 балла)

в) Объясните, как вы понимаете, что описывает поэт словами:

«алый бархат» - …

«колыбельная ласка» - …

«синий тюль» -… (3 балла, по 1 баллу за каждый ответ)

г) Приведите три примера олицетворения из данного стихотворения. (3 балла, по 1 баллу за каждый ответ)

д) Покажите, где автор прямо обращается к помощи сказки, чтобы «оживить изображаемую картину». (1 балл)

Ответы:

а) алфавит (2 балла)

б) 2 последние строки (2 балла)

в) «алый бархат» - закатное небо

«колыбельная ласка» - вечерний отдых

«синий тюль» - сумерки (3 балла, по 1 баллу за каждый ответ)

г) дремлют ели, отзвуки пропели, жаждет зелень (3 балла, по 1 баллу за каждый ответ)

д) улетели феи (1 балл)

Задание 4.

Цель задания: проверить знания пословиц.

^ По двум данным словам отгадайте и запишите пословицу.

а) камень – вода

б) труд – рыбка

в) шило – мыло

г) язык - слово

Ответ:

а) Под лежачий камень вода не течёт.

б) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

в) Шило в мешке не утаишь.

г) Не спеши языком, торопись делом.

(2 балла, по 0,5 баллов за ответ)

Задание 5.

Цель задания: проверить умение составлять план текста.

^ Восстановите порядок действий (расставьте порядковые номера), при составлении плана текста.

- Выделить главную мысль в каждой смысловой части текста.

- Записать выделенные предложения в виде пунктов плана.

- Внимательно прочитать текст.

- Найти в тексте или составить самим предложения, наиболее полно отражающие выделенную главную мысль

каждой смысловой части.

- Разделить текст на достаточно большие законченные смысловые части.

- Повторно прочитать текст и решить, точно ли составленный план

отражает основное содержание текста.

Ответ:

3,5,1,4,2,6 (3 балла)

^ Городская олимпиада младших школьников

задания по русскому языку

( 2009-2010 учебный год)

Задание 1.

Напишите, какие согласные звуки являются общими для каждой пары слов: «городской вокзал» [ ]

«легкий пух» [ ]

(1 балл)

Задание 2.

От имён существительных образуйте глаголы неопределённой формы с частицей СЯ.

(по 0,5 баллов за каждый правильный ответ)

Пояс, правда, свет, земля, свобода, лень.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.

^ Даны первые и последние буквы слов: т…е, л…ь. Какими частями речи могут быть данные слова? Приведите примеры.

(по 0,5 баллов за каждый правильный ответ)

Задание 4.

^ Составьте и запишите словосочетания, употребив имена существительные из скобок во множественном числе.

(4,5 балла)

У новых (скатерти), около речных (пристани), пуговицы от (наволочки), ветки (черешни), герои (басни), пять (простыни), продажа (полотенца), шесть (килограммы) (апельсины).

Задание 5.

^ Исправьте ошибки.

(3 балла)

На дваре бушивала не погода. Дошть стучял по крыши трипал листя в саду плискался в лужах. Но вриминам он стихал и унасился в тёмнаю глубену ночи но патом внофь прилитал к дому и бушивал с новай силай.

Задание 6.

^ В каких словах в последнем слоге пишется буква «ё»?

(2 балла)

Галд.ж, пад.ж (именительный), пад.ж (скота), руб.ж, невтерп.ж, кут.ж.

Задание 7.

^ Зачеркните начало тех слов, которые не соответствуют заданному в конце написанию:

(3,5 балла)

слове		изве		вла		уме
	редко		чуде		у		по	-сный
согла		отве		по		гну

Задание 8.

Отгадайте имя существительное общего рода. (4 балла)

Бездельник, зачинщик ссор и драк ______________________________
Тот, кто первым вмешивается в разговор _________________________
Бездельник, глазеющий от скуки по сторонам _____________________
Тот, кто любит сладости ______________________________________
Грубый, невоспитанный человек ________________________________
Ненасытный человек __________________________________________
Человек, который хитростью и ловкостью проникает всюду ________
Рассеянный, неловкий человек _________________________________

Городская олимпиада младших школьников

задания по русскому языку (для жюри)

^ 2009-2010 учебный год

Задание 1.

Цель задания: проверить знание фонетики.

Напишите, какие согласные звуки являются общими каждой пары слов: «городской вокзал», «мягкий мех».

Ответ:

«городской вокзал» - [г]

«легкий пух»- [х]

(1 балл; 0,5 за верный звук)

Задание 2.

Цель задания: проверить навыки словообразования.

^ От имён существительных образуйте глаголы неопределённой формы с частицей СЯ.

Пояс, правда, свет, земля, свобода, лень.

(по 0,5 баллов за каждый правильный ответ)

Ответы: опоясаться, оправдаться, светиться, приземлиться, освободиться, лениться (либо другие варианты).

Задание 3.

Цель задания: проверить знания по разделу «Морфология».

^ Даны первые и последние буквы слов: т…е, л…ь. Какими частями речи могут быть данные слова? Приведите примеры.

Ответы:

Творение - имя существительное

Тебе - местоимение

Трое - имя числительное

Тёплое - имя прилагательное

Творите - глагол

Тоньше - наречие

Лень - имя существительное

Ловить – глагол

Лишь – наречие

( по 0,5 баллов за каждый правильный ответ: слово, часть речи)

Задание 4.

Цель: проверить умение употреблять имена существительные в Родительном падеже множественного числа.

^ Составьте и запишите словосочетания, употребив имена существительные из скобок во множественном числе.

У новых (скатерти), около речных (пристани), пуговицы от (наволочки), ветки (черешни), герои (басни), пять (простыни), продажа (полотенца), шесть (килограммы) (апельсины).

Ответ:

У новых скатертей, около речных пристаней, пуговицы от наволочек, ветки черешен, герои басен, пять простыней,

продажа полотенец, шесть килограммов апельсинов.

(4,5 баллов; по 0,5 за каждый правильный ответ)

Задание 5.

Цель задания: проверить сформированность орфографического навыка.

^ Исправьте ошибки. (3 балла)

На дваре бушивала не погода. Дошть стучял по крыши трипал листя в саду плискался в лужах. Но вриминам он стихал и унасился в тёмнаю глубену ночи но патом внофь прилитал к дому и бушивал с новай силай.

Ответ:

Найдено более 15 ошибок- 2 балла, более 20 ошибок- 3 балла.

Задание 6.

Цель задания: проверить сформированность орфографического навыка.

^ В каких словах в последнем слоге пишется буква «ё»?

Галд.ж, пад.ж (именительный), пад.ж (скота), руб.ж, невтерп.ж, кут.ж.

Ответ:

Галдёж, падёж, невтерпёж, кутёж. (2 балла)

Задание 7.

Цель задания: проверить сформированность орфографического навыка.

^ Зачеркните начало тех слов, которые не соответствуют заданному в конце написанию: (3,5 балла, по 0,5 балла за правильно зачеркнутое слово)

Ответ:

слове		-----		----		----
	---		чуде		----		----	-сный
согла		отве		-----		гну

Задание 8.

Цель задания: проверить лексические умения.

Отгадайте имя существительное общего рода. (4 балла)

Бездельник, зачинщик ссор и драк – (забияка, задира)
Тот, кто первым вмешивается в разговор – (выскочка)
Бездельник, глазеющий от скуки по сторонам – (зевака)
Тот, кто любит сладости – (лакомка, сластёна)
Грубый, невоспитанный человек – (невежа)
Ненасытный человек – (обжора)
Человек, который хитростью и ловкостью проникает всюду– (проныра)
Рассеянный, неловкий человек – (разиня)

Городская олимпиада младших школьников

задания по окружающему миру

^ 2009-2010 учебный год

Задание 1

Выбери из предложенных вариантов ответов один правильный. Обведи их кружком. (5 баллов)

1. Самое большое озеро?

а) Байкал б) Онежское в) Каспийское г) Чаны

2. У какой планеты два спутника?

а) Земля б) Марс в) Сатурн г) Уран

3. Птица Крайнего Севера:

а) тупик б) ястреб в) клест г) пустельга

4 Зверёк, который крадёт детёнышей белки и ест их.

а) землеройка б) бобер в) ласка г) заяц

5.Какое растение в нашей стране даёт нам вкусные кедровые орешки?

а) пихта б) лиственница в) сибирская сосна г) сосна обыкновенная

Задание 2

Вставь пропущенное слово. (3 балла)

1. Одно из самых известных ископаемых земли. В ходе процесса очищения превращается в более чем две тысячи полезных продуктов. Топливо – самый известный продукт. Также производят бензин, керосин, пластмассу, резину, моющие средства и разные вещества, необходимые для производства пищи и одежды. Это полезное ископаемое называется _______________ .

2. Живут они в городах и посёлках. Их часто путают с ласточками, хотя они их крупнее. Крылья гораздо длиннее и имеют серповидную форму. Окраска одноцветная, издали почти чёрная. Они – неутомимые летуны. С утра до ночи они носятся в воздухе, хватая на лету комаров и других насекомых. Эти птицы издают характерный пронзительный свист.

Это ______________ .

3. Они являются одноклеточными организмами, стоящими на рубеже растительного и животного мира. Многие из них вызывают болезни. Они размножаются путём простого деления. В благоприятных условиях это деление происходит через каждые 30 минут.

Эти организмы называются _________________ .

Задание 3

Найди ошибки в описании природной зоны. (3 балла)

Тайга

… Тихо в тайге зимой. Только иногда закричит дрофа да ворон пролетит высоко над лесом. Падают на снег скорлупки от кедровых шишек. Это соловей на вершине кедра их шелушит. Глухарь клюет хвою на пихте и отыскивает мерзлую бруснику под снегом. На снегу видна тонкая цепочка следов барсука, он ищет мышей под снегом и охотится на рябчиков.

Выпиши ошибки

Задание 4

Вычеркни, кто лишний и напиши почему? (2 балла)

^ Тарантул, скорпион, паук- крестовик, клещ, цикада, сенокосе.

Задание 5

Покажи соответствие между пустынями и материками (соедини стрелками пустыню и материк, на котором она находится). (4 балла)

Гоби	Африка
Намиб	Евразия
Атакама	Австралия
Виктория	Южная Америка

Задание 6

Подчеркни, какие из перечисленных животных занесены в Красную Книгу Новосибирской области. (5 баллов)

^ Выхухоль, сазан, скопа, ворон, еж ушастый, крот обыкновенный, удод, фламинго, остромордая лягушка.

Задание 7

Выпиши из предложенного списка озера, находящиеся на территории Новосибирской области. (3 балла)

^ Чаны, Баскунчак, Балхаш, Карачи, Байкал, Сартлан, Ханка, Телецкое

Задание 8

Выбери верные высказывания об организме человека (за каждое правильное высказывание 1 балл). Обведи их номер кружком.

1. В непроветренном помещении мозг человека будет работать хуже.
2. Самая большая кишка взрослого человека имеет длину более одного метра.
3. В организме здорового, физически развитого человека не должно быть жира - от него нужно избавляться с помощью диеты и спорта.
4. Зрачок взрослого человека весит один грамм.

Задание 9

Объедини слова в группы. Подпиши названия групп. (20 баллов)

Балтийское, астероид, Сахалин, Нил, метеор, Мадагаскар, Карское, Дунай, Берингово, Луна, Ольхон, Объ, Бия, комета, Японское, Гренландия

1

2

3

4

Задание 10

Подчеркни в предложенном списке, названия тех животных, которые не являются хищниками (за каждый правильный ответ 1 балл)

^ Волк, кабан, мышь-полевка, рысь, божья коровка, филин, пиявка, щука, лещ, морская звезда.

Городская олимпиада младших школьников

задания по окружающему миру(для жюри)

(2009-2010 учебный год)

Задание 1

Цель: выявить кругозор детей.

Выбери из предложенных вариантов ответов один правильный (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 5 баллов)

1. Самое большое озеро?

а) Байкал б) Онежское в) Каспийское г) Чаны

правильный ответ: в) Каспийское

2. У какой планеты два спутника?

а) Земля б) Марс в) Сатурн г) Уран

правильный ответ: б) Марс

3. Птица Крайнего Севера:

а) тупик б) ястреб в) клест г) пустельга

правильный ответ: а) тупик

4 Зверёк, который крадёт детёнышей белки и ест их.

а) землеройка б) бобер в) ласка г) заяц

правильный ответ: в) ласка

5.Какое растение в нашей стране даёт нам вкусные кедровые орешки?

а) пихта б) лиственница в) сибирская сосна г) сосна обыкновенная

правильный ответ: в) сибирская сосна

Задание 2

Цель: проверка знаний терминологии.

Вставь пропущенное слово (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 3 балла)

1.Одно из самых известных ископаемых земли. В ходе процесса очищения превращается в более чем две тысячи полезных продуктов. Топливо – самый известный продукт. Также производят бензин, керосин, пластмассу, резину, моющие средства и разные вещества, необходимые для производства пищи и одежды. Это полезное ископаемое называется____________ (правильный ответ: нефть)

2. Живут они в городах и посёлках. Их часто путают с ласточками, хотя они их крупнее. Крылья гораздо длиннее и имеют серповидную форму. Окраска одноцветная, издали почти чёрная. Они – неутомимые летуны. С утра до ночи они носятся в воздухе, хватая на лету комаров и других насекомых. Эти птицы издают характерный пронзительный свист. Это __________ (правильный ответ: стриж)

3. Они являются одноклеточными организмами, стоящими на рубеже растительного и животного мира. Многие из них вызывают болезни. Они размножаются путём простого деления. В благоприятных условиях это деление происходит через каждые 30 минут. Эти организмы называются________ (правильный ответ: бактерии, микробы)

Задание 3

Цель: проверка знаний особенностей природных зон.

Найди ошибки в описании природной зоны (за каждую правильно найденную ошибку 1 балл, максимум 3 балла)

Тайга

… Тихо в тайге зимой. Только иногда закричит дрофа да ворон пролетит высоко над лесом. Падают на снег скорлупки от кедровых шишек. Это соловей на вершине кедра их шелушит. Глухарь клюет хвою на пихте и отыскивает мерзлую бруснику под снегом. На снегу видна тонкая цепочка следов барсука, он ищет мышей под снегом и охотится на рябчиков. Выпиши ошибки

Правильный ответ:

дрофа живет не в тайге, а в степи;
соловьи зимой улетают в теплые края;
барсук спит в зимнее время

Задание 4

Цель: проверка навыков классификации.

Вычеркни лишнее название (за правильно вычеркнутое название 1 балл, за правильное объяснение 1 балл, максимум 2 балла)

Подчеркни, кто лишний и напиши почему?

^ Тарантул, скорпион, паук- крестовик, клещ, цикада, сенокосец

Правильный ответ: Цикада насекомое, остальные паукообразные.

Задание 5

Цель: проверка сформированности географических знаний.

Выяви соответствие (за каждую правильно подобранную пару 1 балл максимум 4 балла)

Покажи соответствие между пустынями и материками (соедини стрелками пустыню и материк, на котором она находится)

Гоби	Африка
Намиб	Евразия
Атакама	Австралия
Виктория	Южная Америка

Ответы: Гоби – Евразия, Намиб – Африка, Атакама – Южная Америка, Виктория - Австралия

Задание 6

Цель: выявить уровень краеведческих знаний.

Подчеркни, какие из перечисленных животных занесены в Красную Книгу Новосибирской области: (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 5 баллов)

^ Выхухоль, сазан, скопа, ворон, еж ушастый, крот обыкновенный, удод,

фламинго, остромордая лягушка

Ответы: выхухоль, скопа, еж ушастый, удод, фламинго

Задание 7

Цель: выявить уровень краеведческих знаний.

Выпиши из предложенного списка озера, находящиеся на территории Новосибирской области (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 3 балла)

Чаны, Баскунчак, Балхаш, Карачи, Байкал, Сартлан, Ханка, Телецкое

Ответы: Чаны, Карачи, Сартлан

Задание 8

Цель: выявить знания по анатомии и физиологии.

Выбери верные высказывания об организме человека (за каждое правильное высказывание 1 балл, максимум 2 балла). Обведи их кружком.

1.В непроветренном помещении мозг человека будет работать хуже.
2.Самая большая кишка взрослого человека имеет длину более одного метра.
3.В организме здорового, физически развитого человека не должно быть жира - от него нужно избавляться с помощью диеты и спорта.
4.Зрачок взрослого человека весит один грамм.

Ответ: правильные высказывания 1 и 2

Задание 9

Цель: выявить сформированность навыков классификации.

Объедини слова в группы. Подпиши названия групп (за правильное название группы 1 балл, за каждое правильное слово в группе 1 балл, максимум 20 баллов)

Балтийское, астероид, Сахалин, Нил, метеор, Мадагаскар, Карское, Дунай, Берингово, Луна, Ольхон, Объ, Бия, комета, Японское, Гренландия

Правильный ответ:

Балтийское, Карское, Берингово, Японское – моря

Астероид, метеор, Луна, комета – небесные тела

Сахалин, Мадагаскар, Ольхон, Гренландия – острова

Нил, Дунай, Обь, Бия - реки

Задание 10

Цель: выявить знания особенностей питания животных.

Подчеркни в предложенном списке, названия тех животных, которые не являются хищниками. (за каждый правильный ответ 1 балл, максимум 4 балла)

Волк, кабан, мышь-полевка, рысь, божья коровка, филин, пиявка, щука, лещ, морская звезда

Ответы: кабан, мышь-полевка, пиявка, лещ

^ Городская олимпиада младших школьников

2009-2010 учебный год

задания по математике

Задание 1.

(3 балла)

Человек говорит: «Я прожил 44 года, 44 месяца, 44 недели, 44 дня и 44 часа». Сколько лет этому человеку?

Задание 2.

(3 балла)

^ Фигура состоит из 12 равных квадратов. Раздели эту фигуру на 4 равные части.

Задание 3.

(5 баллов)

Периметр нижнего квадрата 24 см, периметр верхнего квадрата на 8 см меньше. Найди площадь наименьшего квадрата, если известно, что сторона нижнего квадрата при пересечении со стороной верхнего квадрата делит его сторону пополам.

Задание 4.

(4 балла)

Белка спрятала орехи в дуплах трёх деревьев. В дуплах первого и второго дерева – 96 орехов, в дуплах второго и третьего – 156, а первого и третьего – 132 ореха. Сколько орехов спрятала белка в дупле каждого дерева?

Задание 5.

(2 балла)

На праздник 3 подруги пришли в белом, зеленом и синем платьях. Их туфли также были белого, синего и зеленого цветов. Известно, что только у Ани цвет туфель и платья совпадал. Ни платье, ни туфли Вали не были белыми. Наташа была в зеленых туфлях. Определи цвет платья и туфель каждой из подруг.

Задание 6.

(4 балла)

^ Как с помощью двух бидонов ёмкостью 5 л и 8 л отлить из молочной цистерны 7 л молока?

Задание 7.

(3 балла)

Замени буквами цифры, запиши и вычисли указанные примеры.

ВЕАА + ББА =

ЕБАГ + ГДВ =

ДБД – ЕАГ =

если:

А +А =А А =

Б – 2 =Г Б =

В + В = Б В =

Г + В = Д Г =

9 – Г =Е Д =

2 + Б =8 Е =

Задание 8

(2 балла)

В записи 8 8 8 8 8 8 8 8 поставьте между некоторыми цифрами знак сложения так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 1000.

8 8 8 8 8 8 8 8 = 1000

Городская олимпиада младших школьников

^ 2009-2010 учебный год

задания по математике (для жюри)

Задание 1.

(3 балла)

Цель: проверить умение мыслить логически.

Человек говорит: «Я прожил 44 года, 44 месяца, 44 недели, 44 дня и 44 часа». Сколько лет этому человеку?

Ответ: 48 лет.

Задание 2.

(3 балла)

Цель: проверить знание геометрического материала, уровень развития внимания.

^ Фигура состоит из 12 равных квадратов. Раздели эту фигуру на 4 равные части.

Ответ:

Задание 3.

(5 баллов)

Цель: проверить умение находить зависимость между величинами.

Периметр нижнего квадрата 24 см, периметр верхнего квадрата на 8 см меньше. Найди площадь наименьшего квадрата, если известно, что сторона нижнего квадрата при пересечении со стороной верхнего квадрата делит его сторону пополам.

Ответ:

Периметр малого квадрата: 24 – 8 = 16 см.

Сторона верхнего квадрата: 16 : 4 = 4 см.

Сторона малого квадрата, полученная при пересечении: 4 : 2 = 2 см.

Площадь малого квадрата: 2 х 2 = 4 кв. см

Задание 4.

(4 балла)

Цель: проверить умение решать текстовые задачи.

Белка спрятала орехи в дуплах трёх деревьев. В дуплах первого и второго дерева – 96 орехов, в дуплах второго и третьего – 156, а первого и третьего – 132 ореха. Сколько орехов спрятала белка в дупле каждого дерева?

Ответ:

Если мы сложим орехи, спрятанные белкой в дуплах первого и второго, второго и третьего, первого и третьего деревьев, то получим удвоенное количество орехов, спрятанных белкой в дуплах всех трёх деревьев. Следовательно, всего белка спрятала

(96+156+132): 2=192 ореха.

В дупле первого дерева 192 – 156 = 36 орехов.

В дупле второго дерева 192 – 132= 60 орехов.

В дупле третьего дерева 192 – 96 = 96 орехов.

Задание 5.

(2 балла)

Цель: проверить умение рассуждать, сравнивать, анализировать.

На праздник 3 подруги пришли в белом, зеленом и синем платьях. Их туфли также были белого, синего и зеленого цветов. Известно, что только у Ани цвет туфель и платья совпадал. Ни платье, ни туфли Вали не были белыми. Наташа была в зеленых туфлях. Определи цвет платья и туфель каждой из подруг.

Ответ:

Аня - платье белое, туфли белые;

Валя – платье зеленое, туфли синие;

Наташа – платье синее, туфли зеленые.

Задание 6. (4 балла)

Цель: проверить умение строить логические цепочки.

^ Как с помощью двух бидонов ёмкостью 5 л и 8 л отлить из молочной цистерны 7 л молока?

Ответ:

2 раза наполнить молоком пятилитровый бидон и вылить в восьмилитровый бидон. Тогда в пятилитровом бидоне останется 2 л молока (5+ 5 - 8 = 2).

В цистерну с молоком вылить молоко из восьмилитрового бидона, а затем, уже в пустой бидон, перелить оставшиеся 2 л молока из пятилитрового бидона. Затем туда добавить ещё 5 л ( 5+2 =7). Получилось 7 л молока.

Задание 7.

(3 балла)

Цель: проверить умение устанавливать закономерность, логически мыслить.

^ Замени буквами цифры, запиши и вычисли указанные примеры.

ВЕАА + ББА =

ЕБАГ + ГДВ =

ДБД – ЕАГ =

если:

А +А =А А =

Б – 2 =Г Б =

В + В = Б В =

Г + В = Д Г =

9 – Г =Е Д =

2 + Б =8 Е =

Ответ:

А + А=А 0+0=0 А=0

Б – 2 = Г 6-2=4 Б=6

В+В=Б 3+3=6 В=3

Г+В=Д 4+3=7 Г=4

9-Г=Е 9-4=5 Д=7

2+Б=8 2+6=8 Е=5

ВЕАА +ББА=3500+660=4160

ЕБАГ + ГДВ = 5604+473=6077

ДБД + ЕАГ = 767-504=263

Задание 8.

(2 балла)

^ В записи 8 8 8 8 8 8 8 8 поставьте между некоторыми цифрами знак сложения так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 1000.

8 8 8 8 8 8 8 8 = 1000 Ответ: 8 8 + 8 + 8 + 8 + 8 8 8 = 1000

^ Городская олимпиада младших школьников

2009-2010 учебный год

задания по английскому языку

Blog

Положение о районном этапе городской предметной олимпиады младших школьников

Содержание